高校師德師風(fēng)建設(shè)方案

篇一：2014年學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案德師風(fēng)教化活動(dòng)實(shí)施方案汶河開發(fā)區(qū)賈戈小學(xué)014年2月26日強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教化方針的根本保證，是進(jìn)一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿足教化的迫切要求。為全面實(shí)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《濰坊市中小學(xué)老師師德考核暫行方法》，特制定2014年賈戈小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深化推動(dòng)素養(yǎng)教化、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)、促進(jìn)教化科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)志向和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教化，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教化事業(yè)，酷愛本職工作，讓學(xué)生敬重、家長信任、社會(huì)滿足的老師隊(duì)伍。目標(biāo)任務(wù)（一）進(jìn)一步提高老師的思想政治素養(yǎng)引導(dǎo)全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《濰坊市中小學(xué)老師師德考核暫行方法》，等相關(guān)教化法規(guī)，實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素養(yǎng)影響和引領(lǐng)學(xué)生。（二）進(jìn)一步樹立正確的老師職業(yè)志向增加老師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。（三）進(jìn)一步提高老師的職業(yè)道德水平德，努力增加廣闊老師的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，造就一支忠誠于人民教化事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿足的老師隊(duì)伍。、總體目標(biāo)和工作重點(diǎn)一）總體目標(biāo)校師德建設(shè)年教化活動(dòng)的總體目標(biāo)是：找準(zhǔn)我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，以活動(dòng)促建設(shè)，以師德強(qiáng)師能，通過廣闊教職工的共同努力和集中整改，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍，進(jìn)而以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、優(yōu)化校風(fēng)，讓學(xué)生滿足、家長滿足、社會(huì)滿足。二）工作重點(diǎn).以提倡“立德樹人、德識(shí)相長”的師德要求為重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化師德教化。通過多渠道、分層次地組織廣闊老師開展多種形式的教化，使他們堅(jiān)固樹立“育人為本、德育為先”、“立德樹人、德識(shí)相長”等教化理念，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想和道德風(fēng)范影響和培育學(xué)生。.以強(qiáng)化師德管理考核為手段，嚴(yán)格執(zhí)行老師職業(yè)道德規(guī)范。結(jié)合崗位設(shè)置與聘任工作，進(jìn)一步完善老師資格認(rèn)定和老師聘用制度，健全師德考評(píng)制度和師德檔案制度，仔細(xì)開展師德考核，將師德表現(xiàn)作為老師年度考核、職務(wù)聘任、職稱晉升、派出進(jìn)修和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等的重要依據(jù)。.以建立健全長效機(jī)制為核心，完善師德建設(shè)制度體系。要把師德建設(shè)作為學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，努力探究新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在師德建設(shè)的觀念、內(nèi)容、形式、方法、手段和制度等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。進(jìn)一步健全和完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立師德建設(shè)長效機(jī)制。.以解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，著力抓好集中整改。要廣泛聽取看法和建議，深化查找學(xué)校在師德教化、師德建設(shè)和考核管理等方面存在的突出問題，深化查找老師在政治思想、教化觀念、教化方向、敬重學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和為人師表等方面存在的突出問題，分析緣由，制定措施，實(shí)行上下聯(lián)動(dòng)、集中整改的方法予以解決。、活動(dòng)步驟和主要任務(wù)一）宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段（4月?5月）分發(fā)揮學(xué)校宣揚(yáng)輿論陣地作用，通過學(xué)校校報(bào)、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、廣播電臺(tái)和宣揚(yáng)櫥窗等宣媒體，大力宣揚(yáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，營造深厚的輿論氛圍。各單位要依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，結(jié)合本單位實(shí)際，制訂開展師德建設(shè)年教化活動(dòng)的實(shí)施支配，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，措施詳細(xì)。要緊密圍繞活動(dòng)主題，召開老師動(dòng)員大會(huì)，宣講活動(dòng)方案，明確活動(dòng)要求，統(tǒng)一思想相識(shí)，發(fā)動(dòng)廣闊老師主動(dòng)投身師德建設(shè)年教化活動(dòng)。各單位詳細(xì)實(shí)施支配于5月10日前報(bào)送人事處，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將組織檢查。二）學(xué)習(xí)探討階段（5月?6月）習(xí)教化活動(dòng)實(shí)行單位相對(duì)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人學(xué)習(xí)思索與會(huì)議探討溝通相結(jié)合、講座輔導(dǎo)與集體探討相結(jié)合、先進(jìn)典型示范作用與反面典型警示教化相結(jié)合的“四結(jié)合”方式進(jìn)行，組織廣闊老師深化學(xué)習(xí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方面的法律、法規(guī)、文件和規(guī)章制度。學(xué)院以教研室為單位、機(jī)關(guān)以處室為單位組織學(xué)習(xí)探討，仔細(xì)做好記錄，并在學(xué)習(xí)探討階段后一周內(nèi)交至學(xué)院黨委（黨總支）或直屬黨總支。習(xí)重點(diǎn)：《憲法》、《教化法》、《高等教化法》、《老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)；《社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》；教化部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》（老師（2005）1號(hào)）和《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干看法》（教人〔2002〕4號(hào)）；《集美高校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干看法》（集大人〔2006〕32號(hào)）、《集美高校老師職業(yè)道德規(guī)范》（集大人（2004）4號(hào)）、《集美高?！叭恕惫ぷ鳁l例》（集大綜〔2005）40號(hào)）、《集美高校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的看法》（集大教〔2005〕39號(hào)）《集美高校全職老師校外兼課管理的規(guī)定、（暫行）（集大人》（2006）9號(hào)）、《集美高校教學(xué)事故認(rèn)定與處理方法》（集大教［2004）46號(hào)）等。討主題：圍繞“今日怎么當(dāng)好老師”、“新時(shí)期師德規(guī)范應(yīng)當(dāng)包括哪些詳細(xì)內(nèi)容”、“怎樣才能做到教書與育人緊密結(jié)合”、“怎樣建立新型的師生關(guān)系”等主題，在全校老師中廣泛開展新形勢(shì)下如何當(dāng)一個(gè)人民滿足的老師的大探討。過學(xué)習(xí)、探討，引導(dǎo)老師樹立劇烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，正確理解、充分相識(shí)師德規(guī)范的基本要求和深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步明確老師的責(zé)任和義務(wù)，明確老師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行老師職責(zé)和義務(wù)。三）檢查分析階段（7月?9月）單位組織老師比照《集美高校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干看法》和《集美高校老師職業(yè)道德規(guī)范》等文件要求，重點(diǎn)查是否堅(jiān)持依法執(zhí)教，看有沒有傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；查是否堅(jiān)持德育為先，看有沒有只教書不育人的現(xiàn)象；查是否堅(jiān)持仔細(xì)施教，看在備課、講課和批改作業(yè)等過程中有無應(yīng)付、馬虎了事的行為；查是否堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看在科研工作中有無弄虛作假和抄襲剽竊等違反學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為；查是否堅(jiān)持廉潔從教，看有沒有借職業(yè)之便向?qū)W生推銷教輔資料與其他商品，索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為以與在招生和考試等工作中的違紀(jì)違法行為；查是否敬重學(xué)生人格，看有沒有譏諷、卑視、羞辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；查是否做到為人師表，看在日常生活中，有沒有違法違紀(jì)和違反社會(huì)公德的行為。用多種形式向各方面征求看法，通過發(fā)放征求看法表、設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)看法箱等形式，廣泛征求師生的看法。老師要在深化查找問題的基礎(chǔ)上，針對(duì)師生反映的看法，提出改進(jìn)看法與加強(qiáng)師德修養(yǎng)的支配。單位要擅長發(fā)覺和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，大力宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)、示范、標(biāo)桿作用，使廣闊老師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。四）整改落實(shí)階段（9月?10月）.仔細(xì)進(jìn)行整改。每個(gè)老師從自身實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行整改，堅(jiān)持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就解決什么問題。對(duì)那些須要解決而又不能立刻解決的問題，要明確整改時(shí)限，逐步加以解決。.組織開展“我最寵愛的高校老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生說自己身邊的故事,感受老師對(duì)他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生酷愛老師、努力學(xué)習(xí)。.組織教職工開展圍繞“今日怎么當(dāng)好老師”為主題的演講競賽，增加全體教職工的合力，進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)良師德的發(fā)揚(yáng)光大，充分展示我校老師的精神面貌。.在老師節(jié)前后召開師德師風(fēng)建設(shè)表彰大會(huì)，評(píng)比、表彰一批先進(jìn)典型，利用宣揚(yáng)媒體大力宣揚(yáng)師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，營造崇尚高尚師德的濃郁氛圍。.召開閱歷溝通會(huì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外優(yōu)秀師德典型，面對(duì)全校師生組織開展師德建設(shè)報(bào)告會(huì)，樹師德先進(jìn)，學(xué)師德典型，促師德建設(shè)。五）深化鞏固階段（H月?12月）單位仔細(xì)總結(jié)師德建設(shè)年教化活動(dòng)的好閱歷好做法，形成工作制度，常抓不懈，進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)成果。要重點(diǎn)建立和完善師德建設(shè)工作評(píng)估制度、師德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和考評(píng)方法、師德建設(shè)工作嘉獎(jiǎng)方法，健全和完善師德培育機(jī)制、監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，把師德培育納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)支配，把師德建設(shè)與老師的接著教化有機(jī)結(jié)合起來，形成長效機(jī)制，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化、常?；能壍?。、組織領(lǐng)導(dǎo)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。機(jī)關(guān)各部處、學(xué)院和教輔單位由直屬黨支部、院黨委（黨總支）詳細(xì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。各單位要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)學(xué)校關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的總體部署。、活動(dòng)要求一）提高相識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)篇四：2013年學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案2013年師德師風(fēng)教化活動(dòng)實(shí)施方案大東溝初級(jí)中學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教化方針的根本保證，是進(jìn)一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿足教化的迫切要求。為全面實(shí)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《澤州縣教化局關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)和管理的若干規(guī)定》、《澤州縣教化局關(guān)于全縣教職工績效量化考核和績效工資安排的實(shí)施看法（試行）》、《澤州縣教化局關(guān)于全縣中小學(xué)老師職業(yè)道德考核的實(shí)施方法》、和省委組織部、省人社廳《關(guān)于肅穆組織人事紀(jì)律加強(qiáng)工資管理的通知》，特制定大東溝鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校2013年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深化推動(dòng)素養(yǎng)教化、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)、促進(jìn)教化科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)志向和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教化，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教化事業(yè)，酷愛本職工作，讓學(xué)生敬重、家長信任、社會(huì)滿足的老師隊(duì)伍。 、目標(biāo)任務(wù)（一）進(jìn)一步提高老師的思想政治素養(yǎng)引導(dǎo)全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)十八大精神，堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素養(yǎng)影響和引領(lǐng)學(xué)生。（二）進(jìn)一步樹立正確的老師職業(yè)志向增加老師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。（三）進(jìn)一步提高老師的職業(yè)道德水平大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增加老師主子翁責(zé)任感，酷愛教化，酷愛學(xué)校，酷愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會(huì)不良?xì)庥绊?，廉潔從教，依法?zhí)教。（四）進(jìn)一步規(guī)范老師的育人行為老師的高尚言行、完備品德，是學(xué)生干脆仿照和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教化方針，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，細(xì)心育人，堅(jiān)固樹立“以學(xué)生為本”的理念，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。~二、主要措施（一）加強(qiáng)“三觀”教化，提高老師思想政治教化仔細(xì)實(shí)行黨的教化方針，忠誠于人民的教化事業(yè)，堅(jiān)固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素養(yǎng)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。（二）加強(qiáng)師德教化，提高老師職業(yè)道德水平仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，實(shí)行《澤州縣教化局關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)和管理的若干規(guī)定》、《澤州縣教化局關(guān)于全縣教職工績效量化考核和績效工資安排的實(shí)施看法（試行）》、《澤州縣教化局關(guān)于全縣中小學(xué)老師職業(yè)道德考核的實(shí)施方法》，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教化工作作為老師接著教化的重要內(nèi)容，提升老師素養(yǎng)，使老師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素養(yǎng)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。（三）營造良好氛圍，健全工作長效機(jī)制主動(dòng)探究新形式下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，提高師德教化的針對(duì)性和實(shí)效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻(xiàn)，酷愛學(xué)生、誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精業(yè)勤業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)，敬重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業(yè)的良好氛圍。（四）開展主題活動(dòng)，落實(shí)建設(shè)詳細(xì)措施實(shí)施“共產(chǎn)黨員亮牌示范”工程，主動(dòng)開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教化教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長滿足”的師德主題教化活動(dòng)和“師愛進(jìn)萬家”的專題活動(dòng)，讓廣闊老師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)遵守法律的模范”，使師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處。（五）關(guān)切老師心理健康，提高老師心理調(diào)整實(shí)力立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛，切實(shí)提高老師地位，敬重老師勞動(dòng)成果、理解老師苦衷、減輕老師過重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、溫馨、主動(dòng)進(jìn)取的工作環(huán)境，將老師心理健康教化納入目前實(shí)施的中小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)，提高老師的自我心理調(diào)整實(shí)力，減當(dāng)心理癥狀出現(xiàn)率。（六）完善考核方法，實(shí)現(xiàn)師德“一票推翻制”完善師德師風(fēng)考核方法，與老師簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行《澤州縣教化局關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)和管理的若干規(guī)定》、《澤州縣教化局關(guān)于全縣教職工績效量化考核和績效工資安排的實(shí)施看法（試行）》、《澤州縣教化局關(guān)于全縣中小學(xué)老師職業(yè)道德考核的實(shí)施方法》四、實(shí)施步驟（一）廣泛動(dòng)員，全面啟動(dòng)階段（2013年8月25日）1、活動(dòng)內(nèi)容（各項(xiàng)活動(dòng)有記錄）①學(xué)校制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，8月30日召開老師代表會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高相識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和詳細(xì)方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工，特殊是青年老師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)教化活動(dòng)重要意義的相識(shí)，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。②要結(jié)合實(shí)際，通過櫥窗、宣揚(yáng)欄、廣播等載體進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)生家長與社會(huì)輿論的作用，主動(dòng)營造良好的活動(dòng)氛圍。③結(jié)合實(shí)際，擬定和簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書。④）黨員老師掛牌上崗。）自查自糾、民主評(píng)議階段（2013年8月30日下午一8月31日）1、活動(dòng)內(nèi)容組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)驗(yàn)，比照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫出書面材料。①思想方面有沒有違反教化方針、政策，漫步傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。②工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事其次職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學(xué)校正常工作支配，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級(jí)的行;有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，卑視后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。③行為方面是否存在有償家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長財(cái)務(wù)等以教謀私的行為。④學(xué)校仔細(xì)查找是否有強(qiáng)制學(xué)生收費(fèi)補(bǔ)課，利用學(xué)校食堂，小賣部謀取利益等辦學(xué)行為不規(guī)范的問題。2.階段要求通過開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查，召開學(xué)生和家長座談會(huì)等方式了解本校的師德師風(fēng)狀況，以可在老師中開展無記名問卷互評(píng)，或聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員等形式定期收集看法和建議，對(duì)反映出來的問題與時(shí)告知教職工，并督促其仔細(xì)整改。堅(jiān)持邊學(xué)邊訂正的原則，把學(xué)習(xí)教化、查擺問題有機(jī)結(jié)合起來，在“學(xué)”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進(jìn)一步提高相識(shí)，鞏固“學(xué)”的效果。對(duì)于存在的問題，仔細(xì)制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，切實(shí)予以整改。仔細(xì)組織自檢自查，形成自查報(bào)告。（三）開展活動(dòng)，實(shí)行階段（2013年9月1日一9月5日）活動(dòng)內(nèi)容實(shí)行集中與分散相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，進(jìn)一步提高全校老師特殊是年輕老師對(duì)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)意義的相識(shí)，增加以德治教，依法治教的意識(shí)。①組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《澤州縣教化局關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)和管理的若干規(guī)定》、《澤州縣教化局關(guān)于全縣教職工績效量化考核和績效工資安排的實(shí)施看法（試行）》、《澤州縣教化局關(guān)于全縣中小學(xué)老師職業(yè)道德考核的實(shí)施方法》、和省委組織部、省人社廳《關(guān)于肅穆組織人事紀(jì)律加強(qiáng)工資管理的通知》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的典型事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論。②開展拒絕有償家教倡議活動(dòng)。學(xué)校有倡議，老師有表態(tài)，學(xué)生家長有評(píng)價(jià)。③開展“說我身邊的師德風(fēng)范”征文活動(dòng)，大力宣揚(yáng)身邊的優(yōu)秀老師事跡。階段要求至少支配3次以上集中學(xué)習(xí)，每次有記錄，有體會(huì)。每個(gè)教職工學(xué)習(xí)心得不少于1篇。通過開展各種活動(dòng)，使學(xué)校干部和教職工從思想上真正相識(shí)到依法執(zhí)和為人師表的重要性和必要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，主動(dòng)創(chuàng)建民主、同等、和諧的師生關(guān)系，營造和諧的校內(nèi)環(huán)境。（四）總結(jié)剖析，綜合評(píng)價(jià)階段（2013年9月5日）活動(dòng)內(nèi)容主動(dòng)開展“三評(píng)”活動(dòng)。學(xué)生評(píng)老師、老師評(píng)校長、家長評(píng)學(xué)校。讓干部的工作作風(fēng)、老師的師德師風(fēng)、教化教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會(huì)和學(xué)生家長的監(jiān)督，評(píng)議結(jié)果公開，切實(shí)變更學(xué)校和老師的工作作風(fēng)。老師與時(shí)開展自評(píng)總結(jié)和分析，仔細(xì)總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的閱歷和成就，用典型的力氣帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力氣引導(dǎo)人，用榜樣的力氣鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣闊老師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，是師德水平有大幅提升。階段要求學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)與老師的擇優(yōu)上崗、晉級(jí)、評(píng)聘職稱、評(píng)先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對(duì)違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進(jìn)行肅穆處理。（五）保障措施為保證師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的順當(dāng)開展，大東溝鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校成立教化活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：組長：王幫榮副組長：趙軍民德師風(fēng)舉報(bào)監(jiān)督電話：篇五：2015年學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案德師風(fēng)教化活動(dòng)實(shí)施方案寺二中015年3月德師風(fēng)教化活動(dòng)實(shí)施方案加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教化方針的根本保證，是進(jìn)一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿足教化的迫切要求。為全面實(shí)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《洛陽市中小學(xué)老師師德考核暫行方法》，特制定2015年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深化推動(dòng)素養(yǎng)教化、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)、促進(jìn)教化科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)志向和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教化，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教化事業(yè)，酷愛本職工作，讓學(xué)生敬重、家長信任、社會(huì)滿足的老師隊(duì)伍。二、目標(biāo)任務(wù)（一）進(jìn)一步提高老師的思想政治素養(yǎng)大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增加老師主子翁責(zé)任感，酷愛教化，酷愛學(xué)校，酷愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。"二、主要措施（一）加強(qiáng)“三觀”教化，提高老師思想政治教化仔細(xì)實(shí)行黨的教化方針，忠誠于人民的教化事業(yè)，堅(jiān)固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素養(yǎng)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。（二）加強(qiáng)師德教化，提高老師職業(yè)道德水平仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，實(shí)行《登封市教體局局關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)和管理的若干規(guī)定》、《登封市教體局中小學(xué)老師職業(yè)道德考核的實(shí)施方法》，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教化工作作為老師接著教化的重要內(nèi)容，提升老師素養(yǎng)，使老師隊(duì)伍具備秀的道德品質(zhì)、良好的心理素養(yǎng)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。（三）開展主題活動(dòng)，落實(shí)建設(shè)詳細(xì)措施主動(dòng)開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教化教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長滿足”的師德主題教化活動(dòng)和“師愛進(jìn)萬家”的專題活動(dòng)，讓廣闊老師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)遵守法律的模范”，使師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處。（四）關(guān)切老師心理健康，提高老師心理調(diào)整實(shí)力樹立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛，切實(shí)提高老師地位，敬重老師勞動(dòng)成果、理解老師苦衷、減輕老師過重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、溫馨、主動(dòng)進(jìn)取的工作環(huán)境，將老師心理健康教化納入目前實(shí)施的中小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)，提高老師的自我心理調(diào)整實(shí)力，減當(dāng)心理癥狀出現(xiàn)率。（五）完善考核方法，實(shí)現(xiàn)師德“一票推翻制”引導(dǎo)全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《洛陽市中小學(xué)老師師德考核暫行方法》，等相關(guān)教化法規(guī)，實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素養(yǎng)影響和引領(lǐng)學(xué)生。（二）進(jìn)一步樹立正確的老師職業(yè)志向增力口老師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。三）進(jìn)一步提高老師的職業(yè)道德水平大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增加老師主子翁責(zé)任感，酷愛教化，酷愛學(xué)校，酷愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。三、主要措施（一）加強(qiáng)“三觀”教化，提高老師思想政治教化仔細(xì)實(shí)行黨的教化方針，忠誠于人民的教化事業(yè)，堅(jiān)固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素養(yǎng)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。（二）加強(qiáng)師德教化，提高老師職業(yè)道德水平仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，實(shí)行《洛陽市教體局局關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)和管理的若干規(guī)定》、《洛陽市教體局中小學(xué)老師職業(yè)道德考核的實(shí)施方法》，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教化工作作為老師接著教化的重要內(nèi)容，提升老師素養(yǎng)，使老師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素養(yǎng)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。（三）開展主題活動(dòng)，落實(shí)建設(shè)詳細(xì)措施主動(dòng)開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教化教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長滿足”的師德主題教化活動(dòng)和“師愛進(jìn)萬家”的專題活動(dòng)，讓廣闊老師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)遵守法律的模范”，使師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處。（四）關(guān)切老師心理健康，提高老師心理調(diào)整實(shí)力樹立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛，切實(shí)提高老師地位，敬重老師勞動(dòng)成果、理解老師苦衷、減輕老師過重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、馨、主動(dòng)進(jìn)取的工作環(huán)境，將老師心理健康教化納入目前實(shí)施的中小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)，提高老師的自我心理調(diào)整實(shí)力，減當(dāng)心理癥狀出現(xiàn)率。（五）完善考核方法，實(shí)現(xiàn)師德“一票推翻制”完善師德師風(fēng)考核方法，與老師簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行《登善市教體局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為方法的通知》四、實(shí)施步驟（一）廣泛動(dòng)員，全面啟動(dòng)學(xué)習(xí)階段（2015年3月）1、活動(dòng)內(nèi)容（各項(xiàng)活動(dòng)有記錄）①學(xué)校制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，3月4日召開老師代表會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高相識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和詳細(xì)方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工，特殊是青年老師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)教化活動(dòng)重要意義的相識(shí)，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。②要結(jié)合實(shí)際，通過板報(bào)、廣播等載體進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)生家長與社會(huì)輿論的作用，主動(dòng)營造良好的活動(dòng)氛圍。③結(jié)合實(shí)際，擬定和簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書。④開展“四德”主題教化活動(dòng)月。（二）自查自糾、民主評(píng)議階段（2015年4月至5月）1、活動(dòng)內(nèi)容組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)驗(yàn)，比照通知中的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫出自糾自查報(bào)告。2.階段要求通過開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查，召開學(xué)生和家長座談會(huì)等方式了解本校的師德師風(fēng)狀況，以可在老師中開展無記名問卷互評(píng)，定期收集看法和建議，對(duì)映出來的問題與時(shí)告知教職工，并督促其仔細(xì)整改。堅(jiān)持邊學(xué)邊訂正的原則，把學(xué)習(xí)教化、查擺問題有機(jī)結(jié)合起來，在“學(xué)”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進(jìn)一步提高相識(shí)，鞏固“學(xué)”的效果。對(duì)于存在的問題，仔細(xì)制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，切實(shí)予以整改。仔細(xì)組織自檢自查，形成自查報(bào)告。（三）總結(jié)剖析，綜合評(píng)價(jià)階段（2015年6月）活動(dòng)內(nèi)容主動(dòng)開展“三評(píng)”活動(dòng)。學(xué)生評(píng)老師、家長評(píng)老師、家長評(píng)學(xué)校。讓老師的師德師風(fēng)、教化教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會(huì)和學(xué)生家長的監(jiān)督，評(píng)議結(jié)果公開。老師與時(shí)開展自評(píng)總結(jié)和分析，仔細(xì)總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的閱歷和成就，用典型的力氣帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力氣引導(dǎo)人，用榜樣的力氣鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣闊老師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，是師德水平有大幅提升。階段要求學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)與老師的擇優(yōu)上崗、晉級(jí)、評(píng)聘職稱、評(píng)先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對(duì)違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進(jìn)行肅穆處理。完善師德師風(fēng)考核方法，與老師簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行《登封市教體局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為方法的通知》四、實(shí)施步驟（一）廣泛動(dòng)員，全面啟動(dòng)學(xué)習(xí)階段（2014年2月至3月）1、活動(dòng)內(nèi)容（各項(xiàng)活動(dòng)有記錄）①學(xué)校制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，2月26日召開老師代表會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高相識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和詳細(xì)方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工，特殊是青年老師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)教化活動(dòng)重要意義的相識(shí)，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。②要結(jié)合實(shí)際，通過板報(bào)、廣播等載體進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)生家長與社會(huì)輿論的作用，主動(dòng)營造良好的活動(dòng)氛圍。③結(jié)合實(shí)際，擬定和簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書。④開展“四德”主題教化活動(dòng)月。（二）自查自糾、民主評(píng)議階段（2014年4月至5月）1、活動(dòng)內(nèi)容組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)驗(yàn)，比照通知中的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫出自糾自查報(bào)告。2.階段要求通過開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查，召開學(xué)生和家長座談會(huì)等方式了解本校的師德師風(fēng)狀況，以可在老師中開展無記名問卷互評(píng)，定期收集看法和建議，對(duì)反映出來的問題與時(shí)告知教職,并督促其仔細(xì)整改。堅(jiān)持邊學(xué)邊訂正的原則，把學(xué)習(xí)教化、查擺問題有機(jī)結(jié)合起來，在“學(xué)”中“杳”，在“杳”中“糾”，在此過程中進(jìn)一步提高相識(shí)，鞏固“學(xué)”的效果。對(duì)于存在的問題，仔細(xì)制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，切實(shí)予以整改。仔細(xì)組織自檢自查，形成自查報(bào)告。（三）總結(jié)剖析，綜合評(píng)價(jià)階段（2014年6月）活動(dòng)內(nèi)容主動(dòng)開展“三評(píng)”活動(dòng)。學(xué)生評(píng)老師、家長評(píng)老師、家長評(píng)學(xué)校。讓老師的師德師風(fēng)、教化教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會(huì)和學(xué)生家長的監(jiān)督，評(píng)議結(jié)果公開。老師與時(shí)開展自評(píng)總結(jié)和分析，仔細(xì)總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的閱歷和成就，用典型的力氣帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力氣引導(dǎo)人，用榜樣的力氣鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣闊老師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，是師德水平有大幅提升。階段要求學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)與老師的擇優(yōu)上崗、晉級(jí)、評(píng)聘職稱、評(píng)先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對(duì)違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進(jìn)行肅穆處理。（五）保障措施為保證師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的順當(dāng)開展，賈戈小學(xué)成立教化活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：組長：高友祥副組長：鹿立花成員：王慶玉、劉效志、趙良成、閆靜、凌正文、韓志文、馬燕、曹大偉、潘紅花、周培良、篇二：學(xué)院開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案學(xué)院開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案來源：江西理工高校電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院發(fā)表日期：2012/5/2318:34:47閱讀次數(shù)：2586012年，是學(xué)校實(shí)施“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年，也是學(xué)院事業(yè)發(fā)展的重要一年。為仔細(xì)實(shí)行教化部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》要求和學(xué)校開展師德師風(fēng)教化活動(dòng)工作部署，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議探討，確定將2012年確定為我院“師德師風(fēng)建設(shè)年”，詳細(xì)支配如下：指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，以《高等教化法》和《老師法》等法律法規(guī)為依據(jù)，遵循教化規(guī)律和學(xué)生成長成才規(guī)律，立足院情，以教書育人、德識(shí)相長為核心，以提高老師思想政治素養(yǎng)、規(guī)范師德行為和提升師德水平為重點(diǎn)，引導(dǎo)老師熱心愛教，優(yōu)質(zhì)施教，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量。通過師德師風(fēng)建設(shè)工作，努力造就一支志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、開拓創(chuàng)新，讓社會(huì)滿足的老師隊(duì)伍。二、總體目標(biāo)通過實(shí)施以“五個(gè)結(jié)合、六項(xiàng)活動(dòng)”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)建設(shè)工程，把師德師風(fēng)建設(shè)工作貫穿于學(xué)院各項(xiàng)工作的全過程；以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，強(qiáng)化師德教化，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用以與工會(huì)、共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)等群眾組織的作用，營造老師“忠誠履職、無私奉獻(xiàn)、為人師表”的氛圍，形成“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好局面，爭創(chuàng)師德師風(fēng)示范學(xué)院；以建立健全長效機(jī)制為核心，完善師德師風(fēng)建設(shè)制度體系，全面提升老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)、優(yōu)化院風(fēng)，讓學(xué)生滿足、家長滿足、社會(huì)滿足。建設(shè)內(nèi)容正確的政治思想是高校老師必備的思想素養(yǎng)和道德品德，是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。（一）政治思想規(guī)范老師要有劇烈的民族自尊心，愛國愛校愛院；爭做先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)者、引領(lǐng)者和傳播者。老師要仔細(xì)貫徹黨的教化方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)，不散布有違黨的方針政策、國家的法律法規(guī)或其它不健康的思想和言論，不組織或參與非法集會(huì)、結(jié)社。老師要崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，自覺抵制不利于人才培育和科學(xué)發(fā)展的錯(cuò)誤思潮傾向，不向?qū)W生宣揚(yáng)反動(dòng)和有悖社會(huì)和學(xué)校穩(wěn)定的言論。4、老師應(yīng)努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，學(xué)以立德、學(xué)以立身、學(xué)以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。5、老師要成為“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”良好校風(fēng)和“明德勵(lì)志、篤學(xué)求真”院風(fēng)的提倡者和實(shí)踐者。（二）業(yè)務(wù)工作規(guī)范老師的業(yè)務(wù)實(shí)力是搞好教化教學(xué)工作的基礎(chǔ)和前提，是師德師風(fēng)建設(shè)的核心。老師應(yīng)勤于鉆研業(yè)務(wù)，主動(dòng)進(jìn)取，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不僅要精通本專業(yè)與所任課程的學(xué)科內(nèi)容，而且要在專業(yè)學(xué)問的深度和廣度等方面全面發(fā)展。尤其在本專業(yè)動(dòng)手實(shí)力方面要不斷提高，使自己真正成為“雙師型”老師。老師要以學(xué)術(shù)大師和名師為楷模，不斷提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，于探究，求實(shí)創(chuàng)新，努力培育終身學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。老師應(yīng)主動(dòng)投身于科學(xué)理論創(chuàng)新和科研成果推廣的實(shí)踐之中。加強(qiáng)學(xué)術(shù)溝通，關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，不斷了解和駕馭新學(xué)問、新技術(shù)。4、老師應(yīng)重視教化教學(xué)的探討，主動(dòng)投入教化探討和教學(xué)改革，留意總結(jié)閱歷和把握規(guī)律，并能夠與時(shí)將教化教學(xué)探討新成果運(yùn)用于教學(xué)之中。5、老師要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，大膽改進(jìn)教學(xué)方法，采納現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)效果。6、老師應(yīng)具備良好的學(xué)術(shù)道德，帶頭抵制和反對(duì)學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象。（三）教書育人規(guī)范教書育人是老師職業(yè)對(duì)老師的根本要求，是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。老師要學(xué)習(xí)教化理論，駕馭教化規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律，在傳授學(xué)問的同時(shí)，寓德育于教學(xué)之中，培育學(xué)生品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生實(shí)力。老師要堅(jiān)固樹立以學(xué)生為本理念，在教化教學(xué)工作中要關(guān)切愛惜學(xué)生，既要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不偏袒學(xué)生錯(cuò)誤，又要敬重學(xué)生的人格和權(quán)益，不做有損學(xué)生身心健康的事情，成為學(xué)生的良師益友。老師要教化學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。通過科學(xué)化教化，逐步提高學(xué)生視察事物、分析問題和解決問題的實(shí)力。4、老師在培育學(xué)生學(xué)問、實(shí)力、素養(yǎng)的過程中，留意學(xué)生的特性發(fā)展，依據(jù)青年學(xué)生的生理、心理和行為的特點(diǎn)，因材施教。5、老師必需廉潔從教，不得利用職位之便謀取個(gè)人利益，不得以任何借口收取學(xué)生財(cái)物。、老師要常常深化學(xué)生，了解教化對(duì)象的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，結(jié)合教學(xué)工作主動(dòng)熱忱地做學(xué)生的思想政治工作。7、老師有責(zé)任在校內(nèi)外依據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化和管理。（四）為人師表規(guī)范老師個(gè)人的行為舉止是最直觀感染學(xué)生的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)。老師要以良好的教風(fēng)和師德風(fēng)范，言傳身教、為人師表；要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法、高度的事業(yè)心和責(zé)任感來教化和影響學(xué)生，寓育人于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。老師必需具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。以仔細(xì)的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的工作看法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高尚