人教統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級上冊《5 一個(gè)豆莢里的五粒豆》課堂教學(xué)課件PPT公開課

一個(gè)豆莢里的五粒豆5jiá（第一課時(shí)）第二單元為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。——[宋]陸九淵閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來。第二單元為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。——[宋]陸九淵閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來。第二單元為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)?！猍宋]陸九淵閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來。

豌豆是一種攀緣草本，綠色，橢圓形，內(nèi)側(cè)有2—10粒種子。今天我們一起來認(rèn)識一個(gè)豆莢里的五粒豌豆吧！安徒生（1805—1875）：丹麥童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。代表作有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。作者簡介按照豌豆豆莢凍僵囚禁

青苔jiáwānànjiānɡ

táiqiú我會(huì)認(rèn)相框kuànɡ洋溢

yì僵硬恐適舒按豌我會(huì)寫槍耐探愉曾ànwānkǒnɡ

shìshūjiānɡqiānɡyìnɡyútànnàicénɡ暗

àn溝ɡōu溢yì詞語連連看揭曉囚犯水筧洋溢泛指把事情的結(jié)果公開出來。關(guān)在監(jiān)獄里的犯人。一種引水的工具。(情緒、氣氛等)充分流露。

請大家自由朗讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題：（1）課文講了一件什么事呢？（2）五粒豌豆有什么不同的經(jīng)歷呢？課文講了一件什么事？本文講述了一個(gè)豆莢里的五粒豌豆離開豆莢后各自的經(jīng)歷，其中第五粒豌豆幫助小女孩逐漸康復(fù)的故事。五粒豌豆有什么不同的經(jīng)歷呢？第一粒豆“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了。第二粒豆“我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。自高自大第三、四粒豆“我們到了哪兒，就在哪兒住下來?！苯酉聛淼膬闪Ｕf，“不過，我們還得向前滾?！辈粷M足現(xiàn)狀第五粒豆“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說?！霸撛趺礃泳驮趺礃?！”這粒豆說。隨遇而安喜歡平靜的生活直接飛進(jìn)太陽里去到了哪兒就在哪兒住下來該怎么樣就怎么樣直接飛進(jìn)太陽里去落到了水溝里到了哪兒就在哪兒住下來被鴿子吃掉了該怎么樣就怎么樣生長開花小組交流，仿照下面的問題清單整理大家提出的問題，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

小組問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……

問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？第五粒豌豆是怎么長大的？小女孩的身體是怎么樣變好的？母親“用一根小棍子把這植物支起來”這一行為體現(xiàn)了什么？為什么說“這一天簡直像個(gè)節(jié)日”？伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢?作者描寫其余四粒豌豆的結(jié)局有什么作用？“它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長?！边@句話在文章中起到什么作用？......

問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？第五粒豌豆是怎么長大的？小女孩的身體是怎么樣變好的？母親“用一根小棍子把這植物支起來”這一行為體現(xiàn)了什么？為什么說“這一天簡直像個(gè)節(jié)日”？伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢?作者描寫其余四粒豌豆的結(jié)局有什么作用？“它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長?！边@句話在文章中起到什么作用？......部分全文內(nèi)容寫法一個(gè)豆莢里的五粒豆5jiá（第二課時(shí)）

問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？第五粒豌豆是怎么長大的？小女孩的身體是怎么樣變好的？母親“用一根小棍子把這植物支起來”這一行為體現(xiàn)了什么？為什么說“這一天簡直像個(gè)節(jié)日”？伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢?作者描寫其余四粒豌豆的結(jié)局有什么作用？“它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長。”這句話在文章中起到什么作用？......部分全文內(nèi)容寫法讀一讀第13自然段至24自然段，思考問題，完成表格。第五粒豌豆是怎樣長大的？小女孩的身體是怎么樣變好的？豌豆的變化小女孩的變化它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長滿了青苔的裂縫里。鉆進(jìn)裂縫在這個(gè)小小的頂樓里住著一個(gè)窮苦的女人。她很強(qiáng)壯，很勤勞，每天擦火爐，劈木柴，干很多苦活，不過還是很窮。她有一個(gè)女兒，身體非常虛弱，躺在床上一整年了。小女孩安靜地、耐心地整天在家里躺著，而她的母親每天到外面去掙點(diǎn)兒生活費(fèi)。非常虛弱豌豆的變化小女孩的變化鉆進(jìn)裂縫非常虛弱

母親向窗邊走去，把窗戶打開一半?！鞍?！”她說，“我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它怎么鉆進(jìn)這個(gè)隙縫里去的？你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！”長出了小葉子“媽媽，我覺得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說，“太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長得好極了，我也會(huì)好起來的。我能爬起來，走到溫暖的太陽光中去。”好了一些豌豆的變化小女孩的變化鉆進(jìn)裂縫非常虛弱長出了小葉子好了一些讀課文第16自然段，母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？因?yàn)槟侵晖愣姑缭谄D苦惡劣的環(huán)境中竟然存活了下來，給母親帶來了無限驚喜，它彰顯出了蓬勃的生命力，對病中的女兒來說就如同一個(gè)生機(jī)勃勃的小花園，帶給女兒生的希望。豌豆的變化小女孩的變化鉆進(jìn)裂縫非常虛弱長出了小葉子好了一些“但愿如此?！蹦赣H雖然不太相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩ιa(chǎn)生了希望。她從窗臺上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這棵豌豆苗可以順著它向上生長。沿著繩子向上生長她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。能自己爬起來，直直地坐在床上。豌豆的變化小女孩的變化鉆進(jìn)裂縫非常虛弱長出了小葉子好了一些沿著繩子向上生長能自己爬起來，直直地坐在床上。母親的這一行為體現(xiàn)了什么？“但愿如此。”母親雖然不太相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩ιa(chǎn)生了希望。她從窗臺上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這棵豌豆苗可以順著它向上生長?！暗溉绱恕！蹦赣H雖然不太相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩ιa(chǎn)生了希望。她從窗臺上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這棵豌豆苗可以順著它向上生長。母親用小棍子支撐豌豆苗的這一行為體現(xiàn)了她對女兒的關(guān)愛和支持，盡管她不相信一棵小小的豌豆苗會(huì)創(chuàng)造奇跡，但她還是愿意讓這棵豌豆苗陪伴著生病的女兒，給她帶來生活的信心。引出下文豌豆苗即將開花的事。它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長。過渡句承接上文豌豆的變化小女孩的變化鉆進(jìn)裂縫非常虛弱長出了小葉子好了一些沿著繩子向上生長能自己爬起來，直直地坐在床上。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個(gè)節(jié)日。開出紫色的豌豆花

此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著，心里充滿了感激。臉上洋溢著健康的光彩，眼睛發(fā)著亮光。豌豆的變化小女孩的變化鉆進(jìn)裂縫非常虛弱長出了小葉子好了一些沿著繩子向上生長能自己爬起來，直直地坐在床上。開出紫色的豌豆花臉上洋溢著健康的光彩，眼睛發(fā)著亮光。為什么說“這一天簡直像個(gè)節(jié)日”？豌豆從鉆進(jìn)一個(gè)長滿青苔的裂縫里，到生根、發(fā)芽、開花，它頑強(qiáng)的生命力給了小女孩莫大的鼓舞，小女孩終于能夠坐起來，并且快樂地生活，同時(shí)這也讓母親對生活充滿了希望，所以說“這一天簡直像一個(gè)節(jié)日”。

問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？第五粒豌豆是怎么長大的？小女孩的身體是怎么樣變好的？母親“用一根小棍子把這植物支起來”這一行為體現(xiàn)了什么？為什么說“這一天簡直像個(gè)節(jié)日”？伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢?作者描寫其余四粒豌豆的結(jié)局有什么作用？“它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長?！边@句話在文章中起到什么作用？......四人小組先討論，交流一下吧！文中說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長得很好，為什么？

因?yàn)楸磺嗵Π耐愣咕哂蓄B強(qiáng)的生命力和樂觀的態(tài)度。從它反復(fù)提到“該怎么樣就怎么樣”可以看出：小豌豆即使是在艱苦惡劣的環(huán)境中，也依然可以存活，并且頑強(qiáng)地生長。掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？

不是，最了不起的是鉆進(jìn)長滿青苔裂縫里的那粒豌豆。因?yàn)樗l(fā)芽、開花，給窗子子躺著的生病的小女孩帶來了愉快和生機(jī)。它實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值。伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？第五粒豌豆生根發(fā)芽，并開出小花，對病重的小女孩來說是難能可貴的，因?yàn)樾∨⒃谶@粒豌豆上看到了生命的希望，看到了生命的曙光。當(dāng)豌豆開出小花時(shí)，小女孩的生命之花也隨之綻放開來。作者描寫其余四粒豌豆的結(jié)局有什么作用？

其余四粒豌豆雖然也各有各的歸屬，但是它們的結(jié)局并沒有意義，第五粒豌豆創(chuàng)造了生