《一路花香 》第二學時教學設(shè)計

15、一路花香(第二課時）教學過程：一、復習導入、揭示課題1．同學們，上節(jié)課我們初步學習了第15課，齊讀課題——一路花香。2.文章詞語很多，老師列出了一部分，誰來讀一讀？ppt1出示水罐裂縫挑水工完好無損慚愧利用驕傲澆灌欣賞3.誰能用這些詞語，說一說課文的內(nèi)容？二、依托文本、尋找情感主線1.文中有這樣一條小路，它的一邊開滿了五顏六色的鮮花，讓行走在路上的人們隨時感受到撲面而來的花香。2.如果是你澆灌出的，你的內(nèi)心是一種什么感受？3.破水罐心里的想法跟你們可不一樣，它的情感到底經(jīng)歷了怎樣的變化呢？請同學們帶著這個問題朗讀課文，畫出描寫破水罐情感變化的詞語。ppt2出示十分慚愧——一絲快樂——仍然傷心三、細讀品味水罐的心情導入：同學們，挑水工共有兩只水罐，一只是——完好無損，另一只是——有條裂縫。正是這點差別導致兩只水罐的心情截然不同。ppt3出示：日復一日過去了兩年，完好的水罐總能把水滿滿地運到主人的家，它不禁為自己的成就感到驕傲！日復一日過去了兩年，那只破損的水罐到達目的地時，里面只剩下半灌水了，心里感到十分慚愧！1.完好無損的水罐內(nèi)心感到？它為什么而驕傲？你能讀好這句話嗎？（評價：你讀得真好！掌聲鼓勵）2.有裂縫的水罐心里是一種什么感受？它為什么會感到“慚愧”呢？引導學生聯(lián)系生活實際理解“十分慚愧”。這樣的慚愧之情持續(xù)了多久？3.讀短句“日復一日過去了兩年”，日復一日是什么意思？4.誰來讀一讀破水罐的話？（評價：聽著你的朗讀，老師也能體會到破水罐的慚愧了）5.文中除了這句話，還有哪些文字表達了破水罐的慚愧之情？誰再來讀讀這句話？（評價：將破水罐的自卑之情讀得深入人心。）6.面對破水罐的道歉，挑水工是怎么說的呢？請你來讀一讀7.在挑水工的一番勸慰之下，破水罐的心情從原先的“十分慚愧”轉(zhuǎn)變?yōu)椤猵pt4出示：當他們上山時，那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。（1）A.你是怎樣理解一絲快樂的？B.聯(lián)系上下文，說說為什么只有“一絲”快樂呢？C．請你讀讀這句話。個人讀但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因為它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。（2）D．快樂之后，破水罐的心情再次發(fā)生了變化，為什么呢？誰能有感情的讀一讀？但挑水工說：“難道你沒有注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長在你這一邊。那是因為我早知道你的裂縫，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？（3）8.過渡：面對破水罐的再一次道歉，挑水工又說了什么呢？從這段話中，你認為挑水工是個怎樣的人？（聰明、睿智）具體說說聰明在哪里？設(shè)計勸說場景:同學們，如果你現(xiàn)在就是一位聰明的挑水工，老師變成了這只自卑的破水罐，你想怎么勸勸我？①挑水工，真對不起！你看我又漏掉了一半的水，我真沒用②抱歉主人，看你累的滿頭大汗，我真是慚愧極了，要不是我總漏水，你也不會這么累③看著完好無損的水罐總能把水滿滿的運回家，我心里難過極了，我該怎么辦呢？D.挑水工說的話多好啊！他使破水罐明白了自身存在的價值。此時的破水罐還應(yīng)該感到十分慚愧嗎？（生答）還應(yīng)該只有一絲快樂嗎？還應(yīng)該仍然感到傷心嗎？那應(yīng)該感到什么？（十分高興、非常欣慰……）E.為什么感到欣慰？因為我能澆灌出——一路花香！過渡小結(jié)：一路花香是一則寓言故事，它通過短小的故事，向我們揭示了深刻的道理。ppt5出示：世界之大，每個事物都有自身存在的價值，面對優(yōu)點不驕傲自滿，面對缺點也不妄自菲（fěi）薄(bó)，給自己多一點信心，聰明地利用自身特點。做像挑水工一樣的智者，必能在自己的人生道路上收獲一路花香。9.這就是《一路花香》帶給我們最大的啟示。學過課文后，想想你對破水罐、挑水工，或是那只完好無損的水罐有哪些話要說？當然你也可以聯(lián)系實際，對自己說，或是對同學……ppt6出示：,我想對你說：“”過渡：聽了同學們的交流，老師發(fā)現(xiàn)“一路花香”揭示的道理已經(jīng)深深浸透了我們的心靈。每一個人都有他存在的價值，天生我材必有用，完好的水罐能帶回滿滿的一罐水，破水罐卻能澆灌一路花香；科學家能夠發(fā)明、創(chuàng)造；醫(yī)生能夠……，農(nóng)民也能……四、拓展延伸人盡其才、物盡其用，我們每個人都應(yīng)該欣賞自己，最后老師以一首小詩作為禮物，送給你們。ppt7出示：欣賞自己也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻是一株小草；也許你想成為大河，可你卻是一條小溪；