小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)造性教學(xué)操作策略研究進(jìn)展情況匯報(bào)_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)造性教學(xué)操作策略研究進(jìn)展情況匯報(bào)_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)造性教學(xué)操作策略研究進(jìn)展情況匯報(bào)_第3頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)造性教學(xué)操作策略研究進(jìn)展情況匯報(bào)_第4頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)造性教學(xué)操作策略研究進(jìn)展情況匯報(bào)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩7頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

隨著21世紀(jì)的到來(lái)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)主宰的社會(huì)已然徐徐拉開(kāi)了帷幕。知識(shí)經(jīng)“標(biāo)準(zhǔn)答案”好奇心、求知欲、想象力甚至個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)都將被磨滅殆盡,單一死板、一“小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)造性教學(xué)操作策略研究”課題組由區(qū)教研室與岳陽(yáng)道小學(xué)聯(lián)20XX劃。20XX年9月至20XX年3月為第二階段，主要工作包括組建子課題組，擬訂各自的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行初步的實(shí)驗(yàn)研究。20XX年3月至20XX年3月為第三階段，主要工作包括定期開(kāi)展課題研究論證，進(jìn)行階段性小結(jié)。20XX級(jí)21體性教育實(shí)驗(yàn)的做法，班額不超過(guò)40人的實(shí)驗(yàn)班變秧田式座位為“回”字形、2．有30人次。倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師勇于改革，不斷總結(jié)創(chuàng)造教育的新鮮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為促進(jìn)教師2使實(shí)驗(yàn)研究不斷深入、不斷向前推進(jìn)。從課堂表現(xiàn)上看，老師們普遍反映班里學(xué)生表現(xiàn)??明顯提高。20XX年，有數(shù)名實(shí)驗(yàn)教師的十幾篇教育科研論文在全國(guó)、本市各有關(guān)教育學(xué)會(huì)及區(qū)里獲獎(jiǎng)。有1人獲全國(guó)漢語(yǔ)拼音教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，4人參加全國(guó)教學(xué)錄像交流活動(dòng)，4篇論文在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物和教育雜志上發(fā)表。心智靈活、語(yǔ)言流利的"流暢性"；(4)有深思熟慮、精益求精的"精密性"。十字交叉"形象；(5)切忌教師中"先驗(yàn)"的所謂絕對(duì)理性和價(jià)值的說(shuō)教；(6)合作而不是競(jìng)爭(zhēng)，改革傳統(tǒng)命題方式與考試方法；(7)以熱忱而悅納的態(tài)度培(1)(2)(3)懷汀強(qiáng)調(diào)的強(qiáng)力組合法；(4)米偉克與艾倫張揚(yáng)的形態(tài)分析法。2002、6——2002、2002、9——2003、2003、3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論