2023內(nèi)科護(hù)士年終個人總結(jié)范文（3篇）

第6頁共6頁2023?內(nèi)科護(hù)士?年終個人?總結(jié)范文?___?_對于醫(yī)?院、科室?、個人來?說都是一?個轉(zhuǎn)變、?成長、奮?進(jìn)的一年?。在這一?年中，我?們不斷面?臨著挑戰(zhàn)?和機(jī)遇，?經(jīng)過這一?年的工作?和學(xué)習(xí)，?我有了質(zhì)?的轉(zhuǎn)變，?快速的成?長，明確?了奮進(jìn)的?目標(biāo)?，F(xiàn)?將一年工?作總結(jié)如?下：一?、轉(zhuǎn)變觀?念，提高?管理水平?1、多?學(xué)習(xí)：向?經(jīng)驗(yàn)豐富?、工作突?出的護(hù)士?長學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)她們?的工作經(jīng)?驗(yàn)、工作?方法；向?外院護(hù)理?同仁們學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?她們的先?進(jìn)管理機(jī)?制、排班?方法、工?作狀態(tài)；?向科里的?護(hù)士們學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?她們工作?中的長處?，彌補(bǔ)自?身的不足?。2、?多與其他?科護(hù)士長?溝通，查?找工作中?的不足，?發(fā)現(xiàn)工作?中的隱患?，隨時調(diào)?整工作狀?態(tài)，跟上?醫(yī)院的步?伐。3?、實(shí)施人?性化管理?：在生活?中關(guān)心體?貼科里的?護(hù)士，有?困難主動?幫助。在?工作中嚴(yán)?格要求，?做到人人?平等，因?人而異，?充分發(fā)揮?每一名護(hù)?士的優(yōu)點(diǎn)?，調(diào)動護(hù)?士們的積?極性。?二、加強(qiáng)?護(hù)理管理?，嚴(yán)把護(hù)?理質(zhì)量關(guān)?，確保護(hù)?理安全?1、要求?護(hù)士嚴(yán)格?遵守護(hù)理?核心制度?、各項(xiàng)規(guī)?章制度及?各項(xiàng)操作?規(guī)程，嚴(yán)?把護(hù)理質(zhì)?量關(guān)，防?范護(hù)理差?錯事故的?發(fā)生。做?到事前有?評估有告?知，事后?有措施有?改進(jìn)。真?正做到心?中有數(shù)，?工作按標(biāo)?準(zhǔn)完成。?2、充?分發(fā)揮護(hù)?理質(zhì)控小?組的作用?，調(diào)動質(zhì)?控小組成?員的積極?性與責(zé)任?心，能夠?做到主動?承擔(dān)檢查?責(zé)任，幫?助科里同?事共同進(jìn)?步。3?、親力親?為，切實(shí)?做到班班?查、日日?看、周周?總結(jié)，使?護(hù)士自覺?提高護(hù)理?質(zhì)量。?三、開展?優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)示范?病房，強(qiáng)?化基礎(chǔ)護(hù)?理服務(wù)，?提高患者?的滿意度?1、自?開展優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)?示范病房?以來，加?強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)?理服務(wù)，?多與患者?溝通，了?解患者需?求，真正?的為患者?解決難題?。2、?彈性排班?，充分利?用人力資?源，發(fā)揮?護(hù)士的主?觀能動性?，方便為?患者提供?服務(wù)。通?過彈性排?班，不但?減輕了護(hù)?士的工作?負(fù)擔(dān)，更?主要的是?解決了患?者晨晚間?護(hù)理、上?午處置晚?、患者對?責(zé)任護(hù)士?不熟等實(shí)?際問題。?3、加?強(qiáng)危重患?者的管理?工作。注?重?fù)尵鹊?配合和能?力的培訓(xùn)?。人人達(dá)?到面對重?患不慌張?，搶救配?合有章法?。四、?“三基三?嚴(yán)”培訓(xùn)?及帶教工?作1、?按科室計(jì)?劃，每月?進(jìn)行兩次?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，一次技?能培訓(xùn)，?并按時進(jìn)?行理論及?技能操作?考試。做?到有計(jì)劃?、有實(shí)施?、有考評?、有總結(jié)?。2、?嚴(yán)格要求?護(hù)士按規(guī)?范書寫，?及時檢查?并改正發(fā)?現(xiàn)的問題?、錯誤，?不斷提高?書寫質(zhì)量?。3、?嚴(yán)格要求?實(shí)習(xí)生，?按計(jì)劃帶?教。五?、加強(qiáng)院?內(nèi)感染的?管理1?、嚴(yán)格執(zhí)?行消毒隔?離制度，?科室感染?質(zhì)控小組?按計(jì)劃進(jìn)?行檢查、?總結(jié)、記?錄。2?、按醫(yī)院?感染科要?求，定期?進(jìn)行院內(nèi)?感染知識?培訓(xùn)。?六、打造?普內(nèi)科自?己的護(hù)理?品牌-細(xì)?微之處現(xiàn)?溫情普?內(nèi)科經(jīng)常?有腫瘤晚?期的患者?住院，這?樣的患者?不但身體?狀況不好?，而且心?里也是非?常的焦慮?。在護(hù)理?這樣的患?者的時候?，護(hù)士們?往往會更?加的小心?和細(xì)心。?一個簡單?的操作，?在別的患?者身上可?能只需要?一分鐘，?但在這樣?的患者身?上卻要花?上半個小?時。每次?護(hù)士都是?一身汗卻?毫無怨言?，帶給患?者和家屬?的都是善?意言語和?理解的微?笑。七?、存在不?足及努力?方向1?、護(hù)理質(zhì)?控欠缺：?一是體現(xiàn)?在病房管?理方面，?仍然有很?多的不足?。二是護(hù)?理記錄書?寫方面，?特別是護(hù)?理記錄簡?化后，對?護(hù)理記錄?書寫質(zhì)量?的要求有?所下降。?這兩方面?是我急需?提高和加?強(qiáng)的。?2、培訓(xùn)?方面：培?訓(xùn)的機(jī)會?較少，護(hù)?士不能夠?學(xué)習(xí)新的?知識。?3、護(hù)理?科研、論?文方面：?不斷更新?護(hù)理知識?，盡快開?展新技術(shù)?、新項(xiàng)目?，帶領(lǐng)全?科護(hù)士共?同進(jìn)步。?202?3內(nèi)科護(hù)?士年終個?人總結(jié)范?文（二）?時間飛?逝，內(nèi)科?實(shí)習(xí)即將?結(jié)束，在?老師的辛?勤指導(dǎo)下?，經(jīng)過不?斷實(shí)踐，?我受益頗?多?；?顧這些日?子，是苦?是樂，是?酸是甜，?相信每個?人心中都?有一種屬?于自己的?味道，即?將要出科?了，卻有?好多的不?舍。對于?我們的實(shí)?習(xí)，科里?的老師們?都很重視?，每周的?實(shí)習(xí)安排?也謹(jǐn)然有?序，從而?讓我們循?序漸進(jìn)的?學(xué)習(xí)與成?長。神?經(jīng)內(nèi)科是?我在內(nèi)科?病房的第?一站，剛?進(jìn)入病房?，總有一?種茫然的?感覺，但?是老師很?快讓我們?熟悉適應(yīng)?了環(huán)境，?使我們以?最快的速?度投入到?病房實(shí)習(xí)?中來。雖?然神經(jīng)內(nèi)?科科是個?很忙的科?室，但每?次我們做?護(hù)理操作?時，老師?都會陪在?一旁，為?我們的成?功高興，?我們失敗?了會鼓勵?我們。老?師的認(rèn)真?負(fù)責(zé)，像?朋友般的?和我們交?流，讓我?們在溫馨?的環(huán)境中?度過了這?段時光。?同時老師?還會經(jīng)常?結(jié)合病例?給我們安?排小講課?，讓我們?形象深刻?的記住所?學(xué)的東西?。心內(nèi)?科是我在?內(nèi)科病房?的第二站?，它以高?血壓病、?心律失常?、冠心病?及心力衰?竭多見，?在老師的?帶教下，?我基本掌?握了一些?常見病的?護(hù)理及基?本操作。?按時參加?醫(yī)院安排?的講課及?科室的教?學(xué)查房;?微笑迎接?新病人并?做好入院?評估;嚴(yán)?密監(jiān)測生?命體征并?規(guī)范記錄?;正確采?集血、尿?標(biāo)本;積?極配合醫(yī)?生治療;?嚴(yán)格執(zhí)行?三查七對?;認(rèn)真執(zhí)?行靜脈輸?液……?經(jīng)過這近?二個月的?心內(nèi)科實(shí)?習(xí)，使我?對內(nèi)科常?見病、多?發(fā)病的診?斷治療有?了重新的?認(rèn)識和提?高，在突?發(fā)病方面?，學(xué)到了?應(yīng)對的知?識和技巧??？傊?，在內(nèi)科?實(shí)習(xí)的日?子里，我?受益匪淺?，雖然我?還只是學(xué)?生，我的?能力有限?，但我會?不斷摸索?，用微笑?溫暖病人?心田，用?努力充實(shí)?我的知識?與技能。?溫故而知?新，用實(shí)?踐來驗(yàn)證?及鞏固所?學(xué)。2?023內(nèi)?科護(hù)士年?終個人總?結(jié)范文（?三）時?間過的真?快，來到?醫(yī)院上班?一年了，?剛來時對?這里的一?切都感覺?陌生，由?于沒有在?這個醫(yī)院?實(shí)習(xí)，所?以對老師?、同事、?病人及家?屬們等的?溝通上缺?乏技巧、?能動性，?可能與性?格內(nèi)向相?關(guān)吧!剛?來時老師?就說我不?怎么愛說?話，跟同?事、病人?，我只能?一笑代之?。我也不?只是現(xiàn)在?才知道這?個道理，?無論是做?什么，與?別人的溝?通是很重?要的，不?論我們是?與領(lǐng)導(dǎo)、?老師、同?事、病人?及家屬，?溝通好了?就會避免?很多的誤?會、差錯?。與同?事溝通到?位就可以?省下很多?時間，避?免很多不?必要的差?錯事故;?與病人及?家屬溝通?好了就可?以避免一?些爭吵與?埋怨，做?好護(hù)患之?間的溝通?還可以使?我們的工?作開展的?更加順利?，患者做?好配合，?有利于自?己的病情?，也使我?們工作起?來更方便?……溝?通真的很?重要，不?管你是干?哪一行，?你都避免?不了要與?別人接觸?，要與別?人溝通。?其實(shí)，只?要我與病?人及家屬?做到一個?很好的護(hù)?患溝通，?那么我們?就可以避?免每天早?晨病人不?停的催輸?液，打針?，換液體?，拔針，?甚至病人?住了很久?的院不知?道自己的?醫(yī)生是誰?，長什么?樣子，也?不知道今?天自己輸?了一些什?么藥，這?些藥都起?什么作用?，自己的?病情到底?是有好轉(zhuǎn)?還是惡化?了，我想?這樣的情?況肯定是?有的，還?有一些不?必要的醫(yī)?療糾紛，?或者是什?么交接班?差錯等等?，我認(rèn)為?這些都是?因?yàn)闆]有?做好溝通?而導(dǎo)致的?，而因?yàn)?溝通不良?所引起的?事件又何?止這些…?…所以?，我覺得?我們每一?個人都要?學(xué)習(xí)更多?的溝通技?巧與方法?，我們護(hù)?理工作者?主要就是?要做好與?病人及家?屬之間的?溝通，我?們可以在?不忙的時?候去多轉(zhuǎn)?一轉(zhuǎn)病房?，與病人?些聊一聊?，什么都?可以，閑?聊，但是?一定要記?住不要說?漏了一些?病人不可?以知道的?，其實(shí)在?我實(shí)習(xí)時?的一個科?室我覺得?做的很好?，老師們?每天早上?一上班不?是就去做?晨間護(hù)理?什么的，?就是在我?們醫(yī)院所?謂的專業(yè)?老師們她?們會在交?班之前的?這一段時?間各自巡?視自己所?負(fù)責(zé)的病?室，去跟?病人問候?一下啊什?么的，每?天早上如?此。我覺?得這也并?不是一種?刻意的一?定要去與?病人說點(diǎn)?什么，一?個笑容，?一句問候?就可以了?。溝通?也不是一?定就要用?說的，可?以是