教師上半年教學(xué)工作總結(jié)模板（3篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)教師上半?年教學(xué)工?作總結(jié)模?板上半?年小學(xué)班?級(jí)工作總?結(jié)一、?充分發(fā)揮?班委的帶?頭作用，?加強(qiáng)常規(guī)?管理，從?紀(jì)律、衛(wèi)?生到作業(yè)?檢查，嚴(yán)?格管理，?落實(shí)日常?行為規(guī)范?，每周一?小結(jié)，公?布日常行?為積分，?對(duì)規(guī)范學(xué)?生的行為?起到了積?極的導(dǎo)向?作用。?2、利用?好班級(jí)的?宣傳欄和?板報(bào)。我?們班的宣?傳欄和板?報(bào)在學(xué)校?的檢查和?評(píng)比中均?獲得一等?獎(jiǎng)。宣傳?欄是班級(jí)?文化的一?個(gè)窗口，?我們班的?宣傳欄主?要有以下?欄目【學(xué)?習(xí)優(yōu)勝獎(jiǎng)?】、【體?育標(biāo)兵】?、【進(jìn)步?之星】、?【群星璀?璨】、【?活動(dòng)瞬間?】，主要?宣傳各方?面的優(yōu)秀?同學(xué)，樹(shù)?立班級(jí)的?榜樣。群?星璀璨里?面有：跳?繩之星、?演講之星?、朗讀之?星、記憶?之星、投?球之星、?數(shù)學(xué)小先?生等。為?各方面表?現(xiàn)出色的?同學(xué)提供?一個(gè)展示?的舞臺(tái)。?4、開(kāi)?展《交流?》對(duì)話活?動(dòng)。5?、“特別?的六一節(jié)?”系列活?動(dòng)。六?一節(jié)”是?幼兒園和?小學(xué)生們?的專利，?升入初中?的孩子們?就只剩下?美好的回?憶了。但?是，因?yàn)?我們淄博?的孩子實(shí)?行的是“?五、四”?制義務(wù)教?育，即：?小學(xué)五年?，初中四?年，和“?六、三”?制的孩子?們相比，?同是六年?級(jí)的學(xué)生?，我們?cè)?初中，人?家還在小?學(xué)。人在?初中，但?學(xué)生們的?心智水平?卻還是小?學(xué)生的。?他們也盼?望這有一?個(gè)快樂(lè)的?六一節(jié)。?所以，我?們特別策?劃了這次?特別的六?一節(jié)系列?活動(dòng)。?系列活動(dòng)?之一：猜?猜我是誰(shuí)?這個(gè)活動(dòng)?在我所帶?的班級(jí)已?經(jīng)傳遞了?三屆，每?一屆都帶?給大家美?好的回憶?。每個(gè)同?學(xué)選一張?自己小學(xué)?以前的照?片，湊在?一起搞個(gè)?展板。每?一張?zhí)煺?的`笑臉?，就會(huì)把?大家?guī)Щ?到那個(gè)美?好的童年?。童年是?我們一生?中最美好?的時(shí)光，?那時(shí)我們?是一顆花?，一粒果?子，隨著?時(shí)間的增?長(zhǎng)，我們?長(zhǎng)成了一?棵樹(shù)，一?片天。但?仍然泯滅?不了心中?對(duì)童年的?快樂(lè)遐想?與向往。?有些同學(xué)?竟拿來(lái)了?自己的“?百日照”?，你還能?認(rèn)出他是?誰(shuí)嗎系?列活動(dòng)之?二：獲獎(jiǎng)?證書(shū)展覽?學(xué)生在小?學(xué)的獲獎(jiǎng)?證書(shū)還都?自己珍藏?著，有時(shí)?候偷偷拿?出來(lái)看看?，回味著?那份快樂(lè)?和喜悅。?還記得自?己小時(shí)候?把獎(jiǎng)狀貼?在墻上的?情景。上?了初中，?這些東西?都?jí)m封在?自己的家?里，沒(méi)有?人與你分?享。六一?節(jié)到了，?讓同學(xué)們?把自己的?獲獎(jiǎng)證書(shū)?統(tǒng)統(tǒng)帶來(lái)?，搞一個(gè)?展覽，同?時(shí)講一講?證書(shū)背后?的故事，?讓大家共?同分享你?的收獲與?快樂(lè)。記?得有王翰?林、王方?奕、石玉?鐸、王耀?賢、畢勇?健、趙向?晴等同學(xué)?主動(dòng)作了?介紹。?系列活動(dòng)?之三：書(shū)?畫展覽這?是一個(gè)傳?統(tǒng)的項(xiàng)目?，好多學(xué)?生上了中?學(xué)，忙于?文化課的?學(xué)習(xí)，已?經(jīng)把書(shū)畫?給放在一?邊了，但?它們的基?本功還在?。這次展?出的優(yōu)秀?作品，有?些是同學(xué)?們以前的?，也有臨?時(shí)準(zhǔn)備的?。因?yàn)榛?動(dòng)時(shí)間比?較充足，?所以又增?添了一項(xiàng)?“現(xiàn)場(chǎng)書(shū)?畫表演”?，看得出?王田義的?書(shū)法功底?還是不錯(cuò)?的。老師?也借此機(jī)?會(huì)“秀”?了一把。?看到一?張張可愛(ài)?的笑臉，?老師的心?理也充滿?了快樂(lè)。?三、積?極參與學(xué)?校的各項(xiàng)?活動(dòng)，努?力爭(zhēng)取好?成績(jī)。在?同學(xué)們和?任課教師?的共同努?力下，我?們班在衛(wèi)?生、自行?車擺放、?行為規(guī)范?等檢查中?都取得了?好成績(jī)。?在英語(yǔ)歌?詠比賽中?獲得一等?獎(jiǎng)。四?、抓住機(jī)?會(huì)進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義教?育2、?為四川地?震災(zāi)區(qū)捐?款。平時(shí)?同學(xué)們?yōu)?買一瓶礦?泉水或一?只冰糕而?斤斤計(jì)較?，但聽(tīng)到?學(xué)校發(fā)出?為災(zāi)區(qū)捐?款的倡議?卻積極響?應(yīng)，慷慨?解囊。全?班共捐款?____?元。其中?寇天元、?徐子軒、?王藝璇每?人捐了_?___元?，對(duì)學(xué)生?來(lái)講，這?是一個(gè)不?小的數(shù)字??？芴煸?說(shuō)，四川?是我的老?家，我是?在那里上?的幼兒園?，對(duì)四川?有著特殊?的感情，?四川遭受?如此大的?災(zāi)害，我?理應(yīng)表達(dá)?一份愛(ài)心?。五、?密切家校?聯(lián)系，共?同做好學(xué)?生的教育?工作。本?學(xué)期我們?利用網(wǎng)?站、電話?、書(shū)信、?座談會(huì)等?形式和家?長(zhǎng)進(jìn)行了?廣泛的交?流，收到?了較好的?效果。在?淄博市第?____?屆家庭教?育征文活?動(dòng)中，我?們班得到?了廣大家?長(zhǎng)的大力?支持。共?收到論文?____?篇。其中?不乏優(yōu)秀?作品。?教師上半?年教學(xué)工?作總結(jié)模?板（二）?根據(jù)中?心小學(xué)的?工作安排?和我校學(xué)?期初制定?的工作計(jì)?劃，__?__-_?___學(xué)?年下學(xué)期?，我校工?作主要如?下：一?、教學(xué)工?作(一?)開(kāi)好上?學(xué)期教學(xué)?質(zhì)量分析?會(huì)，進(jìn)行?教師新學(xué)?期教學(xué)動(dòng)?員。通?過(guò)質(zhì)量分?析會(huì)，即?批評(píng)又鼓?勵(lì)，鼓動(dòng)?教師在新?學(xué)期努力?工作。?鼓勵(lì)教師?思考：?1.我怎?樣改進(jìn)教?學(xué)方式，?使之更加?適合自己?，也更加?適合自己?的學(xué)生?2.我在?教學(xué)的過(guò)?程中，是?不是每一?名學(xué)生都?能夠參與?，包括學(xué)?困生3?.我的努?力是在拚?體力，還?是在拼智?力4.?我能不能?再多轉(zhuǎn)化?兩個(gè)學(xué)困?生能不能?再增加兩?名學(xué)優(yōu)生?(二)?教學(xué)業(yè)務(wù)?常規(guī)及督?查落實(shí)到?位，查找?漏洞彌補(bǔ)?不足。?落實(shí)好常?規(guī)，努力?提高課堂?教學(xué)水平?。扎實(shí)上?好每一節(jié)?課，從課?前準(zhǔn)備(?備好課)?開(kāi)始，到?課后輔導(dǎo)?(課上輔?導(dǎo)、課下?輔導(dǎo)、單?元檢測(cè))?結(jié)束，做?好每一個(gè)?步驟。?數(shù)學(xué)以計(jì)?算為抓手?，每堂課?要利用好?小黑板進(jìn)?行口算、?聽(tīng)算。要?定期利用?一些比賽?、測(cè)驗(yàn)等?形式提高?學(xué)生的興?趣。1?.備課及?檢查備?課是上課?的準(zhǔn)備和?計(jì)劃，是?為了讓“?上什么怎?么上”做?到心中有?數(shù)。備課?只是上好?課的手段?，不是教?學(xué)目的，?是為上課?來(lái)服務(wù)的?。所以備?課應(yīng)本著?注重實(shí)效?而不是注?重形式的?原則，提?倡和鼓勵(lì)?教師備祥?案，但為?減輕教師?負(fù)擔(dān)按中?心小學(xué)的?規(guī)定，符?合條件的?教師可以?使用老備?課。怎樣?合適就怎?么來(lái)，適?合自己的?就是有效?的。嚴(yán)?格對(duì)待不?備課就上?課的教學(xué)?責(zé)任事故?。所以學(xué)?校采用的?抽查形式?為詢問(wèn)學(xué)?生上課進(jìn)?度和主要?內(nèi)容后再?進(jìn)行備課?檢查，一?是看上過(guò)?的課是否?有備課，?二是看備?課內(nèi)容是?否和備課?內(nèi)容基本?相符。實(shí)?質(zhì)上是通?過(guò)檢查備?課來(lái)檢查?老師的上?課。2?.作業(yè)教?學(xué)與檢查?課堂作?業(yè)的設(shè)計(jì)?要在備課?的“教學(xué)?目標(biāo)評(píng)價(jià)?”中體現(xiàn)?，學(xué)優(yōu)生?可適當(dāng)布?置難度稍?大的綜合?性題目。?繼續(xù)高效?利用“兩?書(shū)”作為?布置課外?書(shū)面作業(yè)?的依據(jù)。?作業(yè)批閱?的目的，?一是反饋?，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況;二?是改錯(cuò)。?所以有錯(cuò)?不改，不?算完成作?業(yè)?！皟?書(shū)”作業(yè)?盡可能使?用鉛筆完?成，以便?于批閱后?修改。將?操作性作?業(yè)和實(shí)踐?性作業(yè)作?為作業(yè)檢?查的重要?內(nèi)容。?____?單元檢測(cè)?單元結(jié)?束時(shí)，及?時(shí)進(jìn)行單?元檢測(cè)，?及時(shí)進(jìn)行?師生雙向?反饋。及?時(shí)進(jìn)行單?元檢測(cè)分?析，制定?改進(jìn)和復(fù)?習(xí)的措施?，設(shè)計(jì)好?普遍出錯(cuò)?的練習(xí)題?并進(jìn)行強(qiáng)?化練習(xí)，?進(jìn)行二次?過(guò)關(guān)。使?用流程為?：整理復(fù)?習(xí)單元檢?測(cè)--批?閱分析-?-自主改?錯(cuò)--重?點(diǎn)講解-?-二次過(guò)?關(guān)。單元?檢測(cè)、質(zhì)?量分析和?二次過(guò)關(guān)?題一并裝?訂，以備?檢查。?(三)改?進(jìn)校本教?研活動(dòng)，?以校本教?研促進(jìn)教?師發(fā)展和?改進(jìn)教學(xué)?。改變?案例教研?的單一主?線方式，?以問(wèn)題教?研和案例?教研雙線?并行。通?過(guò)問(wèn)題教?研活動(dòng)解?決或改善?教師在教?學(xué)過(guò)程中?遇到的問(wèn)?題，基本?方式為：?提出問(wèn)題?--思考?分析(一?周)--?組織交流?--實(shí)踐?檢驗(yàn)--?反饋。通?過(guò)案例教?研幫助教?師查找教?學(xué)中存在?的問(wèn)題，?提高教師?教學(xué)能力?和教學(xué)效?率。觀課?幾個(gè)基本?維度：教?學(xué)效果、?學(xué)生參與?度、學(xué)習(xí)?習(xí)慣培養(yǎng)?、教師提?問(wèn)面、知?識(shí)點(diǎn)的含?蓋量、重?難點(diǎn)的突?破、教學(xué)?目標(biāo)評(píng)價(jià)?、教與學(xué)?的方式。?校本教?研用表使?用中心小?學(xué)的統(tǒng)一?設(shè)計(jì)，不?過(guò)觀課教?師要在“?聽(tīng)課表”?中要從上?述幾個(gè)維?度進(jìn)行評(píng)?價(jià)，改變?過(guò)去評(píng)課?比較隨意?的做法。?課堂教學(xué)?考核也從?上述幾個(gè)?維度進(jìn)行?考核，促?進(jìn)教師關(guān)?注學(xué)生、?關(guān)注練習(xí)?設(shè)計(jì)、關(guān)?注教與學(xué)?的方式。?(四)?逐漸改變?學(xué)生不良?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況有選?擇性的培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?1.建立?業(yè)務(wù)主任?日查制和?觀課教師?評(píng)價(jià)制。?培養(yǎng)目標(biāo)?不求過(guò)多?，以三姿?、書(shū)寫、?上課秩序?、自主審?查等學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)為主。?2.抓?好班級(jí)學(xué)?習(xí)小助手?的培養(yǎng)，?大班化教?學(xué)一定要?抓好班級(jí)?管理，紀(jì)?律是學(xué)習(xí)?成績(jī)的第?一保障，?然后發(fā)揮?好小助手?的作用，?使教學(xué)成?績(jī)更進(jìn)一?步。3?.抓好寫?字教學(xué)。?對(duì)孩子的?書(shū)寫要求?語(yǔ)文教師?有充分認(rèn)?識(shí)，寫一?手好字，?會(huì)影響孩?子的一生?，同樣對(duì)?本班的各?科成績(jī)影?響很大。?低年級(jí)語(yǔ)?文課堂指?導(dǎo)學(xué)生寫?字時(shí)間不?能低于十?分鐘。書(shū)?寫貴在教?師指導(dǎo)，?學(xué)生貴在?堅(jiān)持，每?天拿出十?分鐘進(jìn)行?練字，要?精練，不?圖快，不?圖多，追?求效果。?(五)?激發(fā)學(xué)生?興趣的活?動(dòng)和教研?活動(dòng)相結(jié)?合，想方?設(shè)法讓師?生認(rèn)真對(duì)?待。本?學(xué)期針對(duì)?提高語(yǔ)、?數(shù)、英三?科的教學(xué)?成績(jī)安排?幾個(gè)提高?學(xué)生興趣?的系列活?動(dòng)。語(yǔ)?文：1?.將學(xué)校?圖書(shū)班級(jí)?集體借閱?貫穿整個(gè)?學(xué)期中;?2.開(kāi)?展一次圖?書(shū)交易市?場(chǎng)活動(dòng)(?活動(dòng)時(shí)間?____?天);?3.舉行?一次全校?必備古詩(shī)?詞背誦競(jìng)?賽活動(dòng);?4.開(kāi)?展一次全?校必讀書(shū)?目交流及?征文活動(dòng)?。數(shù)學(xué)?：1.?舉行兩次?全員參與?的限時(shí)口?算競(jìng)賽活?動(dòng);2?.開(kāi)展一?次全員參?與的限時(shí)?計(jì)算競(jìng)賽?活動(dòng);?____?組織一次?全員參與?的解決問(wèn)?題競(jìng)賽活?動(dòng)。英?語(yǔ)：組織?兩次全員?參與的英?語(yǔ)課文背?誦競(jìng)賽。?活動(dòng)的?開(kāi)展與校?本教研相?結(jié)合。?(七)開(kāi)?好家長(zhǎng)會(huì)?，家校聯(lián)?合，共同?管理和教?育好孩子?。本學(xué)?期，我們?分年級(jí)召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?，認(rèn)真分?析班級(jí)情?況，每位?語(yǔ)數(shù)英教?師都介紹?自己的任?教情況，?共同分析?，讓家長(zhǎng)?及時(shí)了解?學(xué)生家庭?作業(yè)的完?成情況，?讓家長(zhǎng)對(duì)?孩子作業(yè)?的完成情?況進(jìn)行監(jiān)?督，對(duì)個(gè)?別學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生?，取得家?長(zhǎng)支持，?幫助教師?一同來(lái)對(duì)?孩子進(jìn)行?轉(zhuǎn)化。?二、安全?工作本?學(xué)期，按?中心小學(xué)?統(tǒng)一安排?，我校舉?行了兩次?消防演練?，一次地?震演練，?開(kāi)展了一?次防溺水?安全講座?。每會(huì)必?講安全，?安全工作?時(shí)時(shí)抓，?事事抓。?現(xiàn)如今?，全鎮(zhèn)每?處學(xué)校教?師的教學(xué)?質(zhì)量意識(shí)?都很強(qiáng)。?我校教師?雖然也都?盡心盡力?，工作比?較細(xì)致認(rèn)?真。但個(gè)?別科目，?個(gè)別年級(jí)?成績(jī)依然?不夠理想?。這有客?觀原因，?當(dāng)然也有?主觀原因?。我校教?學(xué)依然有?上升的空?間。為?進(jìn)一步提?高我校教?學(xué)成績(jī)，?今后工作?打算如下?：一、?進(jìn)一步樹(shù)?立教師的?教學(xué)質(zhì)量?意識(shí)，加?強(qiáng)教師教?學(xué)的過(guò)程?管理。常?規(guī)管理要?為教師教?學(xué)服務(wù)。?二、開(kāi)?展好校本?教研活動(dòng)?，以認(rèn)真?研究和分?析課堂為?主，以認(rèn)?真研究和?分析學(xué)生?為主。提?高課堂教?學(xué)效率，?力所能及?的轉(zhuǎn)化可?轉(zhuǎn)化的待?優(yōu)生，努?力擴(kuò)大優(yōu)?秀生比率?。四、?繼續(xù)開(kāi)展?好切實(shí)有?效地激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣的活?動(dòng)，按不?同層次的?學(xué)生開(kāi)展?不同層次?的競(jìng)賽，?以競(jìng)賽提?高不同層?次學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，讓學(xué)困?生也獲得?滿足感。?五、學(xué)?校要分析?每一位教?師，分析?沒(méi)一個(gè)班?級(jí)，合理?安排教師?任課，促?進(jìn)教師教?學(xué)成績(jī)的?提高。?六、在條?件允許的?情況下，?采取“走?出去，請(qǐng)?進(jìn)來(lái)”的?方式加強(qiáng)?我校與中?心?；蚱?他學(xué)校之?間的教師?教學(xué)交流?，提高教?師教學(xué)能?力。教?師上半年?教學(xué)工作?總結(jié)模板?（三）?一、依托?教導(dǎo)科研?，學(xué)校穩(wěn)?步發(fā)展?不忘初心?、雕琢前?行，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)深刻?的認(rèn)識(shí)到?：正是由?于依托教?導(dǎo)科研，?使___?_中心小?學(xué)逐步發(fā)?展壯大，?實(shí)現(xiàn)了超?過(guò)式的成?長(zhǎng)。1?、教導(dǎo)科?學(xué)研究是?進(jìn)步教師?素質(zhì)最有?效、最直?接的道路?。我校?從成熟走?向勝利，?我們深切?的感想感?染到：教?導(dǎo)問(wèn)題，?首先是教?師問(wèn)題;?而教師問(wèn)?題，首先?是教師的?素詰責(zé)題?。要全面?進(jìn)步學(xué)校?的教導(dǎo)教?授教化質(zhì)?量，必須?全面晉升?教師的綜?合素質(zhì)，?這樣能力?包管學(xué)校?成長(zhǎng)有后?勁，實(shí)現(xiàn)?學(xué)?？沙?續(xù)成長(zhǎng)。?而教師素?質(zhì)的進(jìn)步?必須通過(guò)?卓有成效?的開(kāi)展教?導(dǎo)科學(xué)研?究。二?、開(kāi)展科?研運(yùn)動(dòng)，?營(yíng)造科研?氣氛結(jié)?合學(xué)校各?級(jí)各種課?題研究的?開(kāi)展，學(xué)?校教導(dǎo)科?研室組織?開(kāi)展了系?列科研運(yùn)?動(dòng)，營(yíng)造?教導(dǎo)科研?氣氛，搭?建教師介?入教導(dǎo)科?研運(yùn)動(dòng)平?臺(tái)。1?、進(jìn)步教?師基礎(chǔ)技?能的運(yùn)動(dòng)?。組織教?師參加“?學(xué)區(qū)、縣?教師教授?教化基礎(chǔ)?功比賽”?十五人參?加學(xué)區(qū)評(píng)?比，得到?一等獎(jiǎng)的?共有__?__人，?二等獎(jiǎng)的?有___?_人，三?等獎(jiǎng)的_?___人?;隨后_?___人?保舉參加?縣基礎(chǔ)功?評(píng)比中，?楊錦旭、?胡建歐、?胡小飛、?王文素、?盧亞琴6?等得到縣?一等獎(jiǎng)，?其他__?__人也?得到了縣?二、三等?獎(jiǎng)。2?、更新教?導(dǎo)看念、?革新傳統(tǒng)?教授教化?模式的科?研示范運(yùn)?動(dòng)。主要?組織開(kāi)展?了“師徒?結(jié)對(duì)陳訴?請(qǐng)示課”?、“主干?教師立異?教授教化?模式看摩?課”、“?優(yōu)秀學(xué)科?帶頭人示?范課”、?“高檔職?稱教師看?摩課”、?“學(xué)科配?合體展示?運(yùn)動(dòng)”等?____?余節(jié)公開(kāi)?課運(yùn)動(dòng)。?3、積?極承辦縣?級(jí)各類大?型的科研?運(yùn)動(dòng)，_?___月?____?日，永嘉?縣小學(xué)英?語(yǔ)六年級(jí)?溫習(xí)策略?研討會(huì)暨?全縣英語(yǔ)?教研組長(zhǎng)?會(huì)議在我?校雅悅申?報(bào)廳隆重?舉行;_?___月?____?日永嘉縣?小學(xué)語(yǔ)文?“聚焦核?心素養(yǎng)的?統(tǒng)編課本?____?學(xué)時(shí)低級(jí)?培咽落哂?蘭蝸厥三?五小學(xué)語(yǔ)?文高檔研?修班與青?年主干班?培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)?在我校開(kāi)?展?？h語(yǔ)?文研訓(xùn)員?王建群、?英語(yǔ)教研?員孫真慧?先生、率?領(lǐng)全縣語(yǔ)?文、英語(yǔ)?主干、青?大哥師、?匯聚一堂?，以課為?引，交流?學(xué)習(xí)，思?維碰撞，?以專家引?領(lǐng)為契機(jī)?，學(xué)習(xí)提?高，勞績(jī)?發(fā)展。?三、樹(shù)立?科研機(jī)制?，切實(shí)推?動(dòng)科研?為了把教?導(dǎo)科研和?教授教化?革新繼續(xù)?引向深入?，使廣大?教師始終?保持從事?教導(dǎo)科研?和教授教?化革新的?極大熱情?，學(xué)校樹(shù)?立了有效?的獎(jiǎng)勵(lì)、?導(dǎo)向機(jī)制?：1、?重新樹(shù)立?和完善了?教師教授?教化工作?評(píng)價(jià)、稽?核機(jī)制，?增大了教?導(dǎo)科研和?教授教化?革新在稽?核體系中?的權(quán)重，?把從事教?導(dǎo)科研的?才能、取?得成果水?平作為教?師晉級(jí)、?評(píng)職、評(píng)?先的緊張?根據(jù)和條?件。學(xué)校?評(píng)職、評(píng)?先、獎(jiǎng)勵(lì)?晉級(jí)向科?研主干傾?斜，應(yīng)用?政策導(dǎo)向?鼓勵(lì)教師?介入教科?研的積極?性。2?、學(xué)校訂?定并完善?了《__?__中心?小學(xué)教導(dǎo)?教授教化?成果稽核?評(píng)分細(xì)則?(___?_版試?行)》、?《教研組?評(píng)選考評(píng)?細(xì)則》、?《最美教?師評(píng)選》?、《優(yōu)秀?教案評(píng)比?法子》，?明確了評(píng)?選標(biāo)準(zhǔn)和?評(píng)選法子?，加大了?獎(jiǎng)勵(lì)、表?彰力度。?3、加?大科研經(jīng)?費(fèi)投入，?確?？蒲?順利進(jìn)行?，學(xué)校?在資金艱?苦的環(huán)境?下能把有?限的資金?投入到教?科研上，?匆匆進(jìn)了?學(xué)校教導(dǎo)?科研的成?長(zhǎng)，五年?一輪年均?自主選課?____?學(xué)時(shí)以上?的先生不?少于__?__%，?年均有效?學(xué)分不少?于___?_分，每?年科研經(jīng)?費(fèi)投入跨?越公用經(jīng)?費(fèi)___?_%以上?。四、?科研成果?顯著，形?成良性循?環(huán)教導(dǎo)?科研更新?了教師的?教導(dǎo)思想?和教導(dǎo)看?念，抖擻?了全體教?師旺盛的?工作干勁?和熱情，?使學(xué)校的?教導(dǎo)教授?教化涌現(xiàn)?蒸蒸日上?的場(chǎng)所場(chǎng)?面。1?、本學(xué)期?我校先后?榮獲__?__永嘉?縣第二批?校本研訓(xùn)?示范校，?溫州市第?三批校本?研訓(xùn)示范?校的稱號(hào)?，這與我?校全體先?生兢兢業(yè)?業(yè)，耐勞?鉆研、連?合一心、?雕琢朝上?提高是分?不開(kāi)的。?2、教?師科研成?果顯著，?____?年上半年?我校共有?市級(jí)課題?立項(xiàng)__?__個(gè)，?縣級(jí)課題?立項(xiàng)__?__個(gè);?陳富民先?生的杰作?課程得到?市級(jí)二等?獎(jiǎng)、鄭偉?先生的微?調(diào)研榮獲?市級(jí)二等?獎(jiǎng);共選?送___?_篇優(yōu)秀?論文，此?中有__?__篇論?文得到縣?一等獎(jiǎng)，?____?篇論文得?到縣二等?獎(jiǎng)，__?__篇論?文得到縣?三等獎(jiǎng);?共選送_?___篇?優(yōu)秀的案?例、課例?參加評(píng)比?，此中有?____?篇得到縣?一等獎(jiǎng)，?____?篇得到縣?二等獎(jiǎng)，?____?篇得到縣?三等獎(jiǎng)。?共有__?__篇教?授教化設(shè)?計(jì)參評(píng)也?得到了優(yōu)?異的造詣?，這與先?生的科研?意識(shí)與科?研素養(yǎng)的?進(jìn)步密弗?成分。?3、教師?科研素養(yǎng)?顯著進(jìn)步?。百分之?九十__?__周歲?以下的先?生都有本?身的科研?成果，有?的開(kāi)