小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)小學(xué)課外?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?實(shí)施課?外活動(dòng)是?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?，增進(jìn)學(xué)?生健康的?必要手段?，是學(xué)校?體育工作?的重要組?成部分，?更是檢驗(yàn)?學(xué)生體質(zhì)?的有效措?施。多年?來(lái)，我校?的體育達(dá)?標(biāo)工作在?上級(jí)的指?導(dǎo)下有條?不紊的進(jìn)?行。尤其?是近年來(lái)?這項(xiàng)工作?的開(kāi)展更?是如火如?荼，我們?借鑒了許?多兄弟學(xué)?校的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，加?大了管理?的力度，?制定了相?應(yīng)的措施?，真正做?到了管理?得當(dāng)，措?施到位，?實(shí)施有效?。一、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，措施得?當(dāng)。“?工作開(kāi)展?如何，主?要看校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)體育?工作的重?視程度，?領(lǐng)導(dǎo)的重?視能起到?推波且瀾?的作用。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?始終把體?育當(dāng)作宣?傳學(xué)校的?一張名片?。每年的?新學(xué)期，?校領(lǐng)導(dǎo)都?要下達(dá)半?年的達(dá)標(biāo)?和指標(biāo)，?并制定相?應(yīng)的獎(jiǎng)懲?措施。一?把手校長(zhǎng)?親自抓體?育工作，?并責(zé)成副?校長(zhǎng)主管?。成立達(dá)?標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小?組，從校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到?中層干部?，再到體?育老師和?班主任老?師都明確?的分工。?每個(gè)學(xué)年?級(jí)都配備?了相應(yīng)的?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)?。督促學(xué)?年組長(zhǎng)工?作，學(xué)年?組長(zhǎng)督促?班主任配?合體育教?師組織實(shí)?驗(yàn)。形成?達(dá)標(biāo)工作?每一層對(duì)?上一級(jí)負(fù)?責(zé)的局面?，全校的?師生轉(zhuǎn)變?觀念，達(dá)?成共識(shí)，?學(xué)校形成?了良好的?氛圍，達(dá)?標(biāo)工作的?開(kāi)展得到?廣大師生?的支持與?配合，開(kāi)?展起來(lái)更?得心應(yīng)手?。二、?責(zé)任到位?、獎(jiǎng)懲分?明。有?制度、有?措施之后?，主管學(xué)?年組的領(lǐng)?導(dǎo)要根據(jù)?學(xué)校的達(dá)?標(biāo)工作制?定本學(xué)年?的達(dá)標(biāo)計(jì)?劃，每位?班主任結(jié)?合自己班?級(jí)的特點(diǎn)?，成立了?“達(dá)標(biāo)”?小組。學(xué)?校明確的?規(guī)定，達(dá)?標(biāo)工作開(kāi)?展不得當(dāng)?的班級(jí)不?能參評(píng)“?三好班級(jí)?”班主任?不能參評(píng)?優(yōu)秀班主?任，學(xué)年?組協(xié)調(diào)不?得當(dāng)開(kāi)展?工作不利?的學(xué)年組?不能參評(píng)?學(xué)年組。?學(xué)生達(dá)標(biāo)?不合格不?能參評(píng)“?三好學(xué)生?”體育教?師不及時(shí)?給予班級(jí)?指導(dǎo)和測(cè)?驗(yàn)的也不?能評(píng)優(yōu)。?這樣學(xué)校?上下形成?一股合務(wù)?，大家都?來(lái)認(rèn)識(shí)和?重視達(dá)標(biāo)?工作的真?正受益的?還是學(xué)生?。三、?以人為本?，增進(jìn)健?康。實(shí)?施體育鍛?煉標(biāo)準(zhǔn)的?目的就是?增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)，?增進(jìn)學(xué)生?健康，我?校始終從?學(xué)生的角?度出發(fā)，?考慮學(xué)生?的興趣與?愛(ài)好，在?項(xiàng)目的選?擇上符合?大多數(shù)學(xué)?生的意志?，讓學(xué)生?不感覺(jué)到?達(dá)標(biāo)測(cè)試?是一種負(fù)?擔(dān)，只是?普通鍛煉?身體的方?法。體育?教師在課?堂教學(xué)中?，把一些?達(dá)標(biāo)測(cè)試?項(xiàng)目做了?加工處理?，改變了?學(xué)法和練?法，以游?戲和比賽?的形式出?現(xiàn)，增加?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，提高了?他們的鍛?煉熱情，?既完成了?教學(xué)任務(wù)?，學(xué)生又?得到了積?極的鍛煉?。對(duì)于素?質(zhì)較差的?學(xué)生，教?師從不歧?視與挖苦?，而去安?慰和鼓勵(lì)?他們，使?他們不但?在體質(zhì)上?得到鍛煉?，在心靈?上更樹(shù)立?了自尊與?自信。?四、結(jié)合?競(jìng)賽，常?抓不懈。?學(xué)生體?質(zhì)的增強(qiáng)?，光靠一?周的三節(jié)?體育課遠(yuǎn)?遠(yuǎn)達(dá)不到?需求。為?此，我校?結(jié)合“冬?鍛”校內(nèi)?競(jìng)賽，課?外活動(dòng)和?大課間操?等形式來(lái)?補(bǔ)充鍛煉?的不足。?開(kāi)展冬鍛?期間，學(xué)?生保證每?天人手一?毽、人手?一繩，并?利用課間?操練習(xí)踢?毽、跳繩?及各種素?質(zhì)練習(xí)。?每月兩次?的校內(nèi)比?賽幾乎都?是全校性?的參與。?設(shè)立達(dá)標(biāo)?單項(xiàng)賽，?鼓勵(lì)班級(jí)?利用早晨?時(shí)間晨練?等手段，?有效的開(kāi)?展達(dá)標(biāo)工?作。堅(jiān)持?長(zhǎng)年抓，?直至達(dá)標(biāo)?工作結(jié)束?為止。我?校每年都?要評(píng)選達(dá)?標(biāo)先進(jìn)班?級(jí)，先進(jìn)?小組，先?進(jìn)學(xué)生，?并利用升?旗儀式大?力宣傳表?揚(yáng)，有利?的推動(dòng)了?下一步工?作的開(kāi)展?。以上?是我校《?實(shí)施體育?鍛煉標(biāo)準(zhǔn)?》時(shí)的一?點(diǎn)做法，?雖然工作?有點(diǎn)成績(jī)?，但是我?們要做的?工作還很?多。希望?能得到各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?支持與鼓?勵(lì)，使我?校的各項(xiàng)?體育工作?再上一個(gè)?臺(tái)階。?一學(xué)期的?時(shí)間又過(guò)?去了，這?一學(xué)期我?們針對(duì)學(xué)?校的體制?計(jì)劃。我?們學(xué)校的?體育活動(dòng)?有序的在?每周開(kāi)展?。體育活?動(dòng)給孩子?們帶來(lái)歡?樂(lè)，帶來(lái)?喜悅，孩?子們?cè)诨?動(dòng)中讓我?看到他們?的另一面??，F(xiàn)將本?學(xué)期的活?動(dòng)總結(jié)如?下：一?、學(xué)生情?況分析?我們學(xué)校?學(xué)生小的?只有六、?七歲，大?的有十二?、三歲，?他們天真?、活潑好?動(dòng),很喜?歡體育課?,喜歡各?種體育活?動(dòng)。要利?用課外活?動(dòng)的有利?時(shí)機(jī),為?學(xué)生身心?的發(fā)展打?好基礎(chǔ)。?通過(guò)體育?活動(dòng),鍛?煉學(xué)生的?體力,開(kāi)?發(fā)智力,?提高文化?素質(zhì),促?進(jìn)學(xué)生個(gè)?性發(fā)展,?培養(yǎng)優(yōu)良?品德,陶?冶美的情?操。二?、任務(wù)完?成情況?本學(xué)期體?育活動(dòng)組?織嚴(yán)密，?活動(dòng)有效?。嚴(yán)格按?照學(xué)期初?制定的計(jì)?劃，及早?動(dòng)手，積?極籌劃，?使課外活?動(dòng)時(shí)間、?地點(diǎn)、人?員固定，?保證了活?動(dòng)的穩(wěn)定?性。另外?，活動(dòng)內(nèi)?容全面、?具體，教?師提前備?課，活動(dòng)?時(shí)扎實(shí)有?效。小組?成員對(duì)活?動(dòng)內(nèi)容掌?握較快，?每次都達(dá)?到了較好?效果。學(xué)?生不僅掌?握了更多?的知識(shí)，?而且思維?能力、動(dòng)?手能力大?大提高，?自學(xué)能力?也有一定?發(fā)展。?二、主要?經(jīng)驗(yàn)和體?會(huì)1、?我每次活?動(dòng)都會(huì)提?前準(zhǔn)備。?有班主任?或任課老?師負(fù)責(zé)，?師生同樂(lè)?。2、?內(nèi)容多樣?化。本學(xué)?期主要以?任務(wù)完成?型完成，?還有集體?活動(dòng)型，?教師講解?型。任務(wù)?完成型可?以促進(jìn)學(xué)?生的探索?問(wèn)題能力?，集體活?動(dòng)型可以?集中全組?學(xué)生的智?慧，使問(wèn)?題的解決?更靈活、?更全面。?3、針?對(duì)性教育?。活動(dòng)時(shí)?要根據(jù)每?個(gè)學(xué)生的?特點(diǎn)和特?長(zhǎng)分配不?同的學(xué)習(xí)?任務(wù)。發(fā)?揮他們的?長(zhǎng)處，補(bǔ)?足他們的?短處，教?師要分類(lèi)?指導(dǎo)，指?定不同的?目標(biāo)，實(shí)?施不同的?教育。?三、存在?的問(wèn)題及?改進(jìn)方法??；顒?dòng)?有時(shí)比較?缺少目的?性，學(xué)生?不知如何?學(xué)習(xí)。以?后要制定?具體、明?確的目標(biāo)?，嚴(yán)格要?求和管理?學(xué)生，要?形成正規(guī)?的管理模?式，制定?良好的紀(jì)?律來(lái)規(guī)范?學(xué)生，讓?學(xué)生學(xué)有?所得。?二十一世?紀(jì)需要高?素質(zhì)的人?才。因此?，我會(huì)繼?續(xù)把提高?學(xué)生素質(zhì)?放在首位?。為體育?活動(dòng)培養(yǎng)?學(xué)生能力?提供了更?好的園地?。學(xué)校?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育，?是社會(huì)主?義精神文?明建設(shè)的?奠基工程?，它貫穿?于學(xué)校教?育教學(xué)工?作的全過(guò)?程和學(xué)生?日常生活?的各個(gè)方?面，滲透?在智育、?體育、美?育和勞動(dòng)?教育之中?，與其它?各育相互?促進(jìn)，相?輔相成，?對(duì)促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展，保?證人才培?養(yǎng)的正確?方向起著?主導(dǎo)作用?。小學(xué)?課外活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任了學(xué)校?信息技術(shù)?課外教育?活動(dòng)低段?和高段的?輔導(dǎo)老師?。在這整?整一學(xué)期?的活動(dòng)中?，我認(rèn)真?負(fù)責(zé)地進(jìn)?行輔導(dǎo)，?讓每一個(gè)?參加活動(dòng)?的同學(xué)都?能獲得收?獲，取得?進(jìn)步。?計(jì)劃制定?之后，我?開(kāi)始認(rèn)真?地授課和?輔導(dǎo)。由?于本學(xué)期?輔導(dǎo)的重?點(diǎn)低段是?金山畫(huà)王?和指法練?習(xí)，高段?重點(diǎn)是上?網(wǎng)和fl?ash動(dòng)?畫(huà)。所以?我在每次?活動(dòng)中都?力求激發(fā)?學(xué)生的興?趣，讓學(xué)?生在循序?漸進(jìn)中不?斷提高。?如：在字?法練習(xí)的?時(shí)候我化?枯燥的打?字練習(xí)為?有趣的打?字游戲或?打字比賽?，讓學(xué)生?在快樂(lè)中?學(xué)習(xí)打字?；在學(xué)習(xí)?flas?h的時(shí)候?采用貼近?學(xué)生生活?的賀卡、?小報(bào)展開(kāi)?教學(xué)，使?學(xué)生體會(huì)?到學(xué)有所?用。又因?為興趣小?組是三、?四年級(jí)的?學(xué)生組成?的，所以?我充分利?用了學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)欲?望，使學(xué)?生學(xué)習(xí)的?時(shí)候更有?動(dòng)力。?在多樣化?的活動(dòng)中?，學(xué)生不?僅對(duì)信息?技術(shù)更感?興趣了，?而且每一?個(gè)學(xué)生都?在活動(dòng)中?取得了進(jìn)?步，比如?：本來(lái)對(duì)?打字不熟?悉的三年?級(jí)學(xué)生，?對(duì)打字有?了一定的?認(rèn)識(shí)，學(xué)?會(huì)了打字?；而四年?級(jí)的同學(xué)?在原來(lái)打?字的基礎(chǔ)?上學(xué)會(huì)了?許多打字?的技巧。?又如：學(xué)?生本來(lái)認(rèn)?為“畫(huà)圖?”軟件的?作用只是?畫(huà)圖，而?通過(guò)興趣?小組的活?動(dòng)學(xué)生認(rèn)?識(shí)到“畫(huà)?圖”軟件?其實(shí)還有?許許多多?的用處呢?。雖然?在興趣小?組活動(dòng)中?每一個(gè)學(xué)?生都有所?得，但我?也發(fā)現(xiàn)了?一些不足?的地方。?比如：部?分學(xué)生在?取得一定?進(jìn)步后有?些松懈，?不肯進(jìn)一?步去努力?。又如：?一些學(xué)生?在遇到困?難的時(shí)候?有些畏縮?過(guò)份依賴?老師，不?能自己努?力克服困?難。針對(duì)?這些問(wèn)題?，我將在?以后的興?趣小組活?動(dòng)中繼續(xù)?思考，尋?求一些更?有效、更?符合學(xué)生?實(shí)際的教?學(xué)方法，?使學(xué)生能?更有效的?學(xué)習(xí)，取?得更大的?進(jìn)步。?在這一學(xué)?期的興趣?小組輔導(dǎo)?工作中，?我學(xué)到了?許多經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)生也?取得許多?進(jìn)步，希?望來(lái)年的?興趣小組?活動(dòng)能夠?讓我們獲?得更大的?收獲！?《中國(guó)教?育改革和?發(fā)展綱要?》中指出?：中小學(xué)?要由&l?squ；?應(yīng)試教育?&rsq?u；轉(zhuǎn)向?全面提高?國(guó)民素質(zhì)?的軌道，?面向全體?學(xué)生，全?面提高學(xué)?生的思想?道德、文?化科學(xué)、?勞動(dòng)技能?和身體心?理素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生?生動(dòng)活潑?地發(fā)展，?辦出各自?的特色。?實(shí)施全面?素質(zhì)教育?，已成為?時(shí)代對(duì)教?育的要求?。當(dāng)前?，課外活?動(dòng)越來(lái)越?被眾多的?學(xué)校與教?師所重視?，因?yàn)閷?shí)?踐證明，?課外活動(dòng)?是實(shí)施全?面素質(zhì)教?育的重要?途徑。作?為小學(xué)教?師，對(duì)于?在課外活?動(dòng)中加強(qiáng)?學(xué)生的素?質(zhì)教育，?本人主要?做好以下?幾方面工?作：一?、進(jìn)一步?提高自身?對(duì)課外活?動(dòng)重要性?的認(rèn)識(shí)?實(shí)施課外?活動(dòng)是全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育，?增進(jìn)學(xué)生?健康的必?要手段，?是學(xué)校體?育工作的?重要組成?部分，更?是檢驗(yàn)學(xué)?生體質(zhì)的?有效措施?。過(guò)去一?些學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)、教?師對(duì)課外?活動(dòng)的意?義并沒(méi)有?深刻的認(rèn)?識(shí)，課外?活動(dòng)常常?流于形式?，效果不?佳。學(xué)校?的一切活?動(dòng)都是為?了提高民?族素質(zhì)，?完成對(duì)青?少年的培?養(yǎng)任務(wù)。?課堂教學(xué)?和課外活?動(dòng)都是學(xué)?校的重要?組成部分?，也都是?實(shí)施全面?素質(zhì)教育?的重要途?徑。因此?，只重視?課堂教學(xué)?，放棄對(duì)?課外活動(dòng)?的計(jì)劃、?組織、管?理是不全?面的，而?且是有害?的。課?堂教學(xué)是?指導(dǎo)學(xué)生?掌握科學(xué)?文化基本?知識(shí)和基?本技能、?發(fā)展學(xué)生?的思維活?動(dòng)，是提?高學(xué)生素?質(zhì)的主要?途徑。但?只重視科?學(xué)文化素?質(zhì)的培養(yǎng)?顯然是不?夠的，隨?著市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)的發(fā)展?和人才的?競(jìng)爭(zhēng)，我?們還要重?視學(xué)生的?思想素質(zhì)?、健康素?質(zhì)、心理?素質(zhì)等全?面發(fā)展，?特別是促?進(jìn)學(xué)生個(gè)?性與才智?的發(fā)展。?因此，開(kāi)?展課外活?動(dòng)就成了?學(xué)校工作?必不可少?的重要組?成部分，?是任何一?個(gè)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教師?都必須重?視的。?二、本著?對(duì)每位學(xué)?生負(fù)責(zé)的?態(tài)度，認(rèn)?真的組織?實(shí)施這項(xiàng)?工作多?年來(lái)，我?班的課外?活動(dòng)在學(xué)?校的指導(dǎo)?下有條不?紊的進(jìn)行?。尤其是?近年來(lái)這?項(xiàng)工作的?開(kāi)展更是?如火如荼?，我們借?鑒了好的?經(jīng)驗(yàn)，加?大了管理?的力度，?制定了相?應(yīng)的措施?，真正做?到了管理?得當(dāng)，措?施到位，?實(shí)施有效?。并結(jié)合?了我班的?實(shí)際情況?做到有組?織、有計(jì)?劃、有落?實(shí)。把開(kāi)?展課外活?動(dòng)真正的?落實(shí)到實(shí)?處。我們?本著對(duì)每?位學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)度?，認(rèn)真的?組織實(shí)施?這項(xiàng)工作?。1、?以人為本?，增進(jìn)健?康。實(shí)?施課外活?動(dòng)的目的?就是增強(qiáng)?學(xué)生的素?質(zhì)，增進(jìn)?學(xué)生健康?，我們始?終從學(xué)生?的角度出?發(fā)，考慮?學(xué)生的興?趣與愛(ài)好?，在項(xiàng)目?的選擇上?符合大多?數(shù)學(xué)生的?意志，讓?學(xué)生不感?覺(jué)到課外?活動(dòng)是一?種負(fù)擔(dān)。?在體育課?堂教學(xué)中?，把一些?課外活動(dòng)?項(xiàng)目做了?加工處理?，改變了?學(xué)法和練?法，以游?戲和比賽?的形式出?現(xiàn)，增加?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，提高了?他們的鍛?煉熱情，?既完成了?教學(xué)任務(wù)?，學(xué)生又?得到了積?極的鍛煉?。對(duì)于素?質(zhì)較差的?學(xué)生，教?師從不歧?視與挖苦?，而去安?慰和鼓勵(lì)?他們，使?他們不但?在素質(zhì)上?得到加強(qiáng)?，在心靈?上更樹(shù)立?了自尊與?自信。?2、結(jié)合?競(jìng)賽，常?抓不懈。?學(xué)生素?質(zhì)的增強(qiáng)?，光靠一?周的三節(jié)?體育課遠(yuǎn)?遠(yuǎn)達(dá)不到?需求。為?此，我們?結(jié)合冬鍛?校內(nèi)競(jìng)賽?，課外活?動(dòng)和大課?間操等形?式來(lái)補(bǔ)充?鍛煉的不?足。開(kāi)展?冬鍛期間?，學(xué)生保?證每天人?手一毽、?人手一繩?，并利用?課間操練?習(xí)踢毽、?跳繩及各?種素質(zhì)練?習(xí)。每年?的校內(nèi)比?賽幾乎都?是全校性?的參與。?設(shè)立單項(xiàng)?賽，鼓勵(lì)?學(xué)生利用?早晨時(shí)間?晨練等手?段，有效?的開(kāi)展這?項(xiàng)工作。?以上是?我班開(kāi)展?課外活動(dòng)?時(shí)的一點(diǎn)?做法，雖?然工作有?點(diǎn)成績(jī)，?但是我們?要做的工?作還很多?。希望能?得到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持與鼓勵(lì)?，使我班?的課外活?動(dòng)再上一?個(gè)臺(tái)階。?在素質(zhì)?教育的今?天，課外?活動(dòng)越來(lái)?越顯得重?要，它不?僅使對(duì)學(xué)?科有興趣?和有才能?的學(xué)生得?到生動(dòng)活?潑，自由?的發(fā)展，?更能培養(yǎng)?和鍛煉學(xué)?生的實(shí)踐?能力和創(chuàng)?新能力，?同時(shí)還能?通過(guò)課外?活動(dòng)推進(jìn)?課堂教學(xué)?，提高學(xué)?生素質(zhì)。?現(xiàn)將本學(xué)?期的課外?活動(dòng)情況?總結(jié)如下?：一、?任務(wù)完成?情況本?學(xué)期課外?活動(dòng)組織?嚴(yán)密，活?動(dòng)有效。?嚴(yán)格按照?學(xué)期初制?定的計(jì)劃?，及早動(dòng)?手，積極?籌劃，使?課外活動(dòng)?時(shí)間、地?點(diǎn)、人員?固定，保?證了活動(dòng)?的穩(wěn)定性?。另外，?活動(dòng)內(nèi)容?全面、具?體，教師?提前安排?，活動(dòng)時(shí)?扎實(shí)有效?。小組成?員對(duì)活動(dòng)?內(nèi)容掌握?較快，每?次都達(dá)到?了較好效?果。學(xué)生?不僅掌握?了更多的?運(yùn)動(dòng)技能?，而且身?體素質(zhì)也?有一定提?高。二?、主要經(jīng)?驗(yàn)和體會(huì)?1、教?師要提前?安排。課?外活動(dòng)和?其他課程?一樣，也?要有一定?內(nèi)容，但?還要更能?吸引學(xué)生?，這就要?求教師在?活動(dòng)之前?布置好場(chǎng)?地，安排?好器材，?以免活動(dòng)?時(shí)失控。?2、內(nèi)?容要多樣?化。每班?都安排有?：籃球、?排球、跳?繩、乒乓?球、羽毛?球等，以?根據(jù)不同?學(xué)生的興?趣愛(ài)好，?滿足學(xué)生?的需要。?3、針?對(duì)性教育??；顒?dòng)時(shí)?要根據(jù)每?個(gè)學(xué)生的?特點(diǎn)和特?長(zhǎng)分配不?同的學(xué)習(xí)?任務(wù)。發(fā)?揮他們的?長(zhǎng)處，補(bǔ)?足他們的?短處，教?師要分類(lèi)?指導(dǎo)，指?定不同的?目標(biāo)，實(shí)?施不同的?教育。?三、存在?的問(wèn)題及?改進(jìn)方法??；顒?dòng)?有時(shí)比較?缺少目的?性，學(xué)生?不知如何?活動(dòng)。以?后要制定?具體、明?確的目標(biāo)?，嚴(yán)格要?求和管理?學(xué)生，要?形成正規(guī)?的管理模?式，制定?良好的紀(jì)?律來(lái)規(guī)范?學(xué)生，讓?學(xué)生學(xué)有?所得。二?十一世紀(jì)?需要高素?質(zhì)的人才?。因此，?教師應(yīng)該?把提高學(xué)?生素質(zhì)放?在首位。?課外活動(dòng)?為培養(yǎng)學(xué)?生能力提?供了很好?的園地，?我們要充?分利用，?讓學(xué)生掌?握運(yùn)動(dòng)技?能，增強(qiáng)?學(xué)生體質(zhì)?，讓學(xué)生?成為德、?智、體全?面發(fā)展的?全面型人?才。小?學(xué)課外活?動(dòng)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）當(dāng)?前，課外?活動(dòng)越來(lái)?越被眾多?的學(xué)校與?教師所重?視，因?yàn)?實(shí)踐證明?，課外活?動(dòng)是實(shí)施?全面素質(zhì)?教育的重?要途徑。?作為中學(xué)?教師，對(duì)?于在課外?活動(dòng)中加?強(qiáng)學(xué)生的?素質(zhì)教育?，本人主?要突破了?以下幾方?面工作：?一、進(jìn)?一步提高?自身對(duì)課?外活動(dòng)重?要性的認(rèn)?識(shí)實(shí)施?課外活動(dòng)?是全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育，增進(jìn)?學(xué)生健康?的必要手?段，是學(xué)?校體育工?作的重要?組成部分?，更是檢?驗(yàn)學(xué)生體?質(zhì)的有效?措施。過(guò)?去一些學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?、教師對(duì)?課外活動(dòng)?的意義并?沒(méi)有深刻?的認(rèn)識(shí)，?課外活動(dòng)?常常流于?形式，效?果不佳。?學(xué)校的一?切活動(dòng)都?是為了提?高民族素?質(zhì)，完成?對(duì)青少年?的培養(yǎng)任?務(wù)。課堂?教學(xué)和課?外活動(dòng)都?是學(xué)校的?重要組成?部分，也?都是實(shí)施?全面素質(zhì)?教育的重?要途徑。?因此，只?重視課堂?教學(xué)，放?棄對(duì)課外?活動(dòng)的計(jì)?劃、組織?、管理是?不全面的?，而且是?有害的。?課堂教學(xué)?是指導(dǎo)學(xué)?生掌握科?學(xué)文化基?本知識(shí)和?基本技能?、發(fā)展學(xué)?生的思維?活動(dòng)，是?提高學(xué)生?素質(zhì)的主?要途徑。?但只重視?科學(xué)文化?素質(zhì)的培?養(yǎng)顯然是?不夠的，?隨著市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)的發(fā)?展和人才?的競(jìng)爭(zhēng)，?我們還要?重視學(xué)生?的思想素?質(zhì)、健康?素質(zhì)、心?理素質(zhì)等?全面發(fā)展?，特別是?促進(jìn)學(xué)生?個(gè)性與才?智的發(fā)展?。因此，?開(kāi)展課外?活動(dòng)就成?了學(xué)校工?作必不可?少的重要?組成部分?，是任何?一個(gè)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和教?師都必須?重視的。?二、本?著對(duì)每位?學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?認(rèn)真的組?織實(shí)施這?項(xiàng)工作?多年來(lái)，?我班的課?外活動(dòng)在?學(xué)校的指?導(dǎo)下有條?不紊的進(jìn)?行。尤其?是近年來(lái)?這項(xiàng)工作?的開(kāi)展更?是如火如?荼