2023年小學(xué)語文師帶徒工作總結(jié)怎么寫(四篇)

第頁共頁2023年小學(xué)語文師帶徒工作總結(jié)怎么寫(四篇)小學(xué)語文師帶徒工作總結(jié)怎么寫篇一只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育理論。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)歷與技巧毫無保存的傳授給青年老師，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他們，鼓勵(lì)他們多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。他們經(jīng)常在一起研究如何打破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，互相交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。兩位老師由于經(jīng)歷的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵(lì)他們每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。本學(xué)期，與他們交流在新課改正程中舊教材應(yīng)該怎么教。經(jīng)過他們的共同努力，他們?cè)谡n堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控才能大大增強(qiáng)了。作為一名年輕老師，不僅要進(jìn)步教學(xué)才能，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，向著科研型開展。我鼓勵(lì)他們努力開掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)歷教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來。為了給徒弟正面的影響，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具準(zhǔn)備，還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)都會(huì)精心安排，盡量把最好的一面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教案，并指導(dǎo)他屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以進(jìn)步教育教學(xué)程度。平時(shí)，在班級(jí)管理方面，我也經(jīng)常幫助鄭紅亮老師解決一些班級(jí)管理方面的疑惑，使他的班級(jí)管理才能有一定的進(jìn)步。要想幫助徒弟在課堂教學(xué)上有所進(jìn)步，最重要的就是走進(jìn)他的課堂，觀察他的課堂教學(xué)情況，給予指導(dǎo)。這一學(xué)期，我堅(jiān)持每周至少聽徒弟一節(jié)課，認(rèn)真記錄，認(rèn)真考慮，寫下自己的感受。課后和徒弟進(jìn)展交流時(shí)，我總是毫無保存的把自己的想法全部告訴他，做得好的予以肯定，缺乏的地方提出來共同討論。在一次次的聽課交流中，徒弟的教學(xué)才能得到了很大的進(jìn)步。學(xué)無止境，教無止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同開展，共同進(jìn)步小學(xué)語文師帶徒工作總結(jié)怎么寫篇二總覺得自己很幸運(yùn)，本學(xué)期能在“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，成為兩位年輕老師的師傅！下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)：記得有位教育家曾經(jīng)說過：“老師一旦今日停頓學(xué)習(xí)，明日就將停頓教學(xué)?！笔刮乙庾R(shí)到，作為一名課改的青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育理論。不斷更新自己的教育觀念?！皫煄健钡囊环N根本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：1。如何對(duì)待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。2。要擅長(zhǎng)利用評(píng)課時(shí)機(jī)查找缺乏，做一個(gè)有心者。在評(píng)課時(shí)，會(huì)反應(yīng)出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從這個(gè)的角度覺得有必要這樣做，但又不知其效果會(huì)如何，而在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會(huì)此教學(xué)環(huán)節(jié)的作用，這種感受會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地給予反應(yīng)，從而起到了肯定或否認(rèn)的作用，讓我們以后可以有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整。在評(píng)課時(shí)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達(dá)在詳細(xì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使她們明白課堂上應(yīng)充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。3。徒弟主要學(xué)什么？上好課最大的特點(diǎn)就是注重情趣，內(nèi)容思路明晰，課堂氣氛輕松活潑。課能給人感覺沉著不迫，特別容易融入！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氣氛中感受體育所帶來的樂趣。主要把握兩點(diǎn)：一點(diǎn)就是這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問題。我們常在一起交流上課后的體會(huì)，在屢次講課的過程中，我們漸漸體味到了思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，大家受益匪淺。做為老師，上完一節(jié)課很簡(jiǎn)單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。我們一定做到前認(rèn)真鉆研教材，課前經(jīng)常闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目的安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課程度有了進(jìn)步。作為一名年青的老師，不僅要進(jìn)步自己的教學(xué)才能，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型開展。課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真理論、及時(shí)總結(jié)，我相信我們教學(xué)程度都會(huì)不斷地進(jìn)步。本學(xué)期兩位老師都特別的認(rèn)真，積極主動(dòng)的參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，在“擠水分”過程表現(xiàn)特別好，上課精心設(shè)計(jì)，在語音教學(xué)和創(chuàng)設(shè)語境方面表現(xiàn)突出，希望他們的成績(jī)更上一層樓。小學(xué)語文師帶徒工作總結(jié)怎么寫篇三為加速青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)步整體教育教學(xué)程度，增強(qiáng)施行新課程的才能，在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動(dòng)中，我與陳均梅老師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同進(jìn)步，獲得了較好的效果。我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育理論。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)歷與技巧毫無保存的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他，鼓勵(lì)他多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期，陳均梅老師擔(dān)任七年級(jí)的語文教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何打破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)方案、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。陳老師由于經(jīng)歷的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵(lì)他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個(gè)學(xué)期一開場(chǎng)陳老師參加了校教學(xué)研討課，我與他一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及施行措施，在準(zhǔn)備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評(píng)一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜歡，獲得與會(huì)老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課后，我們師徒共同商討、研討，作為師傅，我毫無保存地把自己的見解、經(jīng)歷交給他，經(jīng)過我們的共同努力，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控才能大大增強(qiáng)了。作為一名年輕老師，不僅要進(jìn)步教學(xué)才能，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型開展。我鼓勵(lì)他努力開掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)歷教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲，撰寫論文。學(xué)無止境，教無止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同開展，共同進(jìn)步。小學(xué)語文師帶徒工作總結(jié)怎么寫篇四學(xué)校長(zhǎng)期來關(guān)注著新老師的成長(zhǎng)，如何使新老師在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一個(gè)合格的、能獨(dú)立進(jìn)展教育教學(xué)的好老師是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，新老老師“結(jié)對(duì)子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學(xué)校培養(yǎng)新老師的重要方法之一，開展好“結(jié)對(duì)子”、“師徒”幫帶活動(dòng)不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋?、共同開展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以迅速加強(qiáng)我們老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步我校師資程度，還可以促進(jìn)老師的團(tuán)結(jié)與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使我們老師共同開展、共同進(jìn)步、共同進(jìn)步。新學(xué)期學(xué)校的“師徒幫帶”活動(dòng)中，學(xué)校安排我指導(dǎo)鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。通過一個(gè)學(xué)年的共同學(xué)習(xí)與討論，獲得了一些成績(jī)，現(xiàn)就總結(jié)如下：xx是新老師，非常謙虛好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新老師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)理解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)讓自己得到及時(shí)的充電。在自我進(jìn)步上，他能按照師徒約定，認(rèn)真聽課，積極反思；抓緊時(shí)間進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，并學(xué)用于理論。一年來，他常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動(dòng)聽課，并和師傅共同反思，總結(jié)。正是他的努力，他的自身素質(zhì)提升了更高層次，我堅(jiān)信在不久的將來，他一定會(huì)脫穎而也，成為信息學(xué)科教學(xué)中的后起之秀。作為師傅，我在教育教學(xué)上，盡量用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響徒弟。首先我要認(rèn)真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有二十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對(duì)自己的要求，嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)年輕老師的備課、上課要求來對(duì)照自己的工作進(jìn)展自查。在自我進(jìn)步上