2023圖書館個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁2023?圖書館個(gè)?人工作總?結(jié)我進(jìn)?入學(xué)校圖?書館工作?已經(jīng)有一?年時(shí)間了?，在__?__年里?我努力工?作，認(rèn)真?履行著一?名圖書管?理員的工?作職責(zé)。?為了讓圖?書館的管?理工作有?條不紊地?進(jìn)行，我?決心做好?學(xué)校圖書?館的各項(xiàng)?工作，為?學(xué)校廣大?師生進(jìn)行?良好服務(wù)?，現(xiàn)將近?一年來圖?書館工作?進(jìn)行以下?總結(jié)。?一、打造?圖書館三?年遠(yuǎn)景規(guī)?劃，使圖?書館發(fā)展?有方向?我校圖書?館閱覽室?和藏書室?面積較小?，不符合?上級(jí)文件?精神，如?果管理工?作跟不上?，進(jìn)入合?格圖書館?行列就有?困難。我?上任之初?認(rèn)識(shí)到重?新規(guī)劃圖?書館的重?要性，決?心要用合?理的制度?管理帶動(dòng)?起我校圖?書館的發(fā)?展。二?、建立圖?書館檔案?資料管理?，力求完?整明確?我校圖書?館原始資?料很少，?基礎(chǔ)工作?比較薄弱?，我認(rèn)真?地研讀了?《圖書館?檢查的內(nèi)?容及指標(biāo)?》，針對(duì)?評(píng)估內(nèi)容?我仔細(xì)劃?分，建立?了圖書館?評(píng)估資料?分條檔案?。這樣就?可以把平?時(shí)積累的?資料及時(shí)?裝入檔案?袋里，如?果上級(jí)檢?查就不會(huì)?手忙腳亂?了，以求?方便資料?的查閱和?積累，做?到未雨綢?繆。三?、把圖書?館工作物?化，更好?地服務(wù)師?生和教學(xué)?圖書館?的工作千?頭萬緒，?為了建立?井井有條?的工作環(huán)?境，我把?圖書館主?要工作進(jìn)?行物化，?設(shè)計(jì)了登?記簿，借?此加強(qiáng)管?理。四?、把圖書?清理、清?潔、分類?，使電子?化管理前?的圖書能?夠流通?清理―把?全部圖書?架清空，?為圖書合?理排架做?好準(zhǔn)備，?使藏書合?理，老師?更容易查?找到需要?的圖書。?清潔―把?所有能閱?讀以前的?圖書，用?毛巾全部?擦干凈，?使師生便?于查閱。?分類―分?為四類：?適合班級(jí)?閱讀課使?用的圖書?;適合班?級(jí)圖書箱?傳閱的圖?書;適合?教師查閱?的圖書;?適合低、?中、高不?同年級(jí)中?午來閱讀?的圖書。?其中適合?班級(jí)圖書?箱的書籍?又分五個(gè)?小類別：?文學(xué)類(?小說、散?文)童話?(童話、?神話、寓?言)知識(shí)?類(科學(xué)?、自然、?百科知識(shí)?)小學(xué)生?作文類;?卡通漫畫?類;拼音?讀物。?五、人文?化管理，?讓師生體?會(huì)到誠心?、熱心、?愛心三心?服務(wù)我?在圖書館?工作中，?力爭(zhēng)為師?生做到全?心全意地?服務(wù)。平?時(shí)注意關(guān)?心老師，?推薦書籍?時(shí)做到心?中有數(shù)，?各有偏重?。熱心―?老師們借?書，我從?不嫌麻煩?，先了解?老師的需?求，在盡?可能的情?況下，協(xié)?助找到需?要的書。?愛心―在?老師需要?的書實(shí)在?找不到時(shí)?，我采用?：或牢記?在心;或?登記在冊(cè)?，日后購?買;或推?薦同類書?籍，在力?所能及的?情況下，?不讓老師?空手而歸?。六、?建立校圖?書管理員?____?通過設(shè)?立班級(jí)圖?書箱，使?圖書館圖?書能周轉(zhuǎn)?起來。為?了能讓學(xué)?生看到自?己喜愛的?圖書，在?____?年底我校?成立了小?小圖書管?理員__?__，并?建立了每?周一開會(huì)?制度。在?每次開會(huì)?時(shí)，我都?要了解各?個(gè)班級(jí)圖?書借閱情?況，及時(shí)?對(duì)班級(jí)閱?讀進(jìn)行指?導(dǎo)。另外?，小圖書?管理員值?周制度，?也為我增?添了助手?。在新的?一年里，?我要更加?努力，使?我校的圖?書館工作?更上一層?樓。2?023圖?書館個(gè)人?工作總結(jié)?（二）?時(shí)光如梭?，轉(zhuǎn)眼間?本學(xué)期已?接近尾聲?了，回顧?圖書室這?半年來的?各項(xiàng)工作?，總結(jié)如?下：指?導(dǎo)思想：?全面_?___學(xué)?習(xí)___?_，認(rèn)真?學(xué)習(xí)其中?關(guān)于"教?育"的指?示。在當(dāng)?前提倡素?質(zhì)教育，?全面提高?學(xué)生整體?水平的教?育形勢(shì)下?，充分發(fā)?揮圖書室?的第二課?堂作用，?盡可能地?滿足廣大?師生的閱?讀需求，?培養(yǎng)學(xué)生?熱愛讀書?、喜歡讀?書的良好?習(xí)慣。為?培養(yǎng)出高?素質(zhì)、全?面發(fā)展的?新一代學(xué)?生盡自己?的努力。?一、制?訂，建立?一支小管?理員隊(duì)伍?每學(xué)期?初，制訂?好工作計(jì)?劃、圖書?室管理制?度，業(yè)務(wù)?工作細(xì)則?、辦理好?新增學(xué)生?的借書證?，正常開?展借閱工?作。由于?圖書室工?作是十分?繁瑣的，?務(wù)必建立?一支小管?理員隊(duì)伍?來配合圖?書室工作?。首先召?開三-六?年級(jí)學(xué)生?管理員會(huì)?議，讓他?們明確管?理員的責(zé)?職，和學(xué)?習(xí)圖書分?類法以及?圖書按序?排架知識(shí)?。重點(diǎn)要?求學(xué)生管?理員負(fù)責(zé)?好班級(jí)圖?書歸還的?服務(wù)工作?，在每次?借書前，?將所還的?書及時(shí)送?到圖書館?。小管理?員為圖書?館做了很?大的貢獻(xiàn)?。二、?充分利用?圖書資源?，激發(fā)學(xué)?生閱讀興?趣學(xué)生?階段是人?生讀書的?黃金時(shí)光?，為了激?發(fā)同學(xué)們?愛書的情?感，鼓勵(lì)?學(xué)生去多?讀書，從?小培養(yǎng)他?們的閱讀?潛力，讓?每位同學(xué)?都學(xué)會(huì)讀?書，不斷?擴(kuò)展自己?的知識(shí)視?野。圖書?館配合學(xué)?校開展讀?書活動(dòng)，?在引導(dǎo)學(xué)?生多讀書?、讀好書?方面做出?了一些用?心嘗試。?首先，?充分發(fā)揮?圖書閱覽?室的陣地?作用，閱?覽室書架?上放滿各?種書刊，?滿足學(xué)生?的閱覽，?書刊都按?類整齊擺?放，并在?刊架上標(biāo)?貼刊名，?便于學(xué)生?正確歸架?。其次，?有重點(diǎn)地?在圖書室?向?qū)W生展?示書目，?用心宣傳?各種圖書?。同時(shí)，?我們更努?力營造出?圖書室的?文化氛圍?和讀書氣?氛。寬闊?的室舍、?清潔整齊?的室容、?安靜的閱?覽環(huán)境、?現(xiàn)代化的?服務(wù)設(shè)施?，還有精?心布置的?書畫、名?人警句等?，營造出?一種禮貌?、現(xiàn)代、?高品位、?高層次的?文化氛圍?。三、?日常工作?完全按照?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?我們圖?書室用心?配合教育?教學(xué)工作?，按期購?買新書，?并將新購?圖書及時(shí)?分類、編?目、登記?、上架、?出借，盡?快發(fā)揮其?作用。并?做好圖書?的介紹、?宣傳工作?。同時(shí)，?對(duì)新到的?報(bào)刊及時(shí)?展出，決?但是夜，?讓廣大師?生及時(shí)看?到最新的?報(bào)刊資料?，并對(duì)過?期的報(bào)刊?及時(shí)裝訂?，讓每一?種圖書報(bào)?刊都真正?地發(fā)揮出?效益。?本學(xué)期為?節(jié)省師生?的時(shí)間，?我在提高?工作效率?上作文章?、下功夫?。實(shí)行了?邊工作、?邊學(xué)習(xí)、?加強(qiáng)練兵?的三步曲?。一是勤?整理，對(duì)?師生歸還?的圖書每?一天及時(shí)?歸類上架?;二是勤?檢查，對(duì)?師生在借?閱時(shí)抽亂?、插錯(cuò)的?書籍勤查?找;三是?勤過目，?到書架旁?勤看一看?，對(duì)圖書?的位置了?如指掌。?為師生查?找資料時(shí)?節(jié)省了時(shí)?間，提高?效率。?四、及時(shí)?高效地完?成了報(bào)刊?的征訂工?作在做?好報(bào)刊征?訂的同時(shí)?，注重搞?好服務(wù)，?每一天收?發(fā)的報(bào)刊?，不管時(shí)?間再晚，?工作再累?，只要報(bào)?刊到校，?每次都準(zhǔn)?確無誤地?于當(dāng)天分?發(fā)，并在?放假前開?始回籠已?借出的圖?書，安排?停當(dāng)假期?前的師生?借閱工作?。五、?利用業(yè)余?時(shí)間認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，提?高專業(yè)理?論水平?邊工作，?邊學(xué)習(xí)，?不斷提高?專業(yè)理論?水平和工?作實(shí)踐潛?力。在圖?書室管理?中既注重?管，又不?忘理，我?經(jīng)常查閱?資料來解?決實(shí)際問?題。且今?年考入本?科學(xué)習(xí)。?圖書室工?作人員嚴(yán)?格要求自?己，要加?強(qiáng)了室際?之間的交?流，擴(kuò)大?與外界之?間的聯(lián)系?，吸取其?它學(xué)校圖?書室的先?進(jìn)的管理?經(jīng)驗(yàn)和管?理方式，?來豐富自?己的知識(shí)?，加強(qiáng)自?身的素質(zhì)?修養(yǎng)，更?好地為我?校的教育?教學(xué)服務(wù)?。在圖?書室工作?中我取得?了一些成?績(jī)，但還?有許多不?足之處。?202?3圖書館?個(gè)人工作?總結(jié)（三?）__?__年來?我擔(dān)任圖?書管理員?工作，以?前總以為?圖書室的?工作只是?簡(jiǎn)單的借?借還還，?其實(shí)他是?一種學(xué)術(shù)?性、技術(shù)?性、創(chuàng)造?性極強(qiáng)的?工作，同?時(shí)也是一?種復(fù)雜、?細(xì)致而繁?瑣的體腦?結(jié)合的艱?苦工作。?需要耐心?、細(xì)致、?周到的服?務(wù)態(tài)度。?一、重?視學(xué)習(xí)，?不斷提高?自身業(yè)務(wù)?素質(zhì)圖?書室的工?作看似簡(jiǎn)?單的"借?借還還"?，但卻是?一種學(xué)術(shù)?性、技術(shù)?性、創(chuàng)造?性很強(qiáng)的?的工作，?同時(shí)也是?一種復(fù)雜?、細(xì)致而?繁瑣的、?體腦結(jié)合?的艱苦工?作，既需?要有耐心?、細(xì)致、?周到的服?務(wù)態(tài)度，?也需要有?良好的專?業(yè)水平。?因此，我?除了勤奮?踏實(shí)地工?作外，平?時(shí)還不斷?地注重提?高自身素?質(zhì)，包括?政治素質(zhì)?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)，業(yè)務(wù)?技能得到?極大的提?高。二?、充分發(fā)?揮圖書室?的教育教?學(xué)服務(wù)功?能科學(xué)?管理是圖?書室工作?的手段，?而圖書室?的服務(wù)工?作是它的?最終目的?。圖書室?服務(wù)的實(shí)?質(zhì)是為人?找書、為?書找人，?為將圖書?收室藏的?各種書刊?推薦給最?需要教師?和學(xué)生，?為盡量發(fā)?揮藏書的?資料作用?，圖書室?對(duì)師生實(shí)?行開放服?務(wù)，給師?生帶給更?多、更自?由地選書?機(jī)會(huì)。我?平時(shí)注意?傾聽?zhēng)熒?的意見，?在此基礎(chǔ)?上，針對(duì)?不一樣年?級(jí)、不一?樣學(xué)科、?不一樣愛?好教師和?學(xué)生主動(dòng)?推薦和帶?給他們最?感興趣的?書刊。這?些材料是?教師備課?、教育科?研的良書?益友，是?他們更新?知識(shí)、開?闊視野的?有力助手?。三、?每周的讀?書活動(dòng)順?利開展?讀書活動(dòng)?是全面提?高學(xué)生素?質(zhì)的一個(gè)?極其重要?的載體，?養(yǎng)成讀好?書的習(xí)慣?將對(duì)一個(gè)?人的發(fā)展?產(chǎn)生終身?影響。由?于學(xué)生認(rèn)?知水平、?個(gè)性特點(diǎn)?、興趣愛?好的不一?樣，我們?在日常讀?書活動(dòng)中?，從實(shí)際?出發(fā)，貼?近學(xué)生的?實(shí)際，根?據(jù)其不一?樣年齡層?次、心理?特點(diǎn)和理?解潛力進(jìn)?行分層指?導(dǎo)，由淺?入深，循?序漸進(jìn)，?逐步深化?。我們配?合語文大?組給各個(gè)?年級(jí)推薦?一些讀書?書目，推?薦的書籍?既滿足學(xué)?生求知的?需要，又?能起到用?心配合學(xué)?校教育教?學(xué)活動(dòng)的?作用。例?如，對(duì)低?年級(jí)學(xué)生?，我們向?他們介紹?一些文字?淺顯、通?俗易懂且?搞笑味的?圖畫故事?，圖文并?茂的注音?讀物，如?兒歌、童?話、寓言?、小英雄?故事等，?以及適合?兒童閱讀?的刊物;?對(duì)中、高?年級(jí)學(xué)生?，我們向?他們推薦?知識(shí)性、?趣味性相?結(jié)合的優(yōu)?秀中外讀?物，既兼?顧其資料?的可讀性?，體裁的?多樣性，?又照顧到?學(xué)生閱讀?的適應(yīng)性?，確保學(xué)?生閱讀興?趣的持久?性。學(xué)?校透過課?內(nèi)課外的?有機(jī)結(jié)合?，注重對(duì)?學(xué)生課外?閱讀的指?導(dǎo)，培養(yǎng)?學(xué)生讀書