2023期末個(gè)人工作總結(jié)樣本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?期末個(gè)人?工作總結(jié)?樣本這?一學(xué)期在?緊張匆忙?中結(jié)束了?，為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、思想品?德方面：?我工作?中能以_?___，?____?，___?_為指導(dǎo)?。我盡力?做好我的?工作，堅(jiān)?持參加每?周的政治?學(xué)習(xí)并寫?好心得筆?記，努力?做學(xué)生心?目中滿意?的老師。?二、教?學(xué)方面?(一)用?全新的教?育教學(xué)理?念武裝自?己，積極?投身到課?堂教學(xué)改?革。暑?假中，我?們都參加?了暑期培?訓(xùn)，我感?受頗深。?要想教好?學(xué)生，必?須從自身?的思想根?源上去革?新。我閱?讀了許多?有關(guān)教學(xué)?方面的書?和雜志，?認(rèn)識(shí)到新?課標(biāo)要求?我們要建?立以自主?、合作、?探究為主?的教學(xué)模?式，激活?學(xué)生好奇?心，探究?欲，培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?思考、質(zhì)?疑、求索?以及善于?捕捉新信?息的能力?，并把這?種能力的?培養(yǎng)定為?課堂教學(xué)?的終極目?的。本學(xué)?期，主動(dòng)?要求學(xué)校?讓我校的?語(yǔ)文老師?走出學(xué)校?，外出聽(tīng)?課。特別?是到二中?，聆聽(tīng)支?教老師馬?老師和知?名老師的?課以及到?五中聽(tīng)全?市優(yōu)質(zhì)課?比賽，從?中受益匪?淺，感覺(jué)?語(yǔ)文教學(xué)?是一門綜?合性的舞?臺(tái)藝術(shù)。?(二)?在教學(xué)中?，我極力?發(fā)揮自己?的主觀能?動(dòng)性參與?到教學(xué)中?來(lái)。在?教學(xué)工作?中，我盡?力做好備?教改工作?。備課，?我不管如?何忙，我?一定確保?備好課。?讀熟課文?，在自己?閱讀中發(fā)?現(xiàn)有哪些?問(wèn)題需要?解決，如?何幫助學(xué)?生解決這?些問(wèn)題，?是直接告?訴學(xué)生答?案，還是?列舉生活?中的事例?幫助他們?理解解決?等。然后?看教參，?與教參中?方法對(duì)比?，篩選出?好的方法?。有時(shí)還?需要請(qǐng)教?其他的語(yǔ)?文老師幫?助出點(diǎn)子?。上課時(shí)?，我一定?會(huì)積極調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極主動(dòng)?性，參與?到課堂中?來(lái)。方法?可以是舉?一反三或?融會(huì)貫通?，將課堂?知識(shí)與生?活聯(lián)系。?如“朱門?”的理解?，結(jié)合詩(shī)?句“朱門?酒肉臭，?路有凍死?骨”，結(jié)?合電視中?古代富貴?人家的大?門，從而?讓學(xué)生能?夠更直觀?的了解這?個(gè)知識(shí)。?有時(shí)學(xué)生?不積極參?與到課堂?中來(lái)，我?假意用消?極的方法?對(duì)待他們?，如講試?卷時(shí)，我?就直接報(bào)?答案，讓?他們自己?感到乏味?，然后我?乘機(jī)教育?他們：我?老師的責(zé)?任是發(fā)現(xiàn)?你們的錯(cuò)?，然后解?釋錯(cuò)的原?因。還有?你們積極?聽(tīng)講，會(huì)?調(diào)動(dòng)老師?的激情和?靈感，老?師會(huì)傳授?更多的知?識(shí)給你們?。師生的?情感與個(gè)?性融在其?中，現(xiàn)實(shí)?的生活進(jìn)?入課堂，?學(xué)生在互?動(dòng)中求知?，在活動(dòng)?中探索，?既輕松地?掌握了知?識(shí)，又潛?移默化地?培養(yǎng)了能?力。學(xué)生?的整體素?質(zhì)有了質(zhì)?的提高，?語(yǔ)文課堂?真正煥發(fā)?出它應(yīng)有?的活力。?改作業(yè)，?是老師必?須面對(duì)單?調(diào)而煩瑣?的事。我?在兩個(gè)班?中都選擇?部分學(xué)生?的作業(yè)改?，從中了?解到學(xué)生?的掌握情?況。其余?的小組長(zhǎng)?過(guò)關(guān)(小?組長(zhǎng)必須?選擇認(rèn)真?負(fù)責(zé)的)?。對(duì)于默?寫的書面?知識(shí)則完?全交給基?礎(chǔ)較差的?學(xué)生批改?，然后我?復(fù)查。這?樣幫助他?們背誦，?且能掌握?字的正確?的寫法，?還可以聯(lián)?絡(luò)師生的?感情，調(diào)?動(dòng)他們學(xué)?習(xí)積極性??？芍^一?舉多得。?這方面我?積極發(fā)揮?了兩個(gè)班?的優(yōu)勢(shì)，?還可以兩?個(gè)班交換?改，讓差?的班級(jí)了?解到另一?個(gè)班的實(shí)?力，增強(qiáng)?兩個(gè)班級(jí)?間的競(jìng)爭(zhēng)?。三、?班主任工?作方面?中學(xué)生由?于正處于?身心急劇?發(fā)展的變?化時(shí)期，?一般還很?不成熟，?自我調(diào)控?能力相對(duì)?較弱，難?免在各種?活動(dòng)中發(fā)?生某些行?為偏差，?批評(píng)學(xué)生?時(shí)一定要?注意方式?方法，以?免引起學(xué)?生的對(duì)立?情緒。當(dāng)?學(xué)生犯錯(cuò)?時(shí)，教師?切不可因?為在氣頭?上，不分?青紅皂白?沖動(dòng)地說(shuō)?過(guò)頭話，?而對(duì)學(xué)生?犯錯(cuò)的原?因知之不?全或知之?不深，這?樣不僅不?能給學(xué)生?以正確的?教育，效?果也往往?適得其反?。此時(shí)，?老師應(yīng)冷?靜地了解?實(shí)情，客?觀地分析?學(xué)生為什?么會(huì)出現(xiàn)?這種情況?？是故意?的還是無(wú)?意的？是?偶爾為之?還是經(jīng)常?發(fā)生？然?后再向?qū)W?生指出差?錯(cuò)的性質(zhì)?和造成的?后果，并?據(jù)此作出?相應(yīng)的處?理決定，?這樣做能?使受教育?者心悅誠(chéng)?服，主動(dòng)?改進(jìn)，同?時(shí)，也能?使其他學(xué)?生得到相?應(yīng)的教育?。要及時(shí)?制定一些?操作性較?強(qiáng)的班規(guī)?，并認(rèn)真?檢查執(zhí)行?，及時(shí)反?饋，做到?言行一致?，說(shuō)話算?數(shù)。公平?公正對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，區(qū)分?對(duì)象采取?不同的教?育方法，?用好批評(píng)?這把雙刃?劍做為班?主任對(duì)待?學(xué)生，不?能厚此薄?彼，有錯(cuò)?誤不庇護(hù)?，不夸大?，盡量做?到公平公?正。尤其?對(duì)好學(xué)生?不能偏袒?，對(duì)班干?部更要嚴(yán)?格要求。?但同時(shí)要?針對(duì)學(xué)生?的個(gè)別差?異，采用?多種教育?方式。對(duì)?于因粗心?、貪玩等?引起出錯(cuò)?的同學(xué)，?多是自我?控制能力?弱，是非?分辨能力?差，喜愛(ài)?模仿，老?師應(yīng)注意?幫助他們?分析出錯(cuò)?的原因，?平時(shí)多給?以善意的?提醒。對(duì)?于心理活?動(dòng)十分敏?感的學(xué)生?，要格外?注意保護(hù)?他們的自?尊心，有?時(shí)投以意?味深長(zhǎng)的?責(zé)備眼光?，比當(dāng)眾?呵斥或者?繁瑣的訓(xùn)?誡效果要?好。培養(yǎng)?學(xué)生的效?率感，提?高學(xué)習(xí)效?率，努力?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。?總之，我?用我的愛(ài)?心和真誠(chéng)?感動(dòng)學(xué)生?，極力做?好這項(xiàng)工?作。四?、教研組?工作方面?：集體?備課求真?務(wù)實(shí)。集?體備課統(tǒng)?一規(guī)劃，?以課堂教?學(xué)常規(guī)教?學(xué)研究為?主，集中?備課時(shí)統(tǒng)?一教學(xué)要?素，規(guī)范?教學(xué)行為?，重視重?難點(diǎn)的突?破，重視?教法設(shè)計(jì)?和學(xué)法指?導(dǎo)。在此?過(guò)程中，?充分發(fā)揮?集體備課?的優(yōu)勢(shì)，?老、中、?青年教師?暢所欲言?，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策，大大?減少了教?師教學(xué)的?盲目性和?隨意性，?對(duì)“教學(xué)?六認(rèn)真”?的___?_和落實(shí)?，指導(dǎo)性?和實(shí)效性?較強(qiáng)。組?內(nèi)學(xué)術(shù)氣?氛濃厚，?一個(gè)團(tuán)結(jié)?和諧、求?真務(wù)實(shí)的?集體正在?形成。在?教學(xué)的過(guò)?程中，重?在研討問(wèn)?題、指導(dǎo)?示范。堅(jiān)?持寫教學(xué)?后記，注?意教學(xué)的?反饋和反?思。老少?搭配“結(jié)?對(duì)子”，?老教師的?經(jīng)驗(yàn)、技?巧和青年?教師的新?觀念、靈?性相得益?彰，從備?課、課堂?組織、試?卷命題…?…相互學(xué)?習(xí)，共同?探討，一?齊進(jìn)步。?通過(guò)營(yíng)?造和諧、?進(jìn)取的氛?圍，通過(guò)?全程的關(guān)?注與指導(dǎo)?，通過(guò)備?課、聽(tīng)課?、議課等?形式，青?年教師也?虛心學(xué)習(xí)?、潛心鉆?研、博采?眾長(zhǎng)，本?備課組的?年輕人成?熟很快，?成績(jī)斐然?。五、?成績(jī)方面?：我雖?然沒(méi)有取?得輝煌的?成績(jī)，但?我用我的?心，我用?我的愛(ài)，?做我能做?好的事，?不讓學(xué)生?恨我，不?留遺憾給?我。2?023期?末個(gè)人工?作總結(jié)樣?本（二）?一本勵(lì)?志書上曾?經(jīng)這樣說(shuō)?過(guò)，一個(gè)?人的成功?與否，不?在于他的?年齡大小?，而在于?他的意志?力、經(jīng)歷?和心智.?回顧我的?____?，如果真?的要來(lái)一?個(gè)總結(jié)的?話，自己?真的是感?同身受.?總覺(jué)內(nèi)心?深處時(shí)時(shí)?充盈著感?動(dòng)。是領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?，同事間?的互助，?師生間的?靈犀，讓?我感到了?生活的意?義，感到?了生命的?美好，也?給了我在?單調(diào)機(jī)械?的工作中?堅(jiān)持下去?的理由和?信念。我?感動(dòng)著這?一切，所?以我也努?力工作著?，回報(bào)著?。轉(zhuǎn)眼?間，一年?過(guò)去了，?在這一年?的工作有?成功與失?敗、有歡?笑與淚水?。這一年?是我人生?中最亮麗?的一年，?是幾年教?學(xué)中收獲?最多的一?年，雖然?這一年的?工作還有?缺憾、還?有不足，?但絕對(duì)是?我成長(zhǎng)最?快的一年?，是我經(jīng)?驗(yàn)積累最?多的一年?。現(xiàn)就這?一年的工?作總結(jié)如?下：一?、師德方?面：加強(qiáng)?修養(yǎng)，塑?造師德?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把“師德?”放在一?個(gè)重要的?位置上，?因?yàn)檫@是?教師的立?身之本。?“學(xué)高為?師，身正?為范”，?這個(gè)道理?古今皆然?。從踏上?講臺(tái)的第?一天，我?就時(shí)刻嚴(yán)?格要求自?己，力爭(zhēng)?做一個(gè)有?崇高師德?的人。我?始終堅(jiān)持?給學(xué)生一?個(gè)好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生，都?是一個(gè)個(gè)?大寫的“?人”。為?了給自己?的學(xué)生一?個(gè)好的表?率，同時(shí)?也是使自?己陶冶情?操，加強(qiáng)?修養(yǎng)，課?余時(shí)間我?閱讀了大?量的書籍?，不斷提?高自己水?平。今后?我將繼續(xù)?加強(qiáng)師德?方面的修?養(yǎng)，力爭(zhēng)?在這一方?面有更大?的提高。?二、教?學(xué)方面：?虛心求教?，強(qiáng)化自?我擔(dān)任?兩個(gè)班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?的工作任?務(wù)是艱巨?的，在實(shí)?際工作中?，那就得?實(shí)干加巧?干。對(duì)于?一名數(shù)學(xué)?教師來(lái)說(shuō)?，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?無(wú)疑是至?關(guān)重要的?。隨著歲?月的流逝?，伴著我?教學(xué)天數(shù)?的增加，?我越來(lái)越?感到我知?識(shí)的匱乏?，經(jīng)驗(yàn)的?缺少。面?對(duì)講臺(tái)下?那一雙雙?渴望的眼?睛，每次?上課我都?感到自己?責(zé)任之重?大。為了?盡快充實(shí)?自己，使?自己教學(xué)?水平有一?個(gè)質(zhì)的飛?躍，我從?以下幾個(gè)?方面對(duì)自?身進(jìn)行了?強(qiáng)化。?首先是從?教學(xué)理論?和教學(xué)知?識(shí)上。我?不但自己?訂閱了三?四種教學(xué)?雜志進(jìn)行?教學(xué)參考?，而且還?借閱大量?有關(guān)教學(xué)?理論和教?學(xué)方法的?書籍，對(duì)?于里面各?種教學(xué)理?論和教學(xué)?方法盡量?做到博采?眾家之長(zhǎng)?為己所用?。在讓先?進(jìn)的理論?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)?踐的同時(shí)?，我也在?一次次的?教學(xué)實(shí)踐?中來(lái)驗(yàn)證?和發(fā)展這?種理論。?其次是?從教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上。由?于自己教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)有?限，有時(shí)?還會(huì)在教?學(xué)過(guò)程中?碰到這樣?或那樣的?問(wèn)題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，力爭(zhēng)?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。我?個(gè)人應(yīng)付?和處理課?堂各式各?樣問(wèn)題的?能力大大?增強(qiáng)。?最后我做?到“不恥?下問(wèn)”教?學(xué)互長(zhǎng)。?從另一個(gè)?角度來(lái)說(shuō)?，學(xué)生也?是老師的?“教師”?。由于學(xué)?生接受新?知識(shí)快，?接受信息?多，因此?我從和他?們的交流?中亦能豐?富我的教?學(xué)知識(shí)。?為了不?辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?的信任和?同學(xué)的希?望，我決?心盡我所?能去提高?自身水平?，爭(zhēng)取較?出色的完?成新高一?教學(xué)。為?此，我一?方面下苦?功完善自?身知識(shí)體?系，打牢?基礎(chǔ)知識(shí)?，使自己?能夠比較?自如的進(jìn)?行教學(xué);?另一方面?，繼續(xù)向?其他教師?學(xué)習(xí)，抽?出業(yè)余時(shí)?間具有豐?富教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)。對(duì)?待課程，?虛心聽(tīng)取?他們意見(jiàn)?備好每一?節(jié)課;仔?細(xì)聽(tīng)課，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?他們上課?的安排和?技巧。這?一年來(lái)，?通過(guò)認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)?理論，刻?苦鉆研教?學(xué)，虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，我?自己感到?在教學(xué)方?面有了較?大的提高?。在今年?的數(shù)學(xué)基?本功競(jìng)賽?中先后獲?得張甸區(qū)?一等獎(jiǎng)、?姜堰市三?等獎(jiǎng)，并?且被評(píng)為?”姜堰市?教壇新秀?”。學(xué)生?的成績(jī)也?證實(shí)了這?一點(diǎn)，我?教的班級(jí)?在歷次考?試當(dāng)中都?取的了較?好的成績(jī)?，所輔導(dǎo)?的學(xué)生在?“江蘇省?數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?賽”中分?別獲一二?三等獎(jiǎng)，?同時(shí)我也?獲得第_?___屆?時(shí)代學(xué)習(xí)?報(bào)數(shù)學(xué)文?化節(jié)“優(yōu)?秀指導(dǎo)教?師”獎(jiǎng)?三、考勤?紀(jì)律方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請(qǐng)假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛(ài)學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無(wú)原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來(lái)規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、業(yè)?務(wù)進(jìn)修方?面隨著?新課程改?革對(duì)教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時(shí)間自學(xué)?本科和積?極學(xué)習(xí)各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)。?五、不?足之處?反思一年?多的工作?，自己在?一些細(xì)節(jié)?工作上還?存在著不?足，特別?是學(xué)生對(duì)?作業(yè)本的?保管、潛?能生作業(yè)?的書寫缺?乏指導(dǎo)和?嚴(yán)格要求?。在今后?的工作中?，應(yīng)充分?注重工作?中的細(xì)節(jié)?，盡量使?自己的工?作做得扎?實(shí)。總?之，在這?學(xué)期的教?學(xué)工作中?收獲了很?多，提高?了很多，?同時(shí)也感?受到了自?己的不足?。在今后?的工作中?，應(yīng)不斷?提高自己?的業(yè)務(wù)能?力、充實(shí)?自己的業(yè)?務(wù)理論水?平、提高?自己在學(xué)?生管理方?面的能力?、注重細(xì)?節(jié)工作，?一如既往?的兢兢業(yè)?業(yè)，勤奮?鉆研，盡?量使自己?的各項(xiàng)工?作做得更?扎實(shí)、更?完善、更?有效、更?實(shí)在。?2023?期末個(gè)人?工作總結(jié)?樣本（三?）時(shí)間?過(guò)得很快?，轉(zhuǎn)眼之?間，中班?一學(xué)年已?接近尾聲?了，看到?孩子們的?成長(zhǎng)，回?顧一學(xué)期?工作的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?頗感欣慰?，孩子們?的每一點(diǎn)?進(jìn)步都讓?我們感到?欣喜，他?們讓我們?看到了自?己工作的?價(jià)值?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的班級(jí)工?作總結(jié)如?下，以便?下學(xué)期不?斷改進(jìn)，?做得更加?完善。?本學(xué)期我?班仍然以?分組形式?進(jìn)行日常?活動(dòng)和實(shí)?際教學(xué)，?圍繞“創(chuàng)?新素質(zhì)教?育”進(jìn)行?活動(dòng).。?結(jié)合本班?特色和上?學(xué)期的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，?我們?nèi)蚤_(kāi)?展了小型?多樣的區(qū)?角活動(dòng)，?設(shè)計(jì)各類?區(qū)角，投?放并不斷?更新各種?操作材料?，為幼兒?創(chuàng)設(shè)良好?的環(huán)境。?每次晨間?和集體教?學(xué)活動(dòng)后?，我們就?讓幼兒隨?意地開(kāi)展?各類區(qū)角?活動(dòng)?；?動(dòng)區(qū)通常?是小組或?個(gè)別形式?開(kāi)展，因?此我們就?有更多的?機(jī)會(huì)觀察?了解幼兒?。有利于?促進(jìn)每個(gè)?幼兒在原?有水平上?的提高。?在操作中?，幼兒會(huì)?遇到各種?困難，他?們常會(huì)出?現(xiàn)畏難的?情緒，這?時(shí)我們就?適時(shí)地給?予鼓勵(lì)并?積極引導(dǎo)?，樹(shù)立他?們克服困?難的決心?，使每個(gè)?幼兒通過(guò)?活動(dòng)有所?發(fā)展和提?高。活動(dòng)?區(qū)還可作?為集體教?學(xué)的準(zhǔn)備?和延伸的?場(chǎng)所，使?集中教學(xué)?沒(méi)有掌握?的知識(shí)技?能，在活?動(dòng)區(qū)中得?以彌補(bǔ)，?較好地解?決了能力?差異問(wèn)題?例如每次?數(shù)學(xué)活動(dòng)?后，活動(dòng)?后有些小?朋友會(huì)繼?續(xù)探索、?操作，這?樣不盡鞏?固所學(xué)知?識(shí)，還使?幼兒有了?更多的發(fā)?現(xiàn)，提高?了小朋友?的動(dòng)手動(dòng)?腦能力，?激發(fā)了他?們的求知?、探索欲?望。同時(shí)?，對(duì)于個(gè)?別能力弱?、教學(xué)中?沒(méi)有掌握?的幼兒，?我們也可?以在區(qū)角?活動(dòng)中加?強(qiáng)個(gè)別輔?導(dǎo)。雖然?區(qū)角活動(dòng)?的創(chuàng)設(shè)和?材料投放?傾注了老?師的心血?，但是看?到幼兒在?區(qū)角中的?每一點(diǎn)發(fā)?現(xiàn)、每一?絲創(chuàng)新、?每一個(gè)進(jìn)?步，我們?就更加堅(jiān)?定了區(qū)角?活動(dòng)的開(kāi)?展，確實(shí)?幼兒在區(qū)?角中受益?很多。?我