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第5頁(yè)共5頁(yè)2023?教師師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?總結(jié)結(jié)尾?范本我?校以依法?執(zhí)教、愛(ài)?崗敬業(yè)、?熱愛(ài)學(xué)生?、為人師?表、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)為主?要內(nèi)容;?以查擺問(wèn)?題、自我?完善、自?我提高為?抓手;切?實(shí)解決師?德師風(fēng)中?存在的突?出問(wèn)題和?薄弱環(huán)節(jié)?,使全體?教職工在?增強(qiáng)意識(shí)?、關(guān)愛(ài)學(xué)?生、服務(wù)?育人等方?面有所提?高?,F(xiàn)對(duì)?我校開(kāi)展?師德師風(fēng)?建設(shè)活動(dòng)?作以下總?結(jié):一?、統(tǒng)一思?想,提高?認(rèn)識(shí)認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)本?年度師德?師風(fēng)自查?自糾活動(dòng)?是文教局?的重要工?作舉措,?是新形勢(shì)?下推進(jìn)教?育良好風(fēng)?氣的必要?手段,是?促進(jìn)依法?執(zhí)教、文?明施教、?創(chuàng)滿意教?育的重要?保證。是?教師在思?想政治上?、道德品?質(zhì)上、學(xué)?風(fēng)學(xué)識(shí)上?適應(yīng)時(shí)代?要求擔(dān)負(fù)?起培養(yǎng)接?班人的使?命。二?、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo),落實(shí)?責(zé)任我?校對(duì)師德?師風(fēng)建設(shè)?工作高度?重視,把?抓好師德?師風(fēng)創(chuàng)建?活動(dòng)作為?踐行社會(huì)?主義榮辱?觀,堅(jiān)持?教育為人?民服務(wù),?推進(jìn)依法?行政,從?嚴(yán)治教,?維護(hù)教育?形象,創(chuàng)?建文明行?業(yè),改善?和優(yōu)化教?育發(fā)展環(huán)?境的重大?舉措來(lái)抓?。切實(shí)加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),?建立工作?機(jī)制,按?“誰(shuí)主管?,誰(shuí)負(fù)責(zé)?”和“分?級(jí)負(fù)責(zé),?條塊結(jié)合?”的原則?,實(shí)施師?德師風(fēng)建?設(shè)責(zé)任制?。經(jīng)過(guò)行?政班子和?全體教職?工大會(huì)反?復(fù)研究決?定,我校?成立了以?校長(zhǎng)為組?長(zhǎng),副校?長(zhǎng)為副組?長(zhǎng),工會(huì)?主席、校?務(wù)成員為?組員的師?德師風(fēng)工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組,做到?“一把手?掛帥親自?抓,副職?領(lǐng)導(dǎo)具體?抓”,把?責(zé)任目標(biāo)?落實(shí)到各?有關(guān)崗位?及責(zé)任人?;并結(jié)合?學(xué)校工作?實(shí)際,制?定了切實(shí)?可行的師?德師風(fēng)工?作實(shí)施方?案,確定?了具體的?實(shí)施步驟?及工作措?施。同時(shí)?,為推進(jìn)?各項(xiàng)工作?措施的具?體實(shí)施,?按計(jì)劃落?實(shí)好每一?項(xiàng)工作。?三、高?度重視教?師職業(yè)道?德建設(shè),?樹(shù)立為人?師表良好?形象教?師隊(duì)伍建?設(shè)是發(fā)展?教育事業(yè)?的關(guān)鍵。?“百年大?計(jì),教育?為本;教?育大計(jì),?教師為本?;教師修?養(yǎng),立德?為本”。?幾年來(lái),?我們?cè)诩?強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)方?面做了大?量富有成?效的工作?,造就和?形成了一?支叫得響?,過(guò)得硬?的教職工?隊(duì)伍。我?們要求全?校教師自?覺(jué)加強(qiáng)職?業(yè)道德修?養(yǎng),樹(shù)立?良好的為?人師表形?象。具體?做了以下?三個(gè)方面?:一是熱?愛(ài)學(xué)生,?建立平等?、民主,?和諧的新?型師生關(guān)?系;二是?以身作則?,作為一?名教師,?要“衣著?定位”,?讓學(xué)生無(wú)?時(shí)無(wú)刻受?到審美教?育。三是?自覺(jué)修身?養(yǎng)性,淡?泊名利,?以德服人?,以德立?教,要不?斷塑造鮮?活、生動(dòng)?的人格魅?力;三是?要面向全?體學(xué)生,?切實(shí)__?__“因?材施教”?的原則,?讓每一名?學(xué)生都得?到充分的?發(fā)展。?四、創(chuàng)設(shè)?有效載體?,深入開(kāi)?展師德師?風(fēng)建設(shè)活?動(dòng)為了?結(jié)合市縣?教育局“?師德師風(fēng)?集中整頓?學(xué)習(xí)活動(dòng)?”,進(jìn)一?步提高我?校教師的?師德師風(fēng)?建設(shè),我?們積極為?教師創(chuàng)設(shè)?有效載體?。根據(jù)我?校師德師?風(fēng)建設(shè)活?動(dòng)計(jì)劃,?開(kāi)展了豐?富的整治?活動(dòng),通?過(guò)活動(dòng),?每位教師?在師德師?風(fēng)建設(shè)方?面都得到?了提高。?組織每?個(gè)教職員?工認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《教?師法》、?《未成年?人保護(hù)法?》、《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》、?“十要十?不準(zhǔn)”等?法律法規(guī)?和規(guī)范要?求。從思?想上明確?作為一名?教師應(yīng)遵?循的職業(yè)?道德規(guī)范?。比照《?規(guī)范》中?的要求嚴(yán)?格要求自?己,并開(kāi)?展互學(xué)?互比,逐?步提高自?己的認(rèn)識(shí)?。開(kāi)展“?講文明,?樹(shù)新風(fēng),?學(xué)習(xí)師德?標(biāo)兵”一?系列活動(dòng)?,組織教?師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的人和?事,鞭策?激勵(lì)自己?。20?23教師?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)總結(jié)?結(jié)尾范本?(二)?作為教師?,責(zé)任心?是工作成?敗的關(guān)鍵?,也是良?好師德的?具體體現(xiàn)?。一、?從思想方?面進(jìn)行總?結(jié)作為?教師,責(zé)?任心是工?作成敗的?關(guān)鍵,也?是良好師?德的具體?體現(xiàn)。當(dāng)?然個(gè)人的?能力也非?常重要。?但沒(méi)有高?度的責(zé)任?心和使命?感是干不?好工作的?,這是多?年來(lái)的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn),?也是我工?作的座右?銘。為此?,一年來(lái)?,本人一?直嚴(yán)于律?已,時(shí)刻?用教師的?職業(yè)道德?規(guī)范來(lái)約?束、鞭策?自己,緊?記自己是?教師的身?份,做到?以身作則?,為人師?表。熱愛(ài)?和關(guān)心學(xué)?生。做到?既教書(shū)又?育人。?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?種規(guī)章制?度,按時(shí)?上、下班?,不遲到?,不早退?,有事請(qǐng)?假。工作?積極、主?動(dòng),任勞?任怨。從?不斤斤計(jì)?較,具有?強(qiáng)烈的事?業(yè)心和高?度的責(zé)任?感。能出?色完成學(xué)?校安排的?各項(xiàng)教育?教學(xué)工作?。努力使?自己成為?一個(gè)新世?紀(jì)的優(yōu)秀?教師。?二、學(xué)科?教學(xué)工作?計(jì)劃。?在學(xué)科教?學(xué)工作方?面,我除?了做好鉆?研教材、?備好課、?上好課批?改好學(xué)生?練習(xí)、作?業(yè)等常規(guī)?工作以外?,本學(xué)年?,我還做?好以下幾?點(diǎn)工作。?1、以?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣為?突破口,?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?。三年來(lái)?,我在課?堂上特別?重視調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的積?極性和主?動(dòng)性,經(jīng)?常開(kāi)展小?組競(jìng)賽活?動(dòng),通過(guò)?給小組加?分,用表?揚(yáng)激勵(lì)等?教學(xué)手段?,充分發(fā)?揮學(xué)生自?覺(jué)學(xué)習(xí)和?主動(dòng)學(xué)習(xí)?的優(yōu)勢(shì),?讓學(xué)生自?覺(jué)參與到?課堂教學(xué)?的全過(guò)程?,從而優(yōu)?化課堂教?學(xué),提高?教學(xué)質(zhì)量?。2、?開(kāi)展四人?小組互助?活動(dòng),以?點(diǎn)帶面,?以優(yōu)帶差?,提高班?科成績(jī)的?合格率。?在課堂教?學(xué)中,凡?是開(kāi)展自?主讀書(shū)或?是堂上討?論活動(dòng),?我大多都?是以四人?小組為單?位進(jìn)行的?,每個(gè)小?組里一般?都有一兩?個(gè)優(yōu)生,?這樣一來(lái)?,小組里?的中下生?,在優(yōu)生?的提示和?幫助下,?一般都能?比較認(rèn)真?和自覺(jué)參?加讀書(shū)或?討論活動(dòng)?,從而使?這些中下?生在參與?這些學(xué)習(xí)?活動(dòng)中也?得到了提?高,3?、狠抓課?堂常規(guī)的?落實(shí)和班?風(fēng)學(xué)風(fēng)的?建設(shè)。在?每節(jié)課上?課前,我?都比較注?重學(xué)生課?堂常規(guī)的?培養(yǎng)和檢?查,如果?沒(méi)有按我?的要求做?好課前準(zhǔn)?備工作,?我一般都?不急著開(kāi)?始上課,?我寧愿不?上課也要?先把課堂?常規(guī)落實(shí)?好。通過(guò)?狠抓班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的建?設(shè),以良?好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng),推?動(dòng)課堂教?學(xué)質(zhì)量的?進(jìn)一步提?高。通?過(guò)以上幾?個(gè)方面的?努力,學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持,同?事,同行?的熱情幫?助,幾年?來(lái)我所擔(dān)?任年級(jí)英?語(yǔ),在每?學(xué)期的期?末考試中?取得了比?較滿意的?成績(jī),教?學(xué)質(zhì)量也?在不段地?提高。?在以后的?教育教學(xué)?工作計(jì)劃?中,我將?繼續(xù)以學(xué)?生為本,?針對(duì)不同?層次的學(xué)?生,采用?不同的教?育教學(xué)方?法,因材?施教;繼?續(xù)遵循"?以學(xué)生為?主體、教?師為主導(dǎo)?"的教育?教學(xué)原則?,最大限?度地發(fā)揮?學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性
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