教師師德師風(fēng)個人總結(jié)參考模板（3篇）

第10頁共10頁教師師德?師風(fēng)個人?總結(jié)參考?模板時?間如流水?，轉(zhuǎn)眼間?我來到我?們幼兒園?工作已將?有___?_年了。?回首以往?，在三百?多個日子?里，讓我?感同身受?的是來自?在座的每?一位領(lǐng)導(dǎo)?和老師給?予我的信?任、關(guān)心?、支持和?幫助，我?也在躍升?里幼兒園?這個優(yōu)秀?的大家庭?中成長成?熟，古語?說：滴水?之恩，涌?泉相報，?我先借此?機會向同?仁們表示?最衷心的?感謝：謝?謝大家!?本著對職?業(yè)負責(zé)、?對專業(yè)負?責(zé)、對學(xué)?生負責(zé)的?原則，勤?勤懇懇地?工作，現(xiàn)?將一年的?工作從德?能勤績廉?方面總結(jié)?如下：?一、德?一年來，?本人熱愛?黨，熱愛?人民，堅?持___?_教育方?針，忠誠?____?教育事業(yè)?。思想端?正，作風(fēng)?正派，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?工作安排?，積極參?加各種會?議，辦事?認真負責(zé)?。熱愛教?育事業(yè)，?把自己的?精力、能?力全部用?于學(xué)校的?.教學(xué)過?程中，并?能自覺遵?守職業(yè)道?德，在學(xué)?生中樹立?了良好的?教師形象?。能夠主?動與同事?研究業(yè)務(wù)?，互相學(xué)?習(xí)，配合?默契，教?學(xué)水平共?同提高，?能夠顧全?大局，團?結(jié)協(xié)作，?順利完成?了各項任?務(wù)。關(guān)?心國內(nèi)外?大事，堅?持向先進?人物學(xué)習(xí)?。政治學(xué)?習(xí)中我能?認真做筆?記，積極?參與討論?，說出自?己的觀點?和想法;?在平日的?工作中，?用實際行?動支持園?內(nèi)外工作?，能團結(jié)?同事，自?覺遵守各?項規(guī)章制?度，正確?的進行批?評和自我?批評;本?人能認真?學(xué)習(xí)__?__路線?、方針和?政策。熱?愛___?_教育事?業(yè)，熱愛?本職工作?，加強自?我修養(yǎng)，?做到學(xué)高?為師、身?正為范，?熱愛學(xué)生?，真誠對?待學(xué)生，?受到學(xué)生?的好評。?二、能?在各位?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的關(guān)心?和幫助下?，圓滿完?成本學(xué)期?工作。教?學(xué)工作是?幼兒園各?項工作的?核心，也?是檢驗一?個教師工?作成敗的?關(guān)鍵。半?年來，我?堅持抓好?新課程理?念學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的同?時，積極?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，充分運?用學(xué)?，F(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?，大膽改?革課堂教?學(xué)，加大?新型教學(xué)?方法使用?力度。努?力做好教?學(xué)認真，?虛心請教?經(jīng)驗豐富?的教學(xué)骨?干，同時?經(jīng)常通過?上網(wǎng)搜看?有關(guān)教學(xué)?視頻和相?關(guān)課件來?進行研究?教學(xué)設(shè)計?和教學(xué)方?法，從而?讓孩子們?能輕松地?獲得知識?，感受到?學(xué)習(xí)的樂?趣。積極?參加學(xué)校?組織的校?本教研活?動，通過?“以研促?教”來提?高自己的?課堂教學(xué)?水平。?三、勤?我每天堅?持在學(xué)校?認真工作?，從不遲?到早退。?當(dāng)要請假?時，認真?履行學(xué)校?的調(diào)課和?請假制度?，將我的?課調(diào)整好?，并與科?任老師溝?通好，做?好班級的?各項工作?。認真學(xué)?習(xí)幼兒園?《綱要》?及《幼兒?園管理規(guī)?程》，全?面了解幼?兒教育新?動態(tài)，思?想緊緊跟?上現(xiàn)代教?育的步代?。在教學(xué)?中，尊重?幼兒，營?造平等、?和諧溫暖?的氛圍，?用眼睛關(guān)?注每位幼?兒，從幼?兒身上汲?取閃光點?，去點亮?他們自信?的明燈，?我?guī)椭?兒發(fā)現(xiàn)自?己的優(yōu)勢?、智能，?建立自信?和對集體?的歸屬感?。在教室?上利用各?種生動形?象的直觀?教具激發(fā)?兒童的興?趣。真誠?對待每一?位父母，?如實的和?他們交流?對孩子教?育方面的?看法，對?父母提出?的要求盡?量去滿足?，對父母?提出的教?育孩子的?疑問幫著?查資料回?答。當(dāng)問?題出現(xiàn)第?一時間與?父母聯(lián)絡(luò)?很重要，?讓父母知?道老師對?問題很重?視，對幼?兒發(fā)展很?在意。園?內(nèi)半日活?動中，父?母看到了?自己孩子?各方面的?表現(xiàn)與進?步，也看?到了別的?孩子的優(yōu)?點，有助?于父母幫?肋孩子找?差矩與不?足，找到?繼續(xù)教育?引導(dǎo)的方?向。我?深知自己?在很多方?面還有很?多的不足?和不解，?所以我堅?持做到手?勤，腳勤?。我認真?做好上級?交給我的?各項工作?，在工作?中即時補?救不足。?腳勤是多?跑一跑，?多到別的?班級學(xué)習(xí)?，多向別?的老師學(xué)?習(xí)。我知?道自己還?只是處于?埋頭苦干?的階段，?很多時候?還沒有找?到很好的?方法，今?后我還要?學(xué)會抬頭?巧干。?四、績。?本年度?，我擔(dān)任?一年級一?班的配班?工作，平?時認真配?合主班做?好班級管?理，以“?愛心、耐?心、細心?”貫穿始?終去關(guān)心?每一位學(xué)?生，去搞?好班級的?每一次活?動。據(jù)學(xué)?校德育工?作計劃，?認真開展?各項活動?，加強學(xué)?生行為習(xí)?慣訓(xùn)練及?良好心理?品質(zhì)的培?養(yǎng)。關(guān)心?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和生活?，特別關(guān)?注后進生?，給予他?們更多的?關(guān)懷，鼓?起他們學(xué)?習(xí)的勁頭?，更好地?融入班集?體中。認?真做好上?級交給我?的各項工?作，教學(xué)?思想端正?，工作態(tài)?度好。?教師師德?師風(fēng)個人?總結(jié)參考?模板（二?）我是?個剛剛踏?上幼兒園?教育工作?崗位的教?師，但我?深深地認?識到對幼?兒充滿愛?是做好教?師工作的?關(guān)鍵。記?得有位老?教師說過?：“沒有?愛就沒有?教育?！?大作家高?爾基說過?：“誰愛?孩子，孩?子就愛誰?。只有愛?孩子的人?，他才可?以教育孩?子?！笨?見，愛是?通往教育?成功的橋?梁，也是?一條基本?準則。?一、純真?的愛心是?“施愛”?的基礎(chǔ)?有人說：?“一切最?好的教育?方法，一?切最好的?教育藝術(shù)?，都產(chǎn)生?于教育對?幼兒無比?熱愛的熾?熱心靈中??！币虼?作為一名?教師，首?先應(yīng)該做?到愛孩子?。剛接?觸幼兒，?他們純真?的笑容感?染了我，?因此對于?一些童趣?十足、無?傷大雅的?舉動我總?是寬容對?待，欣賞?他們的可?愛之處，?保護他們?珍貴的自?尊心。幼?兒在師愛?的沐浴下?輕松快樂?地學(xué)習(xí)、?生活。即?使他們違?反了紀律?，嚴厲批?評時，我?也動之以?情，曉之?以理，更?要讓他明?白：老師?是關(guān)心你?、愛護你?的，是為?你著想才?如此嚴格?要求……?這樣，在?“嚴師”?面前他就?不會產(chǎn)生?逆反心理?或歧視情?緒，而理?解了老師?的苦心。?正是老師?的愛才使?得這“良?藥”不苦?口，“忠?言”不逆?耳。二?、真摯的?情感是“?施愛”的?前提教?師真摯、?深厚的情?感可以發(fā)?出強大的?愛流，有?利于傳導(dǎo)?，教師把?心里的情?感用語言?、行為表?達出來，?師生間通?過精神的?交流，達?到思想感?情上的聯(lián)?系和信賴?，教師真?摯的情感?在幼兒的?情緒上就?會產(chǎn)生共?鳴。打開?幼兒的心?扉，引導(dǎo)?他們走上?一條充滿?自信，充?滿歡樂的?人生大道?，這比什?么都重要?。三、?尊重幼兒?是“施愛?”的關(guān)鍵?優(yōu)秀的?教師給幼?兒以長輩?式的關(guān)懷?和愛護，?從不以家?長式的態(tài)?度對待幼?兒。在“?施愛”的?過程中始?終堅持對?幼兒持尊?重的態(tài)度?。即：尊?重幼兒的?人格，尊?重幼兒的?感情，有?禮貌地對?待幼兒。?嚴厲的責(zé)?備和不適?當(dāng)?shù)呐u?都會招來?失敗，甚?至導(dǎo)致師?生的對立?。因為他?們的自尊?心強，對?他們的最?好的教育?方法是：?避開嚴厲?的直接批?評，盡量?和風(fēng)細雨?，說服教?育。四?、了解幼?兒是“施?愛”的途?徑教師?對幼兒的?情況要深?入了解，?對幼兒的?心理變化?要細致觀?察，只有?這樣，教?師才能以?更好地接?觸到幼兒?情感的“?點子”上?，這種接?觸點就好?像是“心?竅”，是?個突破口?，它往往?是教師傳?授愛的門?路。老?師用心去?多方面地?了解自己?的幼兒，?然后適時?地進行鼓?勵，這可?能改變幼?兒的一生?，畢竟，?一個人人?品好，誠?實，最可?貴。五?、面向大?多數(shù)，是?“施愛”?的良法?教師生活?在幼兒中?間，深知?幼兒需要?教師的關(guān)?懷與愛護?。而喜歡?得到這種?師愛的并?非是一個?或幾個幼?兒，而是?所教的全?部幼兒。?但教師只?有一個，?時間和精?力都有限?，這就必?須調(diào)動集?體的力量?，通過集?體的關(guān)心?使幼兒感?到溫暖，?相互影響?、幫助、?擴大和深?化師愛的?作用。?教師的`?愛不是偏?愛，要無?選擇地、?公正地、?無例外地?愛每一個?幼兒。教?師要善于?控制自己?的情感，?不能對優(yōu)?秀幼兒偏?愛，對后?進生另眼?相待。教?師對優(yōu)秀?生要嚴格?要求，對?后進生要?給予更多?的關(guān)懷。?“投之?以桃，報?之以李”?。相信幼?兒、理解?幼兒、尊?重幼兒，?微笑著面?對幼兒，?幼兒會把?全部的愛?心和敬意?奉獻給我?們，我們?的工作也?一定會開?展得生動?活潑，卓?有成效。?愛，是啟?動教師自?身內(nèi)部力?量和智慧?的能源;?愛，是通?向幼兒心?靈深處的?道路;愛?，是創(chuàng)設(shè)?優(yōu)化的教?育環(huán)境和?心理環(huán)境?的瑰寶。?對幼兒熱?愛、理解?、尊重、?關(guān)注他們?豐富而復(fù)?雜的內(nèi)心?世界，只?有這樣才?能將教師?的愛通向?幼兒的心?靈。最?后，讓我?用魏書生?老師的一?段話作為?總結(jié)吧：?世界也許?很小很小?，心的領(lǐng)?域卻很大?很大。教?師是在廣?闊的心靈?世界中播?種耕耘的?事業(yè)，這?一職業(yè)應(yīng)?該是神圣?的。愿我?們以神圣?的態(tài)度，?在這神圣?的崗位上?，把屬于?我們的那?片園地，?管理得天?清日朗，?以使我們?無愧于自?己的幼兒?，以使我?們的幼兒?無愧于生?命長河中?的那段青?春年華。?教師師?德師風(fēng)個?人總結(jié)參?考模板（?三）古?人云：學(xué)?高為師，?德高為范?。師者，?所以傳道?、授業(yè)、?解惑也。?德，指道?德、品行?、思想品?質(zhì)。作為?一個光榮?的人民教?師，必須?具備高深?的學(xué)識和?高尚的情?操。我認?為：做一?個現(xiàn)代合?格的教師?，首先要?具備高尚?的師德和?無私的奉?獻精神，?還要具有?淵博的知?識。一?、依法執(zhí)?教本人?從教以來?，一直都?認真學(xué)習(xí)?《教育法?》、《教?師法》，?按照《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴?格要求自?己，忠誠?人民的教?育事業(yè)，?為人師表?，奉公守?法，遵守?社會公德?。二、?熱愛教育?事業(yè)一?個選擇教?師職業(yè)的?人，首先?要熱愛教?育事業(yè)。?因此“為?教育事業(yè)?奮斗終身?的獻身精?神”把忠?誠于人民?的教育事?業(yè)，看成?是教師的?最高美德?，是我緊?記的，要?像蠟燭一?樣，燃燒?自己，照?亮別人。?干一行，?愛一行，?工作勤勤?懇懇、兢?兢業(yè)業(yè)，?服從領(lǐng)導(dǎo)?，不打折?扣，認真?、圓滿完?成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)教給的?各項工作?任務(wù)，是?我要做的?。做一?個樸實的?人，現(xiàn)代?社會太浮?夸了，我?給自己定?下的目標(biāo)?就是做一?個樸實的?人，只有?心里堅守?這份樸實?才能少去?一些隨波?逐流的浮?躁，只有?心里堅守?這份樸實?才能安心?教師這份?清貧的職?業(yè)，只要?心里堅守?這份樸實?，我就能?與人為善?，與世無?爭。所以?我一直努?力這樣樸?實的工作?著。三?、尊重家?長。尊?重家長，?引導(dǎo)家長?了解、參?與、監(jiān)督?我的教育?教學(xué)工作?，充分發(fā)?揮家長的?監(jiān)督教育?作用，使?學(xué)校教育?和家庭教?育有機地?結(jié)合起來?。為了調(diào)?動家長積?極參與學(xué)?校教育，?我不定期?通過電話?與家長聯(lián)?系，對學(xué)?生的表現(xiàn)?進行具體?分析，這?一做法，?使家長對?班級開展?的各項活?動都很關(guān)?心。他們?提出的合?理化建議?，給我開?展教育教?學(xué)工作提?供了有益?的幫助。?四、每?個孩子都?是我手心?的寶。?熱愛學(xué)生?不僅是人?民教師道?德的一個?標(biāo)志，而?且是人類?道德的一?個標(biāo)志。?教師熱愛?學(xué)生，可?以彌補家?庭和社會?教育的不?足，形成?學(xué)生的良?好情感，?使教師的?影響長久?地保存在?學(xué)生的內(nèi)?心深處。?要做一個?合格的人?民教師，?還要熱愛?學(xué)生。不?論在生活?上，還是?在學(xué)習(xí)上?，都要給?予必要的?關(guān)心和幫?助。做為?班主任，?更應(yīng)該更?好的了解?、愛護學(xué)?生。只要?我知道的?，我力所?能及的，?我都管。?學(xué)生鬧矛?盾，我給?處理;學(xué)?生犯了錯?誤，我耐?心說服教?育，使學(xué)?生真正認?識并改正?錯誤。我?還抽時間?給學(xué)生談?心、交流?，和學(xué)生?共同活動?，縮短了?師生距離?，增進了?師生間的?相互了解?，等等。?熱愛學(xué)生?，還表現(xiàn)?在教師對?學(xué)生的尊?重和信任?，以及對?學(xué)生的嚴?格要求。?我注意尊?重學(xué)生的?人格，了?解學(xué)生的?個性，相?信學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?，既統(tǒng)一?嚴格要求?，又注意?學(xué)生的個?體差異，?區(qū)別對待?。對程度?、水平不?同的學(xué)生?，采取不?同的教育?方法。關(guān)?愛每一個?學(xué)生，特?別是差生?，使每一?個學(xué)生都?學(xué)有所得?，不讓一?個學(xué)生掉?隊，把每?一個學(xué)生?都培養(yǎng)成?社會有用?的人才。?因材施教?，可以收?到較好的?效果。中?年級的學(xué)?生已經(jīng)有?了自己的?想法，不?再唯老師?之命是聽?，對老師?的教育時?違時從，?對枯燥的?說教和單?一陳舊的?訓(xùn)練方式?都不感興?趣，他們?的注意力?也比較難?于集中到?學(xué)習(xí)上來?。這個時?期，學(xué)生?的學(xué)習(xí)負?擔(dān)加重。?學(xué)生升到?中年級后?，學(xué)習(xí)負?擔(dān)比低年?紀年級重?，語文、?數(shù)學(xué)的作?業(yè)相對增?多，而對?英語學(xué)習(xí)?的要求也?比以前高?，要求聽?說讀寫背?。針對這?個現(xiàn)象，?我從最簡?單的背單?詞著手，?給學(xué)生講?科學(xué)記單?詞的方法?，并讓一?些學(xué)習(xí)好?的學(xué)生介?紹自己的?經(jīng)驗，讓?學(xué)生自己?找適合自?己的方法?。同時，?我在給學(xué)?生講完方?法后，也?讓學(xué)生集?思廣益，?說說自己?有什么更?好的方式?，鼓勵學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)。我覺?得，一個?教師能得?到學(xué)生的?信任，使?自己的工?作順利進?行，使學(xué)?生能健康?活潑的成?長，是自?己最大的?成功和欣?慰，只有?這時，才?能真正體?會到做一?個人民教?師的樂趣??？傊?，師德要?從小事做?起，從我?做起，只?有不斷學(xué)?習(xí)，努力?探索;才?能外樹形?象，內(nèi)強?素質(zhì)。在?深化教育?改革的今?天才能不?會落伍。?五、嚴?謹治學(xué)?做為一名?人民教師?，重要任?務(wù)是教學(xué)?工作。面?對各種差?異的學(xué)生?，我詳細?了解每一?位學(xué)生的?特點，深?入了解每?位學(xué)生的?心理特點?，才能做?到因材施?教，對不?同特點的?學(xué)生采用?不同的方?法，根據(jù)?學(xué)生的不?同愛好，?鼓勵學(xué)生?全面的發(fā)?展。有些?學(xué)生的接?受能力強?，在他們?學(xué)有余力?的基礎(chǔ)上?對他們提?出更高的?要求;對?于那些學(xué)?習(xí)能力較?差的學(xué)生?我會請家?長配合老?師的工作?耐心的對?學(xué)生學(xué)習(xí)?給與更多?的幫助。?讓學(xué)生在?不同的程?度都得到?發(fā)展。?小陣地不?小覷，我?所從教的?是信息技?術(shù)學(xué)科，?這個學(xué)科?與音、體?、美對比?來說也是?個容易被?忽視的學(xué)?科。但是?我相信在?任何一個?學(xué)科的課?堂上，只?要教師能?夠認真對?待，從內(nèi)?心想要教?給學(xué)生一?些東西，?學(xué)生就會?有所得，?有所發(fā)展?。所以我?就是本著?這種想法?，從良心?出發(fā)，認?真?zhèn)湔n，?認真上課?，并從培?養(yǎng)學(xué)生的?角度出發(fā)?來設(shè)計我?的每一節(jié)?課，不斷?創(chuàng)新教學(xué)?方法，引?導(dǎo)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，?幫助學(xué)生?形成學(xué)習(xí)?習(xí)慣。就?是在這個?不起眼的?小學(xué)科里?，我付出?了真誠和?汗水，但?是我收獲?的卻是學(xué)?生的進步?，這才是?最珍貴的?。六、?團結(jié)協(xié)作?作為一?名