中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案范文（三篇）

第2頁共2頁中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案范文活動(dòng)目標(biāo)1.掌握西瓜的外形特征及色彩元素。2.嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。3.根據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.素描紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，西瓜。2.動(dòng)畫片《西瓜太郎》的片斷?；顒?dòng)過程1.品嘗西瓜，導(dǎo)入活動(dòng)。(1)播放動(dòng)畫片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。(2)觀賞西瓜，感知它的外形特征及色彩。(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。2.想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。(1)教師：夏天，大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?(2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景：我變成了一個(gè)紅紅的“水人”了!我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒服啊!我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來，摔得很疼的!我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!(3)教師根據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。3.幼兒自主創(chuàng)作，想象跳進(jìn)西瓜里的世界。(1)幼兒創(chuàng)作過程中，教師引導(dǎo)幼兒注意運(yùn)用西瓜的元素色。(2)提醒幼兒從多科一角度進(jìn)行想象，不要雷同。4.講述自己的西瓜歷險(xiǎn)記。提供平臺(tái)讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險(xiǎn)故事?！驹u析】活動(dòng)內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密，他們有充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，最有趣的地方在于孩子通過想象體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，提高了運(yùn)用色彩的能力。中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案范文（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。2、發(fā)展幼兒想象力、合作能力。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雷雨圖片，廢舊物品活動(dòng)過程：1、幼兒邊看圖片邊談?wù)摾子甑那榫啊?、說說雷雨天不同情景的各種聲音。3、小組合作，按畫面內(nèi)容自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。(1)雨聲――飲料瓶中放入沙子。(2)閃電――塑料薄片。(3)雷聲――空餅干盒。4、幼兒自主表現(xiàn)。中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案范文（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：1、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。2、發(fā)聲練習(xí)：師生問好。引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。)二、展開(一)看圖片學(xué)第一段：1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。2、理解分析歌詞：(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答”?(2)“小雪花怎樣來的”?(3)“小雪花要來告訴我們什么”?(冬天來到了)3、語言節(jié)奏朗誦：(1)師問第一句，幼兒朗誦后三句。(2)集體完整朗誦。4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!(1)看圖片欣賞范唱?！澳懵牭绞裁础?“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低”?(下行音)(2)完整演唱兩遍。(二)填編第二段：1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴會(huì)說些什么”?“小雪花飄下來，那小雨滴呢”?(落下來)“小雨滴想告訴我們什么”?(春天來到了)2、朗誦歌詞：(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。(2)語言節(jié)奏朗誦。3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。(2)唱第二段。(三)完整演唱兩段。1、“雪