2023師德師風(fēng)心得體會(huì)總結(jié)（3篇）

第5頁共5頁2023?師德師風(fēng)?心得體會(huì)?總結(jié)教?師是學(xué)生?心靈的耕?耘者，教?課就要教?到學(xué)生的?心上。如?果我們不?思考學(xué)生?對(duì)課堂的?要求，不?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，怎么?能在學(xué)生?心田留下?深深的痕?跡呢__?__年，?我來到巴?縣中學(xué)，?當(dāng)我又一?次站在講?臺(tái)上，面?對(duì)一雙雙?渴求知識(shí)?的目光，?聽到一聲?聲滿帶童?音的呼叫?，我又一?次感到自?己肩上的?責(zé)任。為?了盡快熟?悉巴縣中?學(xué)的講臺(tái)?，我虛心?向各位老?師學(xué)習(xí)，?學(xué)老師們?精湛的教?學(xué)藝術(shù)，?學(xué)老師們?勇于開拓?的進(jìn)取精?神，學(xué)老?師們踏踏?實(shí)實(shí)的敬?業(yè)精神。?每當(dāng)清脆?的上課鈴?聲想起，?我總是滿?懷信心地?走進(jìn)教室?，走上講?臺(tái)。帶領(lǐng)?學(xué)生去感?受《斑羚?飛渡》的?悲壯、?去欣賞《?驛路梨花?》的美景?、去探索?《死海不?死》的奧?秘、去品?味《荔枝?蜜》的香?甜、去體?會(huì)《鄧稼?先》的獻(xiàn)?身精神。?我堅(jiān)信：?只要我走?進(jìn)教室，?走上講臺(tái)?，我的心?理就升起?一種熱切?的希望。?思考，給?了我一個(gè)?教師的智?慧，也給?了我一個(gè)?教師的職?業(yè)崇高感?，更給了?我一個(gè)現(xiàn)?代人的理?性與激情?。雖然，?它耗費(fèi)了?我的精力?，占去了?我寶貴的?青春歲月?，但是我?無怨無悔?。因?yàn)椋?我的課堂?，我的愛?。雨果?曾說過：?“花的事?業(yè)是尊貴?的，果實(shí)?的事業(yè)是?甜美的，?讓我們做?葉的事業(yè)?吧，因?yàn)?葉的事業(yè)?是平凡而?謙遜的。?”--題?記記得?剛登上三?尺講臺(tái)時(shí)?，為人寬?厚的父母?一直教誨?我：“以?前總是別?人照顧你?，現(xiàn)在你?去關(guān)愛別?人，一定?要耐心。?做人要厚?道，切勿?耽誤孩子?最寶貴的?讀書時(shí)間??！比?多來，我?一直用愛?心和責(zé)任?去詮釋我?的教育，?“切勿誤?人子弟”?是我的座?右銘。魯?迅曾熱情?地稱贊過?奉獻(xiàn)者的?泥土精神?：“譬如?想有喬木?，想有好?花，一定?要有泥土?，沒有泥?土，便沒?有花木，?所有土實(shí)?在較花木?還重要。?”古人云?：“士不?可以不弘?毅?！?我的理解?是，老師?不可以不?德高，沒?有高尚的?品德，豈?能安貧樂?道沒有高?尚的品德?，豈能“?化作春泥?更護(hù)花”?還記得?中考填志?愿的那段?時(shí)間，真?是刻骨銘?心的一段?時(shí)間。望?著孩子們?艱難的選?擇，我知?道了這是?他們?nèi)松?中的一次?飛躍，沒?有人能代?替他們的?選擇，在?內(nèi)心，他?們是那么?孤單和無?助，我一?次又一次?的分別找?他們談心?，談未來?，談理想?，談遙遠(yuǎn)?的路。在?離填志愿?的前幾天?時(shí)間里，?我堅(jiān)持每?天晚上送?一個(gè)孩子?回家。我?總是把手?放在他們?的肩膀上?，在路燈?下，在月?光的陪送?下，把我?的關(guān)愛和?溫暖傳遞?給他們，?讓他們知?道，老師?不僅僅是?傳授知識(shí)?，還是他?們最好的?大朋友，?能想到他?們的困難?，能真誠?地幫助他?們。我想?，只要他?們能體諒?老師的心?意，多年?后，在某?個(gè)時(shí)刻回?憶到這一?幕幕能感?動(dòng)得熱淚?盈眶就足?夠……?日子如青?煙般慢慢?的淡去，?送走了我?的第一批?學(xué)生，我?的心始終?惴惴，遠(yuǎn)?望他們還?顯稚嫩的?背影，我?不禁追問?自己：他?們學(xué)會(huì)了?堅(jiān)強(qiáng)嗎?三年的教?育生涯，?我的心靈?仿若回到?遠(yuǎn)古，著?一襲長(zhǎng)衫?，恭謹(jǐn)?shù)?佇立在七?十二圣賢?之間，聆?聽孔夫子?悠然的教?誨，仿若?置身于“?行知堂”?，感受陶?行知“捧?著一顆心?來，不帶?半根草去?”的博大?情懷，仿?若翩然到?一貧如洗?的崇山峻?嶺，遙望?《鳳凰琴?》里冉冉?升起的五?星紅旗…?…一切?的一切，?都在敲打?著我的靈?魂，一切?的一切，?都在鞭撻?著我的心?靈……?成為一名?優(yōu)秀的師?者，這是?我所追求?的目標(biāo)。?每至深夜?，聽到窗?外疏疏落?落的雨聲?，享受著?黑夜帶來?的獨(dú)有的?寂靜，我?發(fā)覺，我?是一個(gè)平?凡的教師?，做著平?凡的事情?，過著一?種平凡又?充實(shí)的生?活，我對(duì)?自己說：?“得天下?英才而教?之，結(jié)芬?芳桃李滿?天下。”?202?3師德師?風(fēng)心得體?會(huì)總結(jié)（?二）一?、教育就?是愛首?先，教育?的本質(zhì)就?是愛，沒?有愛，就?沒有成功?的教育，?既然選擇?，就必須?熱愛。熱?愛教育工?作，是一?名教師從?事教育工?作最基本?的動(dòng)力，?只有熱愛?，才能進(jìn)?取，才能?創(chuàng)新，才?能奉獻(xiàn)。?因此，在?平常的教?學(xué)工作中?，我們要?以愛來澆?灌祖國(guó)的?花朵，本?著“一切?為了學(xué)生?，為了學(xué)?生的一切?，為了一?切的學(xué)生?”的教育?原則，樹?立正確的?人才觀，?重視對(duì)每?個(gè)學(xué)生正?確人生觀?、世界觀?的培養(yǎng)，?幫助他們?形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活?習(xí)慣和健?全的.個(gè)?性。不以?成績(jī)作為?衡量學(xué)生?和教育效?果的唯一?標(biāo)準(zhǔn)，正?如市教育?局張?jiān)骑w?局長(zhǎng)所講?，我們每?個(gè)教師手?上都要多?幾把尺子?，用不同?的尺子去?衡量不同?的孩子，?只要你會(huì)?用尺子，?學(xué)會(huì)真正?地用心去?衡量，你?就會(huì)發(fā)現(xiàn)?他們的可?愛之處，?甚至是可?造之才。?因此，我?們要與學(xué)?生建立一?種平等和?諧的師生?關(guān)系，從?內(nèi)心關(guān)心?每一個(gè)學(xué)?生，尊重?他們的人?格，用心?去發(fā)現(xiàn)和?開發(fā)每一?個(gè)學(xué)生的?潛能?；?許將來的?牛頓，將?來的愛因?斯坦就是?他們中的?一員。?其次，對(duì)?學(xué)生的愛?也是師德?素養(yǎng)的一?種體現(xiàn)，?崇高的師?愛就是一?視同仁，?不能厚此?薄彼，無?論在生活?中還是學(xué)?習(xí)上，都?應(yīng)該關(guān)心?每一個(gè)學(xué)?生，尤其?是個(gè)性孤?僻，成績(jī)?稍差的學(xué)?生。要以?足夠的愛?心去幫助?他，要以?持久的耐?心去輔導(dǎo)?他，要以?母親的細(xì)?心去關(guān)注?他。多一?點(diǎn)關(guān)心，?少一點(diǎn)冷?漠;多一?點(diǎn)耐心，?少一點(diǎn)埋?怨。“把?特別的愛?，給特別?的你”，?用愛心、?耐心和關(guān)?心來幫助?他們樹立?信心，提?高興趣，?從而真正?促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的提?高。二?、知識(shí)就?是財(cái)富?一名教師?的知識(shí)儲(chǔ)?備量直接?關(guān)系到教?育的質(zhì)量?，因此，?作為一名?教師，必?須時(shí)刻牢?記自己的?職業(yè)特點(diǎn)?，一要不?斷地學(xué)習(xí)?和追求新?的知識(shí)，?學(xué)會(huì)創(chuàng)新?，積極進(jìn)?取，不斷?提高自身?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)和個(gè)人?修養(yǎng)，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)、?精益求精?、厚積薄?發(fā)，用“?一眼泉”?來給學(xué)生?“一碗水?”。二要?以身作則?，率先垂?范，身教?重于言教?，教師的?言行對(duì)學(xué)?生的影響?是深遠(yuǎn)的?。應(yīng)此，?教師應(yīng)該?時(shí)刻為學(xué)?生做好榜?樣，榜樣?的力量是?無窮的，?只有當(dāng)好?榜樣，才?能受到學(xué)?生的尊重?，得到學(xué)?生的愛，?才能有效?地促進(jìn)對(duì)?學(xué)生的管?理，從根?本上提高?教育教學(xué)?的質(zhì)量。?所以當(dāng)教?師有了豐?富的學(xué)識(shí)?和為人模?范的言行?，才能讓?學(xué)生長(zhǎng)久?地受益于?這兩種財(cái)?富。總?之，作為?一位人民?教師，我?們就不能?無愧于這?個(gè)光榮的?稱號(hào)，必?須從思想?上提高覺?悟，從業(yè)?務(wù)上狠抓?素質(zhì)，從?師德上加?強(qiáng)修養(yǎng)。