小學(xué)生英語(三篇)

小學(xué)生英語課件（三篇）小學(xué)生英語課件篇一一、說教材本單元主要環(huán)繞“季節(jié)及氣候”這個話題開展各項活動，所涉及的日常交際工程有介紹，問詢，說原由等，其中以“問詢天氣”及其應(yīng)答為重點內(nèi)容。同時學(xué)習(xí)一些常用的與氣象相關(guān)的一些詞匯。而本課是第一教時，主要讓學(xué)生把握如何介紹各地四個季度的氣候特點并在此根抵上讓學(xué)生知道如何問詢天氣及了解一些常見的氣候標(biāo)志。因此，我認(rèn)為這節(jié)課可將書本學(xué)問與日常生活學(xué)問適當(dāng)糅合并適度拓展它成為一堂讓學(xué)生為活動主體的聽說課二、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)1、詞7匚：weather,season,spring,summer,autumn,winter,rain,snow,warm,cool2、句型：What”stheweatherlikethereinspring?Inspring,It''scoolinBeijing（二）功能目標(biāo)讓學(xué)生了解氣候的變化，不同地區(qū)有不同的氣候，不同時間有不同的氣候，并能用英語來問詢氣候、表達(dá)氣候。(三)情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對家鄉(xiāng)和祖國的愛慕。三、教學(xué)重點：1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞和短語spring,summer,autumn,winter,warm,cool,rain,snow,Inwinter(spring?)itis?Itoften?2,能用所學(xué)單詞和句型介紹不同地方不同季節(jié)的氣候特征。四、教學(xué)難點：能聽懂、會說、會讀、會用句型：Inwinter(spring?)itis?Itoften?五、課前豫備：1、豫備地圖或者圖片。2、多媒體和練習(xí)冊。六、教學(xué)方法1、直觀情景教學(xué)法：本課將通過各氣候圖片，創(chuàng)設(shè)出一些語境，-方面豐富學(xué)生的語言，另一方面也使學(xué)生了解氣候的特點。2、任務(wù)教學(xué)法：在學(xué)習(xí)氣候的表達(dá)和季節(jié)之后，設(shè)計“誰是最棒氣象員”活動，讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)不同季節(jié)的氣候特點。四、教學(xué)過程（一）Warmupandleadin師生問候，并問詢天氣，自然地引入本課的話題。并依據(jù)當(dāng)日的天氣實際狀況復(fù)習(xí)引出一些有關(guān)的單詞和句型，比方：cold,hot,warm,cool,wet,dry及what"stheweatherlike?等。(二)Presentation1、Teach:spring,summer,autumn,winterT:Look,here^refourpictures.Whatpicturesarethey?(Theyarefourseasonsofayear.)T:Whichisthefirstseason?(Learn:spring)T:Whaf'stheweatherlikeinspring?Isitusuallyhot?Isitusuallycold?T:It”susuallynothotorcold,It“swarmmostofthetime.(Learn:warm)T:Doesitoftenraininspring?(learn:rain)T:Sowhat"stheweatherlikeinspring?(Inspring,It"swarm.Itoftenrain.)通過師生交談引出第一個季節(jié)，并運(yùn)用已學(xué)的英語學(xué)問hot與cold對warm發(fā)展解釋，哺育學(xué)生用英語發(fā)展思維的習(xí)慣。2、用類似的方式教學(xué)summer/autumn/winter.其中滲透句型What”stheweatherlikeinSpring?It"soften?It"s(三)Listenandread(1)AsktheSstowatchthevidoofpartAandonlylisten.(2)ReadPartA.(四)Pairwork(1)用投影呈現(xiàn)一個表格(見課件)讓學(xué)生猜猜表格中一些常見氣候標(biāo)志的意思并給出英文表達(dá)，適當(dāng)拓展一些有關(guān)天氣的表達(dá)，比方：Itissunny/windy/cloudy/rainy/snowy.(2)選出一個英語成績較好的同學(xué)協(xié)作做一個對話范例，讓學(xué)生明白怎么操練。(3)同桌操練，讓學(xué)生有一個熟識、穩(wěn)固的過程。，這也是為后面任務(wù)的完成作的鋪墊。(五)Groupwork設(shè)H^一■個Whoisthebestweatherreporter?的活動。讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的四季氣候特征，讓學(xué)生帶著任務(wù)去溝通，目的性增加了，表達(dá)了任務(wù)型的思想。這是對“theweatherinfourseasons”話題的拓展和運(yùn)用。在此步驟中首先肯定要由教師給學(xué)生一個示范，然后把學(xué)生分成六人一組,輪番在組里介紹家鄉(xiāng)的氣候，每組指定一位成績較好的同學(xué)記錄組員的發(fā)言并代表自己的小組向全班同學(xué)匯報。在匯報時指定一組同學(xué)給各組發(fā)展評定，最終選出thebestweatherreporter.小學(xué)生英語課件篇二活動目標(biāo)：.理解詞語含義，發(fā)音精確。.愛慕玩嬉戲，用英語玩角色嬉戲。豫備：圖片、汽車方向盤、售票員?；顒舆^程：一.出示圖片T:Morningkids.C:MorningT:Todayit'sasunnyday?Let'splaytogetherok?C:Ok!二.教師帶著幼兒一同出去玩。走到圖片A處T:Oh,what'sit?C:pandafoxdog T:為什么它們都到這里來了，我們應(yīng)當(dāng)把它們送到哪里呢?C:動物園。T:Yeszoo.C:Zoo.教師帶著幼兒一起Gotothezoo.T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.C:Gotothezoo.三.教師和幼兒又來到圖片B處。T:Whatthis?C:pigdogsheep T:咱們把它們送到那里去呢？C:Farm!T:Yes,farm.C:Farm.教師帶著幼兒Gotothefarm.T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm.C:Gotothefarm.四.嬉戲：Bus!T:我們一起Gotothehome!C:Ok!A:Afteryou!B:Thankyou.C:Afteryou!D:Thankyou.活動完畢。課后小結(jié)：通過本次活動，我班幼兒根本把握了。Goto Gotothe....Afteryou!等簡潔的對話?；顒舆^程中幼兒對送小動物回家特殊感興趣，活動樂觀性也很高。在最終的Bus!嬉戲中對幼兒的禮貌用語也發(fā)展了哺育。以后的活動里我會盡量用日常對話來進(jìn)展，也能很好的養(yǎng)成幼兒的語言環(huán)境和英語的對話力量。小學(xué)生英語課件篇三活動目標(biāo)：.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye.Mouse.Mouth).通過各種嬉戲活動，哺育幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。3.通過各種嬉戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能?；顒釉?.字卡:eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴2.粘貼小紅花若干3.磁帶活動過程：.聽錄音，和教師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱忱，并讓幼兒接觸“eye,mose,mouth”的發(fā)音。兒歌：eye、eye>eye.眨呀眨nose、nose>nose聞一聞mouth>mouth>mouth波波波ears>ears>ears聽聲音.學(xué)習(xí)單詞：eye>mouse>mouth.（師）：我們每一個人都有一張“Face”，在我們的"fhce”上長有器官，誰能告知我這些器官的名稱，小朋友邊說教師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eyetwoeyesnosemoutho最終添上頭發(fā)，耳朵畫成一個調(diào)度小男孩。幼兒練“eyemousemouth”時按五官的上下挨次，同時留意幼兒發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)。.嬉戲：摸鼻眼（摸對者嘉獎小紅花）方法：師：touchyoureyes,one>two>three幼：（手指眼睛）here、here>here師：touch