八年級(jí)上冊(cè)物理備課教案范文5篇

第八年級(jí)上冊(cè)物理備課教案范文5篇八年級(jí)上冊(cè)物理備課教案范文5篇

教材以人為本，特別注重了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，于點(diǎn)滴之處都體現(xiàn)出科學(xué)探究及學(xué)習(xí)方式多樣化的精神，而且注重了學(xué)科滲透和新科技的納入，下面給大家分享八年級(jí)上冊(cè)物理備課教案，歡迎閱讀！

八年級(jí)上冊(cè)物理備課教案（精選篇1）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用，知道凸透鏡能成放大的像;

2、通過(guò)觀察和初步實(shí)驗(yàn)辨別凸透鏡和凹透鏡;知道透鏡焦點(diǎn)和焦距;

3、會(huì)利用平行光測(cè)量凸透鏡的焦距。

過(guò)程與方法：

1、讓學(xué)生以豐富、生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，帶著問(wèn)題，體驗(yàn)科學(xué)

探究的過(guò)程;

2、經(jīng)歷用多種方法辨別凸透鏡和凹透鏡的過(guò)程，并嘗試對(duì)各種方法的優(yōu)劣做初步評(píng)價(jià)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑，養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)思考、善于思考的習(xí)慣;

2、在學(xué)生的探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法，逐步提高物理學(xué)習(xí)的興趣

重點(diǎn)：了解凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用

難點(diǎn)：凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用

學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，總結(jié)歸納規(guī)律。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：本節(jié)課注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“做”，通過(guò)“解決問(wèn)題”，通過(guò)“交流與合作”，感知有關(guān)方法，構(gòu)建關(guān)于透鏡的科學(xué)內(nèi)容。在問(wèn)題給出時(shí)注重創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生感覺(jué)到物理就在身邊，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們知道，用放大鏡可以把小字放大我們會(huì)看得更清楚;旅游時(shí)有看到美好的風(fēng)景我們會(huì)用照相機(jī)拍攝下來(lái);眼睛近視的同學(xué)配一副眼鏡就又可以看清楚東西了，這是什么原因呢今天讓我們共同來(lái)揭開(kāi)上述現(xiàn)象中的秘密，引出課題，閱讀教材并完成以下題目：

預(yù)習(xí)習(xí)題：

1透鏡是利用光的_________規(guī)律制成的。透鏡有兩類(lèi)：一類(lèi)是中間比邊緣厚的透鏡叫做，如鏡片;另一類(lèi)是中間比邊緣薄的透鏡叫做，如鏡片。

2、光心大致在透鏡的中心處，通過(guò)光心和球面球心的直線叫做透鏡的。

3、凸透鏡對(duì)光有作用，凹透鏡對(duì)光有作用。

4、平行光通過(guò)凸透鏡，將會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)稱(chēng)為凸透鏡的，到光心的距離叫做，一個(gè)透鏡有兩個(gè)。

八年級(jí)上冊(cè)物理備課教案（精選篇2）

●教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1.了解光的折射的現(xiàn)象.

2.了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)的偏折規(guī)律.

3.了解光在發(fā)生折射時(shí)，光路的可逆性.

二、過(guò)程與方法

1.通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象.

2.體驗(yàn)由折射引起的錯(cuò)覺(jué).

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛(ài)、親近的情感.

●教學(xué)重點(diǎn)

知道光的折射規(guī)律.

●教學(xué)難點(diǎn)

解釋簡(jiǎn)單的折射現(xiàn)象.

●教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、歸納法、講練法.

●教學(xué)用具

演示用：激光光源、光的折射演示裝置、水槽.

學(xué)生用：碗、筷子、茶杯、硬幣、適量的水.

●課時(shí)安排

1課時(shí)

●教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入新課

讓學(xué)生做兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

[學(xué)生實(shí)驗(yàn)1]在碗中盛滿(mǎn)水，把筷子斜插到碗的底部，從側(cè)面斜視水面，會(huì)發(fā)現(xiàn)水中的筷子看上去好像向上彎折了.(演示課件：折射成像光路)

[學(xué)生實(shí)驗(yàn)2]在空的茶杯里放一枚硬幣，移動(dòng)杯子，使眼睛剛剛看不到硬幣，保持眼睛和杯子的位置不變，慢慢地向杯里倒水，隨著水面的升高，觀察者看到了硬幣，還會(huì)發(fā)現(xiàn)硬幣升高了.(演示課件：折射成像光路)

上述實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能看見(jiàn)水中“彎折”的筷子和“升高”的硬幣，是由于光在水和空氣的界面上發(fā)生了一種光現(xiàn)象，這就是本節(jié)要學(xué)習(xí)的光的折射，由此引入新課.

二、新課教學(xué)

(一)光的折射

[師]我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播現(xiàn)象、反射現(xiàn)象.以及光在反射時(shí)所遵循的規(guī)律——光的反射定律.這些現(xiàn)象都是光在同種均勻介質(zhì)中傳播的現(xiàn)象.那么光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)又將如何傳播呢

教師利用演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察光的折射現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，其中圓形白色屏E(可用2cm厚木板刷上白油漆)邊緣標(biāo)有均勻刻度，中間開(kāi)有長(zhǎng)方形口，恰好將長(zhǎng)方形玻璃容器放進(jìn)去，容器中裝適量的水，并在水中插有可轉(zhuǎn)動(dòng)的白色屏F(樹(shù)脂板或塑料板)，白色屏E和F可顯示光束傳播的路徑.圓周上有一可移動(dòng)的激光光源S(可用激光棒).

[師]光從空氣斜射入水中，傳播方向是否改變呢

[生甲]傳播方向不改變，仍沿直線傳播.

[生乙]傳播方向要發(fā)生改變.

[師]光從空氣斜射入水中，如果改變方向，是向介面偏折呢還是向法線偏折

[生甲]向介面偏折.

[生乙]向法線偏折.

[師]上面問(wèn)題的回答誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢下面我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下.

[演示1]

使E、F在同一平面上，讓光從空氣斜射向水面.

[現(xiàn)象]光從空氣斜射入水中，在空氣中發(fā)生反射，同時(shí)在水面處改變方向進(jìn)入水中，同時(shí)向法線偏折.

師生共同分析得出結(jié)論：

光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫光的折射.(refraction)

(二)有關(guān)折射的幾個(gè)專(zhuān)用名詞

1.教師把剛才光的折射現(xiàn)象在黑板上畫(huà)出光的折射光路圖.

2.從圖中介紹，什么是折射光線和折射角.為了防止學(xué)生把折射光線與界面的夾角誤認(rèn)為折射角，所以，要特別指出，折射角是折射光線與法線的夾角.

(三)光的折射規(guī)律

[演示2]使E、F在同一平面上，讓光從空氣斜射向水面，改變?nèi)肷浣?，再做兩?

演示過(guò)程要讓學(xué)生觀察兩點(diǎn)：

1.光從空氣射入水中，入折角和折射角哪個(gè)大

2.隨著入射角的增大(減小)折射角將如何改變

[現(xiàn)象]①光從空氣斜射入水中，折射角小于入射角.

②折射角隨著入射角的增大(減小)而增大(減小).

[演示3]把白色屏F分別向前、向后折，讓光以某一角度射向水面.

[師]大家能否看到水中的光線.

[生]看不見(jiàn).

師生共同分析得出結(jié)論：

①折射光線、入射光線、法線位于同一平面內(nèi).

②折射光線、入射光線位于法線的兩側(cè).

[演示4]讓光垂直射向水面

[師]大家觀察一下進(jìn)入水中的光線沿什么方向前進(jìn)

[生]光沿直線傳播，傳播方向不變.

師生共同分析得出：

當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變.

[師]當(dāng)光線垂直射射向介質(zhì)表面時(shí)，入射角和折射角各是多少度

八年級(jí)上冊(cè)物理備課教案（精選篇3）

教學(xué)目標(biāo)

1．保持對(duì)自然界的好奇，激發(fā)對(duì)科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識(shí)自然過(guò)程中有滿(mǎn)足感和興奮感。

2．了解基本的科學(xué)探究過(guò)程，樂(lè)于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)和探究活動(dòng)。

3．具有創(chuàng)新意識(shí)，能獨(dú)立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重事實(shí)、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

4．關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立正確的科學(xué)觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的使命感和責(zé)任感。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1．重點(diǎn)

(1)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣。

(2)知道科學(xué)探究的方法和幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2．難點(diǎn)

(1)初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

(2)成功地演示新奇有趣的物理小實(shí)驗(yàn)。

(3)根據(jù)教材內(nèi)容收集資料制作課件。

教學(xué)方法

觀察法、實(shí)驗(yàn)演示法、討論法、科學(xué)探究法、提問(wèn)題教學(xué)法。

教具準(zhǔn)備

飲料罐、玻璃杯、鉆子、筷子、裝有水的碗、拉鏈、圓珠筆、燒杯、冰棒、茶壺、實(shí)物投影儀、課件、多媒體設(shè)備。

教學(xué)過(guò)程

一、新課引入：

先讓學(xué)生朗讀章首詩(shī)，由此引出課文第一部分：物理學(xué)就在你身邊。

二、新課教學(xué)：

（一）物理學(xué)就在你的身邊

播放有關(guān)海上日出和閃電的音像片段，讓學(xué)生了解有關(guān)自然現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考活動(dòng)1與活動(dòng)2的實(shí)驗(yàn)。

演示1：光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)發(fā)生偏折的現(xiàn)象演示

演示2：利用感應(yīng)起電機(jī)模擬閃電和雷聲。

“世界物理年”：投影世界物理年徽標(biāo)，介紹“世界物理年”來(lái)歷。

1905年，愛(ài)因斯坦先后發(fā)表了5篇具有劃時(shí)代意義的論文，為相對(duì)論的建立奠定了基礎(chǔ)，為量子理論的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，這是物理學(xué)史上的一個(gè)重大事件。一百年來(lái)，以相對(duì)論和量子力學(xué)為代表的近代物理學(xué)，對(duì)人類(lèi)文明和進(jìn)步起到了前所未有的推動(dòng)作用。為紀(jì)念這一奇跡年100周年，全球物理學(xué)界一致呼吁20__年為“世界物理年”。

世界物理年徽標(biāo)構(gòu)圖像一個(gè)光錐。紅底代表過(guò)去。在物理學(xué)中，光譜的含義。藍(lán)頂表示未來(lái)，天空是藍(lán)色的；“藍(lán)移”是面向我們方向運(yùn)動(dòng)物體的光譜特征。黃和綠表示連結(jié)過(guò)去到未來(lái)，體現(xiàn)出在過(guò)去的基礎(chǔ)上建立未來(lái)的信心。其中，綠色又代表“綠燈可走”，即進(jìn)步；黃色代表和平、合作?；諛?biāo)主要表達(dá)的意義是：科技的進(jìn)步和國(guó)際的合作可以幫助建設(shè)光明的未來(lái)。

（二）物理學(xué)推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展

1．運(yùn)用多媒體，結(jié)合物理學(xué)發(fā)展史談物理學(xué)與人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)系：

（1）有關(guān)簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用

簡(jiǎn)單機(jī)械的發(fā)明與使用：――人類(lèi)從手工勞動(dòng)到機(jī)械操作

（2）代表蒸汽時(shí)代的蒸汽機(jī)車(chē)、輪船的圖片、錄像

熱學(xué)的研究、蒸氣機(jī)的發(fā)明：――人類(lèi)進(jìn)入蒸氣時(shí)代，機(jī)械工業(yè)進(jìn)一步完善

（3）體現(xiàn)電氣時(shí)代的各種設(shè)備和情景，如電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)、電力機(jī)車(chē)、城市夜景等

電磁學(xué)的研究：電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)的出現(xiàn)――人類(lèi)進(jìn)入電氣時(shí)代

（4）電子計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、空間探測(cè)技術(shù)以及我國(guó)發(fā)射“神舟”系列載人飛船的錄像資料等。

電磁學(xué)、電子――電子計(jì)算機(jī)

2．舉一些與學(xué)生生活聯(lián)系密切的有關(guān)物理學(xué)與人類(lèi)社會(huì)關(guān)系的實(shí)例，進(jìn)一步使學(xué)生體會(huì)物理學(xué)是有用的。

（三）物理學(xué)的召喚

介紹幾個(gè)具有劃時(shí)代意義的物理學(xué)家的突出貢獻(xiàn)，同時(shí)結(jié)合這些科學(xué)家的研究方法，向?qū)W生介紹了幾種典型的科學(xué)方法，如觀察和實(shí)驗(yàn)、歸納和數(shù)學(xué)分析、理性思維以及建立物理概念、探究物理規(guī)律等，從而使學(xué)生領(lǐng)悟怎樣學(xué)好物理學(xué)。

八年級(jí)上冊(cè)物理備課教案（精選篇4）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察知道自界的物質(zhì)以三種狀態(tài)存在，以及他們的不同特征。

2、學(xué)會(huì)使用酒精燈。

3、了解溫度計(jì)的工作原理，學(xué)會(huì)溫度計(jì)的測(cè)量。

重點(diǎn)難點(diǎn)：溫度計(jì)的工作原理及使用

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)入新課

二、提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧自學(xué)情況。

1、自然界的物質(zhì)的三種狀態(tài)為：

2、物質(zhì)處于固態(tài)時(shí)，有一定的和；處于液態(tài)時(shí)，有一定的沒(méi)有一定的；處于氣態(tài)時(shí)，沒(méi)有固定的

和。

3、酒精燈使用：

（1）酒精燈的溫度最高，應(yīng)該用加熱；

（2）絕對(duì)禁止用一個(gè)酒精燈去引燃另一個(gè)酒精燈，應(yīng)該用去點(diǎn)燃；

（3）熄滅酒精燈時(shí)，必須用蓋滅，不能；

（4）萬(wàn)一灑出的酒精在桌面上燃燒起來(lái)，不要驚慌，應(yīng)立刻用撲蓋。

4、物質(zhì)的狀態(tài)在一定條件下是可以轉(zhuǎn)變的，那么物質(zhì)處于那種狀態(tài)與有關(guān)。

5、常用液體溫度計(jì)的工作原理是：利用測(cè)溫液體

的的性質(zhì)制成的。

6、溫度計(jì)上的標(biāo)度常采用溫標(biāo)，該溫標(biāo)是由國(guó)物理學(xué)家首先規(guī)定，標(biāo)度的單位是，符號(hào)是。

7、0度的規(guī)定：。

8、100度的規(guī)定：。

三、探究新知：

1、云、雨、霧、露、霜、雪都是水的化身，其中只含固態(tài)成分的有，只含液態(tài)成分的有，含固態(tài)、液態(tài)等多種成分的是。

2、一塊冰的溫度有—15℃升高到—5℃，其溫度升高了，另一塊冰原來(lái)的溫度為—2℃，降低了10℃后，冰的溫度變?yōu)椤?/p>

3、物體的冷熱程度用表示，測(cè)量物體冷熱程度的儀器是，它是根據(jù)的性質(zhì)制成的。

4、常用液體溫度計(jì)的種類(lèi)有：、、。

5、—20℃的正確讀法是（）

A、零下20度B、零下攝氏20度C、負(fù)20攝氏度D、零下20攝氏度

6、0℃的冰河0℃的水，兩者溫度相比較（）

A、0℃的水的溫度低一些B、相同

C、0℃的冰的溫度低一些D、兩者狀態(tài)不同，無(wú)法比較

7、兩支內(nèi)徑粗細(xì)不同，但下端玻璃泡內(nèi)水銀量相等的溫度計(jì)同時(shí)插入同一杯熱水中，水銀柱上升的高度和溫度的示數(shù)分別是（）

A、上升的示數(shù)一樣，示數(shù)相等

B、內(nèi)徑細(xì)的升高的多，示數(shù)也大

C、內(nèi)徑粗的升得低，但兩支溫度計(jì)的示數(shù)相等

D、內(nèi)徑粗的升高的高，示數(shù)也大

8、如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。

（1）這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)氣體的熱脹冷縮來(lái)測(cè)量溫度的；

（2）將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時(shí)液柱向移動(dòng)；（填左或右）

（3）若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)0C；

（4）該溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)會(huì)不會(huì)受到大氣壓的影響？答。（填會(huì)或不會(huì)）

八年級(jí)上冊(cè)物理備課教案（精選篇5）

教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能

了解光的折射的現(xiàn)象。

了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)時(shí)的偏折規(guī)律。

了解光在發(fā)生折射時(shí)，光路的可逆性。

2、過(guò)程和方法

通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象。

體驗(yàn)由折射引起的錯(cuò)覺(jué)。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛(ài)、親近的情感。

重、難點(diǎn)：掌握光的折射規(guī)律的內(nèi)容。利用試驗(yàn)、現(xiàn)象探究光的折射規(guī)律。

教學(xué)器材：激光源、透鏡、水、紙、角度測(cè)量器

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：

1、影的形成、日食、月食等現(xiàn)象，說(shuō)明光