“兩基”-資料建設(shè)有關(guān)問題模板課件

“兩基”資料建設(shè)有關(guān)問題（供參考）1感謝你的觀看2019年5月11日“兩基”資料建設(shè)有關(guān)問題1感謝你的觀看2019年5月11日

一、“兩基”國檢的資料準(zhǔn)備二、資料準(zhǔn)備中的數(shù)據(jù)、邏輯關(guān)系三、重點檢查以外若干指標(biāo)的資料準(zhǔn)備四、高度重視專家關(guān)注的問題和當(dāng)前的熱點問題2感謝你的觀看2019年5月11日

一、“兩基”國檢的資料準(zhǔn)備2感謝你的觀看2019年5月1一、“兩基”國檢的資料準(zhǔn)備

（一）關(guān)于《兩基資料目錄》1.《兩基資料目錄》的依據(jù)--《四川省“兩基”國檢主要工作及指標(biāo)要求》。

2.《兩基資料目錄》的體例：按照《四川省“兩基”國檢主要工作及指標(biāo)要求》的36項B級指標(biāo)設(shè)計，每項指標(biāo)后例舉了反映該項工作的若干方面的內(nèi)容。3感謝你的觀看2019年5月11日一、“兩基”國檢的資料準(zhǔn)備

（一）關(guān)于《兩基資料目錄》

在A4辦學(xué)條件B22班額項中，增加了“學(xué)校布局”、“學(xué)校占地”方面的內(nèi)容，為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)考慮。

在A6教育質(zhì)量B32學(xué)生體育后增加了以“學(xué)生藝術(shù)、勞動（技）、國防、安全、法制教育工作”項，無編號，為素質(zhì)教育必需。還應(yīng)增加科技教育方面的資料。4感謝你的觀看2019年5月11日在A4辦學(xué)條件B22班額項中，增加了“學(xué)校布局”

3.《兩基資料目錄》的設(shè)計思考：力爭每項B級指標(biāo)單獨成頁，印刷出來既可作資料總目錄，又可作為單項資料成冊的目錄。

單項資料成冊時，可在B級指標(biāo)行下增加行，用作對該項指標(biāo)達(dá)成情況的陳述。

“序號”列可去掉，在“注”列前增加“起始頁號”列。（見下樣表頭）各地可根據(jù)工作內(nèi)容，增（減）資料項。

5感謝你的觀看2019年5月11日3.《兩基資料目錄》的設(shè)計思考：5感謝你的觀看20兩基資料目錄A級指標(biāo)B級指標(biāo)B級指標(biāo)達(dá)成情況陳述指標(biāo)要求佐證材料各級材料準(zhǔn)備分解起始頁號注市縣鄉(xiāng)校6感謝你的觀看2019年5月11日兩基資料目錄A級指標(biāo)B級指標(biāo)B級指標(biāo)達(dá)成情況陳述指標(biāo)要求佐證4.《兩基資料目錄》各資料項，在確保：各項工作佐證材料充足、反映當(dāng)?shù)毓ぷ魈厣那疤嵯?，可按省相關(guān)部門規(guī)定和各地工作情況進(jìn)行增加、刪減。7感謝你的觀看2019年5月11日4.《兩基資料目錄》各資料項，在確保：7感謝你的觀看25.《兩基資料目錄》中的部分工作有其時限性，在規(guī)定時限內(nèi)完成情況要有詳細(xì)資料支撐，新產(chǎn)生的，應(yīng)有記載和說明。如“普九”債務(wù)化解，原鎖定債務(wù)化解后，國家規(guī)定不收住宿費，部分社會力量投資修建宿舍的資金又成了新的債務(wù)，應(yīng)有記載和說明。8感謝你的觀看2019年5月11日5.《兩基資料目錄》中的部分工作有其8感謝你的6.《兩基資料目錄》中的“各級材料準(zhǔn)備分解”部分，有的資料是唯一的（如轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生證明、本在外就讀證明等），學(xué)校存原始材料，鄉(xiāng)存復(fù)印件。9感謝你的觀看2019年5月11日6.《兩基資料目錄》中的“各級材料準(zhǔn)備分7.一項工作每年應(yīng)有一個完整的記錄（除正在進(jìn)行的）。包括開展工作的依據(jù)、工作方案（規(guī)劃、計劃）、執(zhí)行情況、執(zhí)行效果（總結(jié)、統(tǒng)計表等）?！秲苫Y料目錄》中“某項工作的文件、資料”的資料準(zhǔn)備就應(yīng)該達(dá)到前述要求。10感謝你的觀看2019年5月11日7.一項工作每年應(yīng)有一個完整的記錄（除正在進(jìn)行的8.七個一票否決方面的資料準(zhǔn)備要特別注意：（1）普及程度不達(dá)標(biāo)的；（2）小學(xué)或初中教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的；（3）“三個增長”出現(xiàn)重大問題，投入嚴(yán)重不足的；（4）出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；（5）2001年以來拖欠教師工資的；（6）未及時消除D級危房的；（7）弄虛作假的。工作中有薄弱環(huán)節(jié)很正常，不能弄虛作假。11感謝你的觀看2019年5月11日8.七個一票否決方面的資料準(zhǔn)備要特別注意：11感謝你的觀看9.特別注意上級督導(dǎo)評估、檢查后整改落實情況方面的資料積累。包括整改方案、整改情況報告等。12感謝你的觀看2019年5月11日12感謝你的觀看2019年5月11日(二)關(guān)于“兩基資料目錄”部分指標(biāo)說明1.領(lǐng)導(dǎo)管理體制包括的主要內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)體制——以縣為主的管理體制、投入體制；運行機制——規(guī)劃、政策、規(guī)章制度（目標(biāo)責(zé)任制、獎懲制、實施報告制、自查督導(dǎo)公告制、實施監(jiān)督制、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教育制度等）健全、落實；運行效果——是否做到教育優(yōu)先戰(zhàn)略地位落實，政府及職能部門依法履行職責(zé)，“兩基”工作按規(guī)劃順利推進(jìn)等13感謝你的觀看2019年5月11日(二)關(guān)于“兩基資料目錄”部分指標(biāo)說明1.領(lǐng)導(dǎo)管理2.建立和完善“控輟保學(xué)”長效機制資料：主要應(yīng)包括：政府（縣、鄉(xiāng)、村、社）、部門、學(xué)校組織、動員適齡兒童少年入（復(fù)）學(xué)責(zé)任制度，家長或監(jiān)護(hù)人依法送子女或監(jiān)護(hù)人入學(xué)責(zé)任制度；應(yīng)入學(xué)適齡人口告知制度；新出生人口就學(xué)登記制度；0-17周歲人口學(xué)年度復(fù)查制度；外來適齡人口就學(xué)登記制度；家庭經(jīng)濟困難學(xué)生救助制度；留守兒童少年關(guān)愛制度；學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化制度等。14感謝你的觀看2019年5月11日2.建立和完善“控輟保學(xué)”長效機制資料：14感謝你3.專用教室：指按新課程計劃推進(jìn)素質(zhì)教育必須具備的教育教學(xué)專用教室，目前暫不考慮專用教室的面積，只統(tǒng)計個數(shù)。小學(xué)專用教室包括：科學(xué)教室、音樂教室、美術(shù)教室、書法教室、史地教室、勞技教室、信息技術(shù)教室、心理咨詢室等。初中專用教室包括：理、化、生實驗室、音樂教室、美術(shù)教室、書法教室、史地教室、勞技教室、信息技術(shù)教室、心理咨詢室等。15感謝你的觀看2019年5月11日3.專用教室：指按新課程計劃推進(jìn)素質(zhì)教育必須具備的

各類學(xué)?，F(xiàn)有專用教室情況，與達(dá)到《汶川地震災(zāi)后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計導(dǎo)則》（教發(fā)[2008]26號），《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)109-2008，建標(biāo)[2008]159號）規(guī)定的差距。16感謝你的觀看2019年5月11日各類學(xué)?，F(xiàn)有專用教室情況，與達(dá)到《汶川地震災(zāi)后4.生均校舍建筑面積、生均占地面積：指各類學(xué)校現(xiàn)有生均校舍建筑面積、生均占地面積情況，與達(dá)到《汶川地震災(zāi)后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計導(dǎo)則》（教發(fā)[2008]26號），《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)109-2008，建標(biāo)[2008]159號）規(guī)定的差距。17感謝你的觀看2019年5月11日4.生均校舍建筑面積、生均占地面積：指各類學(xué)校現(xiàn)有生

建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校各類用地有具體要求，為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)首要條件；用計財統(tǒng)計表“學(xué)校占地面積”÷“年末在校學(xué)生數(shù)”即可得出“生均占地面積”。18感謝你的觀看2019年5月11日建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校各類用地有具體要求，為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建5.普通中小學(xué)校運動場地：指各類學(xué)?，F(xiàn)有運動場地配備情況，與達(dá)到《汶川地震災(zāi)后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計導(dǎo)則》（教發(fā)[2008]26號），《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)109-2008，建標(biāo)[2008]159號）規(guī)定的差距。19感謝你的觀看2019年5月11日5.普通中小學(xué)校運動場地：指各類學(xué)校現(xiàn)有運動場地配備6.生均圖書：指學(xué)校配置的紙質(zhì)圖書，不包括電子圖書。20感謝你的觀看2019年5月11日6.生均圖書：指學(xué)校配置的紙質(zhì)圖書，不包括電子圖書。(三)資料準(zhǔn)備的基本要求1.能較準(zhǔn)確地反映“兩基”水平、工作情況。

2.應(yīng)注意結(jié)合近幾年各級出臺的新政策、新規(guī)定。

3.資料準(zhǔn)備的時限范圍：教育經(jīng)費資料四年，即：21感謝你的觀看2019年5月11日(三)資料準(zhǔn)備的基本要求1.能較準(zhǔn)確地反映“兩基”水4.應(yīng)在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)不同地區(qū)的差異性，突出工作特色。在基本普及后，不少地方通過實施“兩全”、“雙高”、均衡發(fā)展等推進(jìn)“兩基”鞏固提高；不少地方通過建教育強縣、強鄉(xiāng)鎮(zhèn)，爭創(chuàng)義務(wù)教育示范縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校等提高“兩基”水平；各地還通過實施危房改造、寄宿制學(xué)校建設(shè)、學(xué)校飲用水建設(shè)、校園文化建設(shè)等工程，提高“兩基”水平。材料準(zhǔn)備要充分展示和反映當(dāng)?shù)亍皟苫膘柟烫岣吖ぷ髦饕龇斑_(dá)到程度、亮點及特色。22感謝你的觀看2019年5月11日4.應(yīng)在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)不同地區(qū)的差異性，突5.資料準(zhǔn)備要突出各層級的重點。市、縣（區(qū)）的重點：應(yīng)在全轄區(qū)工作措施的制定及落實、各項基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的匯總上。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重點：既有全轄區(qū)工作措施的制定及落實、各項基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的匯總，還應(yīng)有按規(guī)定具體呈現(xiàn)到人頭的相關(guān)佐證資料。23感謝你的觀看2019年5月11日5.資料準(zhǔn)備要突出各層級的重點。23感謝你的觀看20

學(xué)校的重點：除基礎(chǔ)數(shù)據(jù)外，重點應(yīng)放在貫徹落實上級有關(guān)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，強化常規(guī)管理，全面推進(jìn)實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強教師隊伍建設(shè)上；服務(wù)范圍適齡人口及在校學(xué)生規(guī)范流程的相應(yīng)資料應(yīng)有序銜接。在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)，有辦學(xué)法人資格的學(xué)校應(yīng)負(fù)責(zé)集中呈現(xiàn)管理范圍內(nèi)無辦學(xué)法人資格學(xué)校的相應(yīng)資料。24感謝你的觀看2019年5月11日學(xué)校的重點：除基礎(chǔ)數(shù)據(jù)外，重點應(yīng)放在貫徹落實上級有關(guān)規(guī)6.資料的準(zhǔn)備應(yīng)體現(xiàn)系統(tǒng)性。就一項工作而言，起因、過程、結(jié)果（除正在進(jìn)行中的）要相互銜接；就一個受教育者而言，從出身登記到17周歲每年均應(yīng)在相應(yīng)環(huán)節(jié)有所反映……7.資料的準(zhǔn)備應(yīng)體現(xiàn)全面性。要認(rèn)真分析、理解上級對“兩基”的要求，研究呈現(xiàn)能體現(xiàn)要求的各子項目，逐一積累佐證材料。25感謝你的觀看2019年5月11日6.資料的準(zhǔn)備應(yīng)體現(xiàn)系統(tǒng)性。25感謝你的觀看2019年5月

8.資料(包括自查報告、匯報材料)的準(zhǔn)備應(yīng)注重用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)。

能用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的應(yīng)盡量用數(shù)據(jù)；要求用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的應(yīng)盡量克服不用文字；應(yīng)注重不同時段有關(guān)數(shù)據(jù)的對比分析。26感謝你的觀看2019年5月11日8.資料(包括自查報告、匯報材料)的準(zhǔn)備應(yīng)注重用數(shù)據(jù)呈9.注重原始資料的積累

——重視積累原始資料，左證（支撐）材料盡量使用原始資料。

——對照評估指標(biāo)體系，研究呈現(xiàn)反映指標(biāo)的資料項目形成資料目錄。

——對照資料目錄，梳理、歸類資料。

——檢查各種資料中應(yīng)具備的項目是否具備。

——檢查各種資料中（講話、總結(jié)、計劃、預(yù)決算報告）應(yīng)具備的內(nèi)容是否具備。27感謝你的觀看2019年5月11日9.注重原始資料的積累27感謝你的觀看2019年5月11

——補充資料：對照檢查指標(biāo)要求，仔細(xì)核查，有不完整的應(yīng)補充完整；檢查組要求提供的系列資料，應(yīng)及時補充、提供。裝訂資料：

——

一項工作應(yīng)按工作依據(jù)、工作措施、工作內(nèi)容、工作效果順序有序裝訂，做到有始有終。

——高度重視規(guī)劃、計劃與總結(jié)的有機銜接。

——資料內(nèi)容涉及有違背相關(guān)法律法規(guī)的，若非唯一、必須具備的資料，應(yīng)予剔除（違背教育公平的、自行制定的收費政策等）。

——資料內(nèi)容印證貫徹執(zhí)行法律法規(guī)不全面的，應(yīng)予補充（對學(xué)生評價只有文化學(xué)科考試成績的，應(yīng)按照教育方針及有關(guān)規(guī)定補充相應(yīng)資料）。28感謝你的觀看2019年5月11日——補充資料：對照檢查指標(biāo)要求，仔細(xì)核查，有不完整的

10.資料分類與裝訂

——按照評估指標(biāo)體系和形成的資料目錄，分類裝訂；內(nèi)容以按C級指標(biāo)裝訂為佳，資料多的可裝幾個分冊。

——每年的資料應(yīng)及時裝訂、歸檔。（這也是衡量資料是否原始的重要依據(jù)。）

——所有資料最好是分年裝訂。一項工作非一年完成的，所呈現(xiàn)（裝訂歸檔）的資料應(yīng)反映當(dāng)年的工作及所取得的階段性效果。

——檢查當(dāng)年的資料不裝訂，但應(yīng)按已裝訂資料的分類，逐類存放好備查。29感謝你的觀看2019年5月11日10.資料分類與裝訂29感謝你的觀看2019年5月1

——一種資料在多個評估指標(biāo)條目中出現(xiàn)的，（如文件、政策措施、有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計等）從節(jié)約計，可在資料目錄相應(yīng)指標(biāo)條目中注明存于何處。

——部分必須提供、但已按原檔案資料管理規(guī)定裝訂了的原始資料，多而不便復(fù)印的（如經(jīng)費方面的相關(guān)憑據(jù)）在評估指標(biāo)目錄相應(yīng)條目中注明存于何處。檢查時可將這批檔案另放一邊備查。30感謝你的觀看2019年5月11日——一種資料在多個評估指標(biāo)條目中出現(xiàn)的，（如文件、政策二、資料的數(shù)據(jù)關(guān)系、邏輯關(guān)系

（一）有關(guān)表冊間的關(guān)系1.國家《普九掃盲登記表》是總計表。

2.省《普九掃盲統(tǒng)計表》是部分項目的匯總表。

3.《兩基資料目錄》中有關(guān)單項統(tǒng)計表是某項工作基礎(chǔ)表的匯總表。

4.各項工作還要有相應(yīng)的基礎(chǔ)表。31感謝你的觀看2019年5月11日二、資料的數(shù)據(jù)關(guān)系、邏輯關(guān)系

（一）有關(guān)表冊間的關(guān)系1

其關(guān)系為：基礎(chǔ)表→單項統(tǒng)計表→省《普九掃盲統(tǒng)計表》→國家《普九掃盲登記表》

如：某周歲人口統(tǒng)計：某周歲人口花名冊→某周歲人口統(tǒng)計表→省《普九掃盲統(tǒng)計表》中相應(yīng)周歲人數(shù)。32感謝你的觀看2019年5月11日其關(guān)系為：基礎(chǔ)表→單項統(tǒng)計表→省《普九掃盲統(tǒng)計表》→

某學(xué)齡段人口統(tǒng)計：該學(xué)齡段各周歲人口數(shù)合計數(shù)→省《普九掃盲統(tǒng)計表》中相應(yīng)學(xué)齡段人口合計數(shù)→國家《普九掃盲登記表》中相應(yīng)學(xué)齡段人口數(shù)。某縣某項數(shù)據(jù)：學(xué)校該項數(shù)據(jù)→鄉(xiāng)屬內(nèi)各學(xué)校該項數(shù)據(jù)和→縣屬內(nèi)各鄉(xiāng)該項數(shù)據(jù)和。33感謝你的觀看2019年5月11日某學(xué)齡段人口統(tǒng)計：該學(xué)齡段各周歲人口數(shù)合計數(shù)→省《普九

(二)各表間數(shù)據(jù)的銜接1.國家《普九掃盲登記表》、省《普九掃盲統(tǒng)計表》和《兩基資料目錄》中有關(guān)單項統(tǒng)計表間項目、內(nèi)容相同的，數(shù)據(jù)要吻合；34感謝你的觀看2019年5月11日

(二)各表間數(shù)據(jù)的銜接1.國家《普九掃盲登記表》2.國家《普九掃盲登記表》、省《普九掃盲統(tǒng)計表》和《兩基資料目錄》中有關(guān)單項統(tǒng)計表與計財學(xué)年初事業(yè)報表、學(xué)年末《全國教育經(jīng)費統(tǒng)計報表》等項目、內(nèi)容相同的，數(shù)據(jù)要吻合；35感謝你的觀看2019年5月11日2.國家《普九掃盲登記表》、省《普九35感謝你3.相關(guān)表冊與統(tǒng)計公告（公報）、政府工作報告、總結(jié)、專題片、展板等相同項目、內(nèi)容數(shù)據(jù)要吻合。

4.《國家普九、掃盲登記表》、省《普九掃盲統(tǒng)計表》間數(shù)據(jù)吻合見兩表的填報補充說明。36感謝你的觀看2019年5月11日3.相關(guān)表冊與統(tǒng)計公告（公報）、政府工作報告、總結(jié)、

特別注意學(xué)校班數(shù)、學(xué)生數(shù)在學(xué)年初事業(yè)報表、報名冊、點名冊、校務(wù)日志、安全日志、衛(wèi)生評比、紀(jì)律評比等中出現(xiàn)時是否一致。37感謝你的觀看2019年5月11日特別注意學(xué)校班數(shù)、學(xué)生數(shù)在學(xué)年初事業(yè)報表、報名冊、點名要做到四個銜接：——前后銜接（當(dāng)年與往年，注意數(shù)據(jù)指標(biāo)波動的幅度，大的應(yīng)找出原因并注明）；——《上下銜接（市與縣之間，縣與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間，學(xué)校與班級之間）；——橫向銜接（部門之間、行業(yè)之間）；——資料間銜接（與文字材料之間、影像之間、音響之間、宣傳畫冊之間、展板之間）；38感謝你的觀看2019年5月11日要做到四個銜接：38感謝你的觀看2019年5月11日相應(yīng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確應(yīng)做到五個一致：——各部門提供的相同口徑的數(shù)據(jù)應(yīng)一致；（如人事、財政與教育，計財股與教育股等）——各相同口徑的數(shù)據(jù)在不同地方出現(xiàn)應(yīng)一致；（如相關(guān)表冊、自查報告、匯報材料等）——匯總數(shù)據(jù)應(yīng)與基層提供的數(shù)據(jù)一致；（如經(jīng)費、學(xué)生、教師等）39感謝你的觀看2019年5月11日相應(yīng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確應(yīng)做到五個一致：39感謝你的觀看2019年5月1——匯總數(shù)據(jù)應(yīng)與原始資料記載數(shù)據(jù)一致；（如在校學(xué)生數(shù)與校務(wù)日志、安全日志、學(xué)校大事記等）——學(xué)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)應(yīng)與附近學(xué)校反映的數(shù)據(jù)一致；（如外在本、本在外就讀，學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入等）40感謝你的觀看2019年5月11日——匯總數(shù)據(jù)應(yīng)與原始資料記載數(shù)據(jù)一致；（如在校學(xué)生數(shù)與校務(wù)日凡100%的項要經(jīng)得起查。《國家普九、掃盲登記表》表III的L2≦表I的L18、L20；表I的L15、L16數(shù)據(jù)相差大的，要找原因；表III的L17＜100%，說明補充了不合格教師；表V-1的L3列各行要逐年增長；表V-1的L5列各行要高于L8列相應(yīng)行；41感謝你的觀看2019年5月11日凡100%的項要經(jīng)得起查。41感謝你的觀看2019年5月11表V-1的L12列各行除以L11列相應(yīng)行，要高于45%；L11數(shù)據(jù)是否與2004年市（州）下達(dá)的數(shù)據(jù)一致？表V-2的L21、L22列各行要逐年增長；表V-2的L26列、L29列應(yīng)有相應(yīng)的征收依據(jù)；表V-2的L26列＞L27列、L29列＞L30列，說明未征足；42感謝你的觀看2019年5月11日表V-1的L12列各行除以L11列相應(yīng)行，要高于45%；L1表V-2的L27列＞L28列、L30列＞L31列，說明已經(jīng)征收的未足額撥付用于教育；表VI的L9要前兩年填報相同項的數(shù)據(jù)，表IIL9的數(shù)據(jù)；每個脫盲者應(yīng)有相應(yīng)的支撐材料。文字表述的內(nèi)容，在相關(guān)佐證材料中是否得到印證?43感謝你的觀看2019年5月11日表V-2的L27列＞L28列、L30列＞L31列，說明已經(jīng)征生均公用經(jīng)費是否達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)？班數(shù)、人數(shù)是否與實際相符？總課表、班課表、學(xué)科課表是否一致？課表安排是否合理？教師年齡結(jié)構(gòu)情況反映教師的補充情況。享受“兩免一補”學(xué)生的人數(shù)、金額是否與學(xué)生簽字的名冊相符?44感謝你的觀看2019年5月11日生均公用經(jīng)費是否達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)？44感謝你的觀看2019年5月學(xué)生增多，師資、大小硬件、經(jīng)費等資源將被攤薄。班數(shù)增多，班額減??；教師、教室等需要量增加；與總課表是否銜接？危房增加，改造工作量增加，投入增加，師生的不安全系數(shù)增加。45感謝你的觀看2019年5月11日學(xué)生增多，師資、大小硬件、經(jīng)費等資源將被攤薄。45感謝你的觀

(三)處理好資料數(shù)據(jù)關(guān)系、邏輯關(guān)系的基本要求

1.統(tǒng)計時點（每學(xué)年初的9月15日）必須保持一致。2.計財?shù)南嚓P(guān)報表是法定的，已進(jìn)入國家數(shù)據(jù)庫，不能更改，除普及程度相關(guān)指標(biāo)外，相同口徑數(shù)據(jù)應(yīng)與其一致。46感謝你的觀看2019年5月11日

(三)處理好資料數(shù)據(jù)關(guān)系、邏輯關(guān)系的基本要求1.統(tǒng)計3.計財相關(guān)報表沒有的其他數(shù)據(jù)，要根據(jù)基礎(chǔ)資料如實采集，不能亂編，不能倒推。4.基層統(tǒng)計時應(yīng)首先填寫好基礎(chǔ)資料、表冊。5.各級統(tǒng)計、匯總時，相關(guān)部門要認(rèn)真進(jìn)行審核、簽字。47感謝你的觀看2019年5月11日3.計財相關(guān)報表沒有的其他數(shù)據(jù)，要根據(jù)基礎(chǔ)資料如實采集，不三、重點檢查若干指標(biāo)的資料準(zhǔn)備(一)普及程度方面：1.小學(xué)六年保留率，初中三年保留率，九年義務(wù)教育按時完成率（也稱按時完成率、鞏固率）；2.小學(xué)畢業(yè)生、初中畢業(yè)生升學(xué)率；3.小學(xué)、初中重讀率；4.外在本就讀學(xué)生比例；5.本在外就讀學(xué)生比例；6.進(jìn)城務(wù)工人員子女在校生比例；7.留守學(xué)生比例……48感謝你的觀看2019年5月11日三、重點檢查若干指標(biāo)的資料準(zhǔn)備48感謝你的觀看2019年5月(二)教師隊伍方面：1.落實川教[2006]60號對教師隊伍管理的規(guī)定2.小學(xué)、初中師生比；（全縣平均、鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均、學(xué)校平均）3.代課教師人數(shù)，占崗位教師比例，待遇落實情況；4.近三年補充教師情況；5.教師按省定編制配置情況，超編、缺編情況；49感謝你的觀看2019年5月11日(二)教師隊伍方面：49感謝你的觀看2019年5月11日6.學(xué)科教師配置情況，特別是農(nóng)村學(xué)校英語、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師配置情況；7.教師激勵機制的建立、落實情況。8.教師培訓(xùn)基地建設(shè)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)情況。9.教師教學(xué)觀念、手段更新情況。50感謝你的觀看2019年5月11日6.學(xué)科教師配置情況，特別是農(nóng)村學(xué)校英語、音樂、體育、美術(shù)(三)辦學(xué)條件方面：1.小學(xué)、初中大班額數(shù)、所占比例；2.小學(xué)、初中計算機生機比；3.小學(xué)、初中圖書質(zhì)量及借閱率；許多國家督學(xué)很重視，要關(guān)注的；4.寄宿制工程、中小學(xué)校舍安全工程、飲用水工程、遠(yuǎn)程教育工程等的實施情況，實施后的效率；5.電子圖書的配置情況；51感謝你的觀看2019年5月11日(三)辦學(xué)條件方面：51感謝你的觀看2019年5月1(四)教育經(jīng)費方面：1.“兩基”債務(wù)及化解情況；2.“兩免一補”落實情況；3.上級轉(zhuǎn)移支付資金的管理、使用情況52感謝你的觀看2019年5月11日(四)教育經(jīng)費方面：52感謝你的觀看2019年5月11日(五)教育質(zhì)量、效益方面：健康教育普及率和“六病”防治率：注：“六病”指近視、齲齒、沙眼、腸道蠕蟲、貧血、營養(yǎng)不良等?？萍冀逃闆r。行為規(guī)范養(yǎng)成教育情況。53感謝你的觀看2019年5月11日(五)教育質(zhì)量、效益方面：53感謝你的觀看2019年(六)學(xué)校安全方面：除認(rèn)真落實市、縣（區(qū)）有關(guān)規(guī)定外，要重點注意以下容易忽視的問題：學(xué)校安全隱患排查是否到位，有無未發(fā)現(xiàn)的安全隱患；校舍有安全隱患，C級、D級危房的處置是否符合規(guī)定；學(xué)校周邊公路是否設(shè)有學(xué)校標(biāo)志、減速墊；54感謝你的觀看2019年5月11日(六)學(xué)校安全方面：54感謝你的觀看2019年5月1學(xué)校大門緊鄰公路、大街的，是否有緩沖處置設(shè)施；借宿在學(xué)校周邊居民戶家中學(xué)生的安全管理；學(xué)校周邊的環(huán)境整治是否符合規(guī)定；學(xué)校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備(如飲水、照明、道路、消防、鍋爐、欄桿、校門、圍墻、旗桿、旗臺、體育場地、體育器械等)是否符合規(guī)定；體育課師生穿戴、疾病預(yù)防是否符合要求、學(xué)?；顒拥陌踩珣?yīng)急預(yù)案等等食堂安全、飲食衛(wèi)生是重點的重點。55感謝你的觀看2019年5月11日學(xué)校大門緊鄰公路、大街的，是否有緩沖處置設(shè)施；55感謝你的觀四、高度重視專家關(guān)注的問題和當(dāng)前的熱點問題(一)教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃和“十二五”規(guī)劃1.城鎮(zhèn)化進(jìn)程與教育資源的配套、優(yōu)化問題2.規(guī)劃的可操作性問題：國家和省是從宏觀角度考慮，到縣一級相關(guān)指標(biāo)應(yīng)有具體的落實數(shù)據(jù)3.整體規(guī)劃與部門規(guī)劃間的協(xié)調(diào)問題4.部門規(guī)劃中各類教育的協(xié)調(diào)問題（當(dāng)前的普及學(xué)前教育三年規(guī)劃，應(yīng)盡量不擠占義務(wù)教育階段非閑置校地、校產(chǎn)）56感謝你的觀看2019年5月11日四、高度重視專家關(guān)注的問題和當(dāng)前的熱點問題(一)教育改(二)重視專家提出的問題。不同的專家，關(guān)注的問題不同，特別是除教育改革發(fā)展中的熱點、難點問題外，影響教育、教學(xué)改革與發(fā)展中的不經(jīng)意的一些問題，事關(guān)未來教育發(fā)展與改革走向、決策的一些問題，也是專家要重點關(guān)注的。下列問題應(yīng)注意：57感謝你的觀看2019年5月11日(二)重視專家提出的問題。57感謝你的觀看2019年51.已達(dá)基本普及后的鞏固提高與均衡發(fā)展方面的問題（期間國家和省有鞏固提高、“兩全”、“雙高”普九、均衡發(fā)展等系列要求，2006年還修訂頒布了新《義務(wù)教育法》……相應(yīng)采取采取了哪些貫徹措施、顯現(xiàn)成效、存在問題及解決對策）；58感謝你的觀看2019年5月11日1.已達(dá)基本普及后的鞏固提高與均衡發(fā)展方面的問題（期間國家和2.人口流動、本地戶籍適齡兒童、少年大量異地就讀(含進(jìn)城務(wù)工人員子女)、留守兒童問題。特別要注意解決好四個方面：一是家底不清；二是情況不明；三是