七年級上冊習題第四單元16.誡子書(語文)省名師優(yōu)質課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件

16．誡子書第1頁第2頁第3頁1．文學常識填空?！墩]子書》作者

，字

，三國時期著名政治家、軍事家。他是四大名著之一《

》中主要人物，杜甫在《蜀相》中用“

，

”來慨嘆他一生。諸葛亮孔明三國演義出師未捷身先死長使英雄淚滿襟第4頁品德高尚人

用、憑借、依靠

實現(xiàn)遠大目標

放縱懈怠

涵養(yǎng)性情

對社會有貢獻

第5頁3．以下朗誦停頓不正確一項是(

)A．夫/君子/之行B．靜/以修身，儉/以養(yǎng)德C．夫/學須靜也，才/須學也D．年/與時馳，意/與日去解析：D項正確停頓應為：年與時/馳，意與日/去。4．翻譯以下句子。(1)夫學須靜也，才須學也。學習必須專心致志，增加才能必須刻苦學習。(2)非學無以廣才，非志無以成學。不努力學習就不能增加才智，不明確志向就不能在學習上取得成就。(3)年與時馳，意與日去。年華伴隨光陰逝去，意志伴隨歲月消磨。D第6頁5．(原創(chuàng))諸葛亮寫給兒子一封信，只用了短短八十六字，不過對于為學做人有精簡而詳細忠言。諸葛亮實際上給兒子上了十堂課，讓我們也來聽聽，以增添人生力量。仿照下面形式，把全文分一分。示例：第一課：寧靜力量——靜以修身、非寧靜無以致遠、學須靜也。第二課：節(jié)儉力量——

第三課：計劃力量——

第四課：學習力量——第五課：增值力量——第六課：速度力量——第七課：性格力量——第八課：時間力量——第九課：想象力量——第十課：精簡力量——這封信，僅僅八十六字，精簡地傳遞了詳細訊息。儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志、非寧靜無以致遠。夫學須靜也、才須學也。非學無以廣才、非志無以成學。淫慢則不能勵精。險躁則不能治性。年與時馳、意與日去。遂成枯落、多不接世、悲守窮廬、將復何及。第7頁6.綜合性學習：另類誡子。材料一：“虎媽”：美國華裔教授蔡美兒用“咒罵、威脅、賄賂、利誘”等高壓教育伎倆“逼使”兩個女兒考進了哈佛、耶魯，因而得名“虎媽”。材料二：“狼爸”：蕭百佑堅稱自己是“全天下最好父親”。蕭百佑教育口號是“三天一頓打，孩子進北大”。材料三：“鷹爸”，江蘇南京一位家長讓自己四歲孩子在零下十三度雪天里裸跑。(1)以上三則材料共同點是什么？三則材料都是極端家庭教育案例，材料中父母都主張體罰教育。(2)你贊同材料中父母做法嗎？為何？我不贊同。材料中父母做法只是成功個例，不代表大多數(shù)。相對于成績，我以為人心理是最主要。父母教育孩子能夠因材施教，獎懲分明，不應盲目體罰。第8頁閱讀全文，回答下列問題。7．用當代漢語翻譯以下句子。(1)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能涵養(yǎng)性情。(2)遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！最終枯敗零落，對社會沒有任何貢獻，(到那時)守在自家破房子里悲傷嘆息，(其時悔恨)又怎么來得及！8．本文作者就哪兩方面展開敘述？又是怎樣展開敘述？作者就學習(或治學)和做人(或修身)進行敘述。不論做人，還是學習，作者強調是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要靜，取得成就也取決于靜。把失敗歸納為一個“躁”字，把“靜”與“躁”加以對比，增強了敘述效果。第9頁9．作者寫這篇文章用意是什么？告訴兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己品德。10．文中常被人們引用作“志當存高遠”兩句話是“

，

”。作為新世紀學生，應該怎樣做？請談談自己了解。新世紀學子亦應記住：在靜中求學，在學中廣才，切勿浮躁，切莫虛度光陰。(結合學習實際說有道理即可。)非淡泊無以明志非寧靜無以致遠第10頁11．諸葛亮還有一篇《誡子書》，讀完后請總結一下這篇《誡子書》談是什么問題。夫酒之設(安排)，合禮致情(合乎禮節(jié)，表示情意)，適體歸性(適應身體和性格需要)，禮終而退，此和之至也(這就到達友好頂點了)。主意未殫(盡)，賓有余倦(稍有倦怠)，能夠至醉(能夠飲到酒醉)，無致迷亂(喪失理智胡來)。談了飲酒問題。待人接物，飲酒要控制酒量。適度而止，不可失禮。第11頁(二)李存審誡子存審①出于寒微，常戒諸子曰：“爾父少提一劍去鄉(xiāng)里，四十年間，位極②將相，其間出③萬死獲一生者非一，破骨出鏃④者凡百余。”因授以所出鏃，命藏之，曰：“爾曹生于膏粱⑤，當知爾父起家如此也。”(節(jié)選自《資治通鑒·五代紀》)【注釋】①存審：李存審，五代時人。②極：到達。③出：經(jīng)歷。④鏃：金屬箭頭。⑤膏粱：膏，肉；粱，精米。泛指富貴人家。第12頁/

曾經(jīng)

中間

第13頁14．翻譯下面句子。當知爾父起家如此也。(你們)應該知道你們父親是這么起家。15．有些人為子孫留下豐厚家財，李存審卻把自己身上所中百余箭頭留給孩子，他這么做目標是什么？圍繞“教育孩子富貴來之不易，需知創(chuàng)業(yè)艱難，在安逸生活中不可喪失斗志，應多多歷練，有所作為”回答即可。第14頁【譯文】李存審出身貧寒，地位低微，經(jīng)常告誡幾個兒子說：“你們父親年輕時握一把劍離開鄉(xiāng)里，四十年后，地位到達將相，這中間屢次經(jīng)歷過萬死一生(險境)，屢次剖開骨肉取出箭頭一百多枚?！庇谑前褟纳砩先〕黾^交給兒子，命令他們把它保留好，說：“你們生在富貴人家，應該知道你們父親是這么起家?！钡?5頁16．請你參加班級組織“千古風流人物·諸葛亮”語文綜合性學習活動。(1)諸葛亮在我國是家喻戶曉人物，相關他傳說、故事、成語、俗語很多，如：三顧茅廬、隆中對等等。請分別寫出一個與諸葛亮相關成語和故事。(不能重復)成語：七縱七擒、鞠躬盡瘁、死而后已、妄自菲薄、親賢遠佞、儉以養(yǎng)德、茍全性命、不求聞達、計日而待等等。故事：草船借箭、七擒孟獲、三氣周瑜、空城計、借東風、白帝托孤、舌戰(zhàn)群儒、揮淚斬馬謖等等。(2)成都武侯祠有一副歌頌諸葛亮對聯(lián)，上聯(lián)是：“兩表酬三顧”，請找出下聯(lián)(

)A．千古仰威儀B．功定屬元勛C．寧靜而致遠D．一對足千秋D第16頁(3)請以“我也說說諸葛亮”為話題寫一段話。(100字左右)我眼中諸葛亮是一位十分了不起人物，他上知天文下曉地理，是位足智多謀軍事天才?！盎馃┩隆薄安荽杓薄翱粘怯嫛钡?，充分顯示出他大智大勇。另外，