授課教師王老師省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件

音樂巨人貝多芬講課教師：王老師1/18教學(xué)目標(biāo)：一、體會偉人音樂家人格魅力。二、學(xué)習(xí)文章描寫人物外貌技法。2/18貝多芬畫像

世界音樂發(fā)展史上一位巨匠，歐洲古典樂派主要代表人物，集大成者，開創(chuàng)歐洲浪漫主義樂派先河著名作曲家，以他出眾音樂才華，高尚人格和頑強(qiáng)毅力，給世界人民留下十分美好極為深刻印象。3/18第五交響曲手稿

4/185/186/18在這首樂曲中，你聽出了什么？有什么感受？7/18《命運(yùn)》交響樂是貝多芬九部交響樂中最含有代表性、最著名一部，又稱《第五交響樂》，這是一部內(nèi)容集中、主題鮮明、形象生動、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)作品，又是一部深受多個層次觀賞者歡迎作品。作品各個樂章連貫統(tǒng)一，有親密內(nèi)在聯(lián)絡(luò)：經(jīng)過四個樂章一脈相承，表示了“人，只有自覺團(tuán)結(jié)起來，經(jīng)過斗爭，才能獲取勝利”主題思想。8/18速讀課文整體感悟一、理清“客人”訪問貝多芬全過程，說說其間寫了哪幾件事。

二、用幾句話概括一下課文中貝多芬形象。并想想你是怎樣看出來？三、文中貝多芬哪些話深深觸動了你，你是怎樣了解？9/18思索題

客人是怎樣訪問貝多芬？期間寫了幾件事？

客人來訪——女傭開門——女傭介紹貝多芬情況——參觀貝多芬工作室——貝多芬下樓并和客人談話——貝多芬和客人共進(jìn)晚餐——貝多芬回想往事主要事件：

參觀貝多芬工作室貝多芬和客人談話貝多芬回想往事10/18你認(rèn)為貝多芬是一個怎樣人？

獨(dú)立而驕傲、沉郁而堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)厲而善良、熱愛自然、追求自由、獻(xiàn)身音樂。你是怎樣看出來？談?wù)劺碛伞Ｌ嵝眩?、外貌2、語言

11/18外貌：兩肩極寬：衣服陳舊不整齊，衣服后面拖著失效助聽器有力大手：臉部表情、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、下顎：能挑起整個生命重荷及命運(yùn)擔(dān)子。不拘小節(jié)。（學(xué)者風(fēng)度）彈奏出世界最美妙、最動聽音樂。剛毅、頑強(qiáng)、善良、執(zhí)著人。表現(xiàn)出堅(jiān)韌無比生意志。12/18文中貝多芬哪些話深深觸動了你，你對這些話是怎樣了解？13/1814/18課文小結(jié)：

耳聾，對日常人是一部分世界死滅，對音樂家是整個世界死滅。整個世界死滅了而貝多芬不曾死！而且他重造那已經(jīng)死滅世界，重造音響王國，不但為他自己，而且為著人類。這么一個超生和創(chuàng)造力，只有自然界里那種無名、原始力能夠相比?！道?/p>

15/18

一個不幸人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界！他用他苦難來鑄成歡樂?！_曼·羅蘭16/18擴(kuò)展練習(xí)：目標(biāo)：抓住最能反應(yīng)人物個性外貌特征，以形傳神。題目：用學(xué)到人物描寫方法，試作一次人物外貌描寫練習(xí)。要求：1、人物必須是本班師生。不能出現(xiàn)姓名。2、要有描寫對象外貌特征。（以全班同學(xué)可判斷出是誰為標(biāo)