人教版初中語文7年級上冊：第1單元-單元寫作指導(dǎo)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

單元寫作指導(dǎo)第一單元1/19家庭是我們成長搖籃,是自由和幸福港灣。從小到大,家庭生活一定給你留下了許多美好記憶吧,父母和親人關(guān)愛,一定讓你感受到了親情溫暖吧。請自擬題目,以生活中真實故事為背景,記敘或描寫一位關(guān)心愛護你親人,寫一篇不少于500字作文。2/191.審題閱讀提醒語,提煉重點詞,尋找寫作基點,這是審題重點。從這段提醒語可看出“家庭生活”“美好記憶”“感受親情”都是我們要考慮內(nèi)容。要求中“真實故事”“一位關(guān)心愛護你親人”又對寫作內(nèi)容做了一定限制,這么,寫作重點就明確了,若寫人物要注意前面限制詞“一位”“關(guān)心愛護”。但不論怎樣審題,“親情”是寫作中心。3/192.選材(1)“家庭”“親情”既是古老話題,又是永恒話題,不一樣人有不一樣閱歷和感受,描寫和歌頌父愛母愛,寫父母親怎樣耐心地教誨自己,怎樣在自己生病時無微不至地關(guān)心自己……寫家庭生活中發(fā)生事情。4/19(2)注意選材新奇性。要寫出使讀者感到耳目一新之作,在寫作時就要注意做到選材新奇,力避俗套,寫作時要從一個自己最熟悉、最擅長、最感動角度去立意謀篇,而且父母之愛往往是深藏不露、委婉含蓄,那么寫作時要注意發(fā)揮自己創(chuàng)造力,拓展思維空間,升華思想感情,賦予文章以深刻內(nèi)涵和豐富情感,要專心去寫。還能夠反其道而行之,如寫媽媽嘮叨,父親嚴厲,可從媽媽嘮叨聲中及父親嚴厲目光中感受到親情溫暖?？傊?寫最熟悉親人,記最鮮活家事,抒最感人親情,寫活人物,滲透親情。5/193.寫法6/19【名家睿語】幸福家庭,父母靠慈愛當(dāng)家,孩子也是出于對父母愛而順從大人?！喔徽撌菄踹€是農(nóng)夫,家庭和睦是最幸福?！璧虏徽摵螘r何地家永遠是向游子敞開大門地方?！_伯特家庭是大自然創(chuàng)造杰作之一?！Ｋ喣?/19【好句好段】

家,如同一潭清水,平淡而溫馨。在高興時,家與你共享高興,是一方樂土;在難過時,家給予你撫慰,是一個傾聽者;在受挫時,家給予你勉勵,是一個避風(fēng)港灣。不論你身處何種境遇,家總是充滿關(guān)愛與幸福,令人魂牽夢縈。家,統(tǒng)計著我們成長,也收藏著我們喜怒哀樂?！捎眯揶o8/19落葉被風(fēng)吹起,妖媚地打著旋跳舞?；▋捍瓜铝四X袋,訴說著季節(jié)無情。在這么一個日子里,走在小路上我們卻是那樣高興。吃著同一根雪糕,講述著一天發(fā)生故事。一陣風(fēng)吹過,我不禁打了一個寒戰(zhàn)。父親媽媽見了,連忙脫下自己外套給我披上。我望著他們,眼里滿是幸福。余陽感嘆我們美滿,黑夜贊嘆我們溫馨。這么一個充滿愛家庭,怎么不令人感動。愛是上天贈給我們禮品,愛是我們最寶貴財富?！毠?jié)描寫9/19【精彩開頭】

幾乎每個人從呱呱墜地,來到這漂亮人世開始,就感到了家庭溫馨,而且這種溫馨會伴著每個人長大,直至一生。我也不例外,與其它人不一樣是我五歲那年,這種溫馨就伴隨父親離開而消失了?！_門見山10/19【精妙結(jié)尾】

每當(dāng)翻閱這些漸已褪色照片,一股溫馨之情總是油然而生,十一年點點滴滴依稀于眼前、耳邊,置身于愛海洋,我相信,定能走過日后風(fēng)風(fēng)雨雨,我也將以自己輝煌撫慰爸媽不再年輕臉龐。朦朧中,一個頭戴博士帽女孩向我款款走來,身邊還伴有她父親媽媽,他們笑得那么開心,那么幸福!那不是我們?nèi)胰藟粝雱鰡?向著那個漂亮瞬間沖刺吧!一股莫名力量充盈了我全身,我未來不是夢!我堅信。——前后照應(yīng)11/19媽媽嘮叨田雨雷“刷牙洗臉!喝牛奶!快去吃早餐!”①唉,我媽媽又開始嘮叨了,這么嘮叨已經(jīng)12年了,聽得我都有離家出走沖動了。②【批注評析】

①未見其人,先聞其聲。②交代自己對媽媽嘮叨反感。12/19我皺著眉,非常不情愿地穿好衣服,極不耐煩地疊著被子,慢吞吞地坐到餐桌上。③媽媽在廚房又重復(fù)喊道:“刷牙洗臉,準備上學(xué)!”“今天星期六,不用上學(xué)!”我抗議。媽媽總把我當(dāng)什么都需要提醒幼稚園小娃娃,這些事情已經(jīng)重復(fù)了那么多年,我知道什么時候做,何況我自己戴著表,自己可以管理時間呀!可是媽媽總要一而再,再而三地提醒我……④“早餐怎么吃得這么③傳神地神態(tài)、動作描寫,生動地再現(xiàn)了“我”極度反感心理。④心理描寫,突出了“我”對媽媽嘮叨反感。13/19慢?能夠邊吃飯邊聽英語,一心二用這個可以有!……洗完牛奶杯,趕快做作業(yè)!”⑤不等媽媽嘮叨完,我郁悶地抓起書包沖進臥室寫作業(yè)。⑤語言描寫非常傳神。14/19中午吃過午飯,我正津津有味地看著電視,媽媽又對我吼起來:“還看!還看!都快成小四眼了!離電視那么近!”我往后挪了挪位置,媽媽又補充念叨:“下次再讓我看見你離電視機那么近,下周玩電腦時間——取——消——”⑥⑥富有個性化語言描寫,再次突出了媽媽“嘮叨”。15/19到了晚上吃飯,我狼吞虎咽地吃著美味紅燒魚,媽媽又絮絮叨叨起來:“小心魚刺卡著,吃飯要細嚼慢咽,有利消化!”我只好放慢吃飯速度,細細地剔著魚刺,細嚼飯菜格外香甜。晚上快睡覺時候,媽媽例行“功課”又開始了:“晚上記得蓋好被子,別著涼了,降溫了,明天要把毛衣穿上……”⑦媽媽話我都快能背下來了,趕快用被子蓋住頭。⑦細品此處語言描寫,讓我們感受到了媽媽對“我”深深愛。16/19上了初中,我住校了,終于不用聽媽媽天天像唐僧一樣嘮嘮叨叨重復(fù)著事無巨細提醒。⑧可是,假如沒有媽媽嘮叨,我可能忘了天天早上和晚上要喝牛奶;假如沒有媽媽嘮叨,我可能不會堅持刷牙,就會像隔壁曉東一樣滿口蟲牙,疼得齜牙咧嘴;假如沒有媽媽嘮叨,我可能又忘了降溫后添加衣服,會在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖;假如沒有媽媽嘮叨,我就會失去一個平實溫暖幸?！幄嚯x開媽媽嘮叨,“我”渴望已久。⑨排比語句表示了“我”對媽媽嘮叨思念。17/19在媽