青島版五年級科學(xué)下冊 （無處不在的能量）教學(xué)課件

五年級科學(xué)下冊

無處不在的能量無處不在的能量激發(fā)興趣詩意展示歸納概括匯報交流驗證結(jié)論設(shè)計實驗鞏固強化拓展應(yīng)用小組討論：生活中你還遇到那些物體運動需要能量的例子?思考：是什么使它們動起來?風(fēng)流水汽油電問題1：光、熱和聲音是能量嗎？太陽能熱水器溫度計噪音記錄儀什么是化學(xué)能？就是物體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時產(chǎn)生的能量，一般產(chǎn)生熱能跟其他形式的能量，例如汽油與煤的燃燒什么是機械能？機械能簡單說就是物體運動產(chǎn)生的能手動手電筒什么是電磁能？它就是電磁場產(chǎn)生的能電磁水壺電磁爐找找我們身邊的能量：生活中，你都知道一些什么樣的能量？找一找，在我們周圍你知道的哪些能量，看誰找到的多。請同學(xué)們尋找出的能量按能量形式分類。

能量能使物體動起來；能量有很多種形式，聲、光、電、熱都是能量的形式；能量還儲存在食物、燃料中?？偨Y(jié)：看看我們身邊的能量，你能說說他們的作用么？我們身邊的能量我們身邊的能量總結(jié)：能量是一切活動的源泉。沒有能量，我們無法生活，無法學(xué)習(xí)，無法工作；沒有能量，植物不會生長，雨水不會降落，太陽也不會發(fā)光。能量的存在形式多種多樣，并以不同方式儲存、轉(zhuǎn)化。能量之間可以相互轉(zhuǎn)化？我的做法實驗現(xiàn)象能量轉(zhuǎn)化我的發(fā)現(xiàn)反復(fù)彎折一段鐵條把憋了的乒乓球放進熱水里用塑料梳梳頭發(fā)，然后把梳子靠近小碎紙片來回搓雙手能量之間可以相互轉(zhuǎn)化？我的做法實驗現(xiàn)象能量轉(zhuǎn)化我的發(fā)現(xiàn)反復(fù)彎折一段鐵條用手摸彎折處彎折處發(fā)熱機械能轉(zhuǎn)化為熱能能量之間可以相互轉(zhuǎn)化把憋了的乒乓球放進熱水里乒乓球逐漸恢復(fù)成原樣熱能轉(zhuǎn)化為機械能用塑料梳梳頭發(fā)，然后把梳子靠近小碎紙片吸起小紙片機械能轉(zhuǎn)化成電能來回搓雙手手發(fā)熱機械能轉(zhuǎn)化為熱能拓展應(yīng)用：

電視的聲和像與太陽能之間有什么關(guān)系？試用能量轉(zhuǎn)化的觀點將它們聯(lián)系起來。 教師提示，學(xué)生討論交流。鞏固練習(xí)：隨堂設(shè)計一、選擇題。1、下列能量轉(zhuǎn)換形式錯誤的是（）A．點亮臺燈：臺燈把電能轉(zhuǎn)換為光能B.搓一搓手：人體內(nèi)的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為聲能和熱能C.植物光合作用：太陽的光能轉(zhuǎn)換為熱能D.燃燒一?；ㄉ?，并給水加熱：花生米的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能和水的熱能2、下面()是電能轉(zhuǎn)化為電磁能。A．點亮臺燈B.電池C.電話D.電熱器3、列舉出在我們生活中能量之間的相互轉(zhuǎn)化現(xiàn)象。無處不在的能量

能夠使物體“工作”或者運動的本領(lǐng)叫做“能量”生活中的能量風(fēng)能流水三峽機械能電電能化學(xué)能能量電磁能化學(xué)能其他能機械能聲能熱能光能電能問題1：光、熱和聲音是能量嗎？（1）“能量能使物體動起來！”（能量的判斷標準）（2）熱、光和聲音是能量嗎？（3）怎樣用實驗證明？實驗1：得出結(jié)論給水加熱？塞上塞子的燒瓶放入熱水里，瓶塞會彈出。實驗2：得出結(jié)論話筒光是能量嗎？舉例生活中應(yīng)用激光的事例。人類利用激光打孔、切割材料。利用激光進行工作。得出結(jié)論得出結(jié)論：結(jié)論1：熱能使物體動起來，所以熱是一種能量。結(jié)論2：聲音能使物體動起來，所以聲音也是一種能量。結(jié)論3：光也是一種能量。問題2：食物中儲存著能量嗎？說出各種理由及事例結(jié)論：人和動物都是從食物中攝取能量的，吃了食物才能維持體溫和從事各種活動，所以食物中存儲著能量。小結(jié)：能量是一切活動的源泉。能量的存在方式多種多樣，并以不同的方式儲存、轉(zhuǎn)化。我們身邊的能量我們身邊的能量我們身邊的能量我們身邊的能量我們身邊的能量我們身邊的能量能量之間可以相互轉(zhuǎn)化1、燈泡通電后會發(fā)光發(fā)熱。燈泡將電能轉(zhuǎn)化成光能和熱能。2、汽車行駛：化學(xué)能轉(zhuǎn)化熱能再轉(zhuǎn)化成機械能。幾個能量轉(zhuǎn)化