2023年暑假小學(xué)語(yǔ)文小古文閱讀專項(xiàng)（統(tǒng)編版）專題02 神話故事篇（教師版）

專題02神話故事篇（教師版）中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而文言文是古代文化與現(xiàn)代教育連接的紐帶。從小學(xué)開(kāi)始進(jìn)行文言文教學(xué)，使學(xué)生初步了解文言文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，感受到古人的思想情感。有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，為學(xué)生未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。何為文言文？美好的意思。文美好的意思。文美好的語(yǔ)言文章言文言文美好的語(yǔ)言文章言文言文表述，記載等意思。表述，記載等意思。文文作品、文章等意思。作品、文章等意思。①神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。知識(shí)梳理①神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。知識(shí)梳理②神話故事是民間文學(xué)的一種。遠(yuǎn)古時(shí)代人民的集體口頭創(chuàng)作。是包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄傳說(shuō)。②神話故事是民間文學(xué)的一種。遠(yuǎn)古時(shí)代人民的集體口頭創(chuàng)作。是包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄傳說(shuō)。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求，它是一種精神寄托。。神話故事篇神話故事篇①神話故事都是想象或幻想的。①神話故事都是想象或幻想的。②神話是遠(yuǎn)古人類對(duì)所觀察或經(jīng)歷的自然界或社會(huì)現(xiàn)象的解釋和說(shuō)明，只是它經(jīng)過(guò)了“幻想”的加工，成為了想象中的“神化”了現(xiàn)實(shí)生活。主要特點(diǎn)②神話是遠(yuǎn)古人類對(duì)所觀察或經(jīng)歷的自然界或社會(huì)現(xiàn)象的解釋和說(shuō)明，只是它經(jīng)過(guò)了“幻想”的加工，成為了想象中的“神化”了現(xiàn)實(shí)生活。主要特點(diǎn)③神話反映著遠(yuǎn)古人類解釋自然（或社會(huì)）并征服自然（或社會(huì)）的愿望。③神話反映著遠(yuǎn)古人類解釋自然（或社會(huì)）并征服自然（或社會(huì)）的愿望。教材鏈接如：《精衛(wèi)填海》、《夸父逐日》、《女媧補(bǔ)天》、《女媧造人》、《嫦娥奔月》、《盤古開(kāi)天辟地》等等。如：《精衛(wèi)填?！贰ⅰ犊涓钢鹑铡?、《女媧補(bǔ)天》、《女媧造人》、《嫦娥奔月》、《盤古開(kāi)天辟地》等等。1.（2022·新疆塔城·四年級(jí)期末）閱讀小古文，回答問(wèn)題。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。，，故為精衛(wèi)，，以堙于東海。1．回憶課文，將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。2．解釋下面加點(diǎn)詞的意思。炎帝之少女___________________

以堙于東海___________________3．根據(jù)故事排列圖畫順序（標(biāo)序號(hào)），理清起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果并完成填空。()

()

()本文主要講述了炎帝的被海水淹死后化為精衛(wèi)鳥，常叼著投入海中，一心要把的故事，表現(xiàn)了精衛(wèi)________的精神。4．下面的哪個(gè)神話故事中的主人公和精衛(wèi)有相同的精神？（

）A．愚公移山 B．后羿射日 C．嫦娥奔月 D．八仙過(guò)海5．如果你們班要開(kāi)“中國(guó)神話故事”讀書交流會(huì)，你會(huì)推薦什么故事？注意把理由說(shuō)清楚?！敬鸢浮?．女娃游于東海

溺而不返

常銜西山之術(shù)石2．小女兒填塞3．③②①小女兒女娃西山的木石東海填上鍥而不舍4．A5．我會(huì)推薦中國(guó)神話故事《盤古開(kāi)天辟地》故事。理由：因?yàn)槲矣X(jué)得盤古是個(gè)大英雄，他犧牲了自己，創(chuàng)造了美麗的世界?！痉治觥垦椎鄣男∨畠海信?。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，因此化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常口銜西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。1．本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。課文出自于《精衛(wèi)填海》原文：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。2．本題主要考查學(xué)生對(duì)于文言文字詞的解釋，這類題可以從意義部分進(jìn)行整體分析理解然后結(jié)合直譯的方法進(jìn)行推敲。炎帝之少女：炎帝的小女兒。以堙于東海：用來(lái)填塞東海。3．本題主要考查學(xué)生的觀察能力以及文章內(nèi)容的理解能力。從圖片內(nèi)容來(lái)看分別是描述了“女娃去東海游玩，溺水身亡”、“銜西山上的樹(shù)枝和石塊”以及“填塞東?！比齻€(gè)部分，所以排序?yàn)椋孩邰冖?。從《精衛(wèi)填?！返墓适轮畜w現(xiàn)了精衛(wèi)鍥而不舍的精神。4．本題主要考查學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的理解以及神話故事中人物形象的辨析。A．《愚公移山》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家列子創(chuàng)作的一篇寓言小品文。文章敘述了愚公不畏艱難，堅(jiān)持不懈，挖山不止，最終感動(dòng)天帝而將山挪走的故事。通過(guò)愚公的堅(jiān)持不懈與智叟的膽小怯懦，以及“愚”與“智”的對(duì)比，表現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的信心和毅力，說(shuō)明了要克服困難就必須堅(jiān)持不懈的道理。全文敘次井然，首尾呼應(yīng)，情節(jié)完整，對(duì)話生動(dòng)，畢肖聲口，符合個(gè)性的對(duì)白極好地推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。所以是對(duì)的。B．《后羿射日》中的后羿是一個(gè)為天下蒼生著想，敢與天斗，救百姓于水火中的英雄。所以不符合。C．《嫦娥奔月》中嫦娥是一個(gè)重情義，面對(duì)危機(jī)時(shí)刻，不妥協(xié)，敢于抗拒的人。所以不符合。D．《八仙過(guò)?！肥窃谥袊?guó)民間流傳最廣的神話傳說(shuō)之一。八仙分別為漢鐘離、張果老、韓湘子、鐵拐李、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和及曹國(guó)舅。八仙最膾炙人口的故事之一，最早見(jiàn)于雜劇《爭(zhēng)玉板八仙過(guò)?！分?。相傳白云仙長(zhǎng)有回于蓬萊仙島牡丹盛開(kāi)時(shí)，邀請(qǐng)八仙及五圣共襄盛舉，回程時(shí)鐵拐李建議不搭船而各自想辦法，就是后來(lái)“八仙過(guò)海、各顯神通”或“八仙過(guò)海、各憑本事”的起源。后來(lái)，人們把這個(gè)典故用來(lái)比喻那些依靠自己的特別能力而創(chuàng)造奇跡的事。所以不符合。5．本題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及對(duì)于神話故事的積累。首先表述清楚推薦什么，其次說(shuō)明理由。如：我最喜歡的人物是夸父，他來(lái)自《夸父逐日》。相傳在黃帝王朝的時(shí)代，夸父族其中一個(gè)首領(lǐng)想要把太陽(yáng)摘下，放到人們的心里面，于是就開(kāi)始逐日。他口渴的時(shí)候喝干了黃河、渭水，準(zhǔn)備往北邊的大湖（或大海）去喝水，奔于大澤路途中被渴死。他的手杖化作鄧林，成為桃花源；而他的身軀化作夸父山?！犊涓钢鹑铡愤@個(gè)故事體現(xiàn)了夸父堅(jiān)持不懈，不畏艱苦，敢于犧牲精神?？涓笧榱俗汾s太陽(yáng)而喪命體現(xiàn)的是人類征服自然、探索自然的愿望和決心，夸父喪命為人類造福，這一犧牲精神可以激勵(lì)后人去征服自然，改造自然。2.（2022·河南南陽(yáng)·四年級(jí)期中）閱讀小古文，回答問(wèn)題?？涓钢鹑湛涓概c日逐走①，入日②；渴，欲得飲③，飲于河、渭④；河、渭不足，北飲大澤⑤。未至，道⑥渴而死。棄⑦其杖，化為鄧林⑧。

【注釋】①逐走：賽跑。②入日：追趕到太陽(yáng)落下的地方。③欲得飲：想要喝水解渴。④河、渭：即黃河，渭河。⑤大澤：大河。⑥道：半路上。⑦棄：遺棄。⑧鄧林：桃林。1．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（只填序號(hào)）（1）夸父與日逐走。()A．行走

B．跑

（2）河、渭不足。()A．不夠

B．夠2．在文中找到表示下列意思的句子，寫在橫線上。（1）夸父沒(méi)有趕到大河，半路上因口渴而死去了。（2）夸父丟棄他的手杖，他的手杖化成了桃林。3．一個(gè)小朋友讀完故事，在文中“河、渭不足”處，寫下了自己的感悟，感受到了故事的神奇（見(jiàn)文中批注）你從哪些地方感受到了故事的神奇？請(qǐng)仿照著寫一寫你的感悟。我在“”處感悟：。4．你讀過(guò)的神話故事中，一定也有像夸父這樣神奇的人物吧，請(qǐng)用一句話寫寫神話人物和他的故事?！敬鸢浮?．BB2．未至，道渴而死棄其杖，化為鄧林3．棄其杖，化為鄧林夸父丟下的一根手杖居然能化為一片桃林，太不可思議了，太神奇了4．大禹

4000多年前，黃河流域發(fā)生洪災(zāi)，大禹采用開(kāi)渠排水的方法把洪水引到大海去，治理好了洪水?！窘馕觥?．本題考查字詞的理解。解答此題時(shí)要遵循“字不離句”的原則和平時(shí)積累的字、詞、句，進(jìn)行分析得出答案。（1）夸父與日逐走：夸父與太陽(yáng)賽跑。走：跑。（2）河、渭不足：黃河、渭水的水不夠。足：夠。2．本題考查句子的翻譯。（1）“未至”的意思是沒(méi)有趕到，“道”的意思是半路上。表示“夸父沒(méi)有趕到大河，半路上因口渴而死去了”意思的句子為：未至，道渴而死。（2）“棄”的意思是丟棄，“杖”的意思是手杖，“鄧林”的意思是桃林。表示“夸父丟棄他的手杖，他的手杖化成了桃林”意思的句子為：棄其杖，化為鄧林。3．本題考查寫批注的能力。本題要將故事中的神奇之處找出來(lái)，將自己的感受寫出來(lái)即可。如在“夸父與日逐走，入日”處感悟到神奇，太陽(yáng)那么高，夸父竟然可以和太陽(yáng)賽跑，還可以追到太陽(yáng)落下的地方。4．本題考查神話故事的積累。神話人物和故事有很多，如：《精衛(wèi)填?！分械木l(wèi)，精衛(wèi)因?yàn)榇蠛⑺退?，所以決心要把東海填平?！逗篝嗌淙铡分械暮篝?，后羿為了救百姓，一連射下九個(gè)太陽(yáng)，從此地上氣候適宜，萬(wàn)物得以生長(zhǎng)。?！军c(diǎn)睛】參考譯文：夸父與太陽(yáng)賽跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，往北去大湖喝水。還沒(méi)到大湖，在半路因口渴而死。而他丟棄的手杖，就化成桃林。3.（2023·湖北黃岡·四年級(jí)期末）古詩(shī)文閱讀。俗說(shuō)天地開(kāi)辟，未有人民，女媧摶①黃土作人。劇務(wù)②，力不暇供，乃引繩于泥中舉以為人。（選自《風(fēng)俗通義》）【注釋】：①摶（tuán）：把東西捏成團(tuán)。②劇務(wù)：工作繁忙。1．請(qǐng)用“/”劃出下面句子的朗讀節(jié)奏。（共兩處）乃引繩于泥中舉以為人。2．故事中的哪個(gè)情節(jié)讓你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）3．這個(gè)神話故事的名字是____________。當(dāng)讀到“天地開(kāi)辟”一詞時(shí)，我們想到的神話人物是?！傲Σ幌竟笔菦](méi)有多余的力量來(lái)供應(yīng)需求，在文中具體指的是_____________。4．在快樂(lè)讀書吧里，你還讀了哪些神話故事和神奇的人物？請(qǐng)完成下表。故事名稱《大禹治水》神奇人物禹【答案】1．乃/引繩于泥中/舉以為人。2．乃引繩于泥中舉以為人。3．女媧造人盤古女媧工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間一下子造出很多的人4．嫦娥奔月夸父逐日嫦娥夸父【解析】1．本題考查文言斷句。讀句子，句子意思為：于是，她就拿了繩子把它投入泥漿中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個(gè)個(gè)人。因此斷句為：乃/引繩于泥中/舉以為人。2．本題考查文章內(nèi)容理解。讀文段，女媧用黃土造人的故事情節(jié)最神奇，因此為：乃引繩于泥中舉以為人。3．本題考查文章內(nèi)容理解。讀文段，抓住關(guān)鍵詞“女媧摶黃土作人”可知故事和“女媧造人有關(guān)”，讀到“開(kāi)天辟地”，我們會(huì)想到神話人物“盤古”，傳說(shuō)盤古拿斧子劈開(kāi)了天地，并撐在天地之間，從文章中句子“女媧摶黃土作人。劇務(wù)，力不暇供”可知“力不暇供”在文中具體指的是女媧沒(méi)有時(shí)間一下子造出來(lái)很多人。4．本題考查課外閱讀和積累。結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，寫出自己讀過(guò)的神話故事和故事中的人物即可，如：《后羿射日》，主人公是后羿，《燧人取火》，主人公是燧人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：民間傳說(shuō)，天地開(kāi)辟之初，大地上并沒(méi)有人類，是女媧把黃土捏成團(tuán)造了人。她干得又忙又累，竭盡全力干還趕不上供應(yīng)。于是她就拿了繩子把它投入泥漿中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個(gè)個(gè)人。4.（2022·山西忻州·四年級(jí)期末）小古文閱讀。夸父逐日夸父與日逐走①，入日②。滿，欲③得飲④，飲于河、渭⑤：河、謂不足？北飲大澤⑥。未至，道⑦渴而死。棄⑧其杖⑨，化為鄧林⑩。（注釋）①走：跑。②入日：趕到太陽(yáng)落山的地方。③欲：想要。④飲：飲食，食物和水。⑥河、渭：黃河和渭河。⑥大澤：大湖。⑦道：路途中。⑧棄：遺棄。⑨杖：手杖。⑩鄧林：桃林。1．《夸父逐日》與《精衛(wèi)填?！芬粯?，選自《_____________》，它是我國(guó)最早的一部________故事集。2．試著說(shuō)說(shuō)下面句子的意思?？?，欲得飲，飲于河、渭。3．這則故事中，夸父喝光了____________________的水，也沒(méi)有追趕上太陽(yáng)，終因__________而死，他遺下的手杖變成了____________。后來(lái)人們用“夸父逐日”這一成語(yǔ)比喻。4．從這個(gè)故事當(dāng)中，我們可以看出夸父（

）A．胸懷大志，英勇頑強(qiáng) B．不自量力5．選擇一個(gè)你課外讀過(guò)的神話故事，按要求填寫讀書卡，記錄自己的閱讀收獲吧。故事名稱：《_______________》人物形象：主要內(nèi)容：【答案】1．山海經(jīng)神話2．他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。3．黃河、渭河口渴桃林不怕艱苦，堅(jiān)持追逐夢(mèng)想4．A5．后羿射日是一個(gè)為天下蒼生著想，敢于與天斗，救民于水火的英雄人物。古時(shí)候天上有10個(gè)太陽(yáng)，百姓水生火熱，后羿射9個(gè)，留下一個(gè)太陽(yáng)的故事【解析】1．本題考查文學(xué)常識(shí)。《夸父逐日》與《精衛(wèi)填?！愤x自《山海經(jīng)》，它是我國(guó)最早的一部神話故事集。2．本題考查對(duì)句子的翻譯。結(jié)合參考譯文和重點(diǎn)字詞的理解來(lái)翻譯?？剩嚎诳?；欲得飲：想要喝水解渴；河、渭：即黃河，渭水。意思是：他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。3．本題考查對(duì)神話故事內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“河、謂不足？”的意思：黃河、渭水的水不夠；可知，寫夸父喝光了黃河、渭河的水，也沒(méi)有追趕上太陽(yáng)；結(jié)合“道渴而死”的意思：在半路因口渴而死?？芍K因口渴而死；結(jié)合“化為鄧林”的意思：（手杖）化成桃林。可知，他遺下的手杖變成了想桃林。后來(lái)人們用“夸父逐日”這一成語(yǔ)比喻不怕艱苦，堅(jiān)持追逐夢(mèng)想。4．本題考查人物形象的分析。結(jié)合參考譯文，可知《夸父逐日》一文表現(xiàn)了夸父胸懷大志，英勇頑強(qiáng)的精神；寄托了古代先民探索自然，征服自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)的意志！5．本題考查課外閱讀的積累。結(jié)合自己課外讀過(guò)的神話故事來(lái)填寫讀書卡，答案不唯一。如：《精衛(wèi)填?！罚l(wèi)是一只堅(jiān)持不懈，永不放棄，堅(jiān)持到底，直往前行的鳥兒。主要內(nèi)容：炎帝的小女兒，名叫女娃，一日在東海溺水死，死后化身為鳥，名叫精衛(wèi)，常常到西山銜木石以填東海。【點(diǎn)睛】參考譯文：夸父與太陽(yáng)賽跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，往北去大湖喝水。還沒(méi)到大湖，在半路因口渴而死。丟棄他的手杖，（手杖）化成桃林。5.（2022·全國(guó)·四年級(jí)期末）閱讀下面的小古文，完成下列各題。【甲】精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。

（《山海經(jīng)》）【乙】守株待兔宋人有耕田者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

（《韓非子·五蠹》）【丙】夸父夸父與日逐走①，入日②；渴，欲得飲③，飲于河、渭④；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄⑤其杖，化為鄧林⑥。

（《山海經(jīng)》）【注釋】①逐走：賽跑。②入日：一直追趕到太陽(yáng)落下的地方。③飲：喝水。④河、渭：兩條大河名，即黃河和渭水。后文“大澤”也是河名。⑤道棄：拋棄。⑥鄧林：桃林。1．【甲】文標(biāo)題中“填”字與文中“_____”字意思相近；【乙】文宋人“身為宋國(guó)笑”的根本原因是_______________________________（用自己的話概括）；【丙】文夸父向北奔去和大澤江的水，是因?yàn)椤癬_____________________________”（用文章里的話回答）。2．解釋文中的加點(diǎn)詞。（1）名曰女娃()

（2）冀復(fù)得兔()3．句子翻譯。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】文劃線的句子。女娃游于東海。4．對(duì)【丙】文劃線句意思的理解正確的一項(xiàng)是（

）A．夸父就半路渴死了。 B．夸父就路邊渴死了。C．夸父渴的快要死了。 D．夸父終于喝到水了。5．我們把【甲】文和【丙】文叫做神話故事，而把【乙】文叫做_________故事，這種故事的特點(diǎn)就是在小小的故事間蘊(yùn)藏著一個(gè)大道理，讀了【乙】文，你有什么啟示？7．下面關(guān)于【甲】文和【丙】文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．【甲】文中女娃因?yàn)槭ё隳缢没闪司l(wèi)。B．【丙】文中夸父要和月亮賽跑，最終渴死道旁。C．【甲】文和【丙】文都有著極濃厚的神話色彩。D．【甲】文和【丙】文都選自于奇書《山海經(jīng)》。7．【丙】文中的夸父有著___________（選填“堅(jiān)持不懈”或“敢于斗爭(zhēng)”）的精神品質(zhì)；根據(jù)全文，【丙】文的標(biāo)題可以概括為“夸父?！敬鸢浮?．堙他不主動(dòng)努力，存在僥幸心理，希望得到意外收獲渴，欲得飲2．叫作希望3．女娃去東海游玩4．A5．寓言世上沒(méi)有不勞而獲，只有努力才能有好結(jié)果6．B7．堅(jiān)持不懈逐日【解析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。“填”意思是填平，堙：填塞，兩字意思相同。根據(jù)譯文可知【乙】文宋人“身為宋國(guó)笑”的根本原因是他不主動(dòng)努力，存在僥幸心理，希望得到意外收獲。從句子“夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲”丙】文夸父向北奔去和大澤江的水，是因?yàn)椤翱?，欲得飲”?．本題考查字詞翻譯。在理解句子的意思上理解字詞意思。（1）名曰女娃：名叫女娃。曰：叫作。（2）冀復(fù)得兔：希望再得到兔子。冀：希望。3．本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。女娃游于東海：女娃去東海游玩。4．本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。道渴而死：就半路渴死了。5．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握?！疽摇课摹妒刂甏谩肥窃⒀怨适?，《守株待兔》寓意卻很深刻。兔子自己撞死在樹(shù)樁上，這不過(guò)是生活中的一個(gè)偶然事件，可農(nóng)夫卻幻想這樁巧事能變成經(jīng)常發(fā)生的事情，所以最后落得個(gè)田園荒蕪、被人笑話的下場(chǎng)。這個(gè)故事揭示了一個(gè)道理：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知變通、死守教條的思想方法。6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。B選項(xiàng)有誤，從句子“夸父與日逐走”可知【丙】文中夸父是要和太陽(yáng)賽跑。7．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握?！颈课目涓甘俏簧衿娴娜宋?，他是一位善于奔跑的巨人，與太陽(yáng)“逐走”。夸父有明確追求，他勇敢、執(zhí)著，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。文的標(biāo)題可以概括為“夸父逐日”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】炎帝有一個(gè)小女兒，名叫女娃。女娃獨(dú)自在東海玩耍，而溺水不得返回炎帝身邊，她轉(zhuǎn)世為精衛(wèi)，常常去西山銜一些木根和石頭，發(fā)誓要填平東海?！疽摇克螄?guó)有個(gè)種地的農(nóng)民，他的田地中有一截樹(shù)樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上，折斷了脖子死了。于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國(guó)人恥笑?！颈靠涓概c太陽(yáng)競(jìng)跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，又去北方的大澤湖喝水。還沒(méi)趕到大澤湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。6.（2022·陜西寶雞·四年級(jí)期末）閱讀小古文，完成練習(xí)。精衛(wèi)填?！渡胶＝?jīng)·北山經(jīng)》炎帝之少（

）女，名曰（

）女娃。女娃游于東海，溺（

）而不返（

），故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1．給文中加點(diǎn)的漢字標(biāo)注正確的音節(jié)。2．解釋下列漢字在文中的意思。溺：_______________

故：_______________

堙：_______________3．文中的精衛(wèi)是誰(shuí)？為什么人們世代敬仰她？4．你還知道哪些中國(guó)的神話故事？（至少寫兩個(gè)）【答案】1．shào

yuē

nì

fǎn2．溺水，淹沒(méi)。文中指溺水而亡。因此。填塞。3．文中的精衛(wèi)是炎帝的小女兒，叫女娃，溺水在東海，變成了一只名叫精衛(wèi)的神鳥。她不想讓更多的人，像她一樣，在東海失去生命，于是口銜樹(shù)枝石子等填塞大海，她遠(yuǎn)大的志向和持之以恒、堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌執(zhí)著的精神永遠(yuǎn)為人們所敬仰。4．嫦娥奔月、夸父逐日、后羿射日、盤古開(kāi)天地、愚公移山等等?！痉治觥孔g文：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，因此化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)?？阢曃魃缴系臉?shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。1．本題考查注音。注意平翹舌音的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇合適的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。少：[shǎo]數(shù)量小（跟“多”相對(duì)）～量?！?jiàn)多怪。[shào]年紀(jì)輕（跟“老”相對(duì)）～年?！?。曰：[yuē]，說(shuō)。溺：nì，淹沒(méi)～死。返：[fǎn]回往～。2．本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。溺：溺水，淹沒(méi)。故：因此。堙：填塞。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。根據(jù)句子“炎帝之少女”可知文中的精衛(wèi)是炎帝的小女兒，叫女娃。文中的精衛(wèi)為了不讓更多的人，像她一樣，在東海失去生命，于是口銜樹(shù)枝石子等填塞大海，她意志堅(jiān)定，不屈不撓，不達(dá)目的決不罷休的偉大精神讓人們欽佩。4．本題考查神話故事。神話故事有夸父追日、女媧補(bǔ)天、盤古開(kāi)天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、精衛(wèi)填海、神農(nóng)嘗百草、大禹治水、哪吒鬧海、牛郎織女等。神話故事是民間文學(xué)的一種，取決于當(dāng)時(shí)的社會(huì)性質(zhì)，由遠(yuǎn)古時(shí)代人民集體口頭創(chuàng)作。7.（2022·浙江溫州·四年級(jí)期中）閱讀小古文，完成練習(xí)?？涓钢鹑湛涓概c日逐走①，入日；渴，欲得飲，飲于河②、渭③；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林④?！咀⑨尅竣僦鹱撸嘿惻?。逐，競(jìng)爭(zhēng)。走，跑。②河：黃河。③渭：渭水、渭河。④鄧林：地名，即“桃林”。1．下列關(guān)于“飲”的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．欲得飲（想得到水喝） B．飲于河、渭（在黃河、渭河中喝水） C．北飲大澤（北邊的水很大）2．下列關(guān)于“未至，道渴而死”的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．沒(méi)有到，夸父因?yàn)榈缆犯稍锒?B．夸父還沒(méi)有到，就在路上干渴難耐了C．夸父還沒(méi)趕到大湖，在半路上就渴死了 D．夸父還沒(méi)趕到大湖，就死了3．下列關(guān)于句子停頓的劃分，正確的一項(xiàng)是（

）A．渴，欲/得飲，飲于/河、渭 B．河、渭/不足，北飲/大澤C．未/至，道渴/而死 D．棄其/杖，化為/鄧林4．有人說(shuō)，夸父與太陽(yáng)賽跑，是自不量力；有人說(shuō)，夸父敢與太陽(yáng)賽跑，有雄心壯志。你怎么看？把你的想法寫下來(lái)。5．“夸父逐日”這個(gè)故事的題目是由“人物+事件”的結(jié)構(gòu)組成的，你還知道這種結(jié)構(gòu)的哪些神話故事？請(qǐng)寫出2個(gè)?！敬鸢浮?．C2．C3．B4．“夸父逐日”是一個(gè)神話故事，可以看出樸素的先民對(duì)光明和美好的追求，或者說(shuō)是與大自然競(jìng)爭(zhēng)、征服大自然的一種雄心壯志。5．盤古開(kāi)天地、女媧補(bǔ)天【解析】1．本題考查理解一詞多義的能力?！帮嫛痹谖难晕闹杏腥N常用的解釋：（1）作動(dòng)詞，喝。（2）名詞，喝的東西；（3）飲酒。A．正確。B．正確。C．有誤。這一項(xiàng)中的“飲”的意思是“喝”故“北飲大澤”的意思是：他又去北方的大湖喝水。。而題干中說(shuō)意思是“北邊的水很大”，故有誤。2．本題考查理解句子的意思。先理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合詞語(yǔ)來(lái)理解句子的意思。未至：沒(méi)有到達(dá)。結(jié)合“北飲大澤”可知，夸父要去“大澤”，“道渴而死”是半路渴死了。故“未至，道渴而死”的意思是：夸父還沒(méi)到達(dá)大湖，就在半路上渴死了。故選：C。3．本題考查句子的停頓。解答時(shí)，先理解句子的意思，再根據(jù)意思來(lái)停頓。A．有誤。結(jié)合譯文，可知，“渴，欲得飲，飲于河、渭”的意思是：他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。正確的停頓應(yīng)是：渴，欲得飲，飲/于河、渭。B．正確。結(jié)合譯文，可知，“河、渭不足，北飲大澤”的意思：黃河、渭水的水不夠喝，他又去北方的大湖喝水。正確的停頓應(yīng)是：河、渭/不足，北飲/大澤。C．有誤，結(jié)合譯文，可知，“未至，道渴而死”的意思是：他還沒(méi)趕到大湖，就在半路渴死了。正確的停頓應(yīng)為：未至，道渴/而死。D．有誤，結(jié)合譯文，可知，“棄其杖，化為鄧林”的意思：他丟棄他的手杖，（手杖）化成了桃林。正確的停頓應(yīng)為：棄/其杖，化為/鄧林。4．本題考語(yǔ)言表達(dá)能力。先結(jié)合譯文來(lái)理解短文，再結(jié)合短文內(nèi)容或聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到言之有理即可。如：《夸父逐日》是一個(gè)神話故事，可以看作是古代勞動(dòng)人民對(duì)光明和美好的追求，或者說(shuō)是與大自然競(jìng)爭(zhēng)、征服大自然的一種雄心壯志?？涓缸詈蟆皸壠湔?，化為鄧林”，因此可以說(shuō)他是人類征服大自然的英雄。5．本題考查對(duì)神話故事的積累。結(jié)合“夸父逐日”這個(gè)故事的題目是由“人物+事件”的結(jié)構(gòu)組成的，來(lái)寫自己積累的2個(gè)類似的神話故事。如：精衛(wèi)填海、嫦娥奔月?！军c(diǎn)睛】參考譯文：夸父與太陽(yáng)賽跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠喝，他又去北方的大湖喝水。他還沒(méi)趕到大湖，就在半路渴死了。他丟棄他的手杖，（手杖）化成了桃林。8.（2021·湖北·四年級(jí)期末）閱讀小古文，完成練習(xí)。俗說(shuō)天地開(kāi)辟，未有人民，女媧摶①黃土作人。劇務(wù)②，力不暇供③，乃引繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引繩人也。[注釋]①摶（tuán）：用手將松散的物質(zhì)搓捏成團(tuán)。②劇務(wù)：工作繁重。③力不暇供：力不從心。1．這則小古文講的是《》的神話故事，關(guān)于女媧還有另一個(gè)神話故事是《》。2．請(qǐng)用“/”劃出下面句子的停頓。俗說(shuō)天地開(kāi)辟，未有人民，女媧摶黃土作人。3．“乃引繩于泥中，舉以為人?！边@句理解正確的是（

）A．于是女媧便用草繩置于泥中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，變成一個(gè)個(gè)的人。B．于是女媧便用草繩置于泥中，舉起繩子就變成一個(gè)人。4．請(qǐng)用“”劃出造人過(guò)程的句子，再結(jié)合句子談?wù)勆裨捁适碌奶攸c(diǎn)？5．神話故事知多少：中國(guó)神話故事里，有許多偉大的神：看到“天地開(kāi)辟”一詞，會(huì)想起化作萬(wàn)物無(wú)私奉獻(xiàn)的；看到“太陽(yáng)”，會(huì)想起執(zhí)著的和勇猛無(wú)敵的；看到“百草五谷”，會(huì)想起勇于開(kāi)拓的。外國(guó)神話故事也很經(jīng)典，你最喜歡的故事有《》《》?！敬鸢浮?．女媧摶土造人女媧補(bǔ)天2．俗說(shuō)/天地開(kāi)辟，未有人民，女媧/摶黃土/作人。3．A4．乃引繩于泥中，舉以為人。神話并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是由于遠(yuǎn)古時(shí)代，人類開(kāi)始思考與探索自然并結(jié)合自己的想象力所產(chǎn)生的。句子“女媧便用草繩置于泥中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，變成一個(gè)個(gè)的人”就十分富有想象力。5．盤古夸父后羿神龍戰(zhàn)神阿瑞斯智慧女神雅典娜【分析】譯文：民間傳說(shuō)，天地開(kāi)辟之初，大地上并沒(méi)有人類，是女媧把黃土捏成團(tuán)造了人。她干得又忙又累，竭盡全力干還趕不上供應(yīng)。于是她就拿了繩子把它投入泥漿中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個(gè)個(gè)人。富貴的人是女媧親手摶黃土造的，而貧賤的人只是女媧用繩沾泥漿，把泥漿灑落在地上變成的。1．此題考查神話故事的識(shí)記能力，此段中從“女媧摶黃土作人”可以看出這則小古文講的是《女媧摶土造人》，而關(guān)于女媧的神話故事最為出名的還有《女媧補(bǔ)天》。2．此題考查文言文朗讀時(shí)的節(jié)奏劃分。文言文的朗讀停頓是有規(guī)律可循的，這里結(jié)合課內(nèi)文言語(yǔ)句談?wù)劺首x節(jié)奏的劃分。①句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓。如“夫”、“蓋”、“故”、“惟”、“自”、“至若”、“若夫”、“誠(chéng)宜”等，在這些詞語(yǔ)后面應(yīng)稍作停頓。②文言文中連在一起的兩個(gè)單音節(jié)詞，朗讀時(shí)必須分開(kāi)，而不能讀成雙音合成詞。③根據(jù)語(yǔ)言順序來(lái)處理停頓，即主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間應(yīng)停頓，動(dòng)詞與所帶賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)停頓。④充當(dāng)狀語(yǔ)的名詞和中心詞之間要連讀，即名詞作狀語(yǔ)時(shí)，一般在該詞前停頓，且不能把狀語(yǔ)與中心詞讀開(kāi)。⑤對(duì)文言文中的國(guó)名、年號(hào)、官職、史實(shí)、地名要了解清楚，切不可破讀。⑥朗讀停頓要體現(xiàn)出省略成份，不能把成份省略當(dāng)作沒(méi)有省略來(lái)讀。⑦利用對(duì)文意的理解來(lái)確定停頓。在朗讀文言文時(shí)，要根據(jù)語(yǔ)境理解文意，只有確切地理解了文意，才能準(zhǔn)確地停頓。3．此題考查句子的理解能力，“乃引繩于泥中，舉以為人?！币馑际怯谑桥畫z便用草繩置于泥中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，變成一個(gè)個(gè)的人。4．此題考查句子的翻譯，句子“乃引繩于泥中，舉以為人?！币馑际桥畫z便用草繩置于泥中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，變成一個(gè)個(gè)的人。這就是女媧造人的過(guò)程。5．此題考查神話故事的識(shí)記能力，“天地開(kāi)辟”可以想到盤古；看到太陽(yáng)就想到執(zhí)著的夸父，他的古詩(shī)是夸父逐日；勇猛無(wú)敵的后羿，他的故事是后羿射日；看到“百草五谷”就想到神農(nóng)，他的故事是神農(nóng)嘗百草；西方的神話故事有：眾神之王宙斯、神后-赫拉、冥神哈迪斯、冥后珀耳塞福涅、海神波塞冬、海后安菲特里忒、智慧女神雅典娜、戰(zhàn)神阿瑞斯等等。9.（2021·廣東廣州·四年級(jí)期末）閱讀小古文，完成練習(xí)。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。

選自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》1．解釋下列詞語(yǔ)的意思。少女：故：_____________________________________________2．用自己的話說(shuō)說(shuō)“常銜西山之木石，以堙于東?！钡囊馑?。3．你覺(jué)得這是怎樣的精衛(wèi)？結(jié)合文本寫出你的理由。4．本學(xué)期學(xué)習(xí)了不少中國(guó)神話故事，如嘗百草的_____________，開(kāi)天地的___________。課外的神話故事你還知道：______________。（任寫一個(gè)即可）【答案】1．小女兒。因此。2．經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。3．精衛(wèi)是堅(jiān)韌執(zhí)著、英勇頑強(qiáng)的形象。東海奪走了女娃的生命，使她不能再回家了，這是多么可憐的女孩呀！她并沒(méi)有因失去生命而無(wú)所事事，變成精衛(wèi)鳥后，她不停地銜西山的樹(shù)枝和石塊打算填平東海，不讓東海多去更多人的生命。東海那么深，何時(shí)能填平呢？但精衛(wèi)沒(méi)有放棄，朝著自己的目標(biāo)不斷地努力著。從中可以看出她堅(jiān)定執(zhí)著、英勇頑強(qiáng)的形象。4．炎帝盤古嫦娥奔月【分析】譯文：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。1．本題考查學(xué)生對(duì)字詞的理解。解答本題，可結(jié)合語(yǔ)境或課后注釋理解字詞的意思。尤其注意“少女”在這里的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思不同。2．本題考查句子翻譯能力。翻譯文言文中的句子時(shí)，可以先理解每個(gè)字詞的意思，然后把字詞的意思串聯(lián)起來(lái)就是整個(gè)句子的意思。銜：用嘴含，叼著。以：表示目的。堙：填塞。3．本題考查對(duì)課文內(nèi)中人物形象的理解。解答本題時(shí)，學(xué)生先回顧課內(nèi)所學(xué)，聯(lián)系課文內(nèi)容，根據(jù)人物的事跡，對(duì)人物做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)?！毒l(wèi)填?！芬晃膶懙氖茄椎鄣呐畠耗缤鲈诖蠛Ｖ?，銜樹(shù)枝和石塊想填平大海的故事，表現(xiàn)了精衛(wèi)堅(jiān)定執(zhí)著、英勇頑強(qiáng)、鍥而不舍的精神。4．本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況。根據(jù)“嘗百草”可以想到“炎帝嘗百草”的神話，根據(jù)“開(kāi)天地”可以想到“盤古開(kāi)天地”的神話。最后一空要根據(jù)課外的積累來(lái)填寫，如嫦娥奔月、夸父追日、哪吒鬧海等。10.（2021·河南南陽(yáng)·四年級(jí)期末）閱讀小古文，完成練習(xí)。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，，以堙于東海。1．將課文補(bǔ)充完整。2．下列對(duì)“女娃游于東海，溺而不返”理解正確的一項(xiàng)是（

）A．女娃在東海游玩，溺水后身亡。B．女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)。C．女娃去東海游玩，再也沒(méi)有回來(lái)。3．這篇課文表現(xiàn)了女娃_________________的精神。4．“精衛(wèi)填?！睂儆谏裨捁适拢疫€能寫出來(lái)個(gè)神話故事的名字_____________、______________?！敬鸢浮?．常銜西山之木石2．B3．堅(jiān)持不懈，持之以恒4．盤古開(kāi)天地女媧造人【分析】譯文：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。1．本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。《精衛(wèi)填海》課文原文：又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自設(shè)。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。2．本題考查了對(duì)句子的理解，注意結(jié)合重點(diǎn)字詞進(jìn)行理解。溺：溺水，淹沒(méi)。返：返回。即：女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)。故選B選項(xiàng)。3．本題考查了人物形象的理解，需要結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。精衛(wèi)為了填平東海，鍥而不舍地到西山銜來(lái)木石，由此可見(jiàn)精衛(wèi)堅(jiān)持不懈，持之以恒。4．本題考查了學(xué)生的課外閱讀積累。完成此類題目不難，需要平時(shí)多積累，符合“神話主題即可，答案不唯一。神話故事，例：女媧補(bǔ)天/夸父逐日/嫦娥奔月等。1.閱讀小古文，回答問(wèn)題?？涓钢鹑湛涓涪倥c日逐走②，入日③；渴，欲得飲④，飲于⑤河、渭（wèi）⑥；河、渭不足⑦，北飲大澤⑧。未至⑨，道渴而死⑩。棄?其杖（zhàng），化為?鄧林?。注釋：①夸父：《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》記載有一個(gè)“博父國(guó)”。前人考證，“博父”就是夸父，是一個(gè)善跑的巨人。②逐走：競(jìng)跑，賽跑。逐，競(jìng)爭(zhēng)。走，跑。③入日：追趕到太陽(yáng)落下的地方。④欲得飲：想要喝水解渴。⑤于：到。（飲于河、渭中的于，應(yīng)譯為到，介詞）⑥河、渭：黃河，渭水。⑦足：夠。（因?yàn)樽愕囊馑嫉韧趬?，所以足?yīng)譯為夠）⑧北飲大澤：去北方的大湖飲水。傳說(shuō)大澤縱橫千里，在雁門山北。北：方位名詞用作狀語(yǔ)，向北方，向北面。⑨未至：沒(méi)有趕到。⑩道渴而死：半路上因口渴而死。?棄：遺棄。?為：成為。?鄧林：地名，今在大別山附近河南、湖北、安徽三省交界處。鄧林即“桃林”。1．借助注釋，寫一寫這個(gè)故事的主要內(nèi)容。2．文章哪個(gè)地方最打動(dòng)你？請(qǐng)抄寫下來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。3．展開(kāi)想象，試著把上面第2題最打動(dòng)你的地方寫具體。4．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()①夸父為了追趕太陽(yáng)，一口氣喝干了大澤的水，又向北去飲黃河、渭河的水。②神話結(jié)尾，那曾經(jīng)與他一起奮斗的手杖化為一片桃林，為夸父的形象增添了絢麗的一筆。③夸父與日逐走的故事，充分體現(xiàn)了我國(guó)古代人民渴求了解大自然的強(qiáng)烈愿望和勇于探索太陽(yáng)的雄心壯志。5．你還讀過(guò)哪些中國(guó)古代神話故事？寫一寫名字，至少寫出四個(gè)。【答案】1．夸父和太陽(yáng)賽跑，一路追趕它，直至口渴而死。臨死前扔出手杖，化為桃林，就叫鄧林。2．與日逐走說(shuō)明夸父很有恒心。3．夸父與太陽(yáng)賽跑，追趕到太陽(yáng)落山的地方！4．①5．精衛(wèi)填海

女媧補(bǔ)天

嫦娥奔月

大禹治水【分析】譯文：夸父與太陽(yáng)賽跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，往北去大湖喝水。還沒(méi)到大湖，在半路因口渴而死。而他丟棄的手杖，就化成桃林。1．本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合注釋，了解文章大意。借助六要素寫清楚事件的起因：夸父與太陽(yáng)賽跑，經(jīng)過(guò)：在路上口很口渴。結(jié)果：口渴而死，手杖變成了桃林。2．本題考查內(nèi)容理解。找到相關(guān)句子，說(shuō)明理由即可。例如：夸父與日逐走，入日。從中我們看到一個(gè)勇敢、堅(jiān)持不懈的夸父。3．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)所選句子，寫清楚?？涓概c日逐走，入日。這一行為體現(xiàn)了夸父的英雄氣概，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神，使整個(gè)神話更具有浪漫主義的魅力。反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。夸父與太陽(yáng)賽跑，不輕言放棄，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方。4．本題考查內(nèi)容理解。①根據(jù)原文“河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死”黃河、渭水的水不夠，往北去大湖喝水。還沒(méi)到大湖，在半路因口渴而死。因此說(shuō)法錯(cuò)誤。②棄其杖，化為鄧林。豐富了這一神話的內(nèi)涵，豐滿了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神，使整個(gè)神話更具有浪漫主義色彩。③夸父與日逐走，入日。這一行為體現(xiàn)了夸父的英雄氣概，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神，使整個(gè)神話更具有浪漫主義的魅力。反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。5．本題考查課外積累。盤古開(kāi)天地、女媧造人、大禹治水、刑天舞干戚、共工怒觸不周山、神農(nóng)嘗百草、女媧與伏羲等2.閱讀小古文，回答問(wèn)題。炎帝之少女，女娃。女娃游于，，故為精衛(wèi)，常，以堙于東海。1．按原文填空。2．這篇文言文出自于（

）A．《三字經(jīng)》 B．《山海經(jīng)》3．根據(jù)課文給寫出下面詞語(yǔ)的正確解釋。少女：

溺：故：

堙：4．精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請(qǐng)你寫一寫。5．在生活中，你在哪些人的身上看到過(guò)這種精神？6．讀完這個(gè)神話故事后，你有什么感想和體會(huì)？【答案】1．名曰

東海

溺而不返

銜西山之木石2．B3．小女兒淹沒(méi)因此填塞4．不怕困難，與困難斗爭(zhēng)到底的精神。5．我在祖國(guó)的邊疆戰(zhàn)士身上看到了這種精神。6．這個(gè)神話故事刻畫了英勇頑強(qiáng)的精衛(wèi)鳥的形象，反映了古代人民征服水患的強(qiáng)烈愿望和不畏艱難，勤奮不止，不達(dá)目的不罷休的精神?！痉治觥孔g文：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，因此化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)?？阢曃魃缴系臉?shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。1．本題考查課文內(nèi)容的識(shí)記。本題出自課文《精衛(wèi)填?！?，語(yǔ)段為：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。2．本題考查作家作品的識(shí)記。《精衛(wèi)填海》的故事出自《山海經(jīng)》中的“北山經(jīng)”，講述了精衛(wèi)填海不止的故事，是一篇中國(guó)古代的經(jīng)典神話。3．本題考查字詞的理解。解答此題時(shí)要遵循“字不離句”的原則和平時(shí)積累的字、詞、句，進(jìn)行分析得出答案。炎帝之少女：炎帝的小女兒。少女：小女兒。溺而不返：溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)。溺：溺水，淹沒(méi)。故為精衛(wèi)：因此化為精衛(wèi)鳥。故：所以，因此。以堙于東海：用來(lái)填塞東海。堙：填塞。4．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。本文寫了精衛(wèi)鳥以它微弱的力量想要填平浩瀚無(wú)垠的大海，這當(dāng)然是不可能實(shí)現(xiàn)的。但是，它不怕困難，與困難斗爭(zhēng)到底的精神卻是難能可貴的，是鼓舞人奮發(fā)向上的。5．本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。將生活中有著不怕困難，與困難斗爭(zhēng)到底的精神的人物寫出來(lái)即可。如：武警戰(zhàn)士。6．本題考查神話故事的理解與分析。這個(gè)神話故事講述了炎帝的女兒在東海淹死，變?yōu)榫l(wèi)鳥，每天銜西山的木石來(lái)填東海，想把東海填平?？坍嬃擞⒂骂B強(qiáng)的精衛(wèi)鳥的形象，反映了古代人民征服水患的強(qiáng)烈愿望和不畏艱難，勤奮不止，不達(dá)目的不罷休的精神。3.閱讀小古文，回答問(wèn)題。姮娥①，羿②妻。羿請(qǐng)③不死之藥于西王母④，未及⑤服之⑥。姮娥盜⑦而食之，奔入月中，為⑧月精⑨也。注釋__________________________________（①姮娥：就是嫦娥。②羿：古人名，后羿。善于射箭。二指嫦娥之夫。③請(qǐng)：請(qǐng)求。④西王母：古代神話里的女神。⑤未及：還沒(méi)來(lái)得及。⑥服之：吃下藥。⑦盜：偷。⑧為：成為。⑨月精：月亮的精靈。）1．學(xué)會(huì)提問(wèn)，并帶著問(wèn)題閱讀，會(huì)提高閱讀的效率。現(xiàn)在，請(qǐng)你看提問(wèn)例子，根據(jù)《嫦娥奔月》這一課題的提問(wèn)要求，提出問(wèn)題，并寫在橫線上。（1）針對(duì)嫦娥的身份，提出問(wèn)題。

例子：?jiǎn)栴}：嫦娥是誰(shuí)？（2）針對(duì)嫦娥奔月的原因提出問(wèn)題。

問(wèn)題：（3）針對(duì)嫦娥奔月的結(jié)果提出問(wèn)題。

問(wèn)題：2．請(qǐng)你根據(jù)自己提出的問(wèn)題，結(jié)合注釋，按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。事情的起因：事情的經(jīng)過(guò)：事情的結(jié)果：3．神話故事充滿著許多不可思議的想象，現(xiàn)在，請(qǐng)你結(jié)合故事，說(shuō)說(shuō)《嫦娥奔月》的故事里有哪些不可思議的地方。至少說(shuō)出兩點(diǎn)。不可想象的地方之一：不可想象的地方之二：【答案】1．嫦娥為什么要偷吃不死藥？嫦娥在月球上不孤獨(dú)嗎？2．后羿從西王母那兒討來(lái)的不死之藥。嫦娥偷吃了不死之藥。嫦娥飛到了月亮上，成了月亮精靈。3．世界上怎么會(huì)有不死藥？人怎么可以飛到月球上？【分析】譯文：姮娥，后羿的妻子。后羿從西王母處請(qǐng)來(lái)不死之藥，后羿的妻子嫦娥偷吃了這顆靈藥，飛往月宮，嫦娥于是就住在月宮之中，變成了蟾蜍，就是傳說(shuō)中的月亮的精靈。1．本題考查提問(wèn)能力。針對(duì)不同的角度，提出不同的問(wèn)題。（2）針對(duì)嫦娥奔月的原因提出問(wèn)題：嫦娥為什么要偷吃不死藥？嫦娥為什么要飛往月宮？（3）針對(duì)嫦娥奔月的結(jié)果提出問(wèn)題：嫦娥在月球上不孤獨(dú)嗎？嫦娥最后變成了什么？2．本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路。般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。根據(jù)譯文可知事情的起因：后羿從西王母處請(qǐng)來(lái)不死之藥。事情的經(jīng)過(guò)：后羿的妻子嫦娥偷吃了這顆靈藥，飛往月宮。事情的結(jié)果：嫦娥于是就住在月宮之中，變成了蟾蜍，就是傳說(shuō)中的月亮的精靈。3．本題考查個(gè)性化的表達(dá)。把你認(rèn)為《嫦娥奔月》的故事里不可思議的想象表達(dá)出來(lái)即可。示例：嫦娥怎么在月宮上生活？世界上怎么會(huì)有不死藥？人怎么可以飛到月球上？4.閱讀小古文，回答問(wèn)題。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1．本文選自__________。2．解釋詞語(yǔ)少女：_________

故：__________

溺：__________3．翻譯畫橫線的句子。4．精衛(wèi)的什么精神值得我們學(xué)習(xí)？5．你還知道哪些神話故事寫上兩個(gè)?！敬鸢浮?．《精衛(wèi)填?！?．小女兒因此溺水，淹沒(méi)3．（它）常常銜著西山的樹(shù)枝和石子，用來(lái)填塞東海。4．堅(jiān)韌執(zhí)著，不畏艱難，奮斗不止。5．《女媧補(bǔ)天》，《盤古開(kāi)天地》，《夸父逐日》。【分析】譯文：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，因此化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)?？阢曃魃缴系臉?shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。1．這道題考查學(xué)生對(duì)課文名字的識(shí)記，如果記不清，學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。此外，《精衛(wèi)填?！愤x自《山海經(jīng)》?！渡胶＝?jīng)》是中國(guó)先秦重要古籍，也是一部富于神話傳說(shuō)的最古老的奇書。該書作者不詳，現(xiàn)代學(xué)者均認(rèn)為成書并非一時(shí)，作者亦非一人?！渡胶＝?jīng)》傳世版本共計(jì)18卷，包括《山經(jīng)》5卷，《海經(jīng)》13卷，各卷著作年代無(wú)從定論，其中14卷為戰(zhàn)國(guó)時(shí)作品，4卷為西漢初年作品。山海經(jīng)內(nèi)容主要是民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。保存了包括夸父逐日、精衛(wèi)填海、大禹治水等相關(guān)內(nèi)容在內(nèi)的不少膾炙人口的遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)和寓言故事。《山海經(jīng)》具有非凡的文獻(xiàn)價(jià)值，對(duì)中國(guó)古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等的研究，均有參考。2．這道題考查學(xué)生理解文言文加點(diǎn)詞的意思，需要學(xué)生結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分析，教師可引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)出整篇文章的大概意思，然后再分析單個(gè)字的意思。3．本題需要解釋整句話的意思，需要著重注意的點(diǎn)還是比較多的。銜：叼著，口銜。之：助詞，的。堙：填塞。4．這道題考查對(duì)字詞含義的理解和運(yùn)用。精衛(wèi)填海：精衛(wèi)銜來(lái)木石，決心填平大海。舊時(shí)比喻仇恨極深，立志報(bào)復(fù)。后比喻意志堅(jiān)決，不畏艱難。5．本題考查課文內(nèi)容。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的神話故事還有：盤古開(kāi)天地、女媧補(bǔ)天、普羅米修斯。5.閱讀小古文，回答問(wèn)題。炎帝之少女，（）女娃。女娃游于（），（），故為精衛(wèi)，常（），以堙于東海。1．按原文填空。2．解詞。曰()溺()

堙()故()3．閱讀后回答。本文選自《__________》，炎帝是________,精衛(wèi)是__________。4．請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文內(nèi)容。5．精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請(qǐng)你寫一寫。6．在生活中，你在哪些人的身上看到過(guò)這種精神？7．讀完這個(gè)神話故事后，你有什么感想和體會(huì)？【答案】1．名曰東海溺而不返銜西山之木石2．叫做溺水，淹沒(méi)填塞因此3．山海經(jīng)?北山經(jīng)傳說(shuō)中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)神話中鳥的名字，傳說(shuō)是炎帝小女兒溺亡后的化身4．炎帝有一個(gè)小女兒，叫做女娃。有一次她去東海游玩，溺水身亡，就再也沒(méi)有回來(lái)，就化身精衛(wèi)鳥，經(jīng)常叼著西山的樹(shù)枝和石頭來(lái)填海。5．不怕困難，與困難斗爭(zhēng)到底的精神。6．我在祖國(guó)的邊疆戰(zhàn)士身上看到了這種精神。7．示例：這個(gè)神話故事刻畫了英勇頑強(qiáng)的精衛(wèi)鳥的形象。反映了古代人民征服水患的強(qiáng)烈愿望和不畏艱苦、勤奮不止、不達(dá)目的、誓不罷休的精神?！痉治觥窟@其實(shí)是炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。1．本題主要考查學(xué)生對(duì)于課文的默寫，答題時(shí)要注意書寫筆畫以及字跡的工整。原文如下：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。2．本題主要考查學(xué)生對(duì)于文言文中詞語(yǔ)的注釋，為了更好的理解學(xué)生要養(yǎng)成把需要解釋的詞語(yǔ)帶入到句子中然后再進(jìn)行分析。（1）從“名曰女娃”來(lái)看“曰”看是說(shuō)的意思。（2）從“溺而不返”來(lái)看“溺”看是溺水，淹沒(méi)的含義。（3）從“以堙于東海。”看是填塞的意思。（4）從“故為精衛(wèi)”看是因此的意思。3．本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。《精衛(wèi)填?！肥侵袊?guó)上古神話傳說(shuō)之一。相傳精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。死后其不平的精靈化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥，每天從山上銜來(lái)石頭和草木，投入東海，然后發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，好像在呼喚著自己。4．本題主要考查學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的概括。這部分首先要理清主要人物和事件。如：炎帝有一個(gè)小女兒，叫做女娃。有一次她去東海游玩，溺水身亡，就再也沒(méi)有回來(lái)，就化身精衛(wèi)鳥，經(jīng)常叼著西山的樹(shù)枝和石頭來(lái)填海。5．本題主要考查學(xué)生對(duì)于文章主旨的理解。主旨一般分為：情感、道理、批判和品質(zhì)。從內(nèi)容中看是對(duì)精衛(wèi)品質(zhì)的贊美，贊美她不怕困難，與困難斗爭(zhēng)到底的精神。6．本題屬于探究題，這類題需要學(xué)生結(jié)合主要內(nèi)容或者主旨聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行答題。題干中詢問(wèn)的是精衛(wèi)的精神，所以要結(jié)合這部分進(jìn)行作答。如：我在祖國(guó)的邊疆戰(zhàn)士身上看到了這種精神。7．本題主要考查學(xué)生對(duì)于啟示部分的表達(dá)。這類題需要學(xué)生結(jié)合主要內(nèi)容或者主旨進(jìn)行答題。如：這個(gè)神話故事刻畫了英勇頑強(qiáng)的精衛(wèi)鳥的形象。反映了古代人民征服水患的強(qiáng)烈愿望和不畏艱苦、勤奮不止、不達(dá)目的、誓不罷休的精神。6.閱讀小古文，回答問(wèn)題。共工怒觸不周山①昔者，共工②與顓頊③爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維④絕⑤。天傾西北，故日月星辰移焉⑥；地不滿東南，故水潦⑦塵埃歸焉。[注釋]

①選自《淮南子》。②共工：相傳是炎帝的后裔。③顓項(xiàng)：相傳是黃帝的后裔。④維：繩子。⑤絕：斷。⑥焉：這，這里。⑦潦：積水。1．判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）顓頊與共工爭(zhēng)奪天帝之位，在打斗時(shí)撞到了不周山。()（2）不周山把支撐著天的柱子撞折了。()（3）因?yàn)樘靸A向西北，所以日月星辰都向西北方向移動(dòng)了。()（4）因?yàn)榇蟮氐臇|南方向塌陷了，所以江河、泥沙都朝東南方向流去了。()2．“共工怒觸不周山”的故事反映了古代人民（

）的愿望。A．爭(zhēng)做帝王 B．探索自然、征服自然 C．改變宇宙 D．改變土地3．在我讀過(guò)的神話故事里也有像共工那樣個(gè)性鮮明的人物，如《________》中的__________。4．你贊成共工怒觸不周山的行為嗎？為什么？【答案】1．××√√2．B3．夸父逐日夸父4．不贊成。因?yàn)楣补ひ蛞粫r(shí)意氣撞了不周山，給無(wú)辜人民帶來(lái)了災(zāi)難?！痉治觥孔g文：從前，共工與顓頊爭(zhēng)奪部落天帝之位，(共工在大戰(zhàn)中慘?。?共工)憤怒地用頭撞擊不周山，支撐著天的柱子折斷了，拴系著大地的繩索也斷了。（所以）天向西北方向傾斜，所以日月、星辰都向西北方向移動(dòng)了；大地的東南角塌陷了，所以江河積水泥沙都朝東南角流去了。1．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握。（1）“昔者，共工與顓頊爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山”一句的意思是：從前，共工與顓頊爭(zhēng)奪部落天帝之位，(共工在大戰(zhàn)中慘敗）(共工)憤怒地用頭撞擊不周山。而不是顓頊與共工爭(zhēng)奪天帝之位，在打斗時(shí)撞到了不周山。因此本題說(shuō)法錯(cuò)誤。（2）“怒而觸不周之山，天柱折”其意思是：(共工)憤怒地用頭撞擊不周山，支撐著天的柱子折斷了。而不是不周山把支撐著天的柱子撞折了。因此本題說(shuō)法錯(cuò)誤。（3）“天傾西北，故日月星辰移焉”一句的意思是：天向西北方向傾斜，所以日月、星辰都向西北方向移動(dòng)了。因此本題說(shuō)法正確。（4）“地不滿東南，故水潦塵埃歸焉”一句的意思是：大地的東南角塌陷了，所以江河積水泥沙都朝東南角流去了。因此本題說(shuō)法正確。2．《共工怒觸不周山》是一個(gè)神話故事。它反映了遠(yuǎn)古部族間的斗爭(zhēng)，同時(shí)涉及到古代天文學(xué)上的蓋天說(shuō)。遠(yuǎn)古的人類顯然還不能解釋日月星辰運(yùn)動(dòng)變化的原因，對(duì)這一現(xiàn)象的最好解釋就是借助于神話，通過(guò)大膽的想象和夸張的手法，來(lái)解釋“天傾西北”“地不滿東南”的現(xiàn)象?！豆补づ|不周山》借助神話解釋了人類的遠(yuǎn)古時(shí)代對(duì)大自然的困惑，運(yùn)用大膽的想象和夸張手法賦予浪漫主義色彩。3．本題考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)積累。在本文中“怒”字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈?？涓负凸补ざ己苡赂摇?jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，夸父敢于與太陽(yáng)賽跑，共工敢于與顓頊爭(zhēng)帝。他們都是神話傳說(shuō)中的華夏民族的英雄。4．本題考查學(xué)生的理解能力。回答時(shí)言之有理即可。如：我不贊成共工怒觸不周山的行為。因?yàn)楣补ひ蛞粫r(shí)意氣撞了不周山，給無(wú)辜人民帶來(lái)了災(zāi)難。7.閱讀小古文，回答問(wèn)題。

共工怒觸不周山昔者,共工與顓頊(xū)爭(zhēng)為帝,怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。1．解釋文中加點(diǎn)的詞。

昔者：________爭(zhēng)：________觸：________折：________天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉”的意思是：3．找出文中體現(xiàn)共工性格的句子。4．這篇神話故事解釋了什么現(xiàn)象？

【答案】1．從前爭(zhēng)奪碰、撞折斷2．天向西北方向傾斜，所以日月星辰都向西北方向移動(dòng)了；大地的東南角塌陷了，所以江河積水泥沙都朝東南角流去了。3．共工與顓頊爭(zhēng)為帝,怒而觸不周之山。4．這篇神話故事解釋了日月星辰移動(dòng)和江河向東南流的自然現(xiàn)象?！痉治觥孔g文：共工原來(lái)是一個(gè)駕波馭浪、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的水神。他挑戰(zhàn)權(quán)威,天不怕地不怕,要與黃帝之孫顓頊爭(zhēng)奪帝位。爭(zhēng)戰(zhàn)中,怒氣沖天的共工一頭撞向不周山,結(jié)果，撐著天宇的巨柱被撞折,兜著大地的網(wǎng)繩被撞斷。天空向西北傾斜,日月星辰一下也向西北移了位;東南大地塌陷,水土向那里流灌成了海洋。1．詞語(yǔ)理解的考查。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。2．文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語(yǔ)句。3．考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。4．本題考查概括文章內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。8.閱讀小古文，