2023年中班語言游戲動物猜猜樂教案(通用五篇)

第頁共頁2023年中班語言游戲動物猜猜樂教案(通用五篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效進步教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。中班語言游戲動物猜猜樂教案篇一1、描繪動物的外形特征、生活特點，能根據(jù)描繪的特點說出對應(yīng)動物;2、遵守游戲規(guī)那么，體驗和同伴集體游戲的樂趣。會看圖講述動物的主要特征和生活習(xí)性。用一句話歸納表述。動物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)動物小圖片提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習(xí)性的描繪，猜出圖片上的動物名字。一、初次游戲，理解玩法。1、第一次游戲(出示動物：大公雞)說說大公雞是長什么樣的?那假如我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話，你能猜出來嗎?我們來試一試。2、第二次游戲，加以穩(wěn)固。(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。(當(dāng)幼兒說出后，老師給予歸納梳理)3、揭曉答案我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?老師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點，也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂?？纯凑l提供的信息很準確。二、集體游戲：兩兩競猜1、講解玩法：請兩個小朋友來猜，其別人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。(引導(dǎo)幼兒準確說動物的外形特征和生活習(xí)性)2、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物3、老師提示：可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。只有說得好才能猜得準。三、自主游戲：你說我猜1、講解玩法老師在桌子上還準備了很多動物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動物的樣子，動物的本領(lǐng)等說出來，請好朋友來猜。2、交流分享：你們是說的?又是怎么猜出來的?四、加深難度，游戲延伸1、師：如今我把圖片藏在了心里，只用語言描繪出來，請你們猜一猜是什么動物?。(說一動物的謎面，讓孩子猜)2、游戲完畢：我們今天玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極答復(fù)老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動可以更好。中班語言游戲動物猜猜樂教案篇二1、培養(yǎng)幼兒對部分事物的觀察力。2、知道動物尾巴的.功用，會用短句描繪。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書(一)談話導(dǎo)入森林里住著許多的動物，你們知道有哪些動物嗎?(二)看尾巴辨動物你們知道那么多的動物，今天老師就要來考考你們。出示圖片，看尾巴猜動物。(將對應(yīng)的圖片出示給幼兒)。(三)故事《蒼蠅借尾巴》許多動物都有尾巴，那么動物的尾巴有什么用呢?今天老師就帶來了一個關(guān)于尾巴的故事。故事后提問：蒼蠅問哪些動物借了尾巴?他們的尾巴都有什么用?(四)說說尾巴的功用1、幼兒討論圖中動物尾巴的功用。2、說一說還知道哪些動物的尾巴的功用。3、幼兒閱讀圖書，與同伴講一講動物尾巴的用途。(五)延伸：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物的尾巴與別的動物不一樣?；顒又校页浞终{(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進展互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描繪了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對部分事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達才能。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子理解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開場顯得較為生疏，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。中班語言游戲動物猜猜樂教案篇三1、描繪動物的外形特征、生活特點，能根據(jù)描繪的特點說出對應(yīng)動物。2、遵守游戲規(guī)那么，體驗和同伴集體游戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友誼。4、體驗同伴間友好的情感。會看圖講述動物的主要特征和生活習(xí)性。用一句話歸納表述。動物大圖片〔公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子〕動物小圖片提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習(xí)性的描繪，猜出圖片上的動物名字。一、初次游戲，理解玩法。1、第一次游戲〔出示動物：大公雞〕說說大公雞是長什么樣的？那假如我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話，你能猜出來嗎？我們來試一試。2、第二次游戲，加以穩(wěn)固?！渤鍪緢D片--兔子〕邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事?！伯?dāng)幼兒說出后，老師給予歸納梳理〕3、揭曉答案我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽出來？老師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點，也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂?？纯凑l提供的信息很準確。二、集體游戲：兩兩競猜1、講解玩法：請兩個小朋友來猜，其別人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星?！惨龑?dǎo)幼兒準確說動物的外形特征和生活習(xí)性〕2、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物3、老師提示：可以先說什么？再說什么？把它連成一句話說一說。只有說得好才能猜得準。三、自主游戲：你說我猜1、講解玩法老師在桌子上還準備了很多動物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動物的樣子，動物的本領(lǐng)等說出來，請好朋友來猜。2、交流分享：你們是說的？又是怎么猜出來的？四、加深難度，游戲延伸1、師：如今我把圖片藏在了心里，只用語言描繪出來，請你們猜一猜是什么動物？?！舱f一動物的謎面，讓孩子猜〕2、游戲完畢：我們今天玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。幼兒的興趣非常濃，能積極答復(fù)老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動可以更好。本文擴展閱讀：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進展分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。中班語言游戲動物猜猜樂教案篇四1、描繪動物的外形特征、生活特點，能根據(jù)描繪的特點說出對應(yīng)動物；2、遵守游戲規(guī)那么，體驗和同伴集體游戲的樂趣。3、理解內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。會看圖講述動物的主要特征和生活習(xí)性。用一句話歸納表述。動物大圖片〔公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子〕動物小圖片提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習(xí)性的描繪，猜出圖片上的動物名字。一、初次游戲，理解玩法。1、第一次游戲〔出示動物：大公雞〕說說大公雞是長什么樣的？那假如我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話，你能猜出來嗎？我們來試一試。2、第二次游戲，加以穩(wěn)固。〔出示圖片——兔子〕邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。〔當(dāng)幼兒說出后，老師給予歸納梳理〕3、揭曉答案我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽出來？老師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點，也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂。看看誰提供的信息很準確。二、集體游戲：兩兩競猜1、講解玩法：請兩個小朋友來猜，其別人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星?！惨龑?dǎo)幼兒準確說動物的外形特征和生活習(xí)性〕2、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物3、老師提示：可以先說什么？再說什么？把它連成一句話說一說。只有說得好才能猜得準。三、自主游戲：你說我猜。1、講解玩法老師在桌子上還準備了很多動物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動物的樣子，動物的本領(lǐng)等說出來，請好朋友來猜。2、交流分享：你們是說的？又是怎么猜出來的？四、加深難度，游戲延伸1、師：如今我把圖片藏在了心里，只用語言描繪出來，請你們猜一猜是什么動物？〔說一動物的謎面，讓孩子猜〕2、游戲完畢：我們今天玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。本文擴展閱讀：動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，可以自主運動?；顒踊蚩梢曰顒又?。中班語言游戲動物猜猜樂教案篇五1、學(xué)慣用“一邊…一邊…”的句式說話。2、培養(yǎng)幼兒觀察力，進步運用詞匯的才能。3、根據(jù)已有經(jīng)歷，大膽表達自己的想法4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，開展求異思維。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。1、各種體育用品、頭飾、圖書、表演器材等。2、影碟機、《黑貓警長》的影碟、錄音機及音樂磁帶，圖片一幅。3、聯(lián)歡會會場布置。1、導(dǎo)入活動，激起興趣。師生一邊唱歌一邊跳舞進入活動室。提問：我們大家剛剛同時做了兩件事情，是哪兩件事情呢?引導(dǎo)幼兒說出“一邊唱歌一邊跳舞”。2、幼兒自選材料排練節(jié)目，老師注意觀察、發(fā)現(xiàn)。今天，森林里要舉行聯(lián)歡會，大家想?yún)⒓訂?我們一起來排練節(jié)目!3、幼兒表演。(1)個別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準確地報出所表演的節(jié)目。(2)分組表演。游戲：你做我說。幼兒兩人一組，一人做動作，另一人用“一邊…一邊