詩(shī)五首導(dǎo)學(xué)案教師用

七年級(jí)語(yǔ)文上《詩(shī)五首》導(dǎo)學(xué)案雨母山中學(xué)主備人：陳永軍課型：預(yù)+展班級(jí)_______學(xué)習(xí)小組______小主人姓名_______編號(hào)________第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能揣摩有關(guān)詩(shī)句的含義。2．反復(fù)誦讀，能體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的情感。3．能背誦五首古詩(shī)。【自主探究】一、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（一）、【作者簡(jiǎn)介-李白】

李白，701～762，字太白，唐宗室，涼武昭王九世孫，號(hào)青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)（甘肅天水縣），先世于隋末流徙中亞，誕生在中亞的碎葉（前蘇聯(lián)）。五歲隨父遷綿州的彰明縣（四川江油）清廉鄉(xiāng)。青年時(shí)接近過(guò)戴天山的道士和縱橫家趙蕤，也受過(guò)儒家的影響。二十五歲“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”，后寓居安陸。

李白天才橫溢，乃五七絕圣手，和王昌齡的七絕，為有唐三百年典范。強(qiáng)烈的浪漫主義色彩，是李之藝術(shù)特點(diǎn)。李是繼屈原而后最偉大的浪漫主義詩(shī)人（二）、生討論：1.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)首句寫到“楊花”和“子規(guī)”，有何用意？借景物描寫表述作者對(duì)王昌齡被貶僻壤的同情。2.“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中“聞”、“過(guò)五溪”有什么妙處？

“聞”，聽(tīng)說(shuō)而已，友人被貶遠(yuǎn)謫，自己不能相送，只“聞”不“見(jiàn)”，顯出無(wú)奈之情?！拔逑本诤暇硟?nèi)，“過(guò)五溪”表明友人遠(yuǎn)去了，為下文的“寄愁心”作襯筆。3.第三、四句在寫景敘事的基礎(chǔ)上抒情，試簡(jiǎn)述其妙處。用擬人手法和奇特想象表達(dá)對(duì)友人的同情和對(duì)官場(chǎng)的厭惡。二、《題破山寺后禪院》1．題解：破山在今江蘇常熟，寺指興福寺，是南齊時(shí)郴州刺史倪德光施舍宅園改建的，到唐代已屬古寺。詩(shī)人清晨登破山，入興福寺，見(jiàn)旭日初升，光照山林，又穿過(guò)寺中竹叢小路，走到幽深的后院，發(fā)現(xiàn)唱經(jīng)禮佛的禪房就在后院花叢樹(shù)林深處。面對(duì)這幽美的圣境，作者慨然命筆，寫出了這寄托自己遁世情懷詩(shī)篇。（一）作者簡(jiǎn)介常建(708-765?)，唐代詩(shī)人,籍貫、字號(hào)不詳。開(kāi)元十五年與王昌齡同榜進(jìn)士，只做過(guò)盱眙尉的小官。詩(shī)以寫山水田園為主，選語(yǔ)精妙，境界超遠(yuǎn)?！短撇抛觽鳌氛f(shuō)為長(zhǎng)安（今陜西西安）人。開(kāi)元十五年（727）進(jìn)士。天寶中為盱眙尉。后隱居鄂渚的西山。一生沉淪失意，耿介自守，交游無(wú)顯貴。與王昌齡有文字相酬。其詩(shī)意境清迥，語(yǔ)言洗煉自然，藝術(shù)上有獨(dú)特造詣。現(xiàn)存詩(shī)57首，題材較窄，絕大部分是描寫田園風(fēng)光、山林逸趣的。名作如《題破山寺后禪院》、《吊王將軍墓》，尤其前首“曲徑通幽處，禪房花木深”一聯(lián)，廣為古今傳誦。他還有一些優(yōu)秀的邊塞詩(shī)。今存《常建詩(shī)集》3卷和《常建集》2卷（二）學(xué)生翻譯這首詩(shī)。（三）生討論。1．這首詩(shī)著眼于表現(xiàn)禪寺后院幽靜、寂靜（深幽寂靜）的環(huán)境，第五六句主要表現(xiàn)了作者歡悅（寧?kù)o、空靈）的心境，主要運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法。2．末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實(shí)際上抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？答：末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實(shí)際上是以聲靜來(lái)襯寫自己的心靜，抒發(fā)自己萬(wàn)念俱寂的出世的思想感情。3．古人評(píng)詩(shī)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是那一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。答：“詩(shī)眼”分別是“悅”“空”。“悅”是說(shuō)秀美的山中景色使鳥(niǎo)的性情歡悅?！翱铡笔钦f(shuō)潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡。“悅”“空”兩字表現(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫出了人的心情與山光水色相應(yīng)。4．詩(shī)的頷聯(lián)后來(lái)簡(jiǎn)化為成語(yǔ)“曲徑通幽”，常被用于題景，如杭州西湖的三潭印月、黃龍洞等，你認(rèn)為這成語(yǔ)隱含了什么哲理？答：要達(dá)到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過(guò)一段曲折的道路。

5．“曲徑通幽處，禪房花木深”中的“深”字歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)詞的理解。寫出了禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院中幽深安靜的環(huán)境。背誦本詩(shī)，默寫全詩(shī)。三、《登飛來(lái)峰》是一首哲理詩(shī)。這首詩(shī)借寫景抒發(fā)了詩(shī)人廣闊的政治胸懷，以理入詩(shī)，表現(xiàn)了作者高瞻遠(yuǎn)矚、不畏困難的心懷。一二句敘述自己行動(dòng)，為后文議論打好基礎(chǔ)。三四句議論，由前兩句自己的生活經(jīng)驗(yàn)體悟到一種人生哲理。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。釋義：不怕被漂浮的云彩遮擋住雙眼，只是因?yàn)樽约禾幵冢ㄉ剑┑淖罡咛帯Ｕ芾恚河^察事物，解決問(wèn)題，要站得高，看得遠(yuǎn)，否則會(huì)被眼前的小事所羈絆。（一）作者：王安石，字介甫，晚號(hào)半山，唐代詩(shī)人，“唐宋八大家”之一。（二）背景：飛來(lái)峰又名靈鷲峰，在浙江杭州的靈隱山上。相傳可以看到滄海日出。王安石早年登上飛來(lái)峰，躊躇滿志的寫下了這首熱情洋溢，富有氣魄的詩(shī)章。（三）《登飛來(lái)峰》是一首哲理詩(shī)，你知道詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理是什么嗎？表現(xiàn)了對(duì)前途充滿信心的豪情壯志和立志改革政治的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！就卣寡由臁坑幸淮?，江澤民總書(shū)記會(huì)見(jiàn)來(lái)訪的美國(guó)副總統(tǒng)戈?duì)枺岢隽岁P(guān)于把健康、穩(wěn)定的中美關(guān)系帶入二十一世紀(jì)，中美雙方應(yīng)把握住三個(gè)原則。在闡述其中處理中美關(guān)系要站得高，看得遠(yuǎn)時(shí)，江總書(shū)記引用了宋代王安石的詩(shī)句“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”。同年１０月２９日，江澤民在訪問(wèn)美國(guó)期間，戈?duì)栐O(shè)宴款待江主席，并致歡迎詞。江主席在致答詞時(shí)，再次引用王安石的這兩句詩(shī)，希望發(fā)展面向新世紀(jì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定的中美關(guān)系。這是王安石《登飛來(lái)峰》詩(shī)中的兩句，是寫詩(shī)人登高所望所感，也不乏比喻意義。王安石是北宋時(shí)期政治上的改革派，曾遭受過(guò)保守勢(shì)力的攻訐，詩(shī)中的“浮云”就比喻反對(duì)革新的保守勢(shì)力。自七十年代以來(lái)，中美兩國(guó)關(guān)系總地來(lái)說(shuō)是向健康、穩(wěn)定的方向發(fā)展的，但也不時(shí)地受到來(lái)自不同方面的干擾。江主席兩次引用“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的詩(shī)句，旨在中美雙方要站得高，看得遠(yuǎn)，把握住兩國(guó)人民的根本利益，著眼于兩國(guó)關(guān)系大局，著眼于世界大局、著眼于把一個(gè)繁榮、穩(wěn)定、和平的世界帶入二十一世紀(jì)。【當(dāng)堂反饋】學(xué)生背誦這三首詩(shī)。注意下列字音：

岱（）了（）眥（）碣（）澹（）竦（）峙（）岱（dài）了（liǎo）眥（zì）碣（jié）澹（dàn）竦（sǒng）峙（zhì）【整理與評(píng)價(jià)】反思一下我這節(jié)課的表現(xiàn)：A學(xué)習(xí)狀態(tài)（）①很認(rèn)真，自我表?yè)P(yáng)②還可以③還要加油B參與程度（）①展示了____次②質(zhì)疑、補(bǔ)充了_____次③板書(shū)了____次【教師小結(jié)】第二課時(shí)【課前抽測(cè)】學(xué)生背誦古詩(shī)?！咀灾魈骄俊恳弧W(xué)習(xí)《望岳》1、杜甫，字子美，公元712年生于河南鞏縣（現(xiàn)鞏義市）。二十歲起，漫游吳越、齊趙。746年赴京應(yīng)試，落第后旅居長(zhǎng)安十年。755年“安史之亂”爆發(fā)后，逃往風(fēng)翔投奔肅宗拜為左拾遺。故世稱杜拾遺。后因得罪肅宗，被貶華州。759年棄官西行，經(jīng)天水同谷入蜀，于成都西郊浣花溪畔筑茅屋而居。前后住了四年，寫詩(shī)兩百四十余首，其中包括《蜀相》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等名篇。一度任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。765年攜家經(jīng)水路出蜀，至夔州又滯留二年。出三峽后飄泊于荊、湘，以舟為家。70年病逝于湘江舟中，卒年59歲。2、題解杜甫“望岳”詩(shī)共三首，這一首是寫望東岳泰山的。詩(shī)以“望”入題，贊嘆東岳，謳歌造化。希望凌頂而小天小，以抒雄心壯志。開(kāi)首兩句，寫泰山的高峻偉大，先寫對(duì)它的仰慕，再寫它橫跨齊魯兩地的壯偉。三、四句寫近望，所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和能分割日夜的巍峨形象。五、六句寫遙望，見(jiàn)山中云氣層出不窮，心胸為之蕩滌。最后兩句寫望岳而生登臨峰頂之意愿。表達(dá)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”千百年來(lái)為人們傳誦。3、背景杜甫20—35歲時(shí)曾遍游中國(guó)的大江南北?！锻馈愤@組詩(shī)就是在他24歲時(shí)寫成的。這組詩(shī)共三首，分東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。書(shū)上這首詩(shī)即東岳泰山，是現(xiàn)存杜詩(shī)中年代最早的一首，字里行間洋溢著青壯年杜甫那種蓬勃的朝氣。4、望岳譯文5.《望岳》一詩(shī)中分別以哪些角度來(lái)寫泰山，所給你展示出的又分別是一幅怎樣的景色？

包含著登得高望得遠(yuǎn)的更深刻的生活哲理：不能只看眼前利益，應(yīng)放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)。意思是“一定要”。這兩句體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。6.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？首聯(lián)以設(shè)問(wèn)寫遠(yuǎn)望泰山，總括泰山的全貌，表現(xiàn)其廣大。作者沒(méi)有直寫泰山的高大，而是寫泰山占地廣大，以致在齊魯兩國(guó)都可以望見(jiàn)泰山。頷聯(lián)以近望泰山神奇秀麗的景色和高聳的景象，由于山勢(shì)高

向陽(yáng)的一面與背陰的一面被分割得一清二楚。頸聯(lián)由遠(yuǎn)而近，寫細(xì)看泰山的云氣和歸鳥(niǎo)。“云氣”在早上，“歸鳥(niǎo)”在傍晚，表明是從早看到晚。尾聯(lián)寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的愿望?！皶?huì)當(dāng)”意思是“一定要”。這兩句體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。二、觀滄海（一）1、作者介紹曹操（155-200），字孟德,沛國(guó)譙縣（今安徽省亳縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。其詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱。有<<步出夏門行>>《蒿里行》諸篇。在鎮(zhèn)壓黃巾起義后，曹操逐漸擴(kuò)充軍事力量。建安元年（196年）迎獻(xiàn)帝都許昌，用他的名義發(fā)號(hào)施令，先后削平呂布等割據(jù)勢(shì)力。建安五年（200年），在官渡大敗兵強(qiáng)地廣的袁紹，此后逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年（207年）東征烏桓，也取得了很大的勝利。次年率軍南下，被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。曹丕稱帝，追尊他為武帝。2、【寫作背景】《觀滄?！肥遣懿俚拿?，是他北征烏桓時(shí)所作。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩(shī)篇，透過(guò)它，我們可以看到詩(shī)人自己的胸懷。（二）1、“東臨碣石，以觀滄海”在文中的作用是什么？開(kāi)篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩(shī)的線索，以下由“觀”字展開(kāi)，寫登山所見(jiàn)。2、《觀滄?！芬辉?shī)所寫的景物中有些是實(shí)寫，有些是虛寫，你知道哪些景物是虛寫？“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是虛寫。

3、本文的主旨是什么？借寫大海的雄偉壯闊之景，抒發(fā)自己統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志?！就卣寡由臁壳榫敖蝗谑址ǖ倪\(yùn)用情景交融的手法的運(yùn)用，使我國(guó)古代詩(shī)歌深厚、含蓄、精練、意味雋永的特色更為突出。本課的五首詩(shī)歌描寫景物時(shí)都用了情景交融的手法。如：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。這幾句詩(shī)創(chuàng)造了一種宏大的意境。表現(xiàn)了曹操吞吐日月的博大胸襟。【當(dāng)堂反饋】練習(xí)1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。這首詩(shī)抒寫對(duì)遭貶謫的友人的思念和關(guān)切之情，其中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句寫得尤其精彩。詩(shī)人在句中運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。3、按要求默寫詩(shī)句

①李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中抒發(fā)“