閱讀技巧-中心句與概括文章內(nèi)容課件

閱讀訓(xùn)練技巧--------中心句與概括文章內(nèi)容閱讀訓(xùn)練技巧--------中心句與概括文章內(nèi)容怎樣能把一篇短小的文章讀懂呢？第一、要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會依照次序讀書，不能漏字漏行。第二、要努力提高自己的閱讀能力，學(xué)會主動去理解文章所寫的內(nèi)容以及作者所表達的思想。那么在我們學(xué)會了讀懂文章后，更重要的是會答題，所以掌握答題技巧是非常有必要的。怎樣能把一篇短小的文章讀懂呢？一、學(xué)會理清文章結(jié)構(gòu)。在我們小學(xué)階段考試的文章中，寫事的文章占大多數(shù)，其結(jié)構(gòu)共分為四種形式：1、先總述后分述（總分）2、先分述后總述（分總）3、先總述后分述再總述（總分總）4、事情發(fā)展的先后順序懂得了文章的四種結(jié)構(gòu)，也就是懂得了如何給文章分層。其中需要注意的是我們不僅要懂得給文章分層，也要懂得要進一步理解段的主要內(nèi)容，找出段落的及全篇的中心句。一、學(xué)會理清文章結(jié)構(gòu)。在我們小學(xué)階段考試的文章中，寫事的文章二、學(xué)會認識中心句。1、學(xué)會從段首識別中心句文章的寫法各不同，有的文章在一段話的段首往往會出現(xiàn)中心句，一般此種文章總分結(jié)構(gòu)較多。2、學(xué)會從段尾識別中心句有的段落先舉出實例進行敘述，然后用寫感想、寫體會的方式加以小結(jié)，這個小結(jié)的句子就是中心句。一般此種文章分總結(jié)構(gòu)較多。3、學(xué)會從段中識別中心句有的段落會敘述兩件事，或者敘述一件事的兩方面，在敘述的過程中會有過渡句連接起來，這過渡句就是中心句。在三年級的閱讀題中，大多數(shù)中心句不僅起到承上啟下的作用，而且指出了段的主要內(nèi)容，也就是段意。4、學(xué)會從全篇識別中心句在學(xué)會了這么多方法給文章分層和認識中心句后，我們要想讀懂一篇文章，更重要的是要學(xué)會歸納主要內(nèi)容。二、學(xué)會認識中心句。1、學(xué)會從段首識別中心句其他方法1、從題目去找2、從反復(fù)句去找3、從含義深刻的句子去找4、從抒情議論的句子中去找其他方法1、從題目去找閱讀技巧———中心句與概括文章內(nèi)容課件重溫中心句

中心句是一段話中處于中心地位的句子，是里面最重要的句子。重溫中心句中心句是一段話中處于中心地位考試題型考試題型

陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。那時候的小學(xué)生一定要練習(xí)毛筆字。陳毅除了按時完成老師布置的作業(yè)外，還主動給自己增加了任務(wù)——每天寫一百個大字、二百個小字。?找出下面語段的中心句。?陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。那時候的小學(xué)生

陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。那時候的小學(xué)生一定要練習(xí)毛筆字。陳毅除了按時完成老師布置的作業(yè)外，還主動給自己增加了任務(wù)——每天寫一百個大字、二百個小字。??陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。那時候的小學(xué)生

太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫

太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫

地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果

地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果

青蛙最喜歡吃昆蟲。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都愛吃。它鼓著一對大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它“噌”地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。????

青蛙最喜歡吃昆蟲。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都愛吃。它鼓著一對大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它“噌”地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。????

海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。???

海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。???

海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在中心句一般在哪兒呢？位置作用段的開頭起概括和總述作用段尾起歸納和總結(jié)作用段的中間起承上啟下作用段首和段尾起強調(diào)和增強印象作用中心句一般在哪兒呢？位置作用段的開頭起概括和總述作用段尾起

清晨，我來到了南京長江大橋。天氣格外好，萬里碧空飄著朵朵白云。大橋在明媚的陽光下顯得十分壯觀。波濤滾滾的江水中九個巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連接著二十二座引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。大橋分兩層：底下一層是火車道，鋪著雙軌；上面一層是公路，公路兩旁是人行道，寬闊的公路上行人、車輛穿梭似的來來往往。練習(xí)一清晨，我來到了南京長江大橋。天氣格外好，萬里碧

啄木鳥除蟲的本領(lǐng)可大啦!它的身上有許多法寶。它有一個鑿子嘴,又尖又長,能鑿開堅硬的樹皮。它有一條鉤子舌,能把舌頭插入樹皮,鉤出害蟲。它有兩只隔木耳,藏在木頭里的害蟲有一絲聲音也逃不了它的耳朵。它會聞聲啄破樹皮,捉拿害蟲,而且百發(fā)百中。它還有一對鐵鉤爪,別看它腿短,卻十分有力,一上樹就能將樹干抓得牢牢的。練習(xí)二啄木鳥除蟲的本領(lǐng)可大啦!它的身上有許多

每棵植物根的總和,叫做根系。據(jù)書上記載:一棵發(fā)育充分的冬黑麥,在抽穗期共有1400萬條根,如果把這些根一條條連起來,總長度可達600千米以上。一棵只生長了一米的蘋果樹苗,它的根系竟然有38000條側(cè)根。植物不僅有很多根,而且根扎得很深,甜菜的根可以入土3米,在沙漠中生活的一種叫駱駝刺的植物,它的根可以入土20米以上。此外,許多植物根系延伸的直徑可達3米,香蕉蘋果的根系向四周延伸的直徑達到27米。你說,植物的根系是不是很龐大啊?練習(xí)三每棵植物根的總和,叫做根系。據(jù)書上記載:一

李老師十分珍惜粉筆。每次上課，他從盒里取出一支粉筆，用到最后一點點，還舍不得扔掉。兩個指頭掐得緊緊的，用力地寫著，直到無法再寫的時候才扔掉。那時候，你看到粉筆頭只有豆粒兒那么大了。你一定會想：李老師多珍惜粉筆喲！練習(xí)四李老師十分珍惜粉筆。每次上課，他從盒里取出一支粉段意

就是一段話的主要內(nèi)容，即段落大意。段意就是一段話的主要內(nèi)容，即段落大意。概括段意的方法摘句法找重點詞語、重點句提問法要素歸納法取主舍次法概括段意的方法摘句法閱讀技巧———中心句與概括文章內(nèi)容課件閱讀技巧———中心句與概括文章內(nèi)容課件閱讀技巧———中心句與概括文章內(nèi)容課件例如：

才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。例如：才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風(fēng)吹拂著千例如：

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。

例如：翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一例如：

時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。

例如：時間過得飛快，使我的閱讀技巧———中心句與概括文章內(nèi)容課件

每棵植物根的總和,叫做根系。據(jù)書上記載:一棵發(fā)育充分的冬黑麥,在抽穗期共有1400萬條根,如果把這些根一條條連起來,總長度可達600千米以上。一棵只生長了一米的蘋果樹苗,它的根系竟然有38000條側(cè)根。植物不僅有很多根,而且根扎得很深,甜菜的根可以入土3米,在沙漠中生活的一種叫駱駝刺的植物,它的根可以入土20米以上。此外,許多植物根系延伸的直徑可達3米,香蕉蘋果的根系向四周延伸的直徑達到27米。你說,植物的根系是不是很龐大啊?練習(xí)五每棵植物根的總和,叫做根系。據(jù)書上記載:一

海洋里的沙丁魚是講禮貌的。它們在前進的時候，要是遇到狹小的地方，就會自覺地排成整整齊齊的隊伍，有先有后地游過去。沙丁魚又是最守紀律的。在排隊時，有一定的規(guī)矩：年齡較大的分到水下層去列隊，年齡較小的分到水的上層去列隊。在行進中總是保持著差不多相等的距離，它們真好像是受過嚴格訓(xùn)練似的。練習(xí)六海洋里的沙丁魚是講禮貌的。它們在前進的時候，要是

小樹在狂風(fēng)中不停地搖擺著。春明看見了，焦急地說：“咱們趕緊回家，快去拿竹竿和繩子救救小樹苗！”春明和方紅放下書包拿著工具，頂著風(fēng)向草坪跑去。他們回到了小樹邊，就動手為小樹做固定。春明一條腿跪著，一條腿蹲著，扶住小樹苗和竹竿，不讓小樹彎下“腰”，他把竹竿插到土里邊。方紅用繩子把竹竿和小樹繞了幾下，綁好，他還在樹中間和樹的上部分又綁了一下，讓它更堅固。把小樹苗綁好后，他倆又拿來水桶給樹苗澆水。這時一陣風(fēng)吹來，小樹晃動起來，好像在感謝他倆。春明和方紅看著挺拔的小樹，擦了擦額頭上的汗水，開心地笑了。

練習(xí)七小樹在狂風(fēng)中不停地搖擺著。春明看見了逛廟會

（1）

春節(jié)那天，爸爸開車帶我和媽媽去逛廟會。廟會可好玩兒啦，有縮小的景山、故宮、天壇、北海和許許多多的名勝古跡。我還照了相，其中有一張是在景山頂上照的。

練習(xí)八逛廟會

（1）春節(jié)那天，爸爸開車帶我和媽媽去逛逛廟會

（2）

在廟會上，我看了耍獅子。以前一提耍獅子，我就想：那個耍獅子的人一定是個二十多歲的叔叔。可眼前的情景讓我驚呆了！這個耍獅子的人竟是一位六七十歲的老爺爺。他不僅會耍獅子，還會雜技。只見地上摞著三四層樓高的凳子。這位老爺爺一層一層地上到了頂。頂上系著一根桿子，老爺爺把這個桿子用繩子綁在凳子上，然后做了一個肩肘倒立。這時，兩只大獅子也爬上了凳子，大獅子快爬到頂?shù)臅r候，四只小獅子也開始往上爬。凳子好像有點搖，觀眾都仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著往上爬的獅子，一直助威的鑼鼓聲也停了下來。我屏(bǐng)住了呼吸，不由得擔(dān)心起他們的安全，特別是站在最頂上的老爺爺。獅子也爬到了頂，叼起了老爺爺遞來的橫幅，橫幅唰地一下向下展開，上面寫著：老北京民俗廟會給全國人民拜年。回家的路上，我說：“這回可沒白來，耍獅子真有趣！”逛廟會

（2）在廟會上，我看了耍獅子。以前一提耍你掌握了嗎？找中心句概括段意段的開頭、中間、結(jié)尾，開頭和結(jié)尾。摘句法、歸并法、取主舍次法要求：明確、簡練、完整、連貫?zāi)阏莆樟藛幔空抑行木涓爬ǘ我舛蔚拈_頭、中間、結(jié)尾，開頭和結(jié)尾三、學(xué)會歸納主要內(nèi)容。主要內(nèi)容，顧名思義，就是一篇文章的重點內(nèi)容。因此，在閱讀時要分清什么是主要內(nèi)容，什么是次要內(nèi)容。歸納時要取舍主次，才能使人清楚地了解文章敘述的內(nèi)容。還要注意的是歸納的時候要把話說的清楚明白。1、連接段意歸納。段意，是一段話的主要內(nèi)容，把每段段意連接起來，自然就是一篇文章的主要內(nèi)容。2、摘取重點歸納。有的文章在開頭段，對全篇文章先做總的介紹，再一一敘述。有的文章在結(jié)尾段，對全篇文章做了總結(jié)。在總結(jié)主要內(nèi)容時，要仔細找找哪些句子可以歸納出主要內(nèi)容。3、自問自答歸納有的文章比較長，在閱讀的時候可以自己提出問題，自己回答問題，就可以把文章主要內(nèi)容歸納出來?？傊W(xué)三年級是培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵，要把握技巧，學(xué)會讀懂文章。三、學(xué)會歸納主要內(nèi)容。主要內(nèi)容，顧名思義，就是一篇文章的重點牛刀小試：

苦練--------貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地.“這是誰彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進他的眼里,他跳了起來,防開喉嚨喊道:”來人呀!來人呀!””什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進來.”樓上是誰?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問.服務(wù)員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半?！耙灰胰リP(guān)照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧?！甭每洼p步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才離開，當(dāng)他下婁時，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！”……”牛刀小試：苦練--------貝多芬的故事1、用“

”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。2、最后一自然段中有兩個錯別字，用“

”畫出來并在括號中改正。（

）

（

）3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。

4、在文中找出下列詞語的反義詞。

高亢——（

）

豪華——（）分散——（）鎮(zhèn)靜——（）5、這篇文章是按

順序?qū)懙摹?/p>

琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地.樓

道聚精會神

情不自禁

低沉

簡陋集中慌張事情發(fā)展1、用“

”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。琴聲一會6、這篇短文贊揚了

Ａ、貝多芬會想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。Ｂ、貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。Ｃ、貝多芬頑強的毅力和勤學(xué)苦練的精神。7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？