第17課池上市公共課一等獎市賽課金獎?wù)n件

池上預(yù)習(xí)詳解練習(xí)拓展第1頁資料寶袋白居易(772--846)，唐代詩人，字樂天，號香山居士，祖籍太原（今屬山西）。到了其曾祖父時，又遷居下邽（音guī）（今陜西渭南北）。白居易祖父白湟曾任鞏縣（河南鞏義）縣令，與當(dāng)初新鄭（今屬河南）縣令是摯友。見新鄭山川秀美，民風(fēng)淳樸，白湟十分喜愛，就舉家遷移到新鄭城西東郭宅村（今東郭寺）。作者介紹第2頁第3頁第4頁字詞樂園撐艇chēnɡtǐnɡ（支撐）（小艇）萍pínɡ（浮萍）我來認(rèn)第5頁萍艇撐chēnɡtǐnɡpínɡ我會寫第6頁預(yù)習(xí)檢驗(yàn)用自己喜歡方式學(xué)習(xí)課文，初步感知，了解大意。

讀一讀——讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀懂大意。

看一看——觀察書本插圖，圖文對照，琢磨詩意。

說一說——用自己話說詩句大意、詩句之美。

寫一寫——寫出詩意美感受。第7頁課文解析詩作觀賞第8頁課文解析

池上

唐白居易小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。說說池塘里發(fā)生了一件什么事？自由讀，邊讀邊想詩句意思，畫出不了解詞句。小組學(xué)習(xí)，交流詩句意思。第9頁課文解析小娃撐小艇，偷采白蓮回。艇：比較輕便船。偷：偷偷地、悄悄地、瞞著人一個小娃撐著輕便小船，偷偷地采了白蓮?fù)刳s。觀察插圖，想象一下這是怎樣荷塘，怎樣白蓮？眼前這幅畫面讓你想到那些詩句呢？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。結(jié)合插圖想一想，小娃為何要偷白蓮？你是怎樣了解詩中小娃“偷采”？表現(xiàn)出孩子天真調(diào)皮和童年高興、無憂、自由第10頁課文解析第11頁課文解析第12頁課文解析第13頁課文解析

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

解：知道，知道。藏：隱藏浮萍：一年生草本植物，浮在水面。一道：浮萍被小船分開后，一時難以合攏而留下蹤跡。他不懂怎樣隱藏蹤跡，悠然自得地沖開浮萍撐船回來，只見身后浮萍分開，一時合不攏。從這兩句中，你讀出了小娃什么特點(diǎn)？天真無邪，淳樸可愛第14頁課文解析浮萍一個植物，在水面浮生，葉狀體扁平而小，青綠色，大都一大片一大片地生長。第15頁課文解析第16頁結(jié)構(gòu)梳理偷采白蓮回景美引人

池上

不解浮萍開童真童趣

第17頁主題概括

《池上》寫了天真活潑農(nóng)村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家白蓮花?；貋頃r候，不懂怎樣掩蓋留下蹤跡，小船把水面上浮萍蕩開，船后留下了一道道清清楚楚水路。第18頁寫法點(diǎn)撥

作者用白描手法，將“偷蓮”小童憨態(tài)描繪得惟妙惟肖。詩中最傳神當(dāng)是“不解藏蹤跡”一句，寫盡小童頑皮、純真情態(tài)。

第19頁拓展提升1.再次練習(xí)有感情地朗誦這首詩。

2.《池上》賞詩會——各小組以自己喜歡方式演出式誦讀古詩。

3.熟讀成誦。第20頁心靈感悟經(jīng)過學(xué)習(xí)《池上》我們感受到了鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真童心之美。第21頁隨堂練習(xí)填空