第四單元《邏輯的力量》單元練習(xí) 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

第四單元《邏輯的力量》檢測練習(xí)一、選擇題1．請(qǐng)分析例句蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系，選出與例句邏輯關(guān)系一致的選項(xiàng)（

）例句：少壯不努力，老大徒傷悲。(惜時(shí)：奮斗)A．假作真時(shí)真亦假，無為有處有還無。(清醒：智慧)B．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。(自信：豁達(dá))C．苔花如米小，也學(xué)牡丹開。(自我：認(rèn)真)D．他山之石，可以攻玉。(謙虛：謹(jǐn)慎)二、語言表達(dá)2．分析下列句子中是否潛藏著邏輯錯(cuò)誤。一個(gè)美國人問一個(gè)華僑：“你是日本人，還是韓國人？”這個(gè)華僑拍著胸膛說：“我是中國人！”3．分析下列句子中是否潛藏著邏輯錯(cuò)誤。甲問：“該犯是否可判緩刑？”乙答：“對(duì)該犯判決過重了些?！?．分析下列句子中是否潛藏著邏輯錯(cuò)誤。說“如果一個(gè)人是年滿十八歲的公民，那么他有選舉權(quán)”，這顯然是不對(duì)的；說“有人是年滿十八歲的公民，但他沒有選舉權(quán)”，這同樣是不對(duì)的。5．分析下列句子中是否潛藏著邏輯錯(cuò)誤。在某小學(xué)的討論會(huì)上，討論某教師的行為是不是體罰學(xué)生。校長說：“說這個(gè)教師的行為是體罰學(xué)生，恐怕是不行的；說他的行為不是體罰學(xué)生，恐怕也不行。”6．分析下列句子中是否潛藏著邏輯錯(cuò)誤。某人說：“這件事兒我沒有過問，只是側(cè)面了解了一下情況，提點(diǎn)意見，僅供參考?！?．分析下列句子中是否潛藏著邏輯錯(cuò)誤。某報(bào)紙?jiān)禽d短文，題為《世界上抽煙人數(shù)最多的國家》。但文中說的是：尼泊爾60%以上的男人抽煙，30%以上的女人抽煙，因此，尼泊爾是世界上抽煙人數(shù)最多的國家。8．參照示例中的反駁方式，針對(duì)材料中的邏輯錯(cuò)誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g。示例：問題語段：老張跟別人吵架了，想不到老張是這么一個(gè)討人嫌棄的人，他人緣肯定好不到哪里去。反駁：①老張跟別人吵架的原因有很多，不能因此就說明老張討人嫌棄、人緣不好。②你和朋友吵架了，就能說你討人嫌棄、人緣不好嗎？問題語段：這所大學(xué)的圖書館藏書非常豐富，可以肯定，這所大學(xué)一定是一所一流大學(xué)。反駁：①②9．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個(gè)字。“2020中國書店大會(huì)”發(fā)布的《2019-2020中國實(shí)體書店產(chǎn)業(yè)報(bào)告》顯示，2019年實(shí)體書店業(yè)繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢，圖書銷售網(wǎng)點(diǎn)同比增長4%，特別是連鎖書店規(guī)模迅速擴(kuò)張，其中位居榜首的江蘇鳳凰新華書店已擁有1327家門店，漁書則以275家門店在民營書店中排名第一。該報(bào)告同時(shí)顯示，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施以及實(shí)體書店轉(zhuǎn)型和渠道下沉的不斷推進(jìn)，鄉(xiāng)村書店正在全國不少省市迅速興起，成為2019年實(shí)體書店發(fā)展的一個(gè)亮點(diǎn)。據(jù)介紹，河北省鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下新華書店2018年不超過10家，而截至2019年10月已超100家。不過，實(shí)體書店規(guī)模不斷擴(kuò)張的同時(shí)，同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，全行業(yè)的銷售收入雖有增長，利潤卻在下降。如果沒有政府的財(cái)政補(bǔ)貼和稅收優(yōu)惠，一些書店生存都是問題。10．閱讀下面的文字，回答問題。著名作家馮驥才出訪法國的一次宴會(huì)上，一個(gè)西方記者問：“尊敬的馮先生，貴國改革開放，學(xué)習(xí)西方資本主義國家的東西，你們不擔(dān)心變成資本主義嗎？”如果你是馮驥才，該怎樣回答呢？答：____________________________11．下面是某?！昂身崱蔽膶W(xué)社活動(dòng)的框架圖，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過110個(gè)字。12．歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫兩個(gè)歸謬論證的句子。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。例句：如果流行的一定是被喜歡并接受的，那么流行感冒也就成為最受歡迎的疾病了。閱讀下面的文字，完成下面小題。萬物終歸于塵埃，而塵埃最終將沉寂于一抔黃泥?；翞槟?，揭泥為瓦。泥在地下，瓦在天上。一座城，無論如何都擺脫不了一方水土。這一片土地，一部分化身為一片瓦，將歷史儲(chǔ)存在過往之中；一部分順?biāo)?，融為人類的一部分養(yǎng)分。從某種意義上說，我們每一個(gè)人也是一片瓦，生前覆蓋大地，生后又重歸于土。如此輪回，從一片瓦再到另一片瓦。不管是輝煌的皇宮，還是簡陋的民居，都得從地起，即使再高，都高不過一片瓦，高不過那片堅(jiān)硬的泥，高不過藍(lán)天之下那泛著青灰的色彩。鋼筋混凝土建筑才不過幾十年光景，而瓦片發(fā)明卻是古人智慧凝成。自從有了人類，便需要住所；有住所，就催生了住房。瓦片房頂未產(chǎn)生之前，大多是蓬草、石片房頂。但蓬草房頂太輕，不經(jīng)風(fēng)不沐雨；石片房頂太重，上不了高樓；于是才有了這瓦片房頂。瓦片來自泥土，脫胎于泥土，我們住起來才安心，才踏實(shí)。就是“居廟堂之高”的廟堂，仍然脫不了一片小小的瓦片束縛，最奢華的也不過是一片琉璃瓦而已。琉璃瓦仍然是瓦，屬泥土家族，只不過地位高貴一點(diǎn)罷了。13．下列各句中的引號(hào)，和文中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（

）A．司馬遷為了完成《史記》的寫作，使之“藏之名山”，忍受了人間最大的侮辱。B．人類學(xué)上常把古人化石統(tǒng)稱為尼安德特人，簡稱“尼人”。C．這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。D．有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。14．文中畫橫線的句子三句話其實(shí)是一個(gè)意思，作者為什么分為三句？15．文中畫波浪線的句子可改寫成：“從某種意義上說，我們每一個(gè)人也是一片生前覆蓋大地，生后又重歸于土的瓦。”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？三、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成下面小題。子墨子言曰：“譬若欲眾其國之善射御之士者，必將富之，貴之，敬之，譽(yù)之，然后國之善射御之士，將可得而眾也。況又有賢良之士厚乎德行，辯乎言談，博乎道術(shù)者乎，此固國家之珍，而社稷之佐也，亦必且富之，貴之，敬之，譽(yù)之，然后國之良士，亦將可得而眾也?！笔枪使耪呤ネ踔疄檎玻栽唬骸安涣x不富，不義不貴，不義不親，不義不近?！笔且試毁F人聞之，皆退而謀曰：“始我所恃者，富貴也，今上舉義不辟貧賤，然則我不可不為義?！庇H者聞之，亦退而謀曰：“始我所恃者親也，今上舉義不辟疏，然則我不可不為義。”近者聞之，亦退而謀曰：“始我所恃者近也，今上舉義不辟遠(yuǎn)，然則我不可不為義?！边h(yuǎn)者聞之，亦退而謀曰：“我始以遠(yuǎn)為無恃，今上舉義不辟遠(yuǎn)，然則我不可不為義。”逮至遠(yuǎn)鄙郊外之臣，門庭庶子，國中之眾、四鄙之萌人聞之，皆競為義。是其故何也？曰：上之所以使下者，一物也，下之所以事上者，一術(shù)也。譬之富者有高墻深宮，墻立既，謹(jǐn)上為鑿一門，有盜人入，闔其自入而求之，盜其無自出。是其故何也？則上得要也。“故古者圣王之為政列德而尚賢雖在農(nóng)與工肆之人有能則舉之高予之爵重予之祿任之以事斷予之令，曰：爵位不高則民弗敬，蓄祿不厚則民不信，政令不斷則民不畏，舉三者授之賢者，非為賢賜也，欲其事之成。故當(dāng)是時(shí)，以德就列，以官服事，以勞殿賞，量功而分祿。故官無常貴，而民無終賤，有能則舉之，無能則下之。舉公義，辟私怨，此若言之謂也。故古者堯舉舜于服澤之陽，授之政，天下平；禹舉益于陰方之中，授之政，九州成；湯舉伊尹于庖廚之中，授之政，其謀得；文王舉閎夭泰顛于置罔之中，授之政，西土服。故當(dāng)是時(shí)，雖在于厚祿尊位之臣，莫不敬懼而施，雖在農(nóng)與工肆之人，莫不競勸而尚意。故士者所以為輔相承嗣也。故得士則謀不困，體不勞，名立而功成，美章而惡不生，則由得士也?！保ㄟx自《墨子·尚賢上》，有刪改）16．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．故古者圣王之為政列德/而尚賢/雖在農(nóng)與工肆之人/有能則舉之高/予之爵/重予之祿/任之以事/斷予之令B．故古者圣王之為政/列德而尚賢/雖在農(nóng)與工肆之人/有能則舉之/高予之爵/重予之祿/任之以事/斷予之令C．故古者/圣王之為政列德/而尚賢/雖在農(nóng)與工肆之人/有能則舉之/高予之爵/重予之祿/任之以事/斷予之令D．故古者/圣王之為政/列德而尚賢/雖在農(nóng)與工肆之人/有能則舉之高/予之爵/重予之祿/任之以事/斷予之令17．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．親者，指與君主關(guān)系親密的人；近者，指在左右侍奉君主的人；遠(yuǎn)者，指關(guān)系疏遠(yuǎn)，不在君主身邊的人。B．遠(yuǎn)鄙，指遠(yuǎn)方邊邑；郊，指都城外百里以內(nèi)的地方；國，指國都；四鄙之萌人，指生活在邊境的百姓。C．爵位，周代分為公、侯、伯、子、男五等，均世襲罔替，封地均稱國，各諸侯國內(nèi)亦置大夫、卿、士等。D．九州，古代中國劃分的九個(gè)大區(qū)，歷來說法不一，有《禹貢》九州、《爾雅》九州、《周禮》九州等，后用作中國的代稱。18．下列有關(guān)選文內(nèi)容的分析解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．墨子所說的“賢良之士”即“國之善射御之士”，墨子希望通過“富之，貴之，敬之，譽(yù)之”等手段來發(fā)掘人才。B．墨子認(rèn)為，對(duì)國家的賢良之士要“富之，貴之，敬之，譽(yù)之”，這樣以后，才能吸引更多的賢良之士參與國家的管理。C．墨子指出了富貴者、親者、近者、遠(yuǎn)者等人不得不為義的情形，突出了君主“尚賢事能”的重要影響及意義。D．墨子為了證明自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用了一連串的類比，如文章第二段以修墻筑門作比，生動(dòng)地闡明了治理國家的有效方法。19．把文中畫線的句子及課內(nèi)語句譯成現(xiàn)代漢語。（1）故當(dāng)是時(shí)，雖在于厚祿尊位之臣，莫不敬懼而施，雖在農(nóng)與工肆之人，莫不競勸而尚意。（2）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。20．第三段中，墨子舉“堯”“禹”“湯”等人的例子是為了論證什么？閱讀下面的文言文，完成下面小題。汲黯字長孺，濮陽人也。天子方招文學(xué)儒者，上曰吾欲云云，黯對(duì)曰：“陛下內(nèi)多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎！”上默然，怒，變色而罷朝。公卿皆為黯懼。上退，謂左右曰：“甚矣，汲黯之戇也！”群臣或數(shù)黯，黯曰：“天子置公卿輔弼之臣，寧令從諛承意，陷主于不義乎？且已在其位，縱愛身，奈辱朝廷何！”張湯方以更定律令為廷尉,黯數(shù)質(zhì)責(zé)湯于上前，曰：“公為正卿，上不能褒先帝之功業(yè)，下不能抑天下之邪心，安國富民，使囹圄空虛，二者無一焉。非苦就行，放析就功，何乃取高皇帝約束紛更之為？公以此無種矣?！摈鰰r(shí)與湯論議，湯辯常在文深小苛，黯伉厲守高不能屈，忿發(fā)罵曰：“天下謂刀筆吏不可以為公卿，果然。必湯也，令天下重足而立，側(cè)目而視矣！”居數(shù)年，會(huì)更五銖錢，民多盜鑄錢，楚地尤甚。上以為淮陽，楚地之郊，乃召拜黯為淮陽太守。黯伏謝不受印，詔數(shù)強(qiáng)予，然后奉詔。詔召見黯，黯為上泣曰：“臣自以為填溝壑，不復(fù)見陛下，不意陛下復(fù)收用之。臣常有狗馬病，力不能任郡事，臣愿為中郎，出入禁闥，補(bǔ)過拾遺，臣之愿也?！鄙显唬骸熬』搓栃?？吾今召君矣。顧淮陽吏民不相得，吾徒得君之重，臥而治之。”黯既辭行，過大行①李息，曰：“黯棄居郡不得與朝廷議也然御史大夫張湯智足以拒諫詐足以飾非務(wù)巧佞之語辯數(shù)之辭非肯正為天下言專阿主意主意所不欲，因而毀之；主意所欲，因而譽(yù)之。好興事，舞文法，內(nèi)懷詐以御主心，外挾賊吏以為威重。公列九卿，不早言之，公與之俱受其僇矣?！毕⑽窚?，終不敢言。黯居郡如故治，淮陽政清。后張湯果敗，上聞黯與息言，抵息罪。令黯以諸侯相秩居淮陽。(節(jié)選自《史記·汲黯列傳》）【注】①大行：官名。21．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A．黯棄居郡/不得與朝廷議也/然御史大夫張湯智足以拒/諫詐足以飾非/務(wù)巧佞之語/辯數(shù)之辭/非肯正為天下/言專阿主意/B．黯棄居郡/不得與朝廷議也/然御史大夫張湯智足以拒諫/詐足以飾非/務(wù)巧佞之語/辯數(shù)之辭/非肯正為天下/言專阿主意/C．黯棄居郡/不得與朝廷議也/然御史大夫張湯智足以拒/諫詐足以飾非/務(wù)巧佞之語/辯數(shù)之辭/非肯正為天下言/專阿主意/D．黯棄居郡/不得與朝廷議也/然御史大夫張湯智足以拒諫/詐足以飾非/務(wù)巧佞之語/辯數(shù)之辭/非肯正為天下言/專阿主意/22．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(

)A．唐虞即唐堯與虞舜的并稱，指堯與舜的時(shí)代，古人稱之為太平盛世。B．廷尉是古代官職名，西漢時(shí)也稱大理，是中央最高行政機(jī)構(gòu)的長官。C．五銖即漢朝統(tǒng)一的基礎(chǔ)流通貨幣，其得名源于它的重量，一枚重五銖。D．楚地，是指古楚國所轄的地方，后來引申為湖南、湖北附近的區(qū)域。23．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．汲黯不畏權(quán)貴，喜歡直言勸諫。汲黯曾經(jīng)當(dāng)面質(zhì)問漢武帝，氣得漢武帝罷朝而去，其他的大臣們?yōu)榧橱鰮?dān)心不已，他卻自有主張。B．汲黯性情戇直,廷爭不假辭色。汲黯多次指摘張湯，面對(duì)張湯故意深究條文、苛求細(xì)節(jié)的反駁，他回?fù)魟傊保踔劣悬c(diǎn)怒不可遏。C．汲黯忠于職守，不愿外任為官。汲黯只愿擔(dān)任中郎，希望能出入宮禁之門，為漢武帝糾正過失，漢武帝卻找借口調(diào)汲黯赴任外地。D．汲黯為政清明，獲得皇帝褒獎(jiǎng)。汲黯治理淮陽郡務(wù)，一如往昔作風(fēng)，治理效果明顯，朝廷讓他享受諸侯國相的待遇繼續(xù)治理淮陽。24．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）必湯也，令天下重足而立，側(cè)目而視矣?。?）顧淮陽吏民不相得，吾徒得君之重，臥而治之。25．外任前，汲黯勸說李息要向漢武帝揭露張湯其人其事，李息卻沒有這樣做，后來李息因之被漢武帝治了罪。請(qǐng)分析李息被治罪的原因。閱讀下面的文言文，完成各題。韋世康，京兆杜陵人也，有器度。年十歲，州辟主簿。在魏，弱冠為直寢①，封漢安縣公，尚魏文帝女襄樂公主，授儀同三司。后仕周，自典祠下大夫歷沔、硤二州刺史。從武帝平齊，授司州總管長史。于時(shí)東夏初定，百姓未安，世康綏撫之，士民胥悅。尉遲迥之作亂也，高祖憂之，謂世康曰：“汾、絳舊是周、齊分界，因此亂階，恐生搖動(dòng)。今以委公，善為吾守?！币蚴诮{州刺史，以雅望鎮(zhèn)之，闔境清肅。世康性恬素好古，不以得喪干懷。在州嘗慨然有止足之志，與子弟書曰：“今耄雖未及，壯年已謝，眼暗更劇，不見細(xì)書，足疾彌增，非可趨走。況娘春秋已高，溫清宜奉，晨昏有闕，罪在我躬。意欲上聞，乞遵養(yǎng)禮，未訪汝等，故遣此及。興言遠(yuǎn)慕，感咽難勝。”諸弟報(bào)以事恐難遂，于是乃止。在任數(shù)年，有惠政，奏課連最，擢為禮部尚書。世康寡嗜欲，不慕貴勢，未嘗以位望矜物。聞人之善，若己有之，亦不顯人過咎，以求名譽(yù)。尋進(jìn)爵上庸郡公，加邑至二千五百戶，其年轉(zhuǎn)吏部尚書，余官如故。四年，丁憂去職。未期，起令視事。世康固請(qǐng)，乞終私制，上不準(zhǔn)。世康之在吏部，選用平允，請(qǐng)托不行。開皇七年，將事江南，議重方鎮(zhèn)，拜襄州刺史。坐事免。未幾，授安州總管，尋遷為信州總管。十三年，入朝，復(fù)拜吏部尚書。前后十余年間，多所進(jìn)拔，朝廷稱為廉平。嘗因休暇，謂子弟曰：“吾聞功遂身退，古人常道。今年將耳順，志在懸車，汝輩以為云何？”子福嗣答曰：“大人澡身浴德，名立官成，盈滿之戒，先哲所重。欲追蹤二疏②，伏奉尊命?！焙笠蚴萄?，世康再拜陳讓曰：“臣無尺寸之功，位亞臺(tái)鉉③。今犬馬齒濆，不益明時(shí)，恐先朝露，無以塞責(zé)。愿乞骸骨，退避賢能?！鄙显唬骸半拶硪故鼛?，求賢若渴，冀與公共治天下，以致太平。今之所請(qǐng)，深乖本望，縱令筋骨衰謝，猶屈公臥治一隅。”于是出拜荊州總管。時(shí)天下唯置四大總管，并、揚(yáng)、益三州，并親王臨統(tǒng)，唯荊州委于世康，時(shí)論以為美。世康為政簡靜，百姓愛悅，合境無訟。十七年，卒于州，時(shí)年六十七。上聞而痛惜之，贈(zèng)賻甚厚。贈(zèng)大將軍，謚曰文。（《隋書》卷四七）[注]①直寢：在皇宮值班。②二疏：指漢朝兩位主動(dòng)辭官的權(quán)侄疏廣與疏受。③臺(tái)鉉：宰輔重臣。26．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．今以委公，普為吾守

委：交托B．若己有之，亦不顯人過咎

過：責(zé)備C．冀與公共治天下，以致太平

致：達(dá)到D．今之所請(qǐng)，深乖本望

乖：違背27．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(

)A．丁憂，指遇到父母或祖父母等直系尊長的喪事，官員必須停職守喪的制度。B．坐，連坐，定罪。連坐是指人犯法，其家屬親友鄰里等連帶受處罰的制度。C．耳順，六十歲，意指個(gè)人修行成熟，沒有不順耳之事，也稱“花甲”。D．謚，指古代帝王、貴族、大臣等死后，為表彰其生平功業(yè)所給予的稱號(hào)。28．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．韋世康德隆望重，性情恬淡。尉遲迥興兵作亂，世康受任絳州刺史，憑著素來的德望使全境安寧整肅：他崇尚古人質(zhì)樸之風(fēng)，不因得失擾亂心志。B．韋世康自幼慧敏，謙進(jìn)平和。世康從小沉穩(wěn)敏捷，年紀(jì)輕輕就被官府任用。任吏部尚書后也未曾以官位名望傲視別人，仍像原先一樣對(duì)待其他官員。C．韋世康為官公平，廉潔正直。世康兩次吏部任職，薦舉提拔官員甚多，都能做到選拔任用公正，得到朝廷的高度評(píng)價(jià)。D．韋世康愛民惠民，治理有方。東夏剛剛平定，世康便安撫士人百姓。任職荊州，施政簡素清靜，百姓愛戴，全境沒有爭論官司。29．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）世康寡嗜欲，不慕貴勢，未嘗以位望矜物。（2）大人澡身浴德，名立官成，盈滿之戒，先哲所重。30．文中韋世康三次請(qǐng)辭的原因是什么？請(qǐng)簡要說明。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成小題。平陵寓居再逢寒食朱灣①幾回江上泣途窮，每遇良辰嘆轉(zhuǎn)蓬?；痨茛谥獜男鹿?jié)變，灰心還與故人同③。莫聽黃鳥愁啼處，自有花開久客中。貧病固應(yīng)無撓事，但將懷抱醉春風(fēng)?！咀ⅰ竣僦鞛常荷淠昃辉?，大歷年間進(jìn)士。性浪漫，好琴酒，放縱山水，不應(yīng)征辟。②火燧：古有鉆燧改火之俗。因季節(jié)變換改用不同的燧木以取火。③灰心：《莊子·齊物論》有“形固可使如槁木，而心固可使如死灰乎”之語。故人：古人，此指介子推。31．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．由標(biāo)題不難看出，詩人在外漂泊已久，這是他在平陵寓所度過的第二個(gè)寒食節(jié)。B．首聯(lián)用詞巧妙，“幾回”“每遇”“泣”“嘆”數(shù)詞，寫盡久旅的滄桑與凄苦。C．頸聯(lián)寫詩人告誡自己關(guān)注客居之地鳥語花香的春日美景，表明其心境開始轉(zhuǎn)變。D．尾聯(lián)直抒胸臆，困頓之中本不應(yīng)再讓憂煩縈心，只需放開胸懷陶醉于春風(fēng)之中。32．頷聯(lián)“灰心”一詞巧妙而雋永，請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。以事走郊外示友陳與義二十九年知已非，今年依舊壯心違。黃塵滿面人猶去，紅葉無言秋又歸。萬里天寒鴻雁瘦，千村歲暮鳥烏微。往來屑屑①君應(yīng)笑，要就南池照客衣。[注]①屑屑：勞瘁匆迫的樣子。33．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)是對(duì)過往的三十年的否定，寫詩人向友人告知今昔不如愿的難言苦衷。B．頷聯(lián)用人、秋對(duì)比，以秋歸突出人不僅難“歸”，而且還不得不“猶去”的凄涼境遇。C．頸聯(lián)寫景，情在景中。天寒、雁瘦、歲暮、烏微，描繪出一幅凄厲悲涼的圖景。D．尾聯(lián)點(diǎn)題并描述不堪奔波的宦游生涯，抒發(fā)了詩人因壯志難酬而意欲歸隱之情。34．這首詩在對(duì)人和物的描寫方面各用了什么描寫手法？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要賞析。五、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織在第70屆法蘭克福書展上組織了一場關(guān)于新冠肺炎疫情對(duì)出版業(yè)影響的在線討論，來自世界各地的專家認(rèn)為，全世界出版業(yè)都在面對(duì)疫情帶來的挑戰(zhàn)。盡管出版業(yè)沒有像其他一些行業(yè)經(jīng)歷需求崩潰，但疫情對(duì)該行業(yè)的影響是①______________的。疫情影響雪上加霜，再加上數(shù)字經(jīng)濟(jì)方興未艾，社交媒體信息過載，三重沖擊，對(duì)于傳統(tǒng)書業(yè)的經(jīng)營者來說，在制定經(jīng)營戰(zhàn)略時(shí)，他們不得不②______________，因?yàn)橐坏Q策錯(cuò)誤，情況則會(huì)更糟。盡管書業(yè)相對(duì)新聞報(bào)紙、廣播電視、大眾雜志等與讀者近距離、即時(shí)性產(chǎn)生連接的“熱媒介”而言，其以專業(yè)性、深度性和長時(shí)效的“冷媒介”特點(diǎn)，尚存優(yōu)勢。但無論是“熱”媒介還是“冷”媒介，在社交媒體迅速崛起的時(shí)代，讀者紛紛“離場”轉(zhuǎn)向“屏讀”，卻是不爭的事實(shí)。面對(duì)讀者“轉(zhuǎn)場”，傳統(tǒng)的書業(yè)并沒有做好準(zhǔn)備和預(yù)案。當(dāng)新東方以③______________的決心轉(zhuǎn)型時(shí)，董宇輝的直播帶貨成為社會(huì)熱點(diǎn)，特別是出口成章、引經(jīng)據(jù)典、化石成金的主播賣書案例，竟然生發(fā)了社會(huì)對(duì)于讀書價(jià)值的討論。人們普遍認(rèn)為董宇輝“出圈”的根本原因是他讀了太多的書，很快形成了“你在讀書上花的時(shí)間都會(huì)在未來某一個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)”的共識(shí)。社會(huì)大眾紛紛點(diǎn)贊，書業(yè)專業(yè)人士也對(duì)董宇輝④______________，認(rèn)為董宇輝的直播賣書，才是真正的“讀書人”賣書。35．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。36．文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。37．文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是（

）A．書業(yè)相對(duì)……而言，其以專業(yè)性、深度性和長時(shí)效的“冷媒介”特點(diǎn)，尚存優(yōu)勢。B．面對(duì)讀者“轉(zhuǎn)場”，傳統(tǒng)的書業(yè)并沒有做好準(zhǔn)備和預(yù)案。C．人們很快形成“你在讀書上花的時(shí)間都會(huì)在未來某一個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)”的共識(shí)。D．人們普遍認(rèn)為董宇輝“出圈”的根本原因是他讀了太多的書。六、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：（摘編自《廣州培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法征集意見，民調(diào)顯示超八成人支持監(jiān)管》《南方都市報(bào)》2021年7月21日）材料二：問：“雙減”工作的總體思路是什么？答：堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅(jiān)決制止侵害群眾利益行為，有效緩解家長焦慮情緒，構(gòu)建教育良好生態(tài)。一是源頭治理。充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，堅(jiān)持應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理水平和課后服務(wù)水平，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，在校內(nèi)“吃飽”“吃好”，減少參加校外培訓(xùn)的需求。二是系統(tǒng)治理。不僅聚焦在作業(yè)和校外培訓(xùn)兩個(gè)方面，在加強(qiáng)課后服務(wù)、減輕考試壓力、完善質(zhì)量評(píng)價(jià)、營造良好生態(tài)等方面同樣作出部署，系統(tǒng)推進(jìn)、全鏈條推進(jìn)“雙減”工作。三是綜合治理。建立“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)部門間統(tǒng)籌，集中組織開展專項(xiàng)治理行動(dòng)，形成有效工作合力，統(tǒng)籌學(xué)校、社會(huì)、家庭力量形成三位體育人格局。四是依法治理。深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律精神，在法律的框架內(nèi)明確各項(xiàng)政策，做到有法可依、依法治理。（摘編自《教育部：堅(jiān)決貫徹中央決策部署深入推進(jìn)“雙減”工作》，2021年7月24日）材料三：教育改革實(shí)踐和“雙減”工作探索表明，有效減輕學(xué)生和家庭的負(fù)擔(dān)、不斷提升人民群眾教育滿意度，家校聯(lián)合聯(lián)動(dòng)不可或缺。此次北京推出的“雙減”工作具體舉措，既對(duì)學(xué)校提出要求，也對(duì)家長寄予期待。比如，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》要求“提升學(xué)校課后服務(wù)水平”“提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量”，同時(shí)提出“家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理健康，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣”“引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀、成才觀”。完善家校協(xié)同機(jī)制，努力形成減負(fù)共識(shí)，才能共同為學(xué)生健康快樂成長營造良好環(huán)境。推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落地，關(guān)鍵在教育理念的轉(zhuǎn)變。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，要求不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)，都表明作業(yè)改革要堅(jiān)持育人為本，遵循教育規(guī)律，體現(xiàn)“五育并舉”的素質(zhì)教育導(dǎo)向。與此同時(shí)，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，有利于堵住“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”的口子。校內(nèi)保障與校外治理兩手抓，方能疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治。針對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)稀缺、學(xué)校間存在教育水平差距等客觀情況，北京市在新學(xué)期還將推進(jìn)更多教師和校長跨校、跨學(xué)區(qū)流動(dòng)，這既是輻射優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的有益之舉，也是促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有力抓手。教育是民生之基，義務(wù)教育是國民教育的重中之重?！半p減”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要持續(xù)發(fā)力、久久為功，也需要全國一盤棋、多部門合力推進(jìn)。相信在各方努力下，“雙減”工作將不斷取得新進(jìn)展，朝著讓人民滿意的方向穩(wěn)步前行。（摘編自周珊珊《多方合力推進(jìn)“雙減”落地》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年8月31日）38．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．受訪者對(duì)教育部門強(qiáng)化對(duì)校外培訓(xùn)的監(jiān)管的態(tài)度很明朗，“非常支持”“比較支持”超過八成，“完全不支持”的很少。B．“雙減”工作的最終目的是構(gòu)建教育良好生態(tài)，通過“雙減”強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，有效緩解家長的焦慮情緒。C．家校聯(lián)合聯(lián)動(dòng)對(duì)教育改革實(shí)踐和“雙減”工作取得成效起著決定性的作用，家校協(xié)同能為學(xué)生健康快樂成長營造良好環(huán)境。D．北京市推行的教師和校長跨校、跨學(xué)區(qū)流動(dòng)，有助于均衡配置教育資源，減少學(xué)校之間的教育差距，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。39．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．從對(duì)教育部門的希望可以看出，全體受訪者只關(guān)注學(xué)校，希望提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量和師資力量，加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)科輔導(dǎo)，完善課后服務(wù)。B．從教育部“雙減”工作的總體思路來看，教育部堅(jiān)持從源頭上治理，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校內(nèi)“吃飽”“吃好”，杜絕校外培訓(xùn)。C．想要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，要從作業(yè)抓起，不能布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)，要布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，進(jìn)行作業(yè)改革。D．因?yàn)椤半p減”是一項(xiàng)需要持續(xù)發(fā)力的系統(tǒng)工作，所以需要把義務(wù)教育作為國民教育的重中之重落到實(shí)處，并需要全國一盤棋。40．如何讓“雙減”工作踏實(shí)落地并有效推進(jìn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。閱讀下面的文字，完成各題。材料一：國外媒體報(bào)道，人類在下個(gè)世紀(jì)可能面臨人工智能機(jī)器人的大規(guī)模崛起，這些機(jī)器人的智力可能超過人類。據(jù)霍金教授稱，與其擔(dān)心誰來控制人工智能的問題，人類更應(yīng)該擔(dān)心的是，人工智能到底愿不愿意受人類控制。他曾向人們發(fā)出警告：人工智能可能會(huì)導(dǎo)致人類的滅絕，甚至可能在接下來的100年之內(nèi)就將人類取而代之。他說道，我們的未來是一場不斷增長的科技力量與人類使用科技的智慧之間的競爭?；艚鸷桶Ｂ　ゑR斯克共同簽署了一封公開信，信中表示，人類不應(yīng)任由人工智能發(fā)展，而不加以控制：如果不對(duì)智能機(jī)器嚴(yán)加控制，人類的前景可能會(huì)相當(dāng)晦暗。人工智能潛在的好處是巨大的，但人類在享受研究人工智能帶來的好處時(shí)，必須努力避免其可能引致的風(fēng)險(xiǎn)。例如，從短期來說，人工智能可能導(dǎo)致數(shù)百萬人失業(yè)。而從長期來說，一旦人工智能的智力超過了人類，它們就可能產(chǎn)生反抗，不按程序設(shè)定行事。我們的人工智能系統(tǒng)必須嚴(yán)格按照我們的想法行動(dòng)。（摘編自葉怡萱《霍金稱人工智能可能在100年之內(nèi)取代人類》）材料二：人工智能對(duì)人類勞動(dòng)的替代引發(fā)了人們的恐慌，但也有人認(rèn)為它使人類擺脫勞動(dòng)的束縛，由此人類將得到徹底的全面解放。那么，它的本質(zhì)是什么？它究竟是魔鬼還是天使？從技術(shù)本質(zhì)來說，人工智能無非也是人類的一種技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)新。馬克思認(rèn)為各種技術(shù)從本質(zhì)上來說無非是人體器官的延長。技術(shù)哲學(xué)的奠基人恩斯特?卡普認(rèn)為人類的各種技術(shù)發(fā)明、創(chuàng)新都是對(duì)人類自身器官的模仿，是人體器官的投影。由此可以說，任何技術(shù)從其根源與本質(zhì)來說都是對(duì)人體器官的模仿，目的都是代替人體器官，減輕人體器官在勞動(dòng)中的艱辛程度。人工智能對(duì)人類勞動(dòng)的替代本身，與過去的各種技術(shù)相比并沒有本質(zhì)的區(qū)別。既然技術(shù)的本質(zhì)都是人體器官的延長或投影，最終目的都是替代人類勞動(dòng)，那么為什么人們對(duì)過去的各種技術(shù)習(xí)以為常，對(duì)人工智能技術(shù)卻憂慮不安？在工具技術(shù)時(shí)代，各種工具僅僅取代了人類作為工具性的肢體；在機(jī)器技術(shù)時(shí)代，各類機(jī)器不但代替了人類的工具功能，而且還戰(zhàn)勝了人類的有限氣力。如果說工具和機(jī)器還僅僅取代人的體力勞動(dòng)，那么智能機(jī)器則因?yàn)槠淇焖俚男畔⑻幚砟芰θ〈巳祟惖哪X力勞動(dòng)，這樣勞動(dòng)工具和勞動(dòng)者合二為一，人類的勞動(dòng)功能被徹底取代。工具出現(xiàn)的時(shí)候，人類還可依仗體力和智力生存；當(dāng)機(jī)器出現(xiàn)的時(shí)候，人類還可以依仗智力生存；而智能機(jī)器出現(xiàn)后，人類將會(huì)徹底被取代，人類無法從勞動(dòng)過程中找到自己的存在感。再有，從歷史來看，技術(shù)的每一次革命或進(jìn)步，總會(huì)有一部分人的勞動(dòng)或工作被新技術(shù)所取代，因此不得不面臨轉(zhuǎn)型。這種轉(zhuǎn)型對(duì)文化水平高、能力強(qiáng)的人群來說當(dāng)然問題不大，但對(duì)文化水平偏低、適應(yīng)能力較差的一類人來說并非易事。從短期來說，人工智能必然會(huì)給大部分人帶來前所未有的巨大沖擊。在目前依然是按勞分配的體制下，失去了勞動(dòng)機(jī)會(huì)也就失去了分配財(cái)富的機(jī)會(huì)，因此人們在人工智能大潮逐漸逼近之際就自然表現(xiàn)出不安和擔(dān)憂。但是，從長期來看，人工智能會(huì)給人類帶來徹底的解放和自由、全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。任何技術(shù)創(chuàng)新的最終目的都是減輕或取代人類勞動(dòng)，讓人類從以往繁重的勞動(dòng)中解放出來。人工智能將工具、動(dòng)力和智力三位一體，能夠自我學(xué)習(xí)、自我決策、自動(dòng)控制，獨(dú)立完成各種復(fù)雜的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)，為人類不知疲倦地生產(chǎn)出巨大的財(cái)富，人類由此可以擺脫勞動(dòng)對(duì)人類的長期束縛，有可能實(shí)現(xiàn)馬克思、恩格斯設(shè)想的人類全面解放的夢想。不被勞動(dòng)束縛的人類可以自由地支配時(shí)間，從事過去想做而沒有機(jī)會(huì)做的事情，人類可以在新的領(lǐng)域重新找到存在的價(jià)值和意義。（摘編自黃欣榮《人工智能對(duì)人類勞動(dòng)的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)》）材料三：帶有發(fā)動(dòng)機(jī)的機(jī)器是人工體能技術(shù)的典型代表。人工體能技術(shù)在剛剛出現(xiàn)時(shí)，也引起了震恐效應(yīng)。可以說，今天我們在人工智能的初級(jí)階段之所以存在對(duì)于人工智能的恐懼，主要在于人們擔(dān)心人類智能不如人工智能時(shí)人工智能會(huì)超出人的控制，人類無法再駕馭和支配人工智能。這里且不說人工智能在高級(jí)階段是否能具備真正的“智能”，即使真的超過了人類智能，就像目前的智能計(jì)算機(jī)在記憶、計(jì)算和圖像識(shí)別能力上已經(jīng)遠(yuǎn)超于人，但我們并未感到失去了對(duì)人工智能的支配。再借鑒人的體力和人工體能的關(guān)系來看，各種機(jī)械的“體能”早就替代并超越了人的體力，但人類并未因此認(rèn)為已經(jīng)不能支配人工體能技術(shù)了。可以說經(jīng)歷了初期的那些對(duì)機(jī)器的恐懼性感受和認(rèn)知后，今天我們看到人類對(duì)于人工體能技術(shù)的態(tài)度日趨理性和冷靜，這無疑也是在未來的人工智能技術(shù)使用中我們將再度經(jīng)歷的認(rèn)知提升。將來當(dāng)人的一切工具性職能都被人工智能替代之后，人專司于如何使用和支配各種人工智能器具，甚至對(duì)人工智能的哪些功能需要開發(fā)、哪些功能不需要開發(fā)，抑或限制開發(fā)甚至禁止開發(fā)，將會(huì)達(dá)成透徹而成熟的認(rèn)知，從而將“失控”的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。人和智能機(jī)器的這種新的分工，正是保證無論多高端的人工智能器具都將受制于人的基礎(chǔ)。人工體能和人工智能都是人工的技術(shù)，它們是否失控的問題，也是技術(shù)與人的關(guān)系問題。（摘編自肖峰《從人工體能看人工智能》）41．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．將來人工智能機(jī)器人智力會(huì)超過人類，霍金和埃隆?馬斯克認(rèn)為應(yīng)該嚴(yán)加控制人工智能的發(fā)展。B．當(dāng)智能機(jī)器徹底取代人類的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)后，人類將無法從勞動(dòng)過程中找到存在的價(jià)值和意義。C．材料二闡釋了材料一中霍金的觀點(diǎn)，進(jìn)一步指出人工智能技術(shù)有可能使人類實(shí)現(xiàn)全面解放的夢想。D．材料三認(rèn)為后期人們對(duì)待人工智能技術(shù)會(huì)像如今對(duì)待人工體能技術(shù)—樣理性和冷靜，與材料二的觀點(diǎn)一致。42．根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．馬克思和恩斯特?卡普的觀點(diǎn)告訴我們，智能機(jī)器人阿爾法狗本質(zhì)上是人體器官的延長或投影。B．人工智能讓人類從繁重的體力和腦力勞動(dòng)中解放出來，人類由此有更多閑暇享受生活和全面發(fā)展。C．人工智能短期內(nèi)會(huì)帶來失業(yè)或轉(zhuǎn)型問題，但從長期看人工智能會(huì)讓人類無須工作，共享社會(huì)財(cái)富。D．人工智能技術(shù)利弊共存，在具體的研究和使用中人類應(yīng)該有所為、有所不為，讓人工智能受制于人。43．下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．“人類在自然面前有很多無法控制的因素，于是通過創(chuàng)造工具來提升自己對(duì)自然的控制能力?！盉．“人工智能只是人類智能的凝聚和體現(xiàn)，人工智能的發(fā)展不會(huì)形成一種異己的力量來威脅人類?！盋．“人類與其他動(dòng)物的最大區(qū)別就是人類通過勞動(dòng)來獲取生活所需的各種資源，而且按照社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)來分配勞動(dòng)成果?！盌．“人工智能與其說是挑戰(zhàn)了人類勞動(dòng)的神圣地位，還不如說解放了人類勞動(dòng)，并推動(dòng)人類勞動(dòng)向真正的自由復(fù)歸。”44．材料二在論證上是如何體現(xiàn)嚴(yán)密性的？請(qǐng)簡要說明。45．結(jié)合材料二和材料三，概括應(yīng)從哪些方面化解人們對(duì)人工智能的擔(dān)憂。七、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。我[注]躺下[美]海明威我躺著睡不著的時(shí)候自有種種消遣的方法。我腦子里會(huì)想到小時(shí)候一直去釣鱒魚的一條小河，我還會(huì)在心里想象出我仔仔細(xì)細(xì)沿河一路釣魚的情景；凡是大木頭底下，凡是河畔的每個(gè)灣口，深潭和清澈的淺灘，我都一一釣個(gè)明白，有時(shí)釣到鱒魚，有時(shí)釣不到。晌午我就不釣魚，吃午飯了；有時(shí)在小河對(duì)過一根木頭上吃；有時(shí)在高坡的一棵樹下吃，我一向吃得很慢，邊吃邊看著身子下面的河流。我的魚餌往往用光，因?yàn)槲页霭l(fā)時(shí)總是只在一個(gè)香煙罐里帶上十條蚯蚓。每當(dāng)我用光了，就得再找些蚯蚓，在雪松遮住太陽的河坡上有時(shí)很難挖，坡上沒有草，只有光禿禿的濕土，我常常找不到蚯蚓。雖然我總是找到一些當(dāng)魚餌的，可是有一回我在沼澤地就偏偏找不到魚餌，只好把釣到的一條鱒魚切碎當(dāng)魚餌。不過有幾天夜間我沒法釣魚，在那幾天夜間我完全清醒，就反復(fù)祈禱，想法為我所有認(rèn)識(shí)的人祈禱?？墒?，有幾天夜間，我連禱告詞都忘了。我想來想去只想到“在地上如同天上”半句，于是只好從頭想起，完全沒法記住。我只得承認(rèn)自己記不得了，放棄做祈禱，試試想些別的事。所以有幾天夜間我就盡量回想世界上一切走獸的名稱，想完了再想飛禽，想完了再想魚類，再想國名、城市名和各種各樣食品名，以及我所記得的芝加哥街名。在這一夜，我就聽蠶吃桑葉了。夜間蠶吃桑葉你能聽得一清二楚，我就睜著眼睛躺著，聽蠶吃桑葉了。屋里另外只有一個(gè)人，他也醒著。我聽他沒睡著有好一會(huì)兒了。他不能像我這樣安安靜靜躺著，因?yàn)?，也許，他沒有那么多睡不著的經(jīng)驗(yàn)。我們都躺在墊著稻草的毯子。上面他一動(dòng)稻草就窸窸窣窣響，屋外，離前線七公里的后方雖然也有夜間的聲響，但是跟屋里暗處細(xì)小的聲響不同，屋里另外那個(gè)人盡量安安靜靜躺著。后來他又動(dòng)了。我也動(dòng)了，所以他知道我也醒著。他在芝加哥住了十年。1914年他回家探親時(shí)，他們把他當(dāng)成兵，撥給我做勤務(wù)兵，因?yàn)樗麜?huì)講英語。我聽見他在聽，就在毯子里又動(dòng)了動(dòng)?！澳闼恢鴨?，中尉先生？”他問?！笆前?。”“我也睡不著。”“怎么回事??？”“我不知道。我睡不著?！薄澳闵眢w舒服嗎？”“當(dāng)然。我沒事。就是睡不著覺?！薄澳阆胍囊粫?huì)兒嗎？”我問。“好哇。可在這鬼地方有什么好談的呢？”“跟我談?wù)勚ゼ痈绲氖掳伞！蔽艺f?！鞍⊙?，”他說，“我都跟你談過一回了?！薄案艺?wù)勀憬Y(jié)婚的經(jīng)過吧?！薄斑@事我跟你談過了?！薄澳憧丛蹅冋勗挄?huì)把大家吵醒嗎？”我問?！安粫?huì)。他們聽不見。反正他們睡得像豬。我就不同，”他說，“我太緊張。”“中尉先生，有什么心事讓你睡不著嗎？我從沒見過你睡覺。自從我跟了你以來，你夜里就沒睡過?！薄拔也恢?，約翰，”我說，“今年開春以來，我健康狀況就一直不妙，一到夜里就讓我心煩?！薄熬透乙粯?，”他說，“我本來就不該卷入這場戰(zhàn)爭。我太緊張了?！薄耙苍S會(huì)好轉(zhuǎn)的?！薄拔艺f，中尉先生，無論如何，你干嗎也卷進(jìn)這場戰(zhàn)爭啊？”“我不知道，約翰。當(dāng)時(shí)，我要吧?！薄耙?，”他說，“那理由太不像話了。”“咱們不該大聲說話。”我說。“他們睡得像豬，”他說，“反正，他們也不懂英語。等仗打完了，咱們回國，你打算干什么？”“我要在報(bào)館里找份工作?！薄霸谥ゼ痈?？”“沒準(zhǔn)?！薄澳愀蓡岵幌敕ㄋ挥X？”“不，我現(xiàn)在睡不著。我現(xiàn)在毫無睡意，中尉先生。我說，我倒擔(dān)心你不睡覺?！薄皼]事兒，約翰?！薄跋胂肟?，你這么年輕的小伙子不睡覺，真是?！薄拔視?huì)睡的。一會(huì)兒就行了?！薄澳阋欢ㄒ?。一個(gè)人不睡覺挺不住啊。你犯什么愁吧？你有什么心事嗎？”“沒有，約翰，我想自己沒有心事。咱們想法睡一會(huì)兒吧。”“行，中尉先生。我再試試?？赡銊e忘了我說的話?！薄拔也粫?huì)忘記，”我說，“現(xiàn)在咱們睡一會(huì)兒吧，約翰。”“行，”他說，“希望你也睡，中尉先生?！蔽衣犚娝趬|著稻草的毯子里翻身，后來就不出聲了，我聽著他呼吸均勻。接著他就打起呼嚕來了。我聽他打了好一陣子呼嚕才不再聽他，一心聽著蠶在吃桑葉了。蠶不停吃著，蠶糞在桑葉間掉落。（有刪改）[注]“我”在第一次世界大戰(zhàn)的過程中患了嚴(yán)重的失眠癥，在夜間總是無法入睡。46．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這篇小說用“我”的心理活動(dòng)和“我”與勤務(wù)兵的對(duì)話串起全文，表現(xiàn)戰(zhàn)爭對(duì)于人性的摧殘，以小見大，主旨深刻。B．小說中的“我”是個(gè)中尉，他既是小說中的敘述者，也起到了串起小說情節(jié)發(fā)展的作用，是小說里必不可少的人物。C．小說通過平淡的敘述，真實(shí)表達(dá)了戰(zhàn)爭年代那些將士的情感，讓讀者體會(huì)到主人公的所思所感，具有無窮的感染力。D．“蠶不停吃著，蠶糞在桑葉間掉落”，結(jié)尾的環(huán)境描寫既與前文的“聽蠶吃桑葉了”相照應(yīng)，也表現(xiàn)“我”不再煩躁。47．“勤務(wù)兵”具有怎樣的形象特征？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。48．海明威擅長用對(duì)話作為敘述手段，請(qǐng)結(jié)合文本簡述這種手法的作用。八、情景默寫49．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《春江花月夜》中寫出個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，表明詩人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不頹廢與絕望的句子是：“，。”（2）李白《將進(jìn)酒》中表現(xiàn)作者對(duì)權(quán)貴的否定，又無法改變現(xiàn)實(shí)，以消極的辦法反抗的詩句是：“，。”（3）蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》一詞中，在漫長廣闊的時(shí)間空間之中，又阻隔著難以逾越的生死之間的界限，作者倍增“，”的感嘆。九、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。2021年5月29日早上，杭州野生動(dòng)物世界出逃的第三只金錢豹被發(fā)現(xiàn)的行蹤，目前搜尋仍在繼續(xù)中。這幾日，杭州被3只豹子弄得_______________，全網(wǎng)都在圍觀“金錢豹去哪兒了”的荒誕劇，終于有了落幕的可能?；厮菔录?jīng)過，杭州野生動(dòng)物世界的處置機(jī)制和應(yīng)對(duì)方案，讓人_______________——從5月1日茶農(nóng)偶遇豹子并拍照，到5月7日工作人員否認(rèn)“有動(dòng)物逃逸”，到5月8日杭州富陽區(qū)政府發(fā)布公告證實(shí)“金錢豹外逃”、杭州野生動(dòng)物世界道歉、聯(lián)合調(diào)查組入駐、園區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人被控制……這場_______________下的先“丟豹”后“瞞豹”事件，讓全國網(wǎng)友震驚。此前，上海、常州、廈門、廣州等多地動(dòng)物園曾發(fā)生過動(dòng)物出逃事件，部分責(zé)任人不僅在安全環(huán)節(jié)上“萚鏈子、出岔子”，出事后還連忙“捂蓋子”，置公眾人身安全、公共秩序混亂于不顧。說一千道一萬，還是相關(guān)的法規(guī)、處罰不明確，沒有把動(dòng)物園的安全責(zé)任關(guān)進(jìn)“籠子”里。（

），比如“猛獸出逃”如何啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案、有沒有專業(yè)的搜救方案、如何追責(zé)等，公眾都期待有一套更為明確的法規(guī)和辦法把動(dòng)物園安全管理的“籠子”關(guān)牢。目前，當(dāng)?shù)卣呀?jīng)責(zé)令杭州野生動(dòng)物世界關(guān)閉園區(qū)，梳理安全隱患。期待第三只豹子安全回園，但愿這次事件只是_______________。同時(shí)，公眾也期待著更多真相以及處理結(jié)果。50．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．滿城風(fēng)雨

匪夷所思

眾目睽睽

虛驚一場B．風(fēng)言風(fēng)語

聞所未聞

眾目睽睽

黃粱一夢C．風(fēng)言風(fēng)語

匪夷所思

大庭廣眾

黃粱一夢D．滿城風(fēng)雨

聞所未聞

大庭廣眾

虛驚一場51．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．被發(fā)現(xiàn)的杭州野生動(dòng)物世界第三只金錢豹的行蹤，目前搜尋仍在繼續(xù)中。B．杭州野生動(dòng)物世界出逃的第三只金錢豹的行蹤被發(fā)現(xiàn)，目前搜尋仍在繼續(xù)中。C．杭州野生動(dòng)物世界出逃的第三只金錢豹的行蹤被發(fā)現(xiàn)，目前仍在繼續(xù)搜尋中。D．杭州野生動(dòng)物世界出逃的第三只金錢豹發(fā)現(xiàn)了行蹤，目前搜尋仍在繼續(xù)中。52．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這次“金錢豹出逃”事件給了我們極大的教訓(xùn)B．我們應(yīng)該汲取“金錢豹出逃”事件中的教訓(xùn)C．如何從這次“金錢豹出逃”事件中汲取教訓(xùn)D．這次“金錢豹出逃”事件有了哪些教訓(xùn)十、材料作文53．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

(《論語》)②知人者智，自知者明。

(《老子》)③往外張望的人在做夢，向內(nèi)審視的人才清醒。

（榮格）哲人的名言中蘊(yùn)含著深刻的道理，今天讀來仍讓人深受啟發(fā)。讀了上面三句，你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)綜合理解材料，并合理引用，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲，不少于800字。54．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。①廣大科技工作者要把論文寫在祖國的大地上。——新時(shí)代的領(lǐng)路人②如果你們想使你們一生的工作有益于人類，那么，你們只懂得應(yīng)用科學(xué)技術(shù)本身是不夠的。關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)?！獝垡蛩固耿廴A為非常重視與大學(xué)的合作，希望能助力大學(xué)的老師做深入的研究，與老師分享行業(yè)趨勢、工業(yè)界需求以及世界級(jí)難題，并盡快讓成果在社會(huì)上得到應(yīng)用?！握?/p>

科技是當(dāng)今國際競爭的“硬核”，與我們?nèi)粘Ｉ钜簿o密關(guān)聯(lián)。某報(bào)社副刊開辟了“大家說科技”欄目，向社會(huì)廣泛征稿。請(qǐng)你以即將步入大學(xué)殿堂的青年學(xué)生的身份向該報(bào)社投稿。

要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。十一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，然后回答問題。在中國加入世界貿(mào)易組織后，美國失去了300萬制造業(yè)就業(yè)崗位，幾乎占了所有鋼鐵產(chǎn)業(yè)崗位的一半，美國同時(shí)還損失了6萬家工廠。在過去二十年，我們的貿(mào)易赤字累積高達(dá)13萬億美元。但是這樣的日子已經(jīng)結(jié)束了。我們將不再容忍這種虐待行為。我們不會(huì)讓我們的工人受害、我們的公司被騙、我們的財(cái)富被掠奪和轉(zhuǎn)移。美國永遠(yuǎn)不會(huì)為保護(hù)本國公民而道歉。美國剛剛宣布對(duì)2000億美元中國制造的商品加征關(guān)稅，迄今為止總額達(dá)2500億美元。我對(duì)我的朋友習(xí)主席非常尊敬和愛戴，但我已經(jīng)明確表示，貿(mào)易失衡是不能接受的。中國市場的扭曲和其交易方式是不能容忍的。正如我的政府所表示的那樣，美國將始終將國家利益放在首位。(唐納德·特朗普2018年9月26日《第73屆聯(lián)合國大會(huì)演講全文》)55．演講人建立了一個(gè)推論：P1→P2，即P1這個(gè)條件，導(dǎo)致了P2這個(gè)結(jié)果。請(qǐng)說明P1和P2分別是什么？試評(píng)價(jià)這個(gè)推論是否成立，如果不成立，它欠缺哪些條件？56．第二段中，演講人講述的內(nèi)容發(fā)生了變化。請(qǐng)問：第一段和第二段演講內(nèi)容發(fā)生了哪些變化？這些變化的原因是什么？請(qǐng)作簡要分析。57．根據(jù)材料，第三段的結(jié)論是什么？參考答案：1．B2．美國人的問話是個(gè)虛假二支選言命題，遺漏了真支“你是中國人”，而且語氣中還有對(duì)中國人的輕視。正確的回答應(yīng)是：“我既不是日本人，也不是韓國人”，這是對(duì)虛假問題的拒絕。而華僑避免正面拒絕，直說：“我是中國人”，表面上“答非所問”，實(shí)則隱含了“我既不是日本人，也不是韓國人”的回答，并不違反同一律和排中律。3．乙對(duì)甲的回答違反了同一律，犯“答非所問”的錯(cuò)誤。4．前者是“如果A，那么B”的形式，后者是“A并且非B”的形式，二者是不同真、不同假的矛盾關(guān)系，對(duì)二者都加否定，自相矛盾，違反了矛盾律。5．這個(gè)校長的話違反了“排中律”，犯了“兩不可”的邏輯錯(cuò)誤。6．這個(gè)人的話違反了“矛盾律”，犯了“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤。7．這就從論述“世界上抽煙人數(shù)最多的國家”轉(zhuǎn)成了“世界上抽煙人數(shù)比例最高的國家”，犯了“轉(zhuǎn)移論題”的邏輯錯(cuò)誤，違反了“同一律”。8．（示例）①評(píng)價(jià)大學(xué)有很多要素，藏書豐富并不能說明大學(xué)就一定是一流的。②書店里的圖書更多，你能說書店是一所一流大學(xué)嗎？9．①2019年中國實(shí)體書店發(fā)展勢頭良好；②鄉(xiāng)村實(shí)體書店正在迅速興起；③實(shí)體書店存在同質(zhì)化嚴(yán)重、利潤下降等問題。10．馮驥才說：“你們西方人喝了牛奶后，難道都變成奶牛了嗎？”11．“荷韻”文學(xué)社將在校內(nèi)利用課外活動(dòng)時(shí)間開展讀書會(huì)、創(chuàng)作交流會(huì)、中秋詩會(huì)、感恩詩會(huì)和課本劇、話劇表演活動(dòng)，利用節(jié)假日在校外開展微電影拍攝、作家訪談、社員采風(fēng)以及和其他文學(xué)社團(tuán)交流活動(dòng)，以培養(yǎng)社員的文學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。12．例一：如果作品水平越高知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。例二：如果作文有可傳的秘訣能夠代代相傳，那么作家這一行當(dāng)就可以子子孫孫無窮匱了。13．A14．①三個(gè)“高不過”形成反復(fù)，起到強(qiáng)調(diào)作用，同時(shí)使語言具有節(jié)奏感和詠嘆之美。②“堅(jiān)硬的泥”和“青灰的色彩”雖然都是指瓦，但從質(zhì)地和色彩兩方面表現(xiàn)了瓦的特點(diǎn)，使形象更豐富厚重。15．①原文修飾成分獨(dú)立成句，短句語氣簡潔有力，節(jié)奏明快。②修飾成分后置，起強(qiáng)調(diào)作用。強(qiáng)調(diào)了人和瓦共有的特點(diǎn)，引起讀者對(duì)人的生命過程的思考。16．B17．C18．A19．（1）所以在那個(gè)時(shí)候，即使是有優(yōu)厚俸祿和尊貴地位的大臣，也沒有不謹(jǐn)慎警惕施政的；即使是農(nóng)田與工坊中的人，也沒有不競相勸勉而崇尚德行的。（2）看到德才兼?zhèn)涞娜耍拖蛩麑W(xué)習(xí)，希望能和他看齊；見到?jīng)]有德行的人，就要在內(nèi)心反省自己的缺點(diǎn)。20．墨子舉這些人的例子是為了論證如果任用有德才的士人，就可以建立名聲、成就功業(yè)。21．D22．B23．C24．（1）如果真如張湯所言，就將使天下人疊起腳來，站立不動(dòng)，連眼睛也只能斜視了?。?）只是淮陽郡那里官吏和百姓不大融洽，我僅想借重您的威望，您足不出戶就能治理好。25．作為臣子，李息不向皇帝揭露張湯其人其事，不忠；作為朋友，李息不聽取汲黯的良言勸告，不義；作為個(gè)人,李息害怕張湯，不勇。26．B27．D28．B29．（1）世康淡薄（很少有）嗜好欲望，不羨慕權(quán)貴權(quán)勢，未曾以官位名望傲視別人。（2）父親修身養(yǎng)德，身居高位，名望遠(yuǎn)近聞名，盈滿則溢的教訓(xùn)，古人、圣賢都十分看重。30．身體不適，供養(yǎng)母親；喪期未到，堅(jiān)守古制；不戀官位，急流勇退。31．C32．①“灰心”一詞與“火燧”對(duì)仗，既照應(yīng)了鉆燧改火時(shí)的灰燼，又暗用《莊子》“槁木死灰”之典，構(gòu)思非常巧妙；②“灰心”即悟道之心，不為外界所動(dòng)，枯寂如死灰。詩人言“灰心還與故人同”，是說自己如古人介子推一樣，淡然于名利權(quán)位，語意深刻雋永。33．D34．①在寫人方面，運(yùn)用神態(tài)描寫。用“黃塵滿面”“往來屑屑”寫己，描繪了詩人不堪奔波的勞碌相；用“君應(yīng)笑”狀友，是從友人的角度看詩人的宦游生涯，都極生動(dòng)、形象。②在寫物方面，運(yùn)用白描手法。寫鴻雁用“瘦”，寫出鴻雁萬里奔波，消瘦無力，是作者奔波勞碌的形象寫照；寫鳥烏用“微”，寫出暮色蒼茫中昏鴉歸去的寥落的景象，暗含作者前途迷茫之感。不僅各具特征，宛然可見，而且很符合秋歸之日的節(jié)令和此詩的題旨。35．①顯而易見

②深思熟慮

③壯士斷腕

④贊不絕口36．董宇輝的直播帶貨成為社會(huì)熱點(diǎn)，特別是主播出口成章、引經(jīng)據(jù)典、化石成金的賣書案例，竟然引發(fā)了社會(huì)對(duì)于讀書價(jià)值的討論。37．C38．C39．C40．①發(fā)揮學(xué)校的主作用。學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育理念，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)