幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年

幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年()是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主要謀劃者和參與者。

參考答案:

幼兒

（）與統(tǒng)一是互為前提、相輔相成的。對(duì)比強(qiáng)調(diào)的是具體形態(tài)與局部空間的差異性,顯著的差異性能產(chǎn)生較鮮明的視覺效果。

參考答案:

對(duì)比

（）是根據(jù)當(dāng)前或階段教育活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容而創(chuàng)設(shè)的墻面環(huán)境，由教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)。

參考答案:

施工方案

一般情況下，幼兒園（）環(huán)境特別是幼兒駐留時(shí)間長(zhǎng)的空間，切忌使用過(guò)多艷麗的、對(duì)比強(qiáng)烈色彩，那樣容易使幼兒過(guò)于興奮。

參考答案:

室內(nèi)

三歲左右的幼兒已經(jīng)發(fā)生最初的審美心理活動(dòng)，這是幼兒最初的審美心理結(jié)構(gòu)的雛形，可稱其為（）。

參考答案:

前審美階段

下列不適宜作為幼兒早操活動(dòng)的場(chǎng)地的是()。

參考答案:

水泥地

下面哪一項(xiàng)是師幼關(guān)系中不健康、也不正常的現(xiàn)象。

參考答案:

優(yōu)柔寡斷

主題活動(dòng)是在一定的時(shí)間段里,以一個(gè)(?)為線索,并圍繞主題開展交流與互動(dòng)的教育教學(xué)活動(dòng),它是有目的、有計(jì)劃、有組織的集體教育活動(dòng)。

參考答案:

主題

主題活動(dòng)是在一定的時(shí)間段里,以一個(gè)（）為線索,并圍繞主題開展交流與互動(dòng)的教育教學(xué)活動(dòng),它是有目的、有計(jì)劃、有組織的集體教育活動(dòng)。

參考答案:

主題

從幼兒在園一日活動(dòng)的主要類型來(lái)分,幼兒園環(huán)境可分為游戲活動(dòng)環(huán)境、學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境和()。

參考答案:

學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境

依據(jù)兵馬俑的主要特色,當(dāng)?shù)赜變簣@根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),生成了“兵馬俑”的主題活動(dòng),為了進(jìn)一步將主題內(nèi)容進(jìn)行延伸拓展、記錄幼兒的探索過(guò)程,教師與幼兒還一起創(chuàng)設(shè)了“兵馬俑”的主題環(huán)境,這一過(guò)程是()。

參考答案:

以課程內(nèi)容為依據(jù)創(chuàng)設(shè)環(huán)境

農(nóng)村有著得天獨(dú)厚的（）和條件,走出園門就是廣闊的天地。

參考答案:

自然資源

在主題活動(dòng)中，（）是活動(dòng)的主體。

參考答案:

幼兒

在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要把大小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作,這體現(xiàn)了()原則

參考答案:

開放性

在幼兒的戶外活動(dòng)中，我們必須努力使（）與（）統(tǒng)一起來(lái)，讓幼兒在活動(dòng)中能根據(jù)自己對(duì)于周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解，讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與探索。

參考答案:

學(xué)

在空間環(huán)境中，（）和韻律既存在于外部空間,又存在于內(nèi)部空間,強(qiáng)調(diào)形態(tài)與空間的秩序性、規(guī)律性與變化性。

參考答案:

節(jié)奏

在立體裝飾設(shè)計(jì)中，（）是非常重要的構(gòu)成和組織形式,它能充分體現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定、莊重的空間效果。

參考答案:

對(duì)稱

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法包括()。

參考答案:

安全性原則

幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不僅要使幼兒萌發(fā)熱愛、珍重自然的美好情感，同時(shí)還有培養(yǎng)幼兒形成愛護(hù)（）的行為習(xí)慣。

參考答案:

生態(tài)環(huán)境

幼兒園課程及其組織實(shí)施是在()有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下,幼兒與教育環(huán)境或情境相互作用而獲得有益經(jīng)驗(yàn)和身心健康發(fā)展的全部教育活動(dòng)。

參考答案:

教師

幼兒園課程實(shí)施過(guò)程強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者、()和教育結(jié)果三個(gè)教育要素。

參考答案:

教師

幼兒在一定的環(huán)境作用下逐漸習(xí)得其身處的社會(huì)規(guī)范,正確處理人際關(guān)系,妥善自治,從而客觀地適應(yīng)社會(huì)生活,即兒童()發(fā)展過(guò)程。

參考答案:

社會(huì)性

幼兒是借助（）、（）、（）來(lái)認(rèn)識(shí)世界。

參考答案:

顏色形狀聲音

幼兒的思維具有具體形象的特點(diǎn),豐富的()是幼兒思維的工具、想象的源泉,也是幼兒多方面發(fā)展的內(nèi)在需求。

參考答案:

物質(zhì)資源

我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的教育家（），以明確的語(yǔ)言斷定“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”，指出人的天賦素質(zhì)并沒有什么差別，人之所以成為各種不同的人，乃是后天的習(xí)染也就是環(huán)境影響而造成的。

參考答案:

怪石

我國(guó)著名教育家（）先生說(shuō)過(guò)，“怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象?！?/p>

參考答案:

B

無(wú)論成人還是幼兒，對(duì)于所處的環(huán)境都會(huì)基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和（）心理，產(chǎn)生不同的美感體驗(yàn)，

參考答案:

審美

材料以質(zhì)地特征分類可以分為：（）、（）、（）。

參考答案:

金屬材料非金屬材料高分子材料

環(huán)境創(chuàng)設(shè)要從()的視角、高度、形象、色彩、結(jié)構(gòu)、布局等方面出發(fā),增強(qiáng)其操作、表現(xiàn)表達(dá)、樹立自信心和成就感的機(jī)會(huì),提高環(huán)境的教育性、潛移默化性和互動(dòng)性。

參考答案:

幼兒

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)更注重（）作用的因果性。他從內(nèi)因、外因的相互作用出發(fā)，提出了幼兒與環(huán)境的相互關(guān)系，既有“同化”，又有“順應(yīng)”。

參考答案:

環(huán)境

相較于平面構(gòu)成的二維空間特點(diǎn),立體構(gòu)成的視覺元素由二維過(guò)渡到（）的形體。

參考答案:

三維

立體構(gòu)成在結(jié)構(gòu)上更為強(qiáng)調(diào)對(duì)力學(xué)原理的符合與運(yùn)用,在材料上也更注重對(duì)（）的豐富與影響。

參考答案:

形式