教師學(xué)期末個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師學(xué)期?末個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板本期?的教育教?學(xué)工作已?接近尾聲?，為總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，?在今后的?教育教學(xué)?工作中揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?現(xiàn)將本期?的各方面?情況總結(jié)?如下：?一、政治?思想方面?：這學(xué)?年來(lái)，本?人在教育?教學(xué)工作?中，始終?堅(jiān)持__?__教育?方針，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時(shí)?更新教育?理念，積?極參加校?本培訓(xùn)，?并做了大?量的筆記?，還注意?從書(shū)本中?汲取營(yíng)養(yǎng)?，廣泛獲?取各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，不斷?提高自己?的教學(xué)水?平。面向?全體學(xué)生?，教書(shū)育?人，為人?師表，恪?盡職守，?樂(lè)于奉獻(xiàn)?。二、?教育教學(xué)?方面：?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：1?、課前準(zhǔn)?備：備好?課。2?、認(rèn)真鉆?研教材，?對(duì)教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個(gè)?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?3、了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?4、考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。5、?課堂上的?情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問(wèn)面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?6、做好?課下輔導(dǎo)?，進(jìn)行后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?7、積?極參與聽(tīng)?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平?。8、?熱愛(ài)學(xué)生?，平等的?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，?讓他們都?感受到老?師的關(guān)心?，良好的?師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。三、?工作考勤?方面：?我熱愛(ài)自?己的事業(yè)?，從不因?為個(gè)人的?私事耽誤?工作的時(shí)?間。并積?極運(yùn)用有?效的工作?時(shí)間做好?自己分內(nèi)?的工作。?在工作上?，我嚴(yán)格?要求自己?，工作實(shí)?干，并能?完成學(xué)校?給予的各?項(xiàng)任務(wù)，?為提高自?身的素質(zhì)?，我不但?積極參加?各項(xiàng)培訓(xùn)?，還主動(dòng)?加強(qiáng)與同?頭科教師?的教學(xué)教?研，利用?空閑時(shí)間?去聽(tīng)課學(xué)?習(xí)，平時(shí)?，經(jīng)常查?閱有關(guān)教?學(xué)資料。?同時(shí)經(jīng)常?在課外與?學(xué)生聯(lián)系?，時(shí)時(shí)關(guān)?心他們,?四、成?績(jī)方面?在校領(lǐng)導(dǎo)?的大力支?持下，在?學(xué)生的密?切配合下?，也在我?本人的不?懈努力下?，本期的?教育教學(xué)?工作進(jìn)行?得有條不?紊，取得?了一定的?成績(jī)。當(dāng)?然在教學(xué)?工作中存?在著一些?不足的地?方，須在?以后進(jìn)一?步的努力??？偠?言之，現(xiàn)?在社會(huì)對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，為?教育事業(yè)?作出自己?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。教?師學(xué)期末?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?忙忙碌碌?，轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)緊?張而又充?實(shí)的學(xué)期?過(guò)去了。?回顧這?學(xué)期，忙?碌而愉快?的工作中?，在學(xué)校?其他老師?和領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，?我也取得?了一些的?成績(jī)和進(jìn)?步。在這?里我對(duì)本?學(xué)期的工?作做個(gè)小?結(jié)，并從?中拮取精?華加以保?存，尋找?不足加以?彌補(bǔ)，爭(zhēng)?取在新的?一學(xué)年中?取得更大?的提高。?一、政?治思想方?面：教?學(xué)工作中?，平時(shí)注?意認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時(shí)更新?教育理念?。積極參?加校本教?研和其他?各類培訓(xùn)?，并做了?大量的筆?記。還認(rèn)?真學(xué)習(xí)、?仔細(xì)體會(huì)?并努力去?做一名新?形勢(shì)下優(yōu)?秀教師。?二、教?育教學(xué)方?面：(?1)個(gè)人?教學(xué)方面?：要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、課前?準(zhǔn)備：認(rèn)?真?zhèn)湔n、?備好課、?努力備學(xué)?生的課。?2、認(rèn)?真鉆研教?材，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如。平時(shí)?注意收集?資料，在?備課時(shí)能?知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。3、?課堂上的?情況。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?。4、?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同事學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。5?、熱愛(ài)學(xué)?生，平等?的對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?，讓他們?都感受到?老師的關(guān)?心，良好?的師生關(guān)?系促進(jìn)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。(?2)教研?組工作：?積極配合?教務(wù)處老?師作好教?研組工作?。根據(jù)?學(xué)校教務(wù)?處開(kāi)展校?本教研活?動(dòng)的要求?，本學(xué)期?，我組繼?續(xù)開(kāi)展“?如何進(jìn)行?有效的課?堂提問(wèn)”?的校本教?研工作，?以教帶研?，以研促?教，相得?益彰。堅(jiān)?持立足于?課堂教學(xué)?的研究，?發(fā)揮“求?真、務(wù)實(shí)?、合作、?探究”的?工作精神?，開(kāi)拓進(jìn)?取，在?“如何進(jìn)?行有效的?課堂提問(wèn)?”這一方?面進(jìn)行了?深入的探?索與實(shí)踐?，取得了?一定的經(jīng)?驗(yàn)和成效?。三、?工作考勤?方面：?我能每天?都能夠嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)?校的作息?時(shí)間，不?早退，不?遲到，做?到了早出?晚歸，按?時(shí)上下班?，從不因?為個(gè)人問(wèn)?題耽誤上?課，出滿?勤，干滿?點(diǎn)，給學(xué)?生做了極?好的表率?，這學(xué)期?的值周工?作我也積?極的參與?，每周的?例會(huì)和班?主任會(huì)議?我都能按?時(shí)參加并?且實(shí)施了?領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)?的各項(xiàng)工?作任務(wù)。?金無(wú)足?赤，人無(wú)?完人，在?教學(xué)工作?中難免有?缺陷，例?如，課堂?上激情有?余而平緩?不足，平?時(shí)考試較?少，考試?成績(jī)不穩(wěn)?定等。走?進(jìn)21世?紀(jì)，社會(huì)?對(duì)教師的?素質(zhì)要求?更高，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?開(kāi)拓進(jìn)取?，為教育?事業(yè)多作?貢獻(xiàn)。?總之，一?學(xué)期下來(lái)?，收獲自?然不小。?在工作中?我不僅享?受到收獲?的喜悅，?也在工作?中發(fā)現(xiàn)一?些存在的?問(wèn)題。我?會(huì)努力提?高自身的?專業(yè)水平?和綜合素?質(zhì)，不斷?地學(xué)習(xí)新?知識(shí)充實(shí)?自己，大?膽地創(chuàng)新?教學(xué)方法?，學(xué)習(xí)其?他教師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，吸取先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)?用與實(shí)踐?中，力求?把今后的?工作做得?更好！?教師學(xué)期?末個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?隨著時(shí)?間的流逝?，轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期又過(guò)?去了。期?末臨近，?回想這學(xué)?期以來(lái)的?教學(xué)工作?，感覺(jué)真?累，也覺(jué)?得很失敗?，雖然能?明顯感覺(jué)?到學(xué)生語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的?進(jìn)步，但?是離我的?理想目標(biāo)?還是相差?好遠(yuǎn)。?在這一學(xué)?期里，我?雖然也堅(jiān)?持認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽(tīng)課、?評(píng)課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作;?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生。?可是結(jié)果?總是不盡?人意。我?想從以下?幾個(gè)方面?加以反思?和總結(jié)。?一、課?堂教學(xué)中?，課堂是?學(xué)生獲取?知識(shí)與培?養(yǎng)能力的?主要陣地?。這一學(xué)?期，我在?這一方面?下的工夫?還不夠。?教材鉆研?的不夠透?，沒(méi)有很?好的調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性。此?外，對(duì)后?進(jìn)生的鼓?勵(lì)語(yǔ)言不?夠多，其?實(shí)應(yīng)該提?供更多的?機(jī)會(huì)給他?們，使他?們也能取?得進(jìn)步，?產(chǎn)生濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣。二?、通過(guò)多?途徑培養(yǎng)?學(xué)生各種?能力與習(xí)?慣，促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展。?1.運(yùn)?用多種途?徑，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二年?級(jí)是學(xué)生?養(yǎng)成良好?習(xí)慣的關(guān)?鍵所在。?因?yàn)樽约?經(jīng)驗(yàn)的欠?缺和性格?的使然，?雖然也采?取了一些?小組評(píng)分?等類似的?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制??？墒牵?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成并?不是很好?，以至于?課堂紀(jì)律?性有點(diǎn)差?。其實(shí)，?如果我能?把學(xué)校的?星卡和自?己的獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制聯(lián)合?起來(lái)，每?日一評(píng)比?，評(píng)選出?優(yōu)秀小組?長(zhǎng)，既培?養(yǎng)學(xué)生的?組織能力?，又培養(yǎng)?學(xué)生的領(lǐng)?導(dǎo)能力。?相信經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間?的努力，?學(xué)生上課?的熱情一?定會(huì)有所?提高，自?我組織領(lǐng)?導(dǎo)能力也?能得到鍛?煉。2?.通過(guò)多?種方法，?培養(yǎng)學(xué)生?愛(ài)閱讀課?外書(shū)籍的?良好習(xí)慣?，提高學(xué)?生的寫(xiě)話?能力。二?年級(jí)是學(xué)?生寫(xiě)話的?正式開(kāi)始?。首先為?激發(fā)學(xué)生?的寫(xiě)話興?趣，我從?寫(xiě)話的選?題入手，?以編童話?、想象文?為主，適?合二年級(jí)?學(xué)生的思?維特點(diǎn)，?另外，積?累大量的?語(yǔ)匯是寫(xiě)?好作文的?關(guān)鍵。我?鼓勵(lì)學(xué)生?沒(méi)看一本?書(shū)，就把?自己認(rèn)為?的好詞好?句抄寫(xiě)在?練習(xí)本上?，因?yàn)樽?己要求的?不夠到位?，聽(tīng)話的?學(xué)生寫(xiě)作?水平都有?了比較明?顯的提高?。可是只?有班上的?幾個(gè)學(xué)生?，我想，?如果我能?嚴(yán)格要求?下來(lái)的話?，效果一?定會(huì)更明?顯的。?3.寫(xiě)字?指導(dǎo)，提?高學(xué)生的?寫(xiě)字能力?。本學(xué)期?，我重視?了學(xué)生的?寫(xiě)字習(xí)慣?的培養(yǎng)，?在這方面?做的相對(duì)?還是比較?到位的，?課堂中注?意提醒，?利用語(yǔ)文?課對(duì)學(xué)生?進(jìn)行寫(xiě)字?指導(dǎo)，課?外嚴(yán)格要?求學(xué)生認(rèn)?真書(shū)寫(xiě)。?三、培?優(yōu)補(bǔ)差工?作，促進(jìn)?全體學(xué)生?得以發(fā)展?。班中?學(xué)生存在?的差異很?大，為促?使每位學(xué)?生能在原?有的基礎(chǔ)?上都有所?發(fā)展，我?在班中找?了優(yōu)秀生?當(dāng)“小老?師”以優(yōu)?生來(lái)帶動(dòng)?差生，課?外加強(qiáng)輔?導(dǎo)工作，?課堂中創(chuàng)?設(shè)機(jī)會(huì)，?給予鼓勵(lì)?，樹(shù)立后?進(jìn)生的信?心，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?促使每一?位學(xué)生都?有提高。