一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁一年級班?主任教學(xué)?工作總結(jié)?樣本光?陰荏苒，?歲月如梭?，轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期的班?主任工作?已結(jié)束，?回顧這一?學(xué)期的工?作，我主?要以行為?習(xí)慣教育?為主，以?素質(zhì)教育?為輔，配?合學(xué)校做?了如下工?作：一?、積極做?好開學(xué)初?的各項準?備工作，?以穩(wěn)定學(xué)?生的情緒?。因為?是剛從小?學(xué)升入初?中的學(xué)生?，他們對?中學(xué)學(xué)習(xí)?生活有美?麗的憧憬?，也有些?許的畏懼?感，基于?種種原因?，我認為?穩(wěn)定學(xué)生?的情緒是?開學(xué)初至?關(guān)重要的?工作。因?此做了一?些撫慰和?鼓勵工作?，幫助他?們樹立學(xué)?習(xí)的榜樣?：1以?上屆中考?的優(yōu)異成?績激勵學(xué)?生。2?、以名人?的個人奮?斗事跡給?學(xué)生樹立?榜樣。?3、區(qū)分?小學(xué)與中?學(xué)的異同?，讓學(xué)生?熟悉中學(xué)?生活，消?除恐懼心?理。4?、開了主?題班會一?切從零開?始，鼓勵?學(xué)生。?二、從小?事做起，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?紀律習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)?慣。不?論是在學(xué)?習(xí)上還是?在生活習(xí)?慣上，我?都要求學(xué)?生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?。學(xué)習(xí)上?，要求獨?立按時按?質(zhì)按量完?成;行為?規(guī)范上，?要求遵守?一切規(guī)章?制度，做?文明學(xué)生?;做好一?切課前準?備工作。?紀律上保?證上課認?真聽講不?影響他人?，無論是?班主任的?課還是課?任老師的?課，一律?要認真對?待。個人?保持好自?己周圍的?衛(wèi)生，值?日生做好?班級室內(nèi)?外衛(wèi)生的?打掃，要?有主人翁?責(zé)任感，?對待班級?要像自己?家一樣。?三、班?委的選用?及班級管?理的各項?工作的有?序開展。?一個新?班級的營?建，選好?班委是很?重要的一?個環(huán)節(jié)。?我通過兩?個渠道來?選用：一?是看學(xué)生?的組織能?力;二是?借軍訓(xùn)觀?察、考驗?。深化?素質(zhì)教育?，要讓孩?子們自己?當(dāng)家作主?。應(yīng)當(dāng)讓?學(xué)生自主?自動，自?己的活動?自己搞，?自己的事?情自己做?，甚至自?己當(dāng)班干?部參與班?級的管理?。讓學(xué)生?們有自己?當(dāng)家作主?的權(quán)利。?因此班委?選定后，?讓她們分?工作好班?級日記的?記錄，從?紀律、衛(wèi)?生等方面?管理班級?。我充分?讓孩子們?當(dāng)好自己?的家，作?好自己的?主，收到?很好的效?果。四?、班會課?延伸，樹?立良好的?班級輿論?導(dǎo)向。?重視班會?課的作用?，堅持每?堂班會課?都進行思?想教育，?樹立好的?榜樣與典?型，使學(xué)?生具有集?體榮譽感?，使班級?形成良好?的風(fēng)氣，?讓學(xué)生知?道對與錯?，好與壞?。使違紀?學(xué)生在學(xué)?生中沒有?市場。違?紀后會受?到其他學(xué)?生的輿論?譴責(zé)。我?發(fā)現(xiàn)每次?用干巴巴?的語言來?要求某些?事情，很?無味，于?是我就請?班委成員?輪流兩周?一總結(jié)，?并結(jié)合國?內(nèi)的新聞?報道，以?及讀者文?摘上的一?些文章，?根據(jù)我班?實際發(fā)表?見解，在?肯定自己?能行的情?況下，自?我約束，?樹立為自?己而學(xué)習(xí)?的目標，?從學(xué)習(xí)中?感受到樂?趣的人越?來越多，?違紀的人?越來越少?。五、?尚有不少?工作不盡?人意。?由于沒有?更多的時?間用來與?學(xué)生溝通?，有些學(xué)?生出現(xiàn)不?良行為時?，雖能給?予及時提?醒、教育?，但對于?自制力較?差的同學(xué)?依然不能?完全遏制?那不良的?苗頭。因?此，總為?自己不能?更好地做?好班主任?工作而感?到無比的?愧疚和不?安。帶?班以來，?雖然從各?方面都非?常注意，?力求以嚴?、以勤、?以愛治班?，但是在?班級上還?是出現(xiàn)了?一些意想?不到的事?情，學(xué)生?當(dāng)中仍然?還有部分?厭學(xué)，或?調(diào)皮搗蛋?的也時有?發(fā)生。?面對問題?，今后我?將不斷地?向各位班?主任老師?學(xué)習(xí)，取?長補短，?奮發(fā)上進?。一年?級班主任?教學(xué)工作?總結(jié)樣本?（二）?學(xué)生是涌?動著無限?活力的生?命體，是?教育的起?點和歸宿?。面對學(xué)?生，祖國?的未來，?我們要做?一個真正?有意義的?班主任，?素質(zhì)教育?要求我們?要面向全?體學(xué)生，?為學(xué)生服?好務(wù)，使?學(xué)生的思?想道德、?文化科學(xué)?、勞動技?能、身體?心理素質(zhì)?得到全面?和諧地發(fā)?展，我們?的班級管?理究竟該?如何閱讀?學(xué)生個體?，提升學(xué)?生學(xué)習(xí)生?活及生命?的質(zhì)量呢?在過去的?一學(xué)期里?，我們班?在學(xué)校的?統(tǒng)一組織?、領(lǐng)導(dǎo)和?同學(xué)們的?共同努力?下及任課?老師的大?力支持和?配合下，?各項工作?順利開展?，安全、?學(xué)習(xí)、工?作等方面?都取得較?突出的成?績，現(xiàn)將?我所做的?一些工作?總結(jié)如下?：一、?做好學(xué)生?的思想工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，凈化?學(xué)生的心?靈，努力?培養(yǎng)德智?體全面發(fā)?展的人才?。做好?學(xué)生的思?想工作從?兩方面入?手，一是?重視每周?的班會課?，開好班?會課;二?是重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心。重?視班會，?開好班會?，為的是?在班中形?成正確的?輿論導(dǎo)向?，形成良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提?供一個好?的大環(huán)境?，重視的?是學(xué)生的?共性。為?配合學(xué)校?各項工作?的落實，?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動?，讓學(xué)生?在活動中?明事理、?長見識。?學(xué)生自尊?心也很強?，直接的?批評換回?來的可能?是思想的?叛逆，利?用班會課?對學(xué)生進?行思想教?育的好處?，就是避?免單調(diào)重?復(fù)的批評?說教而引?起學(xué)生的?反感，容?易為學(xué)生?接受，能?切實幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認識?，提高學(xué)?生的思想?境界。但?開班會課?不一定都?要等到每?周二下午?第四節(jié)，?可利用一?些零碎的?又不影響?學(xué)科學(xué)習(xí)?的時間開?短小精悍?的班會也?能取得良?好的效果?。不必長?篇大論，?班主任把?及時發(fā)現(xiàn)?的不良思?想的苗頭?一針見血?地指出來?，對事不?對人，進?行警示性?的引導(dǎo)教?育，往往?能把一些?影響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?不良思想?消滅在萌?芽階段。?而重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心，注?重的是學(xué)?生的個性?和因材施?教。我常?利用課余?時間和學(xué)?生促膝談?心，及時?對學(xué)生進?行針對性?的教育。?用個人的?魅力征服?學(xué)生，用?自己的熱?情和朝氣?感染學(xué)生?。體現(xiàn)在?學(xué)習(xí)、生?活的方方?面面。做?任何事情?，一定要?從學(xué)生的?角度去考?慮，為學(xué)?生利益著?想，學(xué)生?才易于接?受。在這?個時候，?我就是他?們的好朋?友，盡量?為他們排?憂解難，?也正因如?此，我得?到了班上?大多數(shù)學(xué)?生的喜愛?和信任。?二、加?強班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?，深入全?面地了解?學(xué)生，努?力培養(yǎng)團?結(jié)、嚴格?、活潑、?奮進的班?集體。?四年級的?學(xué)生思想?、心理發(fā)?展、變化?很快。因?此，對學(xué)?生的思想?工作顯得?尤其復(fù)雜?和重要。?在這個學(xué)?期里，我?的班級管?理工作主?要從三方?面實施：?一方面，?我主要加?大了對學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?學(xué)生自我?設(shè)計、自?我組織各?種教育活?動，在活?動中把教?育和娛樂?融入一體?;還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)劃?、料理、?調(diào)控自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者，而不?是包袱。?在這點上?，特別值?得一提的?是班干部?的選用，?這是讓學(xué)?生自治的?重要途徑?。班主任?的管理代?表的是學(xué)?校的管理?，不論班?主任如何?和顏悅色?都帶有不?容質(zhì)疑的?權(quán)威性，?也難免有?不被理解?和接受的?時候，通?過班干部?的協(xié)調(diào)，?往往能夠?取得意想?不到的效?果。班干?部起的是?協(xié)助班主?任管理班?級的作用?，他們接?受班主任?的指導(dǎo)，?又及時向?班主任反?饋班級情?況和同學(xué)?們的思想?動態(tài);他?們分工管?理班級的?各項事務(wù)?，同時又?是一個團?結(jié)合作的?整體。選?好班干部?，不但有?利于班級?管理，而?且有利于?全體學(xué)生?共同發(fā)展?。培養(yǎng)學(xué)?生擔(dān)任班?干部，是?培養(yǎng)學(xué)生?能力、提?高學(xué)生素?質(zhì)的一種?很有效的?方法，如?培養(yǎng)其組?織能力、?管理能力?、社交能?力、語言?表達能力?等，還可?以培養(yǎng)其?關(guān)心集體?、關(guān)心他?人、樂于?奉獻、積?極進取等?優(yōu)良的思?想品質(zhì)。?多培養(yǎng)班?干部有利?于多數(shù)學(xué)?生全面發(fā)?展。通過?班干部管?理班級，?讓學(xué)生自?治自理，?培養(yǎng)、鍛?煉學(xué)生的?管理、自?制能力。?同時，做?好宏觀的?調(diào)控，做?好班級的?帶頭人、?領(lǐng)路人，?把好方向?關(guān)，帶領(lǐng)?學(xué)生不斷?前進、不?斷發(fā)展，?促進他們?全面發(fā)展?，健康成?長。使班?級管理工?作向著健?康的方向?發(fā)展。?三、積極?抓好后進?生的轉(zhuǎn)化?工作，努?力使后進?生以失敗?者來，以?勝利者走?。后進?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點，卻?又是影響?班級整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?至關(guān)重要?的一環(huán)。?每個學(xué)生?都享有受?教育、受?鍛煉的基?本權(quán)利，?關(guān)注后進?生是尊重?學(xué)生享有?這些權(quán)利?的重要體?現(xiàn)。在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們處處真?誠相待，?時時耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友;及時?對他們加?強心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔(dān)?憂，讓他?們認識到?自己的價?值。同時?，盡量挖?掘他們身?上的閃光?點，調(diào)動?他們的積?極因素，?培養(yǎng)他們?的主人意?識，使其?內(nèi)在潛力?得到充分?發(fā)揮。另?外，我還?創(chuàng)造條件?和機會讓?后進生表?現(xiàn)其優(yōu)點?和長處，?及時贊揚?他們，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。對于?屢教不改?的學(xué)生，?一方面可?以選一些?能辯明是?非、有能?力又與其?比較相熟?的班干部?對其進行?提醒和幫?助;另一?方面，也?是主要的?方面，是?班主任對?其進行耐?心的教育?。冰凍三?尺非一日?之寒，要?想后進生?的心解凍?不是不可?能的事，?也不是一?天兩天就?能辦到的?事。惟有?老師對他?們的理解?、尊重和?真心、真?誠的溫暖?，才可能?消解冰凍?。的確，?老師的關(guān)?心、關(guān)懷?和關(guān)愛是?打開學(xué)生?心靈之門?的金鑰匙?，老師主?動與后進?生溝通，?多了解他?們的思想?狀態(tài)，用?真誠的心?去關(guān)懷、?去幫助他?們，他們?是知道的?、懂得的?，最終也?會被感動?的。班主?任堅信這?一點，并?努力實行?，轉(zhuǎn)化后?進生才會?有成功的?轉(zhuǎn)機。?四、積極?開展好課?外文體活?動，做好?早操、課?間操、眼?保健操，?保護學(xué)生?視力，增?強學(xué)生的?體質(zhì)，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率?。高中?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)比較?繁重，進?行適當(dāng)?shù)?體育活動?不僅有利?于學(xué)生身?體素質(zhì)的?提高，而?且也有利?于學(xué)習(xí)效?率的提高?。五、?積極主動?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好橋梁紐?帶作用。?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的意見，?同時又把?他們當(dāng)作?班級的主?人，視為?自己的伙?伴、知己?。凡事都?主動地同?任課教師?協(xié)商，傾?聽、采納?他們的意?見。能夠?慎重地處?理學(xué)生和?任課教師?的關(guān)系，?在處理師?生矛盾時?，盡量避?免了激化?矛盾。在?這方面，?我平時注?意多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動，上課?專心聽講?，認真完?成作業(yè)，?樹立老師?的威信，?增進師生?情誼。?六、抓好?安全工作?。安全維?系著家家?戶戶的生?活，我始?終做到，?安全第一?，預(yù)防為?主。一方?面利用周?會、隊會?、談心、?家訪等形?式做好周?密細致的?思想工作?，另一方?面制定切?實可行的?安全措施?。一學(xué)期?沒有發(fā)生?安全事故??？傊?，在這一?個學(xué)期里?，我通過?以上幾方?面的努力?，班級工?作較以前?有了較大?的起色，?學(xué)生的整?體素質(zhì)在?不斷的提?高，圓滿?完成了各?項任務(wù)。?我還會不?斷的努力?，及時總?結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)，爭取?取得更輝?煌的成績?。一年?級班主任?教學(xué)工作?總結(jié)樣本?（三）?班主任是?班級的組?織者和教?育管理者?，是學(xué)生?健康成長?的引路人?，是聯(lián)系?各任課教?師的紐帶?。班主任?工作既是?艱巨的，?也是光榮?的，有樂?趣的。本?學(xué)期我擔(dān)?任了一(?6)班的?班主任工?作。下面?是我班主?任工作的?幾點做法?：一、?書香教室?，營照良?好班風(fēng)?良好的班?風(fēng)是育人?環(huán)境的重?要組成部?分，如何?抓好班風(fēng)?建設(shè)，更?是班級管?理的藝術(shù)?。開學(xué)初?我精心設(shè)?計，布置?教室。一?張張充滿?哲理的條?幅上了墻?，一條條?洋溢著激?情的名言?認真書寫?在自己的?身邊。教?室的后墻?上是瑯瑯?滿目的學(xué)?習(xí)園地和?紅花臺表?彰孩子們?的日常行?為習(xí)慣;?與書為友?記載著孩?子們在讀?書活動中?的進步和?收獲;小?畫家欄張?貼著孩子?們精美的?畫作;一?獎多星欄?里則使班?級小明星?們獲得的?各種榮譽?獎狀教室?里充滿濃?郁的文化?氛圍，真?正做到墻?壁會說話?，黑板有?感情，為?培養(yǎng)學(xué)生?德育