實驗專題課件(共49張PPT)蘇教版生物七年級上冊VIP

第第頁實驗專題課件(共49張PPT)蘇教版生物七年級上冊(共49張PPT)

實

驗

專

題

知

識

導(dǎo)

圖

類型一探究類實驗

【提出問題】影響鼠婦分布的非生物因素是什么？

【作出假設(shè)】光是影響鼠婦分布的非生物因素。

【制訂計劃】

①在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上黑紙板，一側(cè)蓋上玻璃板。這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。

②在兩側(cè)上都放入10只鼠婦，靜置2分鐘。

③每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次，將統(tǒng)計的結(jié)果填寫在表格中。

實驗一探究影響鼠婦分布的非生物因素

【實施計劃】按照上述實驗方案以小組為單位進行實驗，認真觀察，如實記錄。實驗記錄如下表：

【得出結(jié)論】光是影響鼠婦分布的非生物因素。

【表達和交流】向全班同學(xué)匯報你們小組的探究過程和結(jié)果。計算出全班各小組的重復(fù)組的平均值。對全班數(shù)據(jù)的平均值進行分析，得出結(jié)論。

注意：實驗結(jié)束后，要將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中。

時間（分鐘）23456789101112

明亮處（只）23132101232

陰暗處（只）879789109878

針對訓(xùn)練

[核心素養(yǎng)·勇于探究]為探究“光對鼠婦生活的影響”，某興趣小組用自制的實驗裝置完成了如下實驗：

步驟一：在鐵盤的兩側(cè)放上相同且等量的濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板。

步驟二：在兩側(cè)上都各放入5只生活環(huán)境相同、大小相似的鼠婦，靜置5分鐘后，分別統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量。

步驟三：按步驟二的方法再重復(fù)操作4次。

實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：

次數(shù)（次）12345

明亮處（只）01202

陰暗處（只）1098108

請分析并回答問題：

（1）裝置的A、B兩側(cè)形成一組對照實驗，實驗的變量是。該興趣小組提出的問題是：？

（2）用多只鼠婦做實驗的目的是。

（3）實驗結(jié)果應(yīng)取各重復(fù)組的值，以減小實驗誤差。

（4）實驗結(jié)論：光會影響鼠婦的分布，鼠婦喜歡生活在的環(huán)境中。

（5）實驗結(jié)束后，應(yīng)該怎樣處理鼠婦？。

光

光會影響鼠婦的分布嗎

避免出現(xiàn)偶然性，提高實驗結(jié)果的可靠性

平均

陰暗

把鼠婦放回大自然中

【實驗器材】10只鼠婦，濕土，鐵盤，紙板，玻璃板，小鐵鏟，計時器。

【操作步驟】

（1）提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？

（2）作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的分布。

（3）制訂計劃：

①在鐵盤內(nèi)鋪一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，該實驗的變量是。

②在兩側(cè)上都各放入5只鼠婦，靜置2分鐘，每隔1分鐘觀察、記錄一次鼠婦分布的情況。

時間（分鐘）2345平均值

陰暗處（只）679108

明亮處（只）43102

中考鏈接

實驗操作：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素

【過程與評價】

操作步驟考核要點及要求分值評分細則

填寫報告單參考答案：光1填錯扣1分

設(shè)置對照在鐵盤內(nèi)鋪一層濕土1濕土鋪得很不均勻或一側(cè)有土一側(cè)沒有土扣1分

隨機捉取10只鼠婦1刻意選擇大的鼠婦或數(shù)量太少扣1分

在兩側(cè)上都各放入5只鼠婦1將鼠婦放入一側(cè)或隨機放置扣1分

一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板1沒有蓋或均蓋上紙板、玻璃板扣1分

觀察記錄靜置2分鐘1沒有靜置2分鐘就直接開始記錄扣1分

認真觀察并記錄1沒有認真觀察或沒有如實記錄扣1分

結(jié)果算出平均值1沒有算出平均值扣1分

實驗常規(guī)將鼠婦、土等材料用具放回取放點1沒有將材料用具放回取放點扣1分

清潔桌面，用具擺放整齊、規(guī)范1桌面不整潔或未做常規(guī)扣1分

【提出問題】草履蟲能對外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)嗎？

【作出假設(shè)】草履蟲能夠?qū)δ撤N外界刺激產(chǎn)生趨向或避開這種刺激的反應(yīng)。

【制訂計劃】

①從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液滴到潔凈的載玻片上。

②先用肉眼觀察草履蟲，再用放大鏡觀察?？梢钥吹揭恍┬↑c，這些就是草履蟲。

③在載玻片的培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維，其目的是限制草履蟲的運動，以便觀察草履蟲。蓋上蓋玻片，制成臨時玻片標本。

④用低倍鏡觀察草履蟲，尋找一只運動相對緩慢的草履蟲，換用高倍鏡，仔細觀察草履蟲各部分的結(jié)構(gòu)。

實驗二探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)

⑤觀察完草履蟲之后，另取一片載玻片，在載玻片上滴兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液。

⑥用滴管在載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下。

⑦用鑷子夾取一些食鹽，放在載玻片右側(cè)液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化。

【實施計劃】按照上述計劃做實驗，認真觀察實驗現(xiàn)象，做好記錄。實驗現(xiàn)象：右側(cè)液滴中的草履蟲迅速向左側(cè)液滴運動，說明食鹽對草履蟲來說是有害刺激。

【得出結(jié)論】草履蟲能夠躲避食鹽這類有害刺激。

注意：為了提高實驗結(jié)果的可靠性，要進行多次重復(fù)實驗。

針對訓(xùn)練

下圖為草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答問題（示例：[②]細胞核）：

（1）進行“觀察草履蟲”的實驗時，要從草履蟲培養(yǎng)液的（填“表層”或“底層”）吸取培養(yǎng)液。

（2）草履蟲的整個身體就是一個細胞，具有細胞所共有的基本結(jié)構(gòu)：

、和。與綠色植物相比，草履蟲不能自己制造有機物，是因為其細胞中沒有。

（3）草履蟲的身體雖然只由一個細胞構(gòu)成，卻有精致復(fù)雜的結(jié)構(gòu)來完成各種生理活動。例如，細菌等食物由[]進入細胞形成[]，后者具有消化食物和吸收營養(yǎng)的功能。草履蟲的[]具有呼吸和排泄的功能，依靠表膜上[]的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進。

（4）在適宜的環(huán)境中，草履蟲通過進行生殖。

表層

細胞膜（表膜）

細胞質(zhì)

細胞核

葉綠體

細胞分裂

⑤

纖毛

③

食物泡

④

表膜

⑥

口溝

（5）在兩片載玻片上分別滴加兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液（如下圖所示），在顯微鏡下觀察培養(yǎng)液中的草履蟲。用滴管在1號和2號載玻片的兩滴培養(yǎng)液之間輕輕地劃一下，目的是。（填字母）

A.刺激草履蟲B.給草履蟲供氧

C.連通兩滴培養(yǎng)液D.增加載玻片的摩擦力

（6）在上圖所示的2號載玻片右側(cè)的培養(yǎng)液中滴加一滴鹽水，觀察到右側(cè)培養(yǎng)液中的草履蟲都向左側(cè)培養(yǎng)液運動，因為鹽水對草履蟲來說是（填“有利”或“有害”）刺激。該實驗中1號載玻片的作用是。根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是：

。

C

有害

作對照

草履蟲能夠躲避有害刺激，適應(yīng)環(huán)境（合理即可）

【實驗器材】草履蟲（變形蟲）培養(yǎng)液，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，鑷子，少許棉花纖維，紗布，擦鏡紙，廢料桶。

【操作步驟】

（1）準備：用潔凈的紗布擦拭干凈載玻片和蓋玻片。

（2）制作臨時裝片。在載玻片上都，蓋上蓋玻片。

（3）觀察。

（4）實驗常規(guī)。

中考鏈接

實驗操作：觀察草履蟲（變形蟲）

【過程與評價】

操作步驟考核要點及要求分值評分細則

填寫報告單參考答案：滴一滴（涂抹）培養(yǎng)液1填錯扣1分

準備用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片1沒有清潔載玻片和蓋玻片或用擦鏡紙、抹布擦扣1分

取鏡和安放一只手握住鏡臂，另一只手托住鏡座。將顯微鏡放在距實驗臺邊緣大約7厘米處，安裝好目鏡和物鏡1

取鏡和安放不規(guī)范扣1分

對光轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔。轉(zhuǎn)動遮光器，將一個較大的光圈對準通光孔。眼睛注視目鏡內(nèi)，轉(zhuǎn)動反光鏡，通過目鏡看到明亮的圓形視野1

對光不成功或操作不規(guī)范扣1分

制作從草履蟲的培養(yǎng)液表層吸一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上（用鑷子取含有變形蟲的稻草培養(yǎng)液在載玻片上涂抹或用吸管吸一滴變形蟲培養(yǎng)液放在載玻片上），蓋上蓋玻片1沒有從表層吸取草履蟲培養(yǎng)液（變形蟲取材方法不對）或未蓋蓋玻片扣1分

觀察將臨時裝片放置于載物臺上，用壓片夾壓住載玻片1沒有用壓片夾壓住載玻片扣1分

眼睛從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋下降鏡筒，直到物鏡接近玻片標本1下降鏡筒時眼睛沒有注視物鏡扣1分

在顯微鏡下尋找一只運動相對較慢的草履蟲（視野中半透明的變形蟲）進行觀察1未找到草履蟲（變形蟲）扣1分

實驗常規(guī)觀察完畢，將載玻片和蓋玻片清洗干凈1沒有清洗扣1分

清潔桌面，用具擺放整齊、規(guī)范1桌面不整潔或未做常規(guī)扣1分

【提出問題】影響種子萌發(fā)的外界條件有哪些？

【作出假設(shè)】影響種子萌發(fā)的外界條件是水或空氣或溫度。

【制訂計劃】

①準備大豆種子40粒，四個能夠蓋緊的罐頭瓶，80克土壤，四張黏性標簽紙。

②在四張黏性標簽紙上分別寫上1、2、3、4，分別貼在四個罐頭瓶上。將這四個罐頭瓶都放倒，每個瓶中放入20克土壤。在1號瓶中放10粒種子，將瓶蓋擰緊。

③分別向2號瓶和4號瓶中灑一點水，使里面的土壤變得潮濕。注意，不要灑水過多，不能使土壤浸泡在水中。在3號瓶中倒較多的水，直到水即將從瓶口流出為止（以便使種子能完全浸沒在水中）。

④分別向2、3、4號瓶中裝入10粒種子，然后擰緊瓶蓋。

⑤將1、2、3號瓶放入櫥柜中，將4號瓶放到冰箱里。

實驗三探究種子萌發(fā)需要的外界條件

【實施計劃】按照上述計劃做實驗，連續(xù)一周，每天定時觀察，并且記錄種子萌發(fā)的情況。記錄結(jié)果如下表所示：

【得出結(jié)論】用1號和2號進行對照，實驗的變量是水，根據(jù)實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要一定的水。用2號和3號進行對照，實驗的變量是空氣，根據(jù)實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要充足的空氣。用2號和4號進行對照，實驗的變量是溫度，根據(jù)實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。綜合分析實驗結(jié)果可以得出結(jié)論：種子萌發(fā)需要的外界條件包括一定的水、充足的空氣和適宜的溫度。

注意：除了所要研究的條件外，其他外界條件應(yīng)當(dāng)相同且適宜，如光照、土壤等。另外，可以設(shè)置變量為光照的對照組，探究光照是否是種子萌發(fā)需要的外界條件。

組別種子數(shù)（粒）處理方法萌發(fā)數(shù)（粒）

110不加水，放在櫥柜中0

210加適量的水，放在櫥柜中9

310加適量的水，放進冰箱中0

410水沒過種子，放在櫥柜中0

針對訓(xùn)練

1.[核心素養(yǎng)·理性思維]幾位同學(xué)利用下圖所示裝置研究水稻種子萌發(fā)的環(huán)境條件。發(fā)芽率最高的處理方式是（）

A.不加水，0℃

B.水保持在①處，25℃

C.水保持在①處，0℃

D.水保持在②處，25℃

D

2.為探究種子萌發(fā)的條件，某生物學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入30粒外觀大致相同的玉米種子，然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄到的種子萌發(fā)情況如下表所示：

請分析并回答下列問題：

（1）乙和丙作對照，探究的問題是：？

（2）甲和乙是否可以形成一組對照實驗？為什么？.

。

（3）想要探究光照對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)該用兩組作對照，根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是。

（4）丙組中有1粒種子沒有萌發(fā)，可能的原因是：。

。（答出一點即可）

玉米種子的萌發(fā)需要一定的水嗎（合理即可）

甲、丙

不能。因為甲、乙兩組間存在光照和水兩個實驗變量，不符合對照實驗的單一變量原則

光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件

胚已經(jīng)死亡；胚不完整；

種子處于休眠期（合理即可）

組別甲乙丙丁

場所黑暗中日光下日光下真空培養(yǎng)

溫度23℃23℃23℃23℃

棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕

種子萌發(fā)數(shù)量28粒0粒29粒0粒

【實驗器材】某種植物的種子（綠豆、大豆、蠶豆等），清水，能蓋緊的罐頭瓶，錐形瓶，塑料杯，小勺，餐巾紙，黏性標簽，筆。

【操作步驟】

（1）提出問題：種子萌發(fā)需要充足的空氣嗎？

（2）作出假設(shè)：種子萌發(fā)需要充足的空氣。

注：許多作物播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。

（3）制訂計劃：設(shè)置對照，空氣作為探究的單一變量，其中實驗組是（填“有空氣”或“無空氣”）的一組。

（4）實施計劃。

中考鏈接

實驗操作：探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件

【過程與評價】

操作步驟考核要點及要求分值評分細則

填寫報告單參考答案：無空氣1填錯扣1分

制訂計劃將兩只能蓋緊的罐頭瓶（或其他相同器皿）用標簽紙標號：1號、2號（或有空氣、無空氣）1

未進行標號扣1分

每個瓶子中放上兩張餐巾紙1未放餐巾紙扣1分

用小勺取同一種種子，在兩個瓶子的餐巾紙上各撒上10粒，使其分散平鋪在餐巾紙上1種子數(shù)目較少或只在一個瓶子中撒種子扣1分

將一瓶灑上適量清水，使餐巾紙濕潤；用小勺向另一瓶倒較多的水，直到種子浸沒在水中1一瓶水太少或另一瓶種子沒有被浸沒或兩組水太多扣1分

擰緊瓶蓋1沒有擰緊瓶蓋扣1分

實施計劃將兩只蓋緊的罐頭瓶有選擇性地放在桌面標記為“冰箱”“櫥柜”之處1分別放在“冰箱”“櫥柜”之處或均放在“冰箱”處扣1分

預(yù)測結(jié)果對照組的種子會萌發(fā)，實驗組的種子不萌發(fā)1實驗結(jié)果預(yù)測錯誤扣1分

收放將用過的種子倒進指定容器，清洗實驗用具1用過的種子未倒進指定容器或沒有清洗實驗用具扣1分

清潔桌面，材料用具擺放整齊、規(guī)范1桌面不整潔或未做常規(guī)扣1分

【提出問題】綠葉在光下能夠產(chǎn)生淀粉嗎？光是不是綠葉產(chǎn)生淀粉不可缺少的條件？

【作出假設(shè)】綠葉在光下能夠產(chǎn)生淀粉；光是綠葉產(chǎn)生淀粉不可缺少的條件。

【制訂計劃】

①把一盆生長旺盛的天竺葵放到黑暗處（或用黑色塑料袋罩上），一晝夜后天竺葵的葉片中一般不再含淀粉。

②把上述經(jīng)過暗處理的天竺葵的一部分葉片從上、下兩面用小于葉片的黑紙片（可以剪成你喜歡的形狀，如圓形、五角星形等）遮蓋起來，用曲別針夾緊，放在陽光下照射30分鐘。

③摘下被遮蓋的葉片，去掉黑紙片，觀察葉片的顏色有無變化。把葉片放入盛有適量酒精溶液的小燒杯里，再將小燒杯放入一只已經(jīng)加入適量熱水的大燒杯中，水浴加熱，觀察葉片的顏色變化，直至呈現(xiàn)黃白色。

④用自來水沖洗葉片，再向葉片上滴加碘液。

⑤稍停片刻，用自來水沖洗掉碘液，觀察葉片的顏色變化。

【實施計劃】按照上述計劃做實驗，認真觀察葉片顏色的變化。實驗現(xiàn)象：葉片的見光部分遇到碘液變成藍色，葉片的遮光部分遇到碘液不變藍。

【得出結(jié)論】綠葉在光下能夠產(chǎn)生淀粉；光是綠葉產(chǎn)生淀粉不可缺少的條件。

實驗四綠葉在光下產(chǎn)生淀粉

針對訓(xùn)練

1.某同學(xué)在夏季晴朗的一天，分別于早晨、中午、傍晚、深夜四個時間段在同一株綠色植物上摘下生長部位、生長期及長勢大小相同的四片綠葉，經(jīng)酒精脫色處理后，分別滴加等量的碘液進行染色處理。其中染色最深的應(yīng)該是哪個時間段摘取的葉片（）

A.早晨B.中午

C.傍晚D.深夜

C

2.下圖所示為“綠葉在光下制造有機物”實驗的步驟。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是。

（2）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射3至4小時，這樣做的目的是設(shè)置變量為的對照實驗。

（3）將葉片放在盛有的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，可以溶解葉片中的，葉片逐漸由色變?yōu)樯?/p>

（4）取出脫色后的葉片，用清水漂洗干凈，然后放入培養(yǎng)皿，向葉片滴加

染色。稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，可以看到未遮光的部分變成。色，遮光部分不變藍。由此可以得出結(jié)論：綠葉在光下制造；是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

將葉片中原有的淀粉運走和耗盡

光

酒精

光

葉綠素

綠

黃白

碘液

淀粉

藍

【實驗器材】盆栽天竺葵（或其他綠色植物），黑紙片，回形針，酒精，小燒杯，大燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴，清水，廢料桶。

【操作步驟】設(shè)置。

（1）準備：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（葉片部分遮光的目的是設(shè)置變量為光的對照實驗），然后移到陽光下照射幾小時。

（2）方法步驟：

①摘下葉片，去掉遮光紙片。

②酒精中隔水加熱。

（3）實驗常規(guī)。

中考鏈接

實驗操作：綠葉在光下制造有機物（淀粉）

【過程與評價】

操作步驟考核要點及要求分值評分細則

填寫報告單參考答案：對照1填錯扣1分

準備去掉遮光的紙片1不去掉紙片扣1分

水浴加熱裝置大燒杯中放入適量清水1未加入清水扣1分

小燒杯中放入適量酒精，把葉片放入小燒杯中，酒精浸沒葉片1酒精過多或過少扣1分

三腳架上放置石棉網(wǎng)，下面放置酒精燈1放置錯誤扣1分

將小燒杯放進大燒杯中，并將燒杯裝置置于石棉網(wǎng)上1放置錯誤扣1分

規(guī)范點燃酒精燈加熱裝置1未規(guī)范點燃酒精燈扣1分

規(guī)范熄滅酒精燈1未規(guī)范熄滅酒精燈扣1分

實驗常規(guī)實驗完畢，清潔材料用具1未清潔材料用具扣1分

清潔桌面，用具擺放整齊、規(guī)范1桌面不整潔或未做常規(guī)扣1分

【提出問題】植物進行呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳嗎？

【作出假設(shè)】植物進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。

【制訂計劃】

①提前一天，將新鮮的和用沸水燙2~3分鐘的同一種蔬菜各100克分別裝入兩個不漏氣的黑色塑料袋中，插入軟管后適當(dāng)?shù)卦o袋口，并用止水夾夾緊軟管，裝置上不做任何標記。

②實驗時各小組隨機取一袋蔬菜，將軟管插入盛有澄清的石灰水的錐形瓶中，移開止水夾，輕輕地擠壓塑料袋，觀察澄清的石灰水有無變化。

【實施計劃】按照上述計劃做實驗，認真觀察實驗現(xiàn)象。根據(jù)澄清的石灰水的變化，推測袋中裝的蔬菜是新鮮的還是燙過的，再打開塑料袋驗證自己的推測是否正確。打開塑料袋可以發(fā)現(xiàn)使澄清的石灰水變渾濁的袋子中裝的是新鮮的蔬菜，而沒有使澄清的石灰水發(fā)生變化的袋子中裝的是燙過的蔬菜。

【得出結(jié)論】植物進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。

實驗五植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

某生物學(xué)興趣小組探究植物呼吸作用的實驗如下圖所示。圖甲的瓶中裝的是萌發(fā)的種子，實驗開始時閥門是關(guān)閉的，過一段時間后，往瓶子里注入清水，打開閥門，使瓶內(nèi)的氣體進入試管。如圖乙，①瓶中裝的是萌發(fā)的種子，②瓶中裝的是煮熟的種子；把①②兩瓶同時放到溫暖的地方，一晝夜后，將燃燒的蠟燭分別伸入①②兩瓶中。請分析并回答問題：

（1）圖甲所示實驗探究的問題是：？

（2）如圖甲，觀察到澄清的石灰水變渾濁，說明種子在萌發(fā)過程中進行呼吸作用產(chǎn)生了。

（3）如圖乙，①瓶中的蠟燭熄滅，②瓶中的蠟燭照常燃燒，說明種子在萌發(fā)過程中進行呼吸作用消耗了。其中②瓶起作用。

（4）呼吸作用是生物的共同特征，該過程主要在活細胞的中進行。

針對訓(xùn)練

植物進行呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳嗎

二氧化碳

對照

氧氣

線粒體

類型二觀察類實驗

【目的要求】嘗試使用顯微鏡。

【材料用具】顯微鏡，普通報紙，剪刀，載玻片，蓋玻片等。

【方法步驟】

（1）取鏡和安放。

①打開顯微鏡箱，一手握鏡臂，另一手托鏡座，從顯微鏡箱中取出顯微鏡，將顯微鏡放置在離實驗桌邊緣約5厘米處。取顯微鏡時切記不可單手提取，以免零件脫落或碰撞到其他地方。

②選擇目鏡：一般先選取放大倍數(shù)較低的目鏡（如10×）。

③選擇物鏡：通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇物鏡，一般先選擇放大倍數(shù)較低的物鏡（如10×）。我們一般把放大倍數(shù)低的目鏡（如10×）和放大倍數(shù)低的物鏡（如10×）組合起來稱為低倍鏡。

（2）對光。使低倍物鏡對準通光孔，轉(zhuǎn)動反光鏡，從目鏡中可以看見整個視野是明亮的。反光鏡一面為平面鏡，另一面為凹面鏡。在明亮的環(huán)境中可將反光鏡的平面鏡對準光源，在較暗的環(huán)境中則要將凹面鏡對準光源。

實驗一顯微鏡的使用

（3）觀察。

①放置“標本”：從報紙上選一個漢字或一個英文字母，將其剪下，蘸取少量清水使其濕潤而呈現(xiàn)半透明狀態(tài)，放到載玻片上都，蓋上蓋玻片，制成臨時玻片“標本”（紙上的字相當(dāng)于生物的某種結(jié)構(gòu)的薄薄的切片）。將這一臨時玻片“標本”放到載物臺上，并用壓片夾壓住。移動載玻片，使?jié)h字或英文字母位于載物臺上通光孔的上都。

②粗調(diào)節(jié)：調(diào)節(jié)粗準焦螺旋時，眼要從顯微鏡的一側(cè)注視物鏡的下降，將低倍物鏡與載玻片靠近。注意不要壓碎蓋玻片。通過目鏡觀察，再微微向上調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，直到看清物像為止。

③細調(diào)節(jié)：細微調(diào)節(jié)細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

（4）收鏡。

實驗完畢后，把顯微鏡擦拭干凈。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把物鏡偏離通光孔，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放入顯微鏡箱，送回原處。

針對訓(xùn)練

結(jié)合光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖和所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）顯微鏡的使用步驟是。

（2）寫出圖中序號對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱：①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧；⑨；⑩。

（3）顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，能夠大幅度地升降鏡筒的是，能夠放大物像的是，能夠調(diào)節(jié)光線的是；要使看到的物像更加清晰，應(yīng)略微轉(zhuǎn)動。（填名稱）

取鏡和安放→對光→觀察→收鏡

目鏡

粗準焦螺旋

細準焦螺旋

鏡臂

鏡座

轉(zhuǎn)換器

物鏡

載物臺

遮光器

反光鏡

粗準焦螺旋

目鏡和物鏡

遮光器和反光鏡

細準焦螺旋

（4）對光時，用對準通光孔。對光完成的標志是看到一個明亮的圓形視野。

（5）觀察時，先用觀察，再用觀察。下降鏡筒時眼睛要從顯微鏡的一側(cè)注視（填名稱），避免該結(jié)構(gòu)和玻片標本相撞而損壞。

（6）目鏡10×和物鏡40×的顯微鏡放大倍數(shù)是倍；將物鏡換成10×的以后，物像變（填“大”或“小”），視野變（填“亮”或“暗”）。

（7）顯微鏡下所成的像是，玻片上的字母“p”，在顯微鏡下呈現(xiàn)的物像是“”。

（8）要將視野左上方的物像移到視野上都，應(yīng)將玻片標本向方移動。

（9）使用顯微鏡時，看到視野中有一個污點，更換目鏡和移動玻片標本后污點仍然不動，說明污點在上，用擦拭該結(jié)構(gòu)以除去污點。

低倍物鏡

低倍鏡

高倍鏡

物鏡

400

小

亮

倒像

d

左上

物鏡

擦鏡紙

【實驗器材】光學(xué)顯微鏡，寫有“上”字的玻片標本，擦鏡紙，紗布。

【操作步驟】

（1）取鏡和安放。

（2）對光：從目鏡中看到明亮的圓形視野。

（3）觀察：

①放置寫有“上”字的玻片標本。

②利用顯微鏡看清物像。顯微鏡的放大倍數(shù)是。

③在觀察過程中，能將物像移至視野上都。

（4）清潔收鏡。

中考鏈接

實驗操作：練習(xí)使用顯微鏡

操作步驟考核要點及要求分值評分細則

填寫報告單參考答案：目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)1填錯扣1分

取鏡和安放一只手握住鏡臂，另一只手托住鏡座。將顯微鏡放在距實驗臺邊緣大約7厘米處，安裝好目鏡和物鏡1

取鏡和安放不規(guī)范扣1分

轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔。轉(zhuǎn)動遮光器，將一個較大的光圈對準通光孔。眼睛注視目鏡內(nèi)，轉(zhuǎn)動反光鏡，通過目鏡看到明亮的圓形視野1

對光不成功或操作不規(guī)范扣1分

放置玻片標本將寫有“上”字的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，“上”字要正對通光孔的中心1不用壓片夾壓住玻片標本或“上”字未正對通光孔中心扣1分

觀察眼睛從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋下降鏡筒，直到物鏡接近玻片標本1下降鏡筒時眼睛沒有注視物鏡扣1分

注視目鏡，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升，直至出現(xiàn)物像，再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使物像更加清晰1不能正確使用粗準焦螺旋和細準焦螺旋扣1分

適當(dāng)移動玻片標本，使物像位于視野上都1物像沒有位于視野上都扣1分

實驗常規(guī)上升鏡筒，取下玻片標本1未取下玻片標本扣1分

轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使物鏡離開通光孔（兩只物鏡八字朝外）；下降鏡筒到最低位置，將反光鏡豎直，一只手握住鏡臂，另一只手托住鏡座，收回鏡箱1

動作不規(guī)范或顯微鏡未處于靜息狀態(tài)扣1分

清潔桌面，用具擺放整齊、規(guī)范1桌面不整潔或未做常規(guī)扣1分

【過程與評價】

【目的要求】識別植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，嘗試制作臨時玻片標本。

【材料用具】顯微鏡，載玻片，蓋玻片，刀，鑷子，滴管，洋蔥，碘液，吸水紙，清水等。

【方法步驟】

①擦拭干凈載玻片，在其上都滴一滴清水。

②制作玻片標本：以紫色洋蔥鱗片葉為材料時，取一片洋蔥鱗片葉，直接撕取紫色的鱗片葉外表皮。撕取的洋蔥鱗片葉外表皮不宜過大，以長、寬約為0.5厘米為宜。將撕下的洋蔥鱗片葉外表皮放在預(yù)先滴有清水的載玻片上都并展平。

③用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴（避免產(chǎn)生氣泡），然后輕輕蓋在洋蔥鱗片葉外表皮上，用吸水紙吸去多余的水。

④染色：如果以無色洋蔥為材料，那么，在觀察前應(yīng)進行染色。染色時，在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，并重復(fù)2~3次。

⑤觀察：使用顯微鏡觀察制作好的臨時玻片標本。識別洋蔥鱗片葉表皮細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

⑥畫圖：畫出觀察到的洋蔥鱗片葉外表皮細胞結(jié)構(gòu)圖。

實驗二觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞的結(jié)構(gòu)

針對訓(xùn)練

某同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片，用顯微鏡觀察后，繪制了細胞結(jié)構(gòu)簡圖。請據(jù)圖回答問題（示例[①]細胞壁）：

（1）在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，需要在載玻片的上都滴一滴

。（填“清水”或“生理鹽水”）

（2）C是蓋蓋玻片的操作，正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕改在洋蔥鱗片葉外表皮上。這樣做可以避免蓋玻片下產(chǎn)生.而影響觀察。（填字母）表示染色步驟，用。染色便于觀察細胞結(jié)構(gòu)。

（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，第一次看到的物像如圖中F所示，應(yīng)將裝片向移動后才能達到G所示的效果。

（4）細胞的控制中心是[]。涼拌洋蔥流出的汁液主要來自洋蔥細胞中的[②]。

（5）洋蔥細胞和人的口腔上皮細胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[④]。

清水

氣泡

碘液

右下方

③

D

細胞核

液泡

線粒體

【實驗器材】洋蔥鱗片葉，清水，碘液，紗布，吸水紙，鑷子，刀片，滴管，蓋玻片，載玻片，廢料桶。

【操作步驟】

（1）準備：用潔凈的紗布擦拭干凈載玻片和蓋玻片。

（2）制作臨時裝片。先在載玻片上都滴加一滴。

（3）實驗常規(guī)。

中考鏈接

實驗操作：制作并觀察植物細胞臨時裝片

【過程與評價】

操作步驟考核要點及要求分值評分細則

填寫報告單參考答案：清水1填錯扣1分

準備用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片1沒有清潔載玻片和蓋玻片或用擦鏡紙、抹布擦扣1分

在載玻片上都滴一滴清水1沒有滴加清水或滴加清水太多扣1分

制作用鑷子在洋蔥鱗片葉內(nèi)表層撕取一小塊表皮1沒有用鑷子撕取或取材過大扣1分

用鑷子將表皮置于載玻片的清水中展平1沒有展平扣1分

用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，再緩緩放下。蓋在要觀察的洋蔥內(nèi)表皮上，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡1

沒有用鑷子蓋蓋玻片或出現(xiàn)較多氣泡扣1分

染色把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)1把一滴碘液滴在蓋玻片上或未蓋蓋玻片就染色扣1分

用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤標本的全部1沒有從另一側(cè)吸引或染色不成功扣1分

實驗常規(guī)觀察完畢，將載玻片和蓋玻片清洗干凈1沒有清洗扣1分

清潔桌面，用具擺放整齊、規(guī)范1桌面不整潔或未做常規(guī)扣1分

【目的要求】識別人的口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)，嘗試制作臨時玻片標本。

【材料用具】顯微鏡，載玻片，蓋玻片，牙簽，滴管，質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，稀碘液，吸水紙，干凈的紗布等。

【方法步驟】

①擦拭干凈載玻片，在其上都滴一滴生理鹽水。

②涼開水漱口后，用牙簽稍鈍的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮一下，牙簽上會附著一些口腔上皮細胞。

③將輕刮過的牙簽在載玻片上都的生理鹽水滴中涂抹一下，蓋上蓋玻片，用稀碘液進行染色。

④使用顯微鏡觀察制作好的人的口腔上皮細胞臨時玻片標本。識別人的口腔上皮細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

⑤畫出觀察到的人的口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)圖，并注明各部分結(jié)構(gòu)的名稱。

實驗三觀察人的口腔上皮細胞

下圖是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的過程和用顯微鏡觀察到的細胞。請分析并回答問題：

（1）制作人的口腔上皮細胞的正確步驟是（用序號和箭頭表示）。步驟⑤用到的試劑是，步驟②用到的試劑是。

（2）在顯微鏡下觀察臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)蓋玻片下有氣泡，可能是由步驟的操作不規(guī)范導(dǎo)致的。

（3）圖乙是顯微鏡視野中人的口腔上皮細胞，如果要將其調(diào)至視野上都，需將裝片向方移動。

（4）與植物葉肉細胞相比，人的口腔上皮細胞缺少的結(jié)構(gòu)是。（填字母）

①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④細胞核⑤葉綠體⑥液泡

A.①⑤⑥B.①④⑥C.②③④D.③⑤⑥

（5）動植物細胞都具有能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)，即。

⑤→③→①→④→②

生理鹽水

稀碘液

④

左下

A

細胞膜

【實驗器材】生理鹽水，稀碘液，消毒牙簽，滴管，紗布，鑷子，吸水紙，載玻片，蓋玻片，廢料桶。

【操作步驟】

（1）準備：用潔凈的紗布擦拭干凈載玻片和蓋玻片。

（2）制作臨時裝片。先在載玻片上都滴加一滴。

（3）實驗常規(guī)。

中考鏈接

實驗操作：觀察人的口腔上皮細胞

【過程與評價】

操作步驟考核要點及要求分值評分細則

填寫報告單參考答案：生理鹽水1填錯扣1分

準備用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片1沒有清潔載玻片和蓋玻片或用擦鏡紙、抹布擦扣1分

在載玻片上都滴一滴生理鹽水1沒有滴加生理鹽水或滴加生理鹽水太多扣1分

制作用清水漱口1沒有用清水漱口扣1分

用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下，把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片上的生理鹽水中，輕涂幾下1取材位置不正確或沒有在生理鹽水中涂抹扣1分

用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，再緩緩放下，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡1沒有用鑷子蓋蓋玻片或出現(xiàn)較多氣泡扣1分

染色在蓋玻片的一側(cè)滴加幾滴稀碘液1把稀碘液滴在蓋玻片上或未蓋蓋玻片就染色扣1分

用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使稀碘液浸潤標本的全部1沒有從另一側(cè)吸引或染色不成功扣1分

實驗常規(guī)觀察完畢，將載玻片和蓋玻片清洗干凈1沒有清洗扣1分

清潔桌面，用具擺放整齊、規(guī)范1桌面不整潔或未做常規(guī)扣1分

【目的要求】描述植物種子的結(jié)構(gòu)。

【材料用具】經(jīng)清水浸泡24小時的大豆種子。

【方法步驟】

①觀察和描述大豆種子的外部形態(tài)。

②剝?nèi)シN皮，用手掰開種子的兩片子葉，對照大豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，觀察大豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

實驗四觀察大豆種子的結(jié)構(gòu)

針對訓(xùn)練

下圖是大豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答問題（示例：[⑤]種皮）：

（1）大豆種子有片子葉。[]是新植株的幼體，由、

、和組成。

（2）種皮的作用是。

（3）與玉米種子相比，大豆種子沒有。

（4）大豆種子萌發(fā)時，種子的胚在吸收營養(yǎng)物質(zhì)后，胚根、胚芽迅速地生長發(fā)育。[]首先突破種皮發(fā)育成根，[]發(fā)育成連接根和莖的部分，[]逐漸破土而出，發(fā)育成莖和葉。

（5）大豆種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子結(jié)構(gòu)中的

[]。

2

子葉

胚芽

保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)

②

胚芽

③

胚乳

胚

⑥

胚乳

胚軸

胚根

①

胚軸

④

子葉

【實驗器材】浸軟的菜豆種子，浸軟的玉米種子，刀片，鑷子，放大鏡，培養(yǎng)皿，稀碘酒，廢料桶。

【操作步驟】

（1）觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)。

（2）觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)。

注：無論是玉米還是菜豆，種子結(jié)構(gòu)中的將來可以發(fā)育成新的植物體。

（3）實驗常規(guī)。

中考鏈接

實驗操作：觀察種子的結(jié)構(gòu)

【過程與評價】

操作步驟考核要點及要求分值評分細則

填寫報告單參考答案：胚1填錯扣1分

觀察菜豆種子用鑷子取一粒浸軟的菜豆種子放在培養(yǎng)皿中，觀察它的外形1沒有用鑷子取種子或沒有把種子放在培養(yǎng)皿中扣1分

剝?nèi)シN皮，輕輕分開合攏的兩片子葉1沒有剝?nèi)シN皮或沒有完全分開兩片