認(rèn)識小括號教學(xué)

小括號教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識小括號，知道有小括號要先算小括號里面的，能正確計算含有小括號的兩步加、減混合運(yùn)算。2讓學(xué)生經(jīng)歷“創(chuàng)造”小括號的過程，初步嘗試用符號進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)和數(shù)學(xué)思考的方法。3.讓學(xué)生感受引人新符號的必要性，體會數(shù)學(xué)符號的簡潔性，統(tǒng)一性，具有初步的符號意識。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圓片。教學(xué)重點：理解小括號的意義，能正確計算含有小括號的加、減混合運(yùn)算。教學(xué)難點：理解小括號的意義。教學(xué)過程：一、口算練習(xí)二、講授新知（一）情境導(dǎo)入六一兒童節(jié)快到了，小朋友們都在想辦法裝扮教室?？纯催@兩個小朋友在干什么？觀察圖片，找數(shù)學(xué)信息：從圖中你看到了什么數(shù)學(xué)信息？（生：有10朵花，女生先剪了2朵，男生又剪了3朵）師：根據(jù)信息你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生：有10朵小花，先剪掉了2朵，又剪掉了3朵。還剩幾朵小花？師：同學(xué)們的思維都很活躍，提出了這么多的問題|大家的想法都很一致啊，現(xiàn)在我們就來解決還剩幾朵花的問題。大家把問題一起讀一遍。(二)通過動手操作，解決問題教師：要求“還剩多少朵小花”，你打算怎樣計算呢？請拿出作業(yè)單，先獨立做一做，想一想，畫一畫，再列出算式。完成的同學(xué)同桌之間相互交流想法學(xué)生完成后教師選取學(xué)生回答第一種思路：先算減去2朵后剩多少，再算又減去3朵后還剩多少。教師：我們來看看這位同學(xué)列的算式10-2-3=5教師：請你說一說你是怎么想的（10表示一共有10朵花，2表示第一次剪掉的2朵花，3表示第二次剪掉的3朵花）思路很清晰。再說說你是怎樣計算的，先算什么，再算什么生：先算10-2=8再算8-3=5，從左往右計算。師：先從10朵花里減去2朵，剩下8朵，再減去3朵，就是剩下的5朵。師：誰列的算式跟他一樣？你也來說一說你的想法師：誰還有不同的方法？第二種思路：先算一共剪掉幾朵，再算還剩幾朵。教師隨學(xué)生發(fā)言板書如下：2+3=510-5=5說一說你的想法師：這兩個5表示的意思一樣嗎？誰來說說看師:誰聽明白了再來說一遍，你到黑板上點一點說一說，大家仔細(xì)聽好，看看這位小老師當(dāng)?shù)暮貌缓?，能不能聽懂。師：在解決還剩幾朵花的時候我們用了兩種方法，第一種用連減的方法，第二種是先算一共減掉幾朵，再算還剩幾朵。師：老師做這題的時候想法跟第二種一樣，都是先算減掉幾朵，再求還剩幾朵，但是我是這樣列式的10-2+3=5,大家看，這樣列式對嗎？師：真會思考，沒錯，按照運(yùn)算順序我們要先算10-2，最后就變成11了，怎么樣做才能先計算2+3呢？你們知道嗎師：這時候，我們就要請一位新朋友來幫忙了，他就是小括號小括號是符號界的老大，它在計算中擁有優(yōu)先權(quán)，它可以改變一個算式的運(yùn)算順序一個算式要從左往右算，但有了小括號就必須先算小括號里面的，再算小括號外面的。小括號厲不厲害？（生：厲害）師：這么厲害的小括號，你會寫嗎？老師來寫你書空，左邊一條小弧線，右邊一條小弧線。一個小括號就寫好啦。3.使用小括號，掌握運(yùn)算順序?qū)W會了書寫小括號，那你能給這個不完整的算式添上小括號嗎？要先算2+3，應(yīng)該添在哪里？（學(xué)生上講臺添）教師：現(xiàn)在，你能說說這個算式應(yīng)先算什么，再算什么嗎？它的作用就是？——改變運(yùn)算順序?qū)W習(xí)讀法：有了小括號之后，算式的讀法也發(fā)生了變化，讀作：十減二加三的和等于五（師范讀，生跟讀2遍）4.總結(jié)提升，明確小括號的意義10-2-3+510-（2+3）=5對比這兩道算式有什么不同，同桌間討論交流運(yùn)算順序教師：一個算式中含有小括號，表示什么意思呢？學(xué)生：要先算括號里面的三、鞏固練習(xí)我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識了小括號了，來看看大家會不會運(yùn)用1.說一說下面各題先算什么，再計算12-5+4=14-9-3=12-(5+4)=14-(9+3)=學(xué)會了計算，我們還要來解決生活中的問題2.超市原有45箱蘋果，上午賣出去5箱，下午賣出去3箱，超市還剩下多少箱蘋果？3.算一算12-（3+5）=5+（2+4）=6+（9-3）=4.算一算，比一比讓學(xué)生自己寫出一道含有小括號的算式10-3+4=（10-3）+4=思考：兩道題的運(yùn)算順序一樣嗎？還有使用小括號的必要嗎？四、總結(jié)今天我們認(rèn)識了新的符號-小括號，知道了要在什么情況下使用括號，還能利用小括