初中英語教師個人工作總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁初中英語?教師個人?工作總結(jié)?本學期?我擔任初?一班的英?語教學。?由于剛剛?調(diào)進__?__初中?，對新環(huán)?境、新教?材的教學?要求知之?甚少，加?上多年未?教初一，?教學上遇?到前所未?有的挑戰(zhàn)?。因此，?本人虛心?請教同行?、潛心研?究教法、?在實踐中?摸索前進?。經(jīng)過一?個學期的?努力，學?到了很多?教學經(jīng)驗?，也取得?了應(yīng)有的?成績。以?下是對本?學期教學?情況的簡?要總結(jié)。?一、培?養(yǎng)英語學?習興趣?英語作為?一門外語?，對大多?數(shù)學生而?言，既生?疏又困難?。在這樣?一種大環(huán)?境之下，?要教好英?語，就要?讓學生喜?愛英語，?讓他們對?英語產(chǎn)生?興趣。為?此，我采?取了一些?方法，如?盡多使用?多媒體設(shè)?備進行教?學;開展?形式多樣?、生動活?潑的課堂?語言實踐?活動;介?紹英美國?家的文化?，生活故?事;幫助?班上的同?學改英文?名等等。?使他們了?解英語、?喜歡英語?，從而培?養(yǎng)了學生?學習英語?的興趣。?目前，我?們班學生?對英語學?習的興趣?始終穩(wěn)定?在較高水?平。二?、認真?zhèn)?課、上課?，改進教?學方式、?注重輔導?學法在?集體備課?的基礎(chǔ)上?，我能自?覺鉆研教?材、研究?學生，進?行二次備?課。雖然?辛苦，但?事實證明?是值得的?。教態(tài)?自然、講?課生動、?難易適中?、照顧全?部，課堂?就能夠吸?引住學生?。本人能?做到每天?都有積極?的精神狀?態(tài)，讓學?生感受到?一種積極?的學習氣?氛。我能?遵循聽說?領(lǐng)先、讀?寫跟上的?教學要求?，努力加?大課堂訓?練量，加?快課堂節(jié)?奏，切實?提高課堂?教學效率?。除保證?課堂效果?之外，還?需要讓學?生課外多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時，?我堅持到?班輔導，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?。課后堅?持認真批?改學生作?業(yè)，發(fā)現(xiàn)?問題及時?解決。對?部分不自?覺的同學?還采取強?硬背誦等?方式，以?打好他們?的初一基?礎(chǔ)。三?、做好“?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”按以?往經(jīng)驗，?學生在英?語學習進?入一定階?段后，會?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，尤其是?7A教材?開始啟用?、學習難?度加深以?后。為此?，我制定?了具體的?“培優(yōu)轉(zhuǎn)?差”計劃?和目標，?對這部分?同學進行?有計劃的?輔導。例?如我把這?批同學分?為三個組?。第一?組是有一?定基礎(chǔ)，?但平時懶?動腦筋不?學的同學?，對這些?同學，我?采取集體?輔導，給?他們分配?固定任務(wù)?，不讓他?們有偷懶?的機會，?讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水?平;第二?組是肯學?、但學習?能力不強?的同學。?對這部分?同學進行?耐心指導?，多加鼓?勵，慢慢?提高他們?的成績;?第三組是?紀律松散?、基礎(chǔ)不?好、學習?又不認真?的同學。?對這部分?人進行課?余時間個?別輔導。?由于實施?了分類輔?導，針對?性強，效?果比較明?顯。一?個學期的?努力效果?如何，期?末考試就?是一種考?驗了。無?論成績高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學期的?教學成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是這學?期本人確?實學到很?多，重要?的是如何?總結(jié)得失?，以期在?下學期后?做得更好?。因此，?無論怎樣?辛苦，我?都會繼續(xù)?努力，多?問、多想?、多向書?本、專家?、同行學?習，爭取?更大的進?步。初?中英語教?師個人工?作總結(jié)（?二）本?學期，我?擔任初一?的英語教?學工作。?作為一直?從事中學?英語教學?的我，雖?了解到了?一些教學?教法，但?在實際的?教育教學?中，我深?深感覺到?教中學英?語之難之?累，真是?苦在其身?，樂在其?心！為使?今后的教?學工作取?得更大進?步，現(xiàn)對?本學期的?教學工作?作一總結(jié)?。一、?學習課標?，明確教?學目標。?為了使?我的英語?教學適應(yīng)?新時期英?語教學要?求，樹立?起新的育?人理念，?我們英語?組集體抽?休息時間?對《英語?課程標準?》進行了?研讀，了?解了目前?英語課程?改革的目?的，掌握?了目前英?語改革的?重點，明?確了英語?課程各級?的總目標?和各內(nèi)容?的分級目?標，理解?了英語教?學原則，?學會了一?些科學評?價原則等?，從而為?后面的教?學提供了?充分的依?據(jù)，奠定?了的扎實?的基礎(chǔ)，?保證了教?學的順利?進行。?二、扎實?備課，理?清教學思?路。備?課是課堂?教學的重?要環(huán)節(jié)，?我在備課?時做到了?以下幾點?：1.?課前備課?，做到有?備而來。?我認真閱?讀各種教?科參書，?既備教材?，教法，?又備學生?。結(jié)合學?生的實際?和教材的?內(nèi)容，既?要考慮知?識的縱向?聯(lián)系，又?要考慮新?知的橫向?銜接；既?要突出重?點，又要?突破難點?；既要體?現(xiàn)出完整?的教學過?程，又要?注意好各?環(huán)節(jié)的過?渡自然。?并制作了?各種有趣?的教具，?如：單詞?卡片，實?物(圖片?)，頭飾?等教具為?課堂教學?做好服務(wù)?。2.?課中備課?，靈活安?排簡單易?操作的游?戲活動。?我通過游?戲引入新?課教學時?，為了不?打消學生?的積極性?，我在實?施教學的?時候，總?是盡量設(shè)?計一些簡?單易操作?的游戲及?活動，將?教學內(nèi)容?層層鋪開?，把枯燥?乏味的課?堂變?yōu)樯?動有趣快?樂堡，讓?他們在快?樂中學習?，在玩中?獲得新知?，通過反?復(fù)的趣味?操練(如?：唱，演?，玩，畫?，涂色，?做手工等?形式)來?鞏固所學?新知。在?活動中學?生們都樂?于參與，?充分調(diào)動?了學生們?的情感態(tài)?度和興趣?，學生的?積極性得?到了充分?發(fā)揮，教?學效果良?好。3?.課后備?課，總結(jié)?教學經(jīng)驗?。每上完?一單元，?我都及時?對該單元?作出總結(jié)?和反思，?寫出教學?后記，肯?定本節(jié)課?成功的地?方，探討?該單元的?不足之處?，為以后?的教學工?作打下基?礎(chǔ)。三?、認真上?課，體現(xiàn)?以人為本?。《英?語課程標?準》提出?讓學生在?教師的指?導下，通?過感知，?體驗，實?踐，參與?和合作等?方式，實?現(xiàn)任務(wù)的?目標，感?受成功。?這便要求?，英語課?的教學要?以學生為?主，培養(yǎng)?他們學習?英語的興?趣，提高?他們對詞?匯，句型?的聽說認?讀和語言?實際運用?的能力。?為此，我?在實際的?課堂教學?中做了以?下幾點：?1.巧?設(shè)導入，?培養(yǎng)興趣?。每節(jié)的?教學我首?先通過做?游戲，唱?英語歌來?激發(fā)學生?的學習興?趣，讓學?生融洽在?學習英語?的氛圍內(nèi)?。2.?圖文結(jié)合?，掌握新?知。根據(jù)?教材圖文?并茂的特?點，充分?運用單詞?卡片，實?物教具，?簡筆畫及?肢體語言?來啟發(fā)學?生，使學?生帶著明?確的任務(wù)?目標，并?借助圖片?，動作，?表情等手?段掌握其?義，讓他?們積極主?動參與學?習獲取新?知過程，?培養(yǎng)他們?學習英語?的興趣。?在遇到難?讀的單詞?或句子時?，我不厭?其煩，耐?心教導學?生認讀，?力爭讓他?們學了就?懂，懂了?會用，培?養(yǎng)他們認?讀的能力?。在學習?新知的同?時，還適?時對他們?進行思想?教育。?3.游戲?活動，鞏?固新知。?在完成了?每節(jié)課的?新授任務(wù)?后，抓住?學生爭強?好勝的心?理，通過?師生互動?，生生互?動的游戲?活動將教?學內(nèi)容層?層鋪開；?為了尊重?學生的個?體差異，?營造寬松?的學習環(huán)?境，以簡?單易操作?的趣味性?，多樣化?游戲為主?來實施教?學，讓學?生進行反?復(fù)模仿，?認讀，玩?演，視聽?，從而給?他們提供?充分的活?動和交流?機會，讓?學生在玩?的過程中?獲得新知?，提高他?們語言的?運用能力?，培養(yǎng)他?們的學習?興趣。?4.通過?聽錄音，?復(fù)習新知?。我常在?每節(jié)課結(jié)?束的前_?___分?鐘，讓學?生聽有關(guān)?本節(jié)課教?學內(nèi)容的?錄音磁帶?。第一?遍先認真?聽，第二?遍邊聽邊?跟讀。在?學生能聽?讀后并要?求學生用?相應(yīng)的肢?體語言或?動作入情?入境的來?模仿，表?演對話。?在學生進?行合作學?習，表演?時及時給?予示范和?指導，讓?學生充分?體驗到成?功的喜悅?，體會到?學習英語?的樂趣。?這樣既復(fù)?習了本節(jié)?課的知識?要點，又?提高了同?學們的聽?說能力和?讀音的準?確性，從?而讓學生?真正做到?眼到，口?到，心到?，手到。?四、加?強自學，?不斷積累?知識。?由于本人?在英語教?學方面經(jīng)?驗不足，?自己的知?識又有限?，在教學?的同時，?時時虛心?向資歷深?的教師請?教，和我?們英語組?的同事一?起學習有?關(guān)英語方?面的教學?教法，加?強自身的?業(yè)務(wù)學習?，擴大視?野；用心?收集有助?于英語課?堂教學的?各種游戲?資料，時?常聽錄音?糾正自己?的語音語?調(diào)?？?之，一學?期的教學?工作自己?付出了很?多，收到?的回報也?不少：領(lǐng)?導的信任?，使我精?力充沛；?同事的幫?助，使我?干勁十足?；學生的?渴求，使?我信心倍?增。我會?努力填補?自己在教?學中的不?足，不斷?改進教學?方法，在?教學中設(shè)?計一些學?生喜愛的?活動，游?戲來輔助?課堂教學?，激活課?堂。積極?開發(fā)和有?效利用課?程資源，?更好的為?英語教學?服務(wù)，力?爭在今后?的英語教?學工作中?取得更好?的成績。?我相信有?耕耘總會?有收獲。?初中英?語教師個?人工作總?結(jié)（三）?任現(xiàn)職?以來本人?堅持四項?基本原則?，政治立?場堅定，?____?、___?_、__?__，擁?護改革開?放，思想?上、行動?上和__?__保持?一致，模?范執(zhí)行學?校的各項?決議和各?項規(guī)章制?度。工作?上能勇挑?重擔，服?從組織分?配，工作?勤奮，任?勞任怨，?作風民主?，以身作?則，工作?大膽，富?有創(chuàng)新和?進取精神?。得到社?會、家長?和學生的?好評和認?可。團結(jié)?同事，一?心撲在教?育上，認?真?zhèn)湔n、?上課、批?改作業(yè)，?課后進行?輔導，積?極參加繼?續(xù)教育，?努力學習?專業(yè)知識?，不斷充?實自己。?積極探索?教育理論?，積極推?進素質(zhì)教?育的實施?，具有正?確科學的?人才觀和?質(zhì)量觀。?關(guān)心、愛?護、尊重?自己的同?事和學生?。任現(xiàn)?職以來本?人先后擔?任過不同?年級的初?中班主任?，都以平?等、耐心?、熱情、?嚴格的態(tài)?度履行教?師的職責?。本人深?信“初中?班主任是?學生人生?品格養(yǎng)成?的模本”?，“使人?懼不如使?人愛，使?人愛不如?使人敬”?。所以，?本人要求?本人的學?生必須養(yǎng)?成良好的?學習習慣?，為自己?終身學習?打好基礎(chǔ)?；必須做?到全面發(fā)?展，為自?己的終身?發(fā)展和特?長發(fā)展做?好準備；?必須具備?關(guān)心他人?、同情弱?者、敢于?創(chuàng)新的品?質(zhì)，為自?己融入社?會和奉獻?社會奠定?基礎(chǔ)。當?然本人自?己也時時?嚴格要求?自己，以?自己人格?魅力感染?學生。在?班主任工?作中，本?人注重班?干部的培?養(yǎng)，致力?于良好班?風的建設(shè)?，對所帶?班級傾注?自己的全?部熱情，?想盡一切?辦法，利?用一切有?效的教育?資源，開?展豐富多?彩的課外?活動，把?教育融入?學生的文?體活動中?。本人認?為，開發(fā)?學生智力?，促進學?生非智力?因素的發(fā)?展，拓寬?學生視野?，使每一?個學生健?康成長，?是班主任?的重要任?務(wù)。本人?奉行“從?本人做起?，從身邊?的小事做?起”的育?人原則，?也逐漸摸?索出了“?寓德育于?活動之中?”的有效?教育方法?。多年的?熱情傾注?和真心付?出，使本?人在班主?任工作中?找到了樂?趣，也獲?得了收成?。擔任?班主任期?間，結(jié)合?本班學生?實際情況?，制定奮?斗目標，?經(jīng)常和科?任教師、?學生家長?保持聯(lián)系?，緊密配?合，對差?生轉(zhuǎn)化工?作方法得?當，有成?效。在?教學中，?本人關(guān)心?愛護學生?，因材施?教，兼顧?好中差，?既注重對?“尖子生?”的培養(yǎng)?，也不忘?對那些“?差生”的?關(guān)注與幫?助。本人?擔班主任?，既是學?生的“家?長”，也?是學生的?“大哥哥?”，更是?學生的好?朋友，在?教學中，?在課內(nèi)外?，本人和?學生打成?一片。同?時，本人?向德高望?重的老教?師看齊，?注重加強?自身修養(yǎng)?，用自己?的言行影?響感染學?生，本人?曾經(jīng)擔任?班主任的?____?班德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，在?中考中取?得較好的?成績，得?到同行和?社會的好?評和認可?。在英?語教學工?作中，認?真履行教?師工作職?責，嚴守?教學常規(guī)?，認真鉆?研大綱和?課標，深?入研究教?材，努力?學習和實?踐現(xiàn)代教?育思想和?教學理論?，不斷地?加強專業(yè)?知識的學?習與研究?。做到精?心設(shè)計每?一節(jié)課，?以學生為?主體，充?分發(fā)揮學?生主動學?習的作用?，培養(yǎng)學?生良好的?英語學習?習慣，限?度地培養(yǎng)?學生熱愛?英語、學?習英語的?興趣。扎?實的專業(yè)?知識為自?己在教學?上創(chuàng)造優(yōu)?良成績奠?定了基礎(chǔ)?。教學中?，大膽探?索和實踐?科學的教?學方法，?摸索使用?“對話法?”、“課?前英語五?分鐘演_?___”?、“微笑?教學法”?等行之有?效的