安徽省宣城市郎溪中學(xué)高二生物上學(xué)期暑假返校試卷含解析

PAGE30-安徽省宣城市郎溪中學(xué)高二（上）暑假返校生物試卷一、選擇題（60分）（每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．以下有關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．一切生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的B．SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造，也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)C．除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的D．多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)2．以下關(guān)于生命物質(zhì)根底的表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．胞嘧啶脫氧核糖核苷酸由C、H、O、N四種元素組成B．組成活細(xì)胞的主要元素中O的含量最高C．大腸桿菌細(xì)胞壁的主要組成成分是纖維素D．C、H、O、N、P是組成生物大分子物質(zhì)所共有的元素3．以下生物中具有擬核的一組是()①藍(lán)藻②酵母菌③草履蟲(chóng)④小球藻⑤SARS病毒⑥念珠藻⑦葡萄球菌⑧霉菌⑨紫菜．A．①⑤⑥⑦⑧⑨B．①②⑥⑧C．①⑥⑦⑧D．①⑥⑦4．以下有關(guān)細(xì)胞構(gòu)造和功能的表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．噬菌體、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體B．能進(jìn)展光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體C．遺傳物質(zhì)組成的差異使細(xì)胞發(fā)生分化D．人的神經(jīng)細(xì)胞和骨髓細(xì)胞都有細(xì)胞周期5．以下有關(guān)蛋白質(zhì)、糖類和脂肪的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是()A．糖類是生物體主要的能源物質(zhì)，但并非所有的糖都可以作為能源物質(zhì)B．糖類和脂肪相比擬，脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣C．參與信息傳遞的激素都是蛋白質(zhì)D．糖蛋白可以與某些信息分子特異性結(jié)合而起到傳遞信息的作用6．某50肽中有丙氨酸（R基為﹣CH3）2個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．以下有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．肽鍵數(shù)目減少4個(gè)B．氨基和羧基分別增加4個(gè)C．氫原子數(shù)目增加8個(gè)D．氧原子數(shù)目增加2個(gè)7．以下一定不具有活性的細(xì)胞是()A．用健那綠對(duì)線粒體染色30min的細(xì)胞B．經(jīng)鹽酸和龍膽紫溶液處理的根尖細(xì)胞C．用于觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的黑藻細(xì)胞D．用于進(jìn)展質(zhì)壁別離和復(fù)原的表皮細(xì)胞8．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，以下操作正確的選項(xiàng)是()A．染色時(shí)先用甲基綠染液，再滴加吡羅紅染液B．將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色C．觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域D．先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞后，直接換上高倍鏡觀察9．以下關(guān)于酶的表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間構(gòu)造B．酶的根本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸C．酶的作用是降低反響所需的活化能D．酶在催化過(guò)程中不斷被消耗11．如圖表示某植物非綠色器官在不同氧濃度下的呼吸狀況，根據(jù)所提供的信息，以下判斷中，正確的選項(xiàng)是()A．氧濃度為A時(shí)，最適于貯藏該器官B．氧濃度為B時(shí)，厭氧呼吸最弱C．氧濃度為C時(shí)，需氧呼吸與厭氧呼吸速率相等D．C﹣D段說(shuō)明該器官呼吸作用過(guò)程中有非糖物質(zhì)氧化分解12．將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中，對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)展統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線．以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較快B．植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁別離和自動(dòng)復(fù)原C．假設(shè)乙溶液的濃度稍增大，那么曲線中b點(diǎn)可能左移D．放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁別離后放入清水均有可能復(fù)原13．以下有關(guān)ATP的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是()A．ATP直接為生命活動(dòng)供能的過(guò)程消耗水B．人體在饑餓狀態(tài)下，細(xì)胞中ATP的含量仍可保持動(dòng)態(tài)平衡C．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可以參與合成RNAD．ATP的合成與水解所需的酶相同14．以下是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖中的A轉(zhuǎn)為B，其正確的操作步驟為()①向右上方移動(dòng)載玻片②調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋⑥向左下方移動(dòng)載玻片．A．①③②④，丁B．②③④⑥，乙C．⑥③②④，甲D．⑥③⑤④，丙15．用呼吸抑制劑處理人體紅細(xì)胞，以下物質(zhì)吸收量顯著減少的一組是()A．B．C．D．16．以下模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是()A．細(xì)胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水B．細(xì)胞器B、F不含磷脂C．綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、FD．A與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)17．人類的多指（A）對(duì)正常指（a）為顯性，屬于常染色體遺傳?。谝粋€(gè)多指患者（Aa）的以下各細(xì)胞中，不含或可能不含顯性基因A的是()①神經(jīng)細(xì)胞②成熟的紅細(xì)胞③初級(jí)性母細(xì)胞④次級(jí)性母細(xì)胞⑤肌肉細(xì)胞⑥成熟的性細(xì)胞．A．②④⑥B．①③⑤C．①②⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥18．人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)展減數(shù)分裂，其內(nèi)有44條常染色體和兩個(gè)同型的性染色體，此細(xì)胞不可能是()①初級(jí)精母細(xì)胞②次級(jí)卵母細(xì)胞③初級(jí)卵母細(xì)胞④次級(jí)精母細(xì)胞⑤卵細(xì)胞⑥精細(xì)胞．A．①⑤⑥B．②③④C．①④⑥D(zhuǎn)．①④⑤⑥19．兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，如果F2的別離比分別為9：7，9：6：1和15：1，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的別離比分別是()A．3：1，4：1和1：3B．1：3，1：2：1和3：1C．1：2：1，4：1和3：1D．3：1，3：1和1：420．人類的皮膚含有黑色素，黑人含量最多，白人含量最少；皮膚中黑色素的多少由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A和a，B和b）所控制；顯性基因A和B可以使黑色素量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加．假設(shè)一純種黑人與一純種白人婚配，后代膚色黑白中間色；如果該后代與同基因型的異性婚配，其子代可能出現(xiàn)的基因型種類和不同表現(xiàn)型的比例為()A．3種3：1B．3種1：2：1C．9種9：3：3：1D．9種1：4：6：4：121．豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性，現(xiàn)進(jìn)展兩株高莖豌豆間的雜交，后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆，假設(shè)后代中的全部高莖豌豆進(jìn)展自交，那么所有自交后代中高莖豌豆與矮莖豌豆的比例為()A．3：1B．5：1C．9：6D．1：122．如圖示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體．在減數(shù)分裂過(guò)程中，該對(duì)同源染色體發(fā)生了穿插互換，結(jié)果形成了①～④所示的四個(gè)精細(xì)胞，這四個(gè)精細(xì)胞中，來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是()A．①與②B．①與③C．②與③D．②與④23．某一生物有四對(duì)染色體．假設(shè)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過(guò)程中，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極，那么這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為()A．1：1B．1：2C．1：3D．0：424．以下有關(guān)受精作用的表達(dá)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．受精卵中全部遺傳物質(zhì)來(lái)自父母雙方的各占一半B．受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合C．受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同D．受精卵中染色體來(lái)自父母雙方的各占一半25．如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是()A．甲可能是丙的子細(xì)胞B．乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體C．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有4對(duì)同源染色體D．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體26．抗維生素D佝僂病是位于X染色體的顯性致病基因決定的一種遺傳病，這種疾病的遺傳特點(diǎn)之一是()A．男患者與女患者結(jié)婚，其女兒正常B．男患者與正常女子結(jié)婚，其子女均正常C．女患者與正常男子結(jié)婚，必然是兒子正常女兒患病D．患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因27．從某生物中提取出DNA進(jìn)展化學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%，又知該DNA的一條鏈（H鏈）所含的堿基中28%是腺嘌呤，問(wèn)與H鏈相對(duì)應(yīng)的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的()A．26%B．24%C．14%D．11%28．人體中具有生長(zhǎng)激素基因和血紅蛋白基因，兩者()A．分別存在于不同組織的細(xì)胞中B．均在細(xì)胞分裂前期按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原那么復(fù)制C．均在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯D．轉(zhuǎn)錄的信使RNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸29．將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理，待其長(zhǎng)成后用其花藥進(jìn)展離體培養(yǎng)得到了新的植株，有關(guān)新植株的表達(dá)正確的一組是()（1）是單倍體（2）體細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體（3）不能形成可育的配子（4）體細(xì)胞內(nèi)有同源染色體（5）能形成可育的配子（6）可能是純合子也有可能是雜合子（7）一定是純合子（8）是二倍體．A．（4）（5）（7）（8）B．（1）（4）（5）（6）C．（1）（2）（3）（6）D．（1）（4）（5）（7）30．種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一個(gè)群體．種群的個(gè)體通過(guò)繁殖各自的基因傳遞給后代．以下表達(dá)不正確的有()A．自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變B．種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物的進(jìn)化C．種群通過(guò)生物個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化D．種群通過(guò)地理隔離可能到達(dá)生殖隔離二、非選擇題（40分）31．研究機(jī)構(gòu)工作人員從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含有以下幾種有機(jī)小分子的培養(yǎng)液中進(jìn)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，已知該培養(yǎng)液中含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．（1）從理論上可知，核糖體可將上述物質(zhì)中的__________（填標(biāo)號(hào)）通過(guò)__________方式合成有機(jī)物，該有機(jī)物能與__________試劑發(fā)生__________色反響．（2）假設(shè)培養(yǎng)液中所含上圖所示的有機(jī)小分子每種僅有1個(gè)，那么合成的有機(jī)物可能有__________種；每種有機(jī)物中至少含有__________個(gè)羧基；連接各有機(jī)小分子之間的化學(xué)鍵的簡(jiǎn)式為_(kāi)_________．（3）組成有機(jī)物的上述有機(jī)小分子的種類不同，是由哪種構(gòu)造決定的，請(qǐng)?jiān)趫D中用方框標(biāo)出來(lái)．__________．32．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微構(gòu)造模式圖．根據(jù)圖答復(fù)：（1）假設(shè)某細(xì)胞同時(shí)含有A、B兩圖中各種細(xì)胞構(gòu)造，那么為_(kāi)_________細(xì)胞．（2）提供能量的“動(dòng)力車間”為[__________]__________．（3）構(gòu)造5為_(kāi)_________，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜構(gòu)造但又不屬于細(xì)胞器的是__________．（5）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，那么應(yīng)該沒(méi)有[__________]__________．（6）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的構(gòu)造是[__________]__________．（7）12所示的構(gòu)造的化學(xué)組成為_(kāi)_________和__________．（8）B細(xì)胞中有，而A細(xì)胞中沒(méi)有的細(xì)胞器是[__________]__________和[__________]__________．（9）假設(shè)A為癌細(xì)胞，除細(xì)胞能無(wú)限增殖外，細(xì)胞構(gòu)造5的功能減弱，合成的__________減少，使得癌細(xì)胞間黏著性降低，導(dǎo)致其容易分散和轉(zhuǎn)移．33．如圖5個(gè)細(xì)胞是某生物不同細(xì)胞分裂示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體），請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題．（1）圖中屬于有絲分裂的是__________，屬于減數(shù)分裂的是__________．（2）A細(xì)胞中有__________條染色體，有__________個(gè)DNA分子，屬于__________期．（3）具有同源染色體的細(xì)胞有__________．（4）染色體數(shù)目暫時(shí)加倍的細(xì)胞有__________．（5）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有__________．（6）A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是__________．（7）假設(shè)此生物為雌性，D細(xì)胞的名稱是__________．34．果蠅的直翼（正常翼）與卷翼由一對(duì)等位基因控制．直翼雌雄果蠅間交配，子代既有直翼果蠅又有卷翼果蠅．請(qǐng)分析答復(fù)：（1）卷翼雌雄果蠅間交配，在16℃時(shí)幼蟲(chóng)發(fā)育，子代有直翼果蠅，在25℃時(shí)幼蟲(chóng)發(fā)育，子代全部為卷翼，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明__________．（2）如圖為雌果蠅體細(xì)胞染色體圖解，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：①該果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有__________個(gè)染色體組，有__________對(duì)等位基因，其中__________位于X染色體上．②假設(shè)某果蠅的基因型為BbCcXDXd，理論上可產(chǎn)生__________種基因型的配子．35．圖甲所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑，圖中的數(shù)字分別代表三種酶．（1）人體內(nèi)環(huán)境中的酪氨酸除圖A中所示的來(lái)源外，還可以來(lái)自于__________．（2）假設(shè)酶①由n個(gè)氨基酸組成的一條肽鏈構(gòu)成，那么酶①基因的堿基數(shù)目至少為_(kāi)_________．合成酶①的過(guò)程中脫去了__________個(gè)水分子．（3）假設(shè)醫(yī)生疑心某患兒缺乏酶①，診斷的方法是檢驗(yàn)患兒尿液中是否含有__________．（4）如圖乙所示Ⅱ﹣1因缺乏圖A中的酶①而患有苯丙酮尿癥，Ⅱ﹣3因缺乏圖A中的酶②而患有尿黑酸尿癥，Ⅱ﹣4不幸患血友?。ㄉ鲜鋈N性狀的等位基因分別用Dd、Aa、Hh表示）．一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因．Ⅰ﹣3個(gè)體涉及上述三種性狀的基因型是__________．（5）Ⅱ﹣3已經(jīng)懷有身孕，如果她生育一個(gè)女孩，安康的概率是__________；如果生育一個(gè)男孩，安康的概率是__________．安徽省宣城市郎溪中學(xué)高二（上）暑假返校生物試卷一、選擇題（60分）（每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．以下有關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．一切生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的B．SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造，也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)C．除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的D．多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和開(kāi)展；煙草花葉病毒．分析：此題是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容、生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次的綜合性考察，回憶細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容和生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次，然后分析選項(xiàng)進(jìn)展解答．解答： 解：A、細(xì)胞是最根本的生命系統(tǒng)，生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的，A正確；B、病毒沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造，不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)繁殖，B錯(cuò)誤；C、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成，C正確；D、多細(xì)胞生物體完成復(fù)雜的生命活動(dòng)依賴于各種分化的細(xì)胞密切合作，D正確．應(yīng)選：B．點(diǎn)評(píng)：對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容、生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．2．以下關(guān)于生命物質(zhì)根底的表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．胞嘧啶脫氧核糖核苷酸由C、H、O、N四種元素組成B．組成活細(xì)胞的主要元素中O的含量最高C．大腸桿菌細(xì)胞壁的主要組成成分是纖維素D．C、H、O、N、P是組成生物大分子物質(zhì)所共有的元素考點(diǎn)：碳原子的構(gòu)造特點(diǎn)．分析：此題是細(xì)胞化合物的元素組成，糖類和脂肪的元素組成是C、H、O，核酸的元素組成是C、H、O、N、P，蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N等．解答： 解：A、胞嘧啶脫氧核苷酸由C、H、O、N、P五種元素組成，A錯(cuò)誤；B、組成活細(xì)胞的主要元素中O的含量最高，B正確；C、大腸桿菌細(xì)胞壁的主要組成成分是肽聚糖，C錯(cuò)誤；D、蛋白質(zhì)的組成元素為C、H、O、N、S，核酸的組成元素為C、H、O、N、P，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：B．點(diǎn)評(píng)：此題是知識(shí)點(diǎn)是糖類、蛋白質(zhì)和核酸的分類和元素組成，對(duì)于細(xì)胞中化合物的元素組成的記憶是解題的關(guān)鍵．3．以下生物中具有擬核的一組是()①藍(lán)藻②酵母菌③草履蟲(chóng)④小球藻⑤SARS病毒⑥念珠藻⑦葡萄球菌⑧霉菌⑨紫菜．A．①⑤⑥⑦⑧⑨B．①②⑥⑧C．①⑥⑦⑧D．①⑥⑦考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和構(gòu)造的異同．分析：真核細(xì)胞有細(xì)胞核，原核細(xì)胞有擬核，病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成，沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造．解答： 解：藍(lán)藻、念珠藻、葡萄球菌是原核生物，酵母菌、草履蟲(chóng)、小球藻、霉菌、紫菜是真核生物，SARS病毒，沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造．應(yīng)選：D．點(diǎn)評(píng)：此題考察細(xì)胞構(gòu)造，識(shí)記常見(jiàn)的原核生物是解題的關(guān)鍵．4．以下有關(guān)細(xì)胞構(gòu)造和功能的表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．噬菌體、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體B．能進(jìn)展光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體C．遺傳物質(zhì)組成的差異使細(xì)胞發(fā)生分化D．人的神經(jīng)細(xì)胞和骨髓細(xì)胞都有細(xì)胞周期考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和構(gòu)造的異同；細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性；細(xì)胞的分化．分析：核糖體是細(xì)胞器，存在于細(xì)胞中，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有核糖體．真核細(xì)胞假設(shè)能進(jìn)展光合作用那么細(xì)胞中有葉綠體，原核細(xì)胞假設(shè)能進(jìn)展光合作用，那么細(xì)胞中有相關(guān)色素，但沒(méi)有葉綠體．細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開(kāi)場(chǎng)到下一次分裂完成為止．解答： 解：A、噬菌體沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造，不含有核糖體，A錯(cuò)誤；B、能進(jìn)展光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體，如藍(lán)藻細(xì)胞是原核生物，沒(méi)有葉綠體，但能進(jìn)展光合作用，B正確；C、細(xì)胞的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，C錯(cuò)誤；D、人的神經(jīng)細(xì)胞是已分化的細(xì)胞，不能進(jìn)展分裂，沒(méi)有細(xì)胞周期，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：B．點(diǎn)評(píng)：此題考察細(xì)胞構(gòu)造和功能，意在考察學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．5．以下有關(guān)蛋白質(zhì)、糖類和脂肪的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是()A．糖類是生物體主要的能源物質(zhì)，但并非所有的糖都可以作為能源物質(zhì)B．糖類和脂肪相比擬，脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣C．參與信息傳遞的激素都是蛋白質(zhì)D．糖蛋白可以與某些信息分子特異性結(jié)合而起到傳遞信息的作用考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能；糖類的種類及其分布和功能．分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識(shí)點(diǎn)有蛋白質(zhì)的種類和功能多樣性，糖類的分類和功能，脂肪和糖類在組成元素上的差異，明確知識(shí)點(diǎn)后，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)展解答．解答： 解：A、糖類是主要的能源物質(zhì)，但是并非所有的糖都可以作為能源物質(zhì)，如纖維素、核糖和脫氧核糖等，A正確；B、與糖類相比，脂肪中H元素的含量相對(duì)較高，氧化分解時(shí)消耗的氧氣多，B正確；C、激素有的是蛋白質(zhì)，有的不是，如性激素、生長(zhǎng)素等，C錯(cuò)誤；D、糖蛋白可以與相應(yīng)的信息分子特異性結(jié)合而起到傳遞信息的作用，D正確．應(yīng)選：C．點(diǎn)評(píng)：此題主要考察學(xué)生理解蛋白質(zhì)、糖類和脂肪等知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系的能力，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋生物學(xué)問(wèn)題的能力．6．某50肽中有丙氨酸（R基為﹣CH3）2個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．以下有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．肽鍵數(shù)目減少4個(gè)B．氨基和羧基分別增加4個(gè)C．氫原子數(shù)目增加8個(gè)D．氧原子數(shù)目增加2個(gè)考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．分析：解答此題的關(guān)鍵是要把水解后形成的2個(gè)氨基酸也要看成是肽鏈，即水解形成四個(gè)肽鏈，也就是說(shuō)共需要水解4個(gè)肽鍵；水解四個(gè)肽鍵，就需要4個(gè)水分子參加，會(huì)形成4個(gè)氨基和4個(gè)羧基，同時(shí)氫原子數(shù)目增加8個(gè)，氧原子數(shù)目增加4個(gè)．解答： 解：A、脫掉其中的2個(gè)丙氨酸，在丙氨酸的兩側(cè)各斷裂一個(gè)肽鍵，因此肽鍵數(shù)目減少4個(gè)，故A正確；B、斷裂四個(gè)肽鍵，即水解形成4個(gè)氨基和4個(gè)羧基，故B正確；C、此過(guò)程需要4個(gè)水分子參加水解，所以氫原子數(shù)目增加8個(gè)，故C正確；D、此過(guò)程需要4個(gè)水分子參加水解，所以氧原子數(shù)目增加4個(gè)，D項(xiàng)錯(cuò)誤．應(yīng)選D．點(diǎn)評(píng)：此題考察氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算，意在考察考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷；能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容．7．以下一定不具有活性的細(xì)胞是()A．用健那綠對(duì)線粒體染色30min的細(xì)胞B．經(jīng)鹽酸和龍膽紫溶液處理的根尖細(xì)胞C．用于觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的黑藻細(xì)胞D．用于進(jìn)展質(zhì)壁別離和復(fù)原的表皮細(xì)胞考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂；觀察線粒體和葉綠體；觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁別離和復(fù)原．分析：活細(xì)胞與死細(xì)胞的區(qū)別有：活細(xì)胞中能夠進(jìn)展新陳代謝、活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有一定的流動(dòng)性等．而鹽酸是酸性溶液，龍膽紫是堿性溶液，在該溶液條件下，細(xì)胞死亡．解答： 解：A、健那綠溶液對(duì)活細(xì)胞染色，A錯(cuò)誤；B、經(jīng)鹽酸和龍膽紫溶液處理的根尖細(xì)胞，在酸性和堿性的腐蝕下一定不具有活性，B正確；C、只有活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)是流動(dòng)的，因此用于觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的黑藻細(xì)胞要保持在有水的狀態(tài)，維持其活性，C錯(cuò)誤；D、質(zhì)壁別離后復(fù)原說(shuō)明細(xì)胞未死亡，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：B．點(diǎn)評(píng)：此題考察了觀察細(xì)胞的有絲分裂、觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)、觀察細(xì)胞質(zhì)壁別離與復(fù)原等實(shí)驗(yàn)方面的知識(shí)，意在考察考生的識(shí)記能力和理解能力．考生可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)試劑的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程來(lái)判斷細(xì)胞的死活．8．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，以下操作正確的選項(xiàng)是()A．染色時(shí)先用甲基綠染液，再滴加吡羅紅染液B．將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色C．觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域D．先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞后，直接換上高倍鏡觀察考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)．分析：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，其中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)展染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是：取口腔上皮細(xì)胞制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進(jìn)展染色→觀察．解答： 解：A、染色時(shí)，甲基綠和吡羅紅需混合使用，A錯(cuò)誤；B、將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，還需用蒸餾水沖洗才能用染色劑染色，B錯(cuò)誤；C、觀察時(shí)，應(yīng)選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域進(jìn)展，C正確；D、先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞后，還需移到視野的中央才能轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：C．點(diǎn)評(píng)：此題考察“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生熟練掌握課本中的根底實(shí)驗(yàn)，識(shí)記實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、操作步驟等．9．以下關(guān)于酶的表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間構(gòu)造B．酶的根本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸C．酶的作用是降低反響所需的活化能D．酶在催化過(guò)程中不斷被消耗考點(diǎn)：酶促反響的原理；酶的概念；酶的特性．分析：此題結(jié)合酶的概念以及酶的特性來(lái)答復(fù)．酶是生物體內(nèi)一類具有催化活性的有機(jī)化合物，大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是具有催化活性的RNA；酶具有高效性（與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶的催化效率更高）、專一性（沒(méi)可以催化一種或一類化學(xué)反響）、需要適宜的溫度和pH值（低溫降低酶的活性，高溫使酶失活；pH值過(guò)低或過(guò)高都會(huì)影響酶的活性）等特性．據(jù)此答題．解答： 解：A、酶的催化活性受溫度的影響，低溫可以降低酶的活性，但是不會(huì)破壞酶的空間構(gòu)造，隨著溫度的升高，酶的活性會(huì)恢復(fù)，高溫可以使酶的空間構(gòu)造發(fā)生變化，永久性失活，A錯(cuò)誤；B、酶的化學(xué)本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是具有催化活性的RNA，蛋白質(zhì)的根本組成單位是氨基酸，RNA的根本組成單位是核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；C、酶發(fā)揮作用的原理是降低化學(xué)反響的活化能來(lái)加速化學(xué)反響，C正確；D、酶作為催化劑，酶一般不參與化學(xué)反響，反響前后，酶的性質(zhì)和數(shù)量并不發(fā)生變化，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：C．點(diǎn)評(píng)：此題考察酶的有關(guān)知識(shí)，意在考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．11．如圖表示某植物非綠色器官在不同氧濃度下的呼吸狀況，根據(jù)所提供的信息，以下判斷中，正確的選項(xiàng)是()A．氧濃度為A時(shí)，最適于貯藏該器官B．氧濃度為B時(shí)，厭氧呼吸最弱C．氧濃度為C時(shí)，需氧呼吸與厭氧呼吸速率相等D．C﹣D段說(shuō)明該器官呼吸作用過(guò)程中有非糖物質(zhì)氧化分解考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義；無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程．分析：酵母菌有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，其中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，酵母菌無(wú)氧呼吸過(guò)程不消耗氧氣，只釋放二氧化碳，因此當(dāng)二氧化碳釋放量與氧氣的吸收量等于1時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)展有氧呼吸，大于1時(shí)既進(jìn)展有氧呼吸也進(jìn)展無(wú)氧呼吸，小于1說(shuō)明細(xì)胞呼吸分解的有機(jī)物含有脂肪等其他非糖類物質(zhì)，只釋放二氧化碳，不吸收氧氣，細(xì)胞只進(jìn)展無(wú)氧呼吸．解答： 解：A分析題圖可知，氧氣濃度為A時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)展無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳較多，通過(guò)細(xì)胞呼吸消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多，不適于貯藏該器官，A錯(cuò)誤；B、氧氣濃度為B時(shí)，二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，細(xì)胞既進(jìn)展有氧呼吸，也進(jìn)展無(wú)氧呼吸，B錯(cuò)誤；C、氧氣濃度為C時(shí)，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與吸收的氧氣相等，該點(diǎn)只進(jìn)展有氧呼吸，C錯(cuò)誤；D、C點(diǎn)之后，氧氣吸收量大于二氧化碳釋放量，水綿該過(guò)程中有脂肪等非糖類物質(zhì)分解，D正確．應(yīng)選：D．點(diǎn)評(píng)：對(duì)于細(xì)胞呼吸方式和產(chǎn)物的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，利用細(xì)胞呼吸的知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力是此題考察的重點(diǎn)．12．將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中，對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)展統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線．以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較快B．植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁別離和自動(dòng)復(fù)原C．假設(shè)乙溶液的濃度稍增大，那么曲線中b點(diǎn)可能左移D．放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁別離后放入清水均有可能復(fù)原考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁別離與質(zhì)壁別離復(fù)原現(xiàn)象及其原因．分析：分析題圖可知，植物細(xì)胞放在A溶液中，植物細(xì)胞的失水量逐漸增加，當(dāng)?shù)竭_(dá)一定的時(shí)間后，失水速率減慢，A溶液是高滲溶液；放在B溶液中，植物細(xì)胞失水量隨時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸增加，到達(dá)一定時(shí)間后，細(xì)胞的失水量逐漸減少，超過(guò)b點(diǎn)細(xì)胞失水量為負(fù)值，即細(xì)胞吸水，逐漸發(fā)生質(zhì)壁別離的復(fù)原，因此B溶液是細(xì)胞可以通過(guò)吸收溶質(zhì)的溶液，如硝酸鉀溶液等．解答： 解：A、據(jù)圖分析，植物細(xì)胞在甲溶液中，細(xì)胞逐漸失水然后到達(dá)穩(wěn)定；植物細(xì)胞在乙溶液中，先失水后吸水，且曲線甲在曲線乙的上方，說(shuō)明甲溶液的濃度高于乙溶液，A正確；B、植物細(xì)胞在乙溶液中先失水，說(shuō)明植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁別離，10分鐘后開(kāi)場(chǎng)吸水，說(shuō)明發(fā)生質(zhì)壁別離的復(fù)原，B正確；C、假設(shè)適當(dāng)增加乙溶液的濃度，導(dǎo)致細(xì)胞失水程度加大，復(fù)原的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，即a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，C錯(cuò)誤；D、放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁別離后放在清水中，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁別離的復(fù)原，D正確．應(yīng)選：C．點(diǎn)評(píng)：此題考察了細(xì)胞質(zhì)壁別離與質(zhì)壁別離復(fù)原現(xiàn)象及其原因，考生要能夠結(jié)合質(zhì)壁別離和復(fù)原過(guò)程來(lái)分析和解決問(wèn)題，難度適中．13．以下有關(guān)ATP的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是()A．ATP直接為生命活動(dòng)供能的過(guò)程消耗水B．人體在饑餓狀態(tài)下，細(xì)胞中ATP的含量仍可保持動(dòng)態(tài)平衡C．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可以參與合成RNAD．ATP的合成與水解所需的酶相同考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程；ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義．分析：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，構(gòu)造簡(jiǎn)式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．ATP和ADP轉(zhuǎn)化過(guò)程中1、酶不同；2、能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用；3、場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．解答： 解：A、ATP直接為生命活動(dòng)供能的過(guò)程為ATP的水解過(guò)程，故消耗水，A正確；B、人體在饑餓狀態(tài)下，細(xì)胞中ATP的含量仍可通過(guò)和ADP的轉(zhuǎn)化而保持動(dòng)態(tài)平衡，B正確；C、ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后為AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，可以參與合成RNA，C正確；D、ATP的合成與水解所需的酶不相同，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：D．點(diǎn)評(píng)：此題考察ATP的構(gòu)造組成和轉(zhuǎn)化的知識(shí)，考察學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題的關(guān)鍵是掌握ATP和ADP的轉(zhuǎn)化并非可逆反響．14．以下是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖中的A轉(zhuǎn)為B，其正確的操作步驟為()①向右上方移動(dòng)載玻片②調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋⑥向左下方移動(dòng)載玻片．A．①③②④，丁B．②③④⑥，乙C．⑥③②④，甲D．⑥③⑤④，丙考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)．分析：此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，考察的是顯微鏡的使用方法中的由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)展觀察的步驟．解答： 解：由A可知，像位置在視野的左下方，所以應(yīng)向左下方移動(dòng)裝片；然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，由于高倍鏡下視野較暗，可調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮，在高倍鏡下調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使像清楚，所以順序是⑥③②④．放大倍數(shù)越大，物鏡與載玻片距離越小，所以甲的放大倍數(shù)最大．應(yīng)選：C．點(diǎn)評(píng)：此題考察考生顯微鏡操作的能力，關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟．15．用呼吸抑制劑處理人體紅細(xì)胞，以下物質(zhì)吸收量顯著減少的一組是()A．B．C．D．考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?；主?dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x．分析：1、由題意分析，呼吸酶抑制劑處理紅細(xì)胞，那么會(huì)影響細(xì)胞的呼吸作用，從而影響能量的釋放，抑制細(xì)胞內(nèi)需要耗能的反響．2、氧氣、水、甘油、脂肪酸吸收的方式都是自由擴(kuò)散，不需要消耗能量；而鉀離子、氨基酸的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量．解答： 解：A、氨基酸是主動(dòng)運(yùn)輸，其吸收需要細(xì)胞呼吸提供的能量和載體蛋白，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，與能量無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；B、氨基酸和鉀離子的運(yùn)輸方式都是主動(dòng)運(yùn)輸，能量降低會(huì)使其吸收速率下降，B正確；C、氧氣和水的運(yùn)輸方式都是自由擴(kuò)散，抑制細(xì)胞呼吸對(duì)它們的吸收沒(méi)有影響，C錯(cuò)誤；D、甘油和脂肪酸都是自由擴(kuò)散，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：B．點(diǎn)評(píng)：此題考察物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形的分析能力，解題的關(guān)鍵是理解主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩兀?6．以下模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是()A．細(xì)胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水B．細(xì)胞器B、F不含磷脂C．綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、FD．A與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能；線粒體、葉綠體的構(gòu)造和功能．分析：根據(jù)細(xì)胞器的形態(tài)，可判斷A是高爾基體、B是中心體、C是線粒體、D是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、E是葉綠體、F是核糖體．1、線粒體：真核細(xì)胞主要細(xì)胞器（動(dòng)植物都有），機(jī)能旺盛的含量多．程粒狀、棒狀，具有雙膜構(gòu)造，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”，內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上有與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所，生命體95%的能量來(lái)自線粒體，又叫“動(dòng)力工廠”．含少量的DNA、RNA．2、葉綠體：只存在于植物的綠色細(xì)胞中．扁平的橢球形或球形，雙層膜構(gòu)造．基粒上有色素，基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶，是光合作用的場(chǎng)所．含少量的DNA、RNA．3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：?jiǎn)螌幽ふ郫B體，是有機(jī)物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?、核糖體：無(wú)膜的構(gòu)造，橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)．蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”5、中心體：無(wú)膜構(gòu)造，由垂直的兩個(gè)中心粒構(gòu)成，存在于動(dòng)物和低等植物中，與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)．解答： 解：A、細(xì)胞器A（高爾基體合成多糖）、C（線粒體的有氧呼吸第二和第三階段）、E（葉綠體暗反響階段）、F（核糖體脫水縮合）都能產(chǎn)生水，A正確；B、B中心體和F核糖體不含磷脂，B正確；C、綠色植物的細(xì)胞都含有A高爾基體、C線粒體、D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、F核糖體，而E葉綠體不能存在于非綠色細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、A高爾基體與動(dòng)物細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，植物細(xì)胞與細(xì)胞壁形成有關(guān)，D正確．應(yīng)選：C．點(diǎn)評(píng)：此題要求學(xué)生能識(shí)別各種細(xì)胞器的圖形，并能從構(gòu)造和功能的角度將各種細(xì)胞器分類，要求較高，有一定的難度．另外還要知道：與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器：線粒體和葉綠體；含DNA的細(xì)胞器：線粒體和葉綠體；含色素的細(xì)胞器：葉綠體和液泡；植物特有的細(xì)胞器：葉綠體和液泡；動(dòng)植物都有但功能不同的細(xì)胞器：高爾基體；與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體；與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體、線粒體、中心體（動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞）、高爾基體（植物細(xì)胞）．17．人類的多指（A）對(duì)正常指（a）為顯性，屬于常染色體遺傳?。谝粋€(gè)多指患者（Aa）的以下各細(xì)胞中，不含或可能不含顯性基因A的是()①神經(jīng)細(xì)胞②成熟的紅細(xì)胞③初級(jí)性母細(xì)胞④次級(jí)性母細(xì)胞⑤肌肉細(xì)胞⑥成熟的性細(xì)胞．A．②④⑥B．①③⑤C．①②⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂．分析：減數(shù)分裂過(guò)程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體穿插互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體別離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程（類似于有絲分裂）．解答： 解：①神經(jīng)細(xì)胞屬于體細(xì)胞，肯定含有基因A，①錯(cuò)誤；②成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器，不含基因，②正確；③初級(jí)性母細(xì)胞肯定含有基因A，③錯(cuò)誤；④由于減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而別離，因此次級(jí)卵母細(xì)胞可能不含基因A，④正確；⑤肌肉細(xì)胞屬于體細(xì)胞，肯定含有基因A，⑤錯(cuò)誤；⑥由于減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而別離，因此成熟的性細(xì)胞可能不含基因A，⑥正確．應(yīng)選：A．點(diǎn)評(píng)：此題考察細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂后期，明確該時(shí)期等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而別離，再根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷每一個(gè)細(xì)胞．18．人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)展減數(shù)分裂，其內(nèi)有44條常染色體和兩個(gè)同型的性染色體，此細(xì)胞不可能是()①初級(jí)精母細(xì)胞②次級(jí)卵母細(xì)胞③初級(jí)卵母細(xì)胞④次級(jí)精母細(xì)胞⑤卵細(xì)胞⑥精細(xì)胞．A．①⑤⑥B．②③④C．①④⑥D(zhuǎn)．①④⑤⑥考點(diǎn)：減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化．分析：女性體細(xì)胞的染色體組成為44+XX，而男性體細(xì)胞的染色體組成為44+XY．減數(shù)分裂過(guò)程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體穿插互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體別離，非同源染色體自由組合；（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程（類似于有絲分裂）．解答： 解：①初級(jí)精母細(xì)胞的染色體組成為44+XY，與題干不符，①錯(cuò)誤；②次級(jí)卵母細(xì)胞的染色體組成為22+X（前期和中期）或44+XX（后期），②正確；③初級(jí)卵母細(xì)胞的染色體組成為44+XX，與題干相符，③正確；④次級(jí)精母細(xì)胞的染色體組成為22+X或22+Y（44+XX或44+YY），④正確；⑤卵細(xì)胞的染色體組成為22+X，與題干不符，⑤錯(cuò)誤；⑥精細(xì)胞的染色體組成為22+Y，與題干不符，⑥錯(cuò)誤．應(yīng)選：A．點(diǎn)評(píng)：此題考察人類的染色體組成、減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化，要求考生識(shí)記人類的染色體組成，識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能根據(jù)題干要求對(duì)各細(xì)胞進(jìn)展準(zhǔn)確判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考察．19．兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，如果F2的別離比分別為9：7，9：6：1和15：1，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的別離比分別是()A．3：1，4：1和1：3B．1：3，1：2：1和3：1C．1：2：1，4：1和3：1D．3：1，3：1和1：4考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．分析：兩對(duì)等位基因共同控制生物性狀時(shí)，F(xiàn)2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例分析：（1）12：3：1即（9A_B_+3A_bb）：3aaB_：1aabb或（9A_B_+3aaB_）：3A_bb：1aabb（2）9：6：1即9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb（3）9：3：4即9A_B_：3A_bb：（3aaB_+1aabb）或9A_B_：3aaB_：（3A_bb+1aabb）（4）13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb（5）15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb（6）9：7即9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb）．解答： 解：根據(jù)題意和分析可知：F2的別離比為9：7時(shí)，說(shuō)明生物的基因型為9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb），那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的表現(xiàn)型別離比分別是A_B_：（A_bb+aaB_+aabb）=1：3；F2的別離比為9：6：1時(shí)，說(shuō)明生物的基因型為9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的表現(xiàn)型別離比分別是A_B_：（A_bb+aaB_）：aabb=1：2：1；F2的別離比為15：1時(shí)，說(shuō)明生物的基因型為（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的表現(xiàn)型別離比分別是（A_B_+A_bb+aaB_）：aabb=3：1．應(yīng)選：B．點(diǎn)評(píng)：此題考察基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考察學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．解題的關(guān)鍵是理解基因的自由組合定律F2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例．20．人類的皮膚含有黑色素，黑人含量最多，白人含量最少；皮膚中黑色素的多少由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A和a，B和b）所控制；顯性基因A和B可以使黑色素量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加．假設(shè)一純種黑人與一純種白人婚配，后代膚色黑白中間色；如果該后代與同基因型的異性婚配，其子代可能出現(xiàn)的基因型種類和不同表現(xiàn)型的比例為()A．3種3：1B．3種1：2：1C．9種9：3：3：1D．9種1：4：6：4：1考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．分析：已知人類皮膚中黑色素的多少由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）所控制；基因A和B可以使黑色素量增加，兩者增加的量相等，并可以累加．即顯性基因越多，皮膚越黑，顯性基因的數(shù)量不同，皮膚的表現(xiàn)型不同，據(jù)此答題．解答： 解：（1）此題考察基因的自由組合定律的應(yīng)用．由題意可知A、B控制皮膚深淺的程度相同，即兩者效果一樣，所以膚色由顯性基因的數(shù)量決定，如AABB有4個(gè)顯性基因，膚色最深為黑色；AABb、AaBB都有3個(gè)顯性基因，膚色次之；aabb沒(méi)有顯性基因，膚色最淺為白色．假設(shè)某一純深色膚色（AABB）與純白色膚色的人（aabb）婚配，后代F1膚色為中間色（AaBb）；讓該后代與同基因型的異性婚配，就是讓一個(gè)基因型為AaBb的人與一個(gè)基因型為AaBb的人結(jié)婚，根據(jù)自由組合定律，其后代基因型的種類是3×3=9種．（2）同時(shí)根據(jù)自由組合定律其子女中顯性基因的數(shù)量可以是4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)或0個(gè)，所以子女可產(chǎn)生五種表現(xiàn)型，其中4個(gè)顯性基因的是AABB×=；3個(gè)顯性基因的是AaBB×=和AABb×=，共；2個(gè)顯性基因的是AAbb、aaBB、AaBb，共；1個(gè)顯性基因的是Aabb×=和aaBb×=，共；0個(gè)顯性基因的是aabb，所以出現(xiàn)的五種表現(xiàn)型的比例為1：4：6：4：1．應(yīng)選：D．點(diǎn)評(píng)：此題考察基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力．21．豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性，現(xiàn)進(jìn)展兩株高莖豌豆間的雜交，后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆，假設(shè)后代中的全部高莖豌豆進(jìn)展自交，那么所有自交后代中高莖豌豆與矮莖豌豆的比例為()A．3：1B．5：1C．9：6D．1：1考點(diǎn)：基因的別離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．分析：豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性（用D、d表示），現(xiàn)進(jìn)展高莖豌豆間的雜交，后代既有高莖豌豆（D_）又有矮莖豌豆（dd），即發(fā)生性狀別離，說(shuō)明親代高莖豌豆均為雜合子（Dd）．解答： 解：根據(jù)題意分析可知：親代高莖豌豆均為雜合子（Dd），那么后代的基因型及比例為DD（高莖）：Dd（高莖）：dd（矮莖）=1：2：1，由此可見(jiàn)，后代高莖豌豆中DD占，Dd占．假設(shè)后代全部高莖進(jìn)展自交，其中DD自交能穩(wěn)定遺傳，而Dd自交會(huì)發(fā)生性狀別離（DD、Dd、dd），因此自交后代中矮莖的比例為=，高莖的比例為1﹣=，所以自交后代的表現(xiàn)型及比例為高莖：矮莖=5：1．應(yīng)選：B．點(diǎn)評(píng)：此題考察基因別離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因別離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷親代高莖豌豆的基因型，進(jìn)而推斷子代高莖豌豆中雜合子和純合子的比例；再根據(jù)關(guān)鍵詞“自交”進(jìn)展簡(jiǎn)單的概率計(jì)算即可．22．如圖示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體．在減數(shù)分裂過(guò)程中，該對(duì)同源染色體發(fā)生了穿插互換，結(jié)果形成了①～④所示的四個(gè)精細(xì)胞，這四個(gè)精細(xì)胞中，來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是()A．①與②B．①與③C．②與③D．②與④考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂．分析：在減數(shù)第一次分裂前期，聯(lián)會(huì)的同源染色體之間的非姐妹染色單體能穿插互換；在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體別離，分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中去．解答： 解：來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的精子細(xì)胞其中的染色體形態(tài)和數(shù)目應(yīng)該是相同的．根據(jù)減數(shù)第一次分裂前期，四分體的非姐妹染色單體之間發(fā)生穿插互換，所以來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是②與③，C正確．應(yīng)選：C．點(diǎn)評(píng)：此題考察減數(shù)分裂中穿插互換和精子形成過(guò)程的有關(guān)知識(shí)，根據(jù)減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn)來(lái)確定細(xì)胞分裂圖象的時(shí)期，是解答此類試題的正確方法之一．23．某一生物有四對(duì)染色體．假設(shè)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過(guò)程中，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極，那么這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為()A．1：1B．1：2C．1：3D．0：4考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂．分析：題干中某一生物有四對(duì)染色體是干擾信息，與解題無(wú)關(guān)．原始生殖細(xì)胞經(jīng)復(fù)制形成初級(jí)精母細(xì)胞，初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂分別形成兩個(gè)精細(xì)胞．解答： 解：一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞分裂成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞有四條染色體，一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞生成兩個(gè)精子．一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極，導(dǎo)制分裂的兩個(gè)精子都是不正常的，而另一個(gè)次級(jí)精母正常分裂正常，生成兩個(gè)正常的精子，所以正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為1：1．應(yīng)選：A．點(diǎn)評(píng)：此題考察了減數(shù)分裂和精子形成過(guò)程的特點(diǎn)，是對(duì)考生根底知識(shí)的扎實(shí)程度和分析判斷能力的考察，對(duì)考生的要求較高，有一定的難度，考生要學(xué)會(huì)分析減數(shù)分裂過(guò)程中染色體異常導(dǎo)致異常配子的產(chǎn)生．24．以下有關(guān)受精作用的表達(dá)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．受精卵中全部遺傳物質(zhì)來(lái)自父母雙方的各占一半B．受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合C．受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同D．受精卵中染色體來(lái)自父母雙方的各占一半考點(diǎn)：受精作用．分析：此題是與受精作用的概念、實(shí)質(zhì)和意義有關(guān)的題目，回憶受精作用的概念、過(guò)程、實(shí)質(zhì)和意義，然后結(jié)合選項(xiàng)分析解答．解答： 解：A、受精卵中的核遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自母方，A錯(cuò)誤；B、受精作用的實(shí)質(zhì)是精子細(xì)胞核與卵細(xì)胞核的融合，B正確；C、由于減數(shù)分裂過(guò)程使精子與卵細(xì)胞的染色體數(shù)目減半，受精后受精卵的染色體數(shù)目又恢復(fù)本物種體細(xì)胞染色體數(shù)，C正確；D、染色體屬于細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)的載體，受精卵中染色體來(lái)自父母雙方的各占一半，D正確．應(yīng)選：A．點(diǎn)評(píng)：此題的知識(shí)點(diǎn)是受精作用的實(shí)質(zhì)，受精卵內(nèi)的遺傳物質(zhì)的來(lái)源，減數(shù)分裂和受精作用的意義，對(duì)受精作用根本概念的掌握是解題的關(guān)鍵，A選項(xiàng)往往因忽略細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)而出現(xiàn)分析錯(cuò)誤．25．如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是()A．甲可能是丙的子細(xì)胞B．乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體C．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有4對(duì)同源染色體D．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂；細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)．分析：解答此題需區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂區(qū)別，并能結(jié)合細(xì)胞分裂圖判斷分裂方式．根據(jù)圖示可知，甲細(xì)胞中無(wú)同源染色體，其處于減數(shù)第二次分裂的后期；乙細(xì)胞中有同源染色體，其處于有絲分裂的后期；丙細(xì)胞中有同源染色體，且一條染色體上含兩條染色單體，其處于減數(shù)第一次分裂的后期．解答： 解：A、甲細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)分裂均等，可能是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，而丙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂均等，屬于初級(jí)精母細(xì)胞，A正確；B、精巢和卵巢中的細(xì)胞既可以進(jìn)展減數(shù)分裂也可以進(jìn)展有絲分裂，因此乙、丙兩細(xì)胞可能來(lái)自同一個(gè)體，B錯(cuò)誤；C、甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期，無(wú)同源染色體，C錯(cuò)誤；D、甲細(xì)胞是屬于減數(shù)第二次分裂過(guò)程中的細(xì)胞，沒(méi)有同源染色體，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：A．點(diǎn)評(píng)：此題難度不大，屬于考綱中理解層次的要求，考察了有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中的特點(diǎn)，要求考生具有一定的識(shí)圖能力，并且能夠判斷細(xì)胞的分裂時(shí)期和分裂方式．26．抗維生素D佝僂病是位于X染色體的顯性致病基因決定的一種遺傳病，這種疾病的遺傳特點(diǎn)之一是()A．男患者與女患者結(jié)婚，其女兒正常B．男患者與正常女子結(jié)婚，其子女均正常C．女患者與正常男子結(jié)婚，必然是兒子正常女兒患病D．患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因考點(diǎn)：常見(jiàn)的人類遺傳?。治觯喊閄染色體顯性遺傳病的特點(diǎn)：（1）女患者多于男患者；（2）連續(xù)遺傳；（3）“男病母女病，女正父子正”即男患者的母親和女兒都有病，正常女子的父親和兒子都正常．解答： 解：A、抗維生素D佝僂病是X染色體的顯性遺傳病，男患者與女患者結(jié)婚，其女兒都是患者，A錯(cuò)誤；B、男患者與正常女子結(jié)婚，其女兒都是患者，B錯(cuò)誤；C、女患者與正常男子結(jié)婚，假設(shè)女患者是純合子，其子女都是患者，假設(shè)女患者是雜合子，其子女50%正常50%患病，C錯(cuò)誤；D、顯性遺傳病正常子女不可能帶有致病基因，D正確．應(yīng)選：D．點(diǎn)評(píng)：此題難度不大，屬于考綱中理解層次的要求，著重考察了伴X染色體顯性遺傳病的遺傳規(guī)律，解題關(guān)鍵是考生能夠根據(jù)該遺傳病的遺傳特點(diǎn)來(lái)判斷親子代之間的關(guān)系．27．從某生物中提取出DNA進(jìn)展化學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%，又知該DNA的一條鏈（H鏈）所含的堿基中28%是腺嘌呤，問(wèn)與H鏈相對(duì)應(yīng)的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的()A．26%B．24%C．14%D．11%考點(diǎn)：DNA分子構(gòu)造的主要特點(diǎn)．分析：堿基互補(bǔ)配對(duì)原那么的規(guī)律：（1）在雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)堿基兩兩相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)．（2）雙鏈DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他堿基同理．解答： 解：已知DNA分子中，鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的46%，即C+G=46%，那么C=G=23%、A=T=50%﹣23%=27%．又已知一條鏈中腺嘌呤占該鏈堿基總數(shù)的比例為28%，即A1=28%，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原那么，A=（A1+A2）÷2，那么A2=26%．應(yīng)選：A．點(diǎn)評(píng)：此題考察DNA分子構(gòu)造的主要特點(diǎn)、堿基互補(bǔ)配對(duì)原那么的應(yīng)用、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識(shí)，要求考生識(shí)記DNA分子構(gòu)造的主要特點(diǎn)，首先能根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原那么計(jì)算出雙鏈DNA中的A所占的比例；其次再根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原那么的應(yīng)用，計(jì)算出另一條單鏈中A所占的比例．28．人體中具有生長(zhǎng)激素基因和血紅蛋白基因，兩者()A．分別存在于不同組織的細(xì)胞中B．均在細(xì)胞分裂前期按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原那么復(fù)制C．均在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯D．轉(zhuǎn)錄的信使RNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸考點(diǎn)：細(xì)胞的分化；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．分析：人體所有的體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的，含有相同的基因，且含有該個(gè)體全部的遺傳物質(zhì)．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，不改變細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)．一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可以由一種或幾種密碼子編碼．解答： 解：A、生長(zhǎng)激素基因和血紅蛋白基因存在于人體所有的體細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；B、基因的復(fù)制發(fā)生在分裂間期，B錯(cuò)誤；C、翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上，C錯(cuò)誤；D、一種密碼子只能編碼一種氨基酸，所以轉(zhuǎn)錄的mRNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸，D正確．應(yīng)選：D．點(diǎn)評(píng)：此題考察細(xì)胞有絲分裂、細(xì)胞分化、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)、遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生的場(chǎng)所，理解和掌握密碼子的特點(diǎn)，再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷．29．將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理，待其長(zhǎng)成后用其花藥進(jìn)展離體培養(yǎng)得到了新的植株，有關(guān)新植株的表達(dá)正確的一組是()（1）是單倍體（2）體細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體（3）不能形成可育的配子（4）體細(xì)胞內(nèi)有同源染色體（5）能形成可育的配子（6）可能是純合子也有可能是雜合子（7）一定是純合子（8）是二倍體．A．（4）（5）（7）（8）B．（1）（4）（5）（6）C．（1）（2）（3）（6）D．（1）（4）（5）（7）考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體．分析：假設(shè)該二倍體玉米的基因型是Aa，用秋水仙素處理后基因型為AAaa，產(chǎn)生的花粉有AA、aa、Aa，經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體有AA、aa、Aa，既有純合子，也有雜合子．該單倍體植株有同源染色體，能產(chǎn)生可育配子．解答： 解：（1）花藥進(jìn)展離體培養(yǎng)得到了新的植株是單倍體，（1）正確；（2）二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理形成四倍體，經(jīng)過(guò)花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體中含有2個(gè)染色體組，即體細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體，（2）錯(cuò)誤，（4）正確；（3）單倍體的幼苗中含有2個(gè)染色體組，那么能形成可育的配子，（3）錯(cuò)誤，（5）正確；（6）二倍體玉米的基因型是Aa，用秋水仙素處理后基因型為AAaa，產(chǎn)生的花粉有AA、aa、Aa，經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體有AA、aa、Aa，既有純合子，也有雜合子，（6）正確，（7）錯(cuò)誤；（8）花藥離體培養(yǎng)形成的個(gè)體是單倍體，（8）錯(cuò)誤．應(yīng)選：B．點(diǎn)評(píng)：此題考察單倍體育種的過(guò)程，意在考察學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．30．種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一個(gè)群體．種群的個(gè)體通過(guò)繁殖各自的基因傳遞給后代．以下表達(dá)不正確的有()A．自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變B．種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物的進(jìn)化C．種群通過(guò)生物個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化D．種群通過(guò)地理隔離可能到達(dá)生殖隔離考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容．分析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的根本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的根本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．解答： 解：A、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變，A正確；B、生物的進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，B正確；C、生物通過(guò)種群而進(jìn)化，是通過(guò)種群中基因頻率的改變而進(jìn)化的，C錯(cuò)誤；D、種群一般通過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離而到達(dá)生殖隔離，D正確．應(yīng)選：C．點(diǎn)評(píng)：此題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考察現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考察．二、非選擇題（40分）31．研究機(jī)構(gòu)工作人員從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含有以下幾種有機(jī)小分子的培養(yǎng)液中進(jìn)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，已知該培養(yǎng)液中含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．（1）從理論上可知，核糖體可將上述物質(zhì)中的①④⑤（填標(biāo)號(hào)）通過(guò)脫水縮合方式合成有機(jī)物，該有機(jī)物能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反響．（2）假設(shè)培養(yǎng)液中所含上圖所示的有機(jī)小分子每種僅有1個(gè)，那么合成的有機(jī)物可能有6種；每種有機(jī)物中至少含有2個(gè)羧基；連接各有機(jī)小分子之間的化學(xué)鍵的簡(jiǎn)式為﹣NH﹣CO﹣．（3）組成有機(jī)物的上述有機(jī)小分子的種類不同，是由哪種構(gòu)造決定的，請(qǐng)?jiān)趫D中用方框標(biāo)出來(lái)．，，．考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的構(gòu)造特點(diǎn)和種類，氨基酸的脫水縮合反響，明確知識(shí)點(diǎn)后，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合問(wèn)題和題圖信息進(jìn)展解答．解答： 解：①④⑤都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，②中沒(méi)有羧基，③中的氨基和羧基不連接在同一個(gè)碳原子上，因此②③不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸；①④⑤通過(guò)脫水縮合反響形成肽鏈，肽鏈可以與雙縮脲試劑反響產(chǎn)生紫色復(fù)合物．（2）假設(shè)培養(yǎng)液中所含上圖所示的有機(jī)小分子每種僅有1個(gè)，那么合成的有機(jī)物可能有3×2×1=6種；由于氨基酸④中含有兩個(gè)羧基，因此，每種有機(jī)物中至少含有2個(gè)羧基；連接氨基酸殘基之間的化學(xué)鍵是肽鍵，構(gòu)造為﹣NH﹣CO﹣．（3）在正常蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同是由氨基酸中的R基團(tuán)決定，，，．故答案為：（1）①④⑤脫水縮合雙縮脲紫（2）62﹣NH﹣CO﹣（3）、、點(diǎn)評(píng)：對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的構(gòu)造特點(diǎn)的理解和氨基酸脫水縮合反響過(guò)程的掌握的解題的關(guān)鍵．32．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微構(gòu)造模式圖．根據(jù)圖答復(fù)：（1）假設(shè)某細(xì)胞同時(shí)含有A、B兩圖中各種細(xì)胞構(gòu)造，那么為低等植物細(xì)胞．（2）提供能量的“動(dòng)力車間”為[9]線粒體．（3）構(gòu)造5為高爾基體，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜構(gòu)造但又不屬于細(xì)胞器的是細(xì)胞核．（5）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，那么應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體．（6）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的構(gòu)造是[13]中心體．（7）12所示的構(gòu)造的化學(xué)組成為DNA和蛋白質(zhì)．（8）B細(xì)胞中有，而A細(xì)胞中沒(méi)有的細(xì)胞器是[4]葉綠體和[2]液泡．（9）假設(shè)A為癌細(xì)胞，除細(xì)胞能無(wú)限增殖外，細(xì)胞構(gòu)造5的功能減弱，合成的糖蛋白減少，使得癌細(xì)胞間黏著性降低，導(dǎo)致其容易分散和轉(zhuǎn)移．考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和構(gòu)造的異同．分析：分析題圖：圖示為動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微構(gòu)造模式圖，其中1是細(xì)胞膜、2是液泡、3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4是葉綠體、5是高爾基體、6是核仁、7是細(xì)胞壁、8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9是線粒體、10是核孔、11是核糖體、12是染色質(zhì)、13是中心體、14是核膜．解答： 解：（1）低等植物細(xì)胞中的細(xì)胞器種類最多，假設(shè)某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，那么為低等植物細(xì)胞．（2）9線粒體是由于呼吸的主要場(chǎng)所，是提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”．（3）5為高爾基體，其在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)．（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的構(gòu)造有線粒體、葉綠體和細(xì)胞核，其中細(xì)胞核不屬于細(xì)胞器．（5）大蒜根細(xì)胞不含4葉綠體．（6）構(gòu)造13為中心體，與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)．（7）12為染色質(zhì)，其主要成分是蛋白質(zhì)和DNA．（8）B細(xì)胞中有，而A細(xì)胞中沒(méi)有的細(xì)胞器是4葉綠體和2液泡．（9）癌細(xì)胞的特點(diǎn)：無(wú)限增殖；細(xì)胞形態(tài)構(gòu)造發(fā)生顯著改變；細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞間黏著性降低，導(dǎo)致其容易分散和轉(zhuǎn)移．故答案為：（1）低等植物（2）9線粒體（3）高爾基體（4）細(xì)胞核（5）4葉綠體（6）13中心體（7）DNA蛋白質(zhì)（8）4葉綠體2液泡（9）糖蛋白點(diǎn)評(píng)：此題結(jié)合動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微構(gòu)造模式圖，考察細(xì)胞構(gòu)造和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各構(gòu)造的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各構(gòu)造的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的構(gòu)造和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．33．如圖5個(gè)細(xì)胞是某生物不同細(xì)胞分裂示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體），請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題．（1）圖中屬于有絲分裂的是AC，屬于減數(shù)分裂的是BDE．（2）A細(xì)胞中有8條染色體，有8個(gè)DNA分子，屬于有絲分裂后期．（3）具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE．（4）染色體數(shù)目暫時(shí)加倍的細(xì)胞有AD．（5）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有AD．（6）A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞．（7）假設(shè)此生物為雌性，D細(xì)胞的名稱是極體．考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)；細(xì)胞的減數(shù)分裂．分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：A細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；B細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體別離，處于減數(shù)第一次分裂后期；C細(xì)胞含有