10竹節(jié)人 教案-部編版語文六年級上冊

教學(xué)要求1.會寫“凜、疙”等14個字，會寫“威風(fēng)凜凜、疙瘩”等詞語。2.能根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，快速讀課文，找到相關(guān)內(nèi)容，再仔細閱讀，達到閱讀目的。 (重點)教學(xué)課時兩課時。1.會寫“凜、疙”等14個字，會寫“威風(fēng)凜凜、疙瘩”等詞語。2.有感情地朗讀課文。整體感知，理解課文大意，梳理文章結(jié)構(gòu)。課件。一談玩具，導(dǎo)入新課1.想一想：你最喜歡的玩具是什么？向你的同桌介紹一下你的玩具是什么材料的，構(gòu)造是怎樣的，怎樣玩。(學(xué)生說，教師巡視，參與學(xué)生活動)2.同學(xué)們觀察圖片，說說這個是什么玩具。(出示課件2)(板書：竹節(jié)人)(學(xué)生大聲讀課文題目)你們見過這種玩具嗎？玩過這種玩具嗎？今天我們就來認識一下這種玩具，看看作者與這種玩具之間發(fā)生了怎樣的故事。設(shè)計意圖：以“學(xué)生感興趣的玩具”為話題導(dǎo)入新課，學(xué)生的注意力會在很短時間內(nèi)集中在課堂上。同時，由學(xué)生感興趣的玩具到竹節(jié)人，很自然地導(dǎo)入，可謂水到渠成。二初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.有感情地朗讀課文，畫出生字新詞，用自己喜歡的方式識記生字，理解詞語。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流。3.教師檢查自學(xué)情況。（1）誰能說一說識記生字字音、字形的好方法？(出示課件3)凜疙瘩棍裁籌橡雕跺頹沮喪趴屜教師評價，重點指導(dǎo)下面幾個字?！岸濉保鹤阕峙缘淖詈笠惶岷汀岸洹钡臋M畫、撇畫，要互相穿插，字才顯得緊湊?！邦j”：左半部分“禿”字最后一筆要變?yōu)闄M折提，避讓右半部分的“頁”。“疙、瘩”：注意都是病字頭?！安谩保鹤笙陆鞘恰耙隆保獙懙眯∫稽c兒，最后一筆要變?yōu)辄c。設(shè)計意圖：本課生字較多，出示課件，讓學(xué)生自學(xué)生字，小組交流，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識。（2）說一說你是怎樣理解詞語的，結(jié)合課文說說詞語的意思。指名讓學(xué)生說詞語的意思。教師評價，指導(dǎo)。(出示課件4)風(fēng)靡：草木隨風(fēng)而倒，形容事物很風(fēng)行。威風(fēng)凜凜：形容氣派威嚴，聲勢使人敬畏。別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。技高一籌：指技藝比他人高出一著。鏖戰(zhàn)：激烈地戰(zhàn)斗；苦戰(zhàn)。沮喪：灰心失望。設(shè)計意圖：讓學(xué)生交流理解詞語的方法，目的是熟悉結(jié)合上下文、解釋重點字、找反義詞等多種理解詞語的方法。三整體感知，梳理脈絡(luò)1.整體感知課文內(nèi)容，明確課文圍繞竹節(jié)人寫了哪些內(nèi)容。（1）根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。①根據(jù)下列劃分標準，寫出各部分的主要內(nèi)容。(用小標題表示)(出示課件5)第一部分：

第二部分：

第三部分：

第四部分：②文中哪一部分內(nèi)容給你留下了深刻的印象，為什么？（2）學(xué)生匯報，教師指導(dǎo)。①課文主要敘述了四部分內(nèi)容。(出示課件6)第一部分：迷上竹節(jié)人。第二部分：制作竹節(jié)人。第三部分：斗竹節(jié)人。第四部分：老師也喜歡玩竹節(jié)人。②學(xué)生可能因為自己的興趣點不同，所以令人印象最深的部分也會不同。有的學(xué)生對制作竹節(jié)人這一部分內(nèi)容印象最深，可能他們也想著自己動手做這種玩具；有的學(xué)生對斗竹節(jié)人這一部分內(nèi)容印象最深，因為他們體會到了傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣；還有的學(xué)生對老師玩竹節(jié)人這一部分內(nèi)容印象最深，因為他們喜歡這個故事，他們把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果都記得十分清楚。2.快速默讀課文，把自己喜歡的部分多讀幾遍。設(shè)計意圖：梳理文章主要內(nèi)容，鍛煉學(xué)生對文段的概括能力，使學(xué)生在朗讀一段話或一篇文章時，能清楚其主要內(nèi)容，能夠更深入地理解其內(nèi)涵。四布置作業(yè)1.認真讀一讀自己畫出的詞語，同桌之間相互說一說詞語的意思。2.在田字格紙上練習(xí)書寫生字。1.結(jié)構(gòu)復(fù)雜、容易出錯的生字，教師應(yīng)給出適當(dāng)?shù)奶崾尽?.先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，在學(xué)生自讀自悟、讀通課文的基礎(chǔ)上，再請學(xué)生說一說課文圍繞竹節(jié)人寫了哪些內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)。1.能根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，快速讀課文，找到相關(guān)內(nèi)容，再仔細閱讀，達到閱讀的目的。2.體會作者語言生動形象的特點，積累語言。課件。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.《竹節(jié)人》一文從記敘的內(nèi)容來看，可以分成四個部分。這四個部分的主要內(nèi)容分別是什么？(出示課件8)迷上竹節(jié)人，制作竹節(jié)人，斗竹節(jié)人，老師也喜歡玩竹節(jié)人。2.說一說自己對哪一部分內(nèi)容最感興趣，你記住了哪些細節(jié)。(學(xué)生自由說一說)設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，明確四個部分的主要內(nèi)容，為分組探究學(xué)習(xí)作準備，為深入理解課文作鋪墊。二分小組探究學(xué)習(xí)1.根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，將全班學(xué)生分成三組。(出示課件9)第一組：寫玩具制作指南，并教會別人玩這個玩具。第二組：體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。第三組：講講老師和竹節(jié)人的故事。2.小組探究，完成小組任務(wù)。（1）小組成員集中在一起，同學(xué)們找出與自己小組探究問題相關(guān)的段落認真讀一讀，然后交流、討論。（2）每個小組推薦一名代表進行匯報。（3）師生共同評價，教師指導(dǎo)。第一組：竹節(jié)人制作指南及玩法。(聚焦課文第3～7自然段及8、9自然段)①把毛筆桿鋸成約一寸長的一截，作為竹節(jié)人的腦袋和身軀。②在這一截上端留出腦袋，接下來的地方鉆一對小眼，預(yù)備裝手臂。③鋸出八截短的，作為竹節(jié)人的四肢。④把這些截按人體的形狀擺好，然后用一根結(jié)實的線繩依次穿起來。⑤玩法：將線繩一松一緊，竹節(jié)人的身子就會擺動，手揮舞起來。在竹節(jié)人的手上可以系上或安上東西當(dāng)武器。兩個竹節(jié)人放在一起可以玩對打的游戲。第二組：竹節(jié)人給人們帶來的樂趣。(聚焦課文第8～19自然段、第20～23自然段)①利用有裂縫的課桌玩竹節(jié)人，課桌變成了古戰(zhàn)場。②玩出種種花樣：一個竹節(jié)人獨自表演；兩個在一起搏斗；線被卡住，竹節(jié)人顯出呆頭呆腦的傻樣子；制作成孫悟空；裝扮成竇爾敦；制成佩戴偃月刀、手持蛇矛槍的武士。③課下玩，課上也玩。第三組：老師和竹節(jié)人的故事。(聚焦課文20～29自然段)①起因：“我”和同桌課上玩竹節(jié)人。②經(jīng)過：老師發(fā)現(xiàn)后，沒收了竹節(jié)人?！拔摇焙屯涝诶蠋熮k公室窗外尋找被老師扔掉的竹節(jié)人。③結(jié)果：“我們”意外發(fā)現(xiàn)老師在全神貫注地玩竹節(jié)人。設(shè)計意圖：因課文較長，學(xué)生在課堂上完成對三個部分的學(xué)習(xí)有困難，所以采用分組探究的方式學(xué)習(xí)課文。在一個小組匯報，教師點撥指導(dǎo)時，其他兩組學(xué)生認真聽，讓學(xué)生初步明白根據(jù)不同的閱讀目的，要選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。三抓重點，感悟語言抓住重點句段，理解課文內(nèi)容。1.(出示課件10)那一段時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。（1）“我”真的把毛筆弄丟了嗎？“我”為什么說毛筆丟了？（2）賣毛筆的老頭為什么生意特別好？（3）“丟”了的毛筆和買來的毛筆都做了什么？（4）你認為這句話有什么特點？(含蓄而幽默)2.(出示課件11)下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。（1）“一圈”“跺腳拍手，咋咋呼呼”說明了什么？(玩竹節(jié)人真有趣，竹節(jié)人給“我們”帶來了無限的樂趣)（2）這句話并沒有直接寫竹節(jié)人搏斗得多么激烈，但我們可以從圍觀者的表現(xiàn)看出來，這是運用了哪種描寫方法？(側(cè)面描寫)3.(出示課件12)只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。（1）這段話的主要意思是什么？從哪些詞語可以看出來？(老師也很喜歡玩竹節(jié)人，從“念念有詞、全神貫注、忘乎所以”等詞語可以看出來)（2）從全文的中心意思來看，這段話有什么作用？(老師竟然也玩得那么入迷，說明竹節(jié)人確實給人們帶來了無限的樂趣)設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白抓住重點句段加深對課文內(nèi)容和作者情感的理解，是學(xué)習(xí)文章的重要方法。四談收獲，課外拓展1.說一說學(xué)習(xí)了這篇課文有哪些收獲。(這節(jié)課我們認識了一種傳統(tǒng)玩具——竹節(jié)人，知道了它的制作方法、玩法以及給人們帶來的無限樂趣)2.課下找一找還有哪些傳統(tǒng)玩具。3.你最喜歡的玩具是什么？請你選擇一種自己最喜歡的玩具介