大自然的贊歌-中華扇子（教案）2022-2023學(xué)年美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

大自然的贊歌–中華扇子（教案）一、教學(xué)目標(biāo)了解中華扇子的歷史及文化內(nèi)涵。掌握中華扇子的制作過(guò)程及基本構(gòu)造。能夠運(yùn)用中華扇子的構(gòu)造和裝飾元素，自行設(shè)計(jì)并制作一把扇子。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和制作，《大自然的贊歌–中華扇子》教案，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：中華扇子的歷史及文化內(nèi)涵的介紹。中華扇子的制作過(guò)程及基本構(gòu)造的掌握。運(yùn)用中華扇子的構(gòu)造和裝飾元素，設(shè)計(jì)并制作出一把個(gè)性化扇子。2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握中華扇子的精細(xì)制作過(guò)程。在創(chuàng)作中融入中華扇子的文化元素。三、教學(xué)內(nèi)容及方法1.教學(xué)內(nèi)容：中華扇子的歷史及文化內(nèi)涵介紹。中華扇子的制作過(guò)程及基本構(gòu)造。制作一把中華扇子。2.授課方法：講授+展示。實(shí)踐操作+批評(píng)與展示。四、教學(xué)步驟1.教學(xué)步驟：介紹中華扇子的歷史背景及文化內(nèi)涵。展示中華扇子的制作過(guò)程及基本構(gòu)造，講解扇骨、扇面、裝飾花紋的構(gòu)造及方法。學(xué)生自己動(dòng)手制作一把扇子，老師邊指導(dǎo)、邊檢查。學(xué)生裝飾個(gè)性化扇面，老師現(xiàn)場(chǎng)批評(píng)。集中展示所有同學(xué)的作品，評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)，班級(jí)展出。2.創(chuàng)新思考與實(shí)踐參考講解語(yǔ)料：扇子的歷史我們都知道，它在中國(guó)已經(jīng)有兩千多年的悠久歷史。相傳早在漢朝，就已經(jīng)有制作扇子的記錄，到唐朝時(shí)，扇子迎來(lái)了高峰，它的裝飾品種繁多，繪畫、雕刻、刺繡等等，在視覺和觸覺上都給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)體驗(yàn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，扇子的形狀、裝飾越來(lái)越多樣化，如今，扇子已被廣泛應(yīng)用于民間舞蹈、武術(shù)表演、文藝演出、電影電視制作等領(lǐng)域。它不僅是一件實(shí)用的物品，更是中國(guó)藝術(shù)的重要組成部分。中華扇子是中華文化的瑰寶，我們不僅要保護(hù)它、傳承它，更要讓它在我們的創(chuàng)新中煥發(fā)出新的光彩。以上是中華扇子的歷史介紹和文化內(nèi)涵，接下來(lái)我們將開啟扇子制作之旅。3.制作步驟準(zhǔn)備材料：扇骨、扇面、顏料筆、剪刀、膠水、裝飾材料等。制作扇面：將扇面折成十二等份，如圖示，然后繪制圖案或色彩分布。在畫圖時(shí)，注意造型美觀，畫筆輕盈自如，采用花鳥、山水等中華文化元素。制作扇骨：在扇骨上準(zhǔn)確測(cè)量各個(gè)部位，然后用剪刀進(jìn)行剪裁和打磨，注意細(xì)節(jié)把握，充分展現(xiàn)中華扇子的制作功夫。將扇面和扇骨粘合在一起，注意布局和平衡，最后進(jìn)行裝飾，運(yùn)用銅錢、彩綢、流蘇、珠串等裝飾材料進(jìn)行裝飾，讓扇子富有個(gè)性，更符合設(shè)計(jì)理念。4.教學(xué)亮點(diǎn)獨(dú)特的中華扇子文化背景，更好地展現(xiàn)了中華文化的瑰寶。實(shí)際的扇子制作操作過(guò)程，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)其制作的工藝精華和過(guò)程之美。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和個(gè)性化設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。五、板書設(shè)計(jì)中華扇子的歷史背景扇子制作的基本構(gòu)造扇子的裝飾花紋制作扇子的步驟六、作業(yè)布置制作一幅中華扇子，并在扇子表面體現(xiàn)中華文化元素，富有創(chuàng)意，突出個(gè)性等。七、教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程中，我充分運(yùn)用了講授和實(shí)際操作相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)中華扇子的制作過(guò)程。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓他們通過(guò)制作扇子，體現(xiàn)自己的個(gè)性和創(chuàng)意。教學(xué)效果不