小班養(yǎng)成工作總結(jié)(7篇)

最新小班養(yǎng)成工作總結(jié)(通用7篇)小班養(yǎng)成工作總結(jié)篇一

培育孩子良好的行為習(xí)慣，就要把孩子原來不自覺的行為，轉(zhuǎn)化為有意識的自覺行動。做為老師要微小地觀看孩子，了解孩子身心進(jìn)展的規(guī)律，依據(jù)孩子的特點確定培育目標(biāo)，并擅長抓住教育時機(jī)，調(diào)動孩子的樂觀性、主動性。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)化。

第一，要持之以恒，不要半途而廢。

良好的習(xí)慣要經(jīng)過不斷的重復(fù)。反復(fù)地實踐才能養(yǎng)成。所以要堅持要求，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動才能形成“定型”。這時孩子做起來會感到輕松、自然、舒適、開心，主動地去做，漸漸形成了習(xí)慣。反之，他會感到緊急、壓抑、難過不情愿去做，自然很難形成習(xí)慣。

其次，要統(tǒng)一要求，不要各行其是。

這就意味著相同的信息重復(fù)地轉(zhuǎn)入孩子的大腦，簡單使孩子形成神經(jīng)聯(lián)系，良好的習(xí)慣就簡單養(yǎng)成。假如一個老師對孩子要求嚴(yán)格而另一個放縱，或者施教者今日嚴(yán)格，明天放松。幼兒園培育孩子好的習(xí)慣父母不堅持，都是難以形成良好的習(xí)慣的。

第三．要留意方式方法，切忌簡潔粗暴。

孩子喜愛受人鼓舞、夸獎，假如總是換來批判、受指責(zé)，他情感上接受不了，會產(chǎn)生逆反心理。不良心情會產(chǎn)生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行為。但這樣的孩子有時受了環(huán)境的影響也有想改正的愿望，盼望得到老師的表揚，但做起來要費很大的力氣。由于不良的行為往往會不自覺地表現(xiàn)出來，而好的行為則要非常自覺，必需克制自己的需求，這種抑制力要經(jīng)過自身的努力才能實現(xiàn)。這時孩子往往表現(xiàn)的不會那么自然、輕松。假如父母理解孩子的心理和需求，對他的想法給以鼓舞、支持再加以急躁的誘導(dǎo)和啟發(fā)并堅持下去，良好的行為就會漸漸養(yǎng)成。

小班養(yǎng)成工作總結(jié)篇二

以黨的_為指針，以德育科研為龍頭，全面實施“課題帶動整體工作”的思路，整合社會資源，運用各種教育載體，努力探究加強(qiáng)學(xué)校道德教育的新途徑，加大落實力度，以德育人，以習(xí)慣養(yǎng)成為切入口，以校內(nèi)常規(guī)管理為抓手，仔細(xì)開展學(xué)校生養(yǎng)成教育、努力提高課題的針對性和實效性，營造良好的校內(nèi)道德環(huán)境，培育適應(yīng)２１世紀(jì)進(jìn)展的社會主義的文明、健康的接班人。

推舉討論課題：

學(xué)校生良好讀書習(xí)慣的培育和討論

學(xué)校生良好作業(yè)習(xí)慣的培育和討論

學(xué)校生文明交往習(xí)慣的培育和討論

（二）、以主題教育活動為載體，逐步完善我校各項德育常規(guī)，通過晨會課和班會開展“非常種”課堂常規(guī)教育活動，加強(qiáng)禮儀訓(xùn)練和行為體驗，促同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）、連續(xù)加強(qiáng)對老師和各班級對《新星成長記手冊》和《成長手冊》的監(jiān)控管理，充分發(fā)揮手冊的作用。

加強(qiáng)課題工作的落實，做到“六抓，六個一”

1、抓學(xué)習(xí)，討論一個成果班主任上交討論論文。

（１）學(xué)校做到重視骨干老師隊伍的建設(shè)，常常組織班主任工作研討活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和案例分折，常常進(jìn)行工作閱歷溝通，并進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，提高業(yè)務(wù)水平，使工作達(dá)到規(guī)范化、方法藝術(shù)、教育多樣。

（２）每位班主任確定課題并制定討論方案。課題組每月討論一次工作，并做到有方案、有主題，有主講人，有記錄。

２、抓制度。嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于同學(xué)行為習(xí)慣的各項管理制度。

３、抓科研隊伍，形成一種氛圍課題組成員主動提高自身素養(yǎng)，做到“能說會道”。

４、抓養(yǎng)成，創(chuàng)建一個標(biāo)志常規(guī)管理先進(jìn)班

堅持養(yǎng)成教育，習(xí)慣培育，堅持開展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、廣播操記分員等注意德育實踐、行為訓(xùn)練，通過課前非常鐘，有效地對同學(xué)進(jìn)行習(xí)慣培育。

（1）非常鐘小課中要讓同學(xué)在明“課堂常規(guī)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行行為方式的反訓(xùn)練，通過老師示范、同學(xué)仿照、即興表演、小品等方式，進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，還可結(jié)合一系列社會實踐活動，進(jìn)行習(xí)慣教育。

（2）常規(guī)教育是對《學(xué)校生守則》的細(xì)化，各班級可依據(jù)學(xué)校下發(fā)的《常規(guī)教育要點》課程內(nèi)容在對同學(xué)進(jìn)行常規(guī)培育的同時針對本班級、本班同學(xué)實際狀況進(jìn)行貫徹落實。

（3）依據(jù)我校養(yǎng)成教育的要求，連續(xù)進(jìn)行常規(guī)管理先進(jìn)班的評比，主要從學(xué)校一日生活常規(guī)：進(jìn)離校、晨讀、課間活動、課堂常規(guī)、聽廣播、班級衛(wèi)生、班級文化、財產(chǎn)保管等方面進(jìn)行評比。

５、抓調(diào)研，點燃一個亮點推廣班級特色工作

為進(jìn)一步深化了解班主任工作及同學(xué)狀況，樹立各方面典型，本學(xué)期每月將對一個班級進(jìn)行跟蹤調(diào)研。

調(diào)研內(nèi)容：班級常規(guī)教育特點，同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成狀況，班級學(xué)困生狀況，班級衛(wèi)生管理狀況，班級小干部工作狀況。

調(diào)研形式：座談，問卷，隨班聽課等。

調(diào)研反饋：依據(jù)每月調(diào)研狀況在班主任會和同學(xué)全體會中進(jìn)行宣揚表彰，推廣各班有特色的工作，表彰有進(jìn)步的同學(xué)，從而為同學(xué)創(chuàng)設(shè)更加寬松愉悅的教育環(huán)境。

小班養(yǎng)成工作總結(jié)篇三

同學(xué)，還處于較原始的感知階段，必需靠家長和老師的引導(dǎo)來認(rèn)知世界。我們堅持從實踐動身的原則，把《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益，初步歸納出了適合一班級同學(xué)特點需要的種道德行為習(xí)慣，像愛國、守紀(jì)、待人、勞動、愛惜公物、關(guān)懷集體、助人、勤儉、刻苦奮勉、團(tuán)結(jié)友愛等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠懇、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是學(xué)校生力所能及的。

二、活動開展目的意義：

習(xí)慣的養(yǎng)成是行為日積月累的結(jié)果，孩子從某種行為中獲得勝利感，自然就會重復(fù)這種行為，從而轉(zhuǎn)變他的習(xí)慣。播種一個信念，收獲一個行動;播種一個行動，收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣，收獲一個品行;播種一個品行，收獲一個命運。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到同學(xué)的一生，為此，我們一班級依據(jù)同學(xué)實際狀況，組織開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為同學(xué)的健康成長鋪平道路。

三、活動內(nèi)容：

1、喜愛祖國，關(guān)懷時事，收聽收看新聞，了解國內(nèi)外大事。

2、自覺參與學(xué)校的升旗儀式，敬重國旗、國徽，唱國歌聲音嘹亮;

3、喜愛班集體，有較強(qiáng)的集體榮譽感。愛惜公物，熱心為集體服務(wù);

4、同學(xué)之間友好相處，相互關(guān)心;

6、使用文明用語：“感謝”、“對不起”、“你好”等已成同學(xué)口頭語;

7、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不罵街，不打逗，不欺侮弱小;

8、遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)，走人行橫道，不亂穿公路。

四、教育方案

(一)構(gòu)建“老師——同學(xué)——家長”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，確保同學(xué)盡快并保質(zhì)保量的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求同學(xué);同學(xué)回到家后，家長對孩子也要嚴(yán)格要求，不斷督促和強(qiáng)化他們防止壞習(xí)慣的滋長，以便于連續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實際的生活中得以運用。例如，在家長的監(jiān)督下要同學(xué)完成“十個一”活動，在家里做一項力所能及的家務(wù)、看一本好書、看一部好電影等等，并制定“自評——師評——家長評”的評價制度，這樣，家長和老師在養(yǎng)成教育方面，就能達(dá)成一個共識，目標(biāo)全都，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。

(三)合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用勞動節(jié)，六一兒童節(jié)，少先隊建隊日等重大活動進(jìn)行一些有意義的主題班隊會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感，同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活.。

(四)、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽感，使同學(xué)心中有他人，有集體。比如：可以利用小公民道德教育室培育同學(xué)良好的道德情操，通過故事會和流淌紅旗的評比等活動，對同學(xué)進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采納"自理小屋","衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。

(五)通過兒歌的形式，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的行為習(xí)慣。

兒歌

愛國：愛祖國，知大事，承傳統(tǒng)，曉歷史;心向黨，系人民，愛家鄉(xiāng)，惜校譽。

明禮：講文明，懂禮貌，尊長輩，愛幼小;明是非，遵教育，禮先讓，行為好。

誠信：對人事，要忠誠，不說謊，講信用;借東西，要歸還，答應(yīng)事，不拖延。

團(tuán)結(jié)：團(tuán)結(jié)好，力氣大，同心做，目標(biāo)達(dá);手足情，存己異，有問題，靠大家。

友善：對他人，要敬重，對伴侶，要熱忱;對弱小，要關(guān)懷，不強(qiáng)暴，不欺人。

小班養(yǎng)成工作總結(jié)篇四

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動身點，以有利于指導(dǎo)學(xué)校生健康成長為目的，制造性地開展工作，狠抓落實，注意實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推動素養(yǎng)教育。

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使同學(xué)養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高同學(xué)的生活力量。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)同學(xué)文化素養(yǎng)的提高。

4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培育同學(xué)在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使同學(xué)養(yǎng)成艱苦樸實的良好習(xí)慣。

以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣。

一、禮儀習(xí)慣：

1、見到家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師要問好；校內(nèi)盡量講一般話。

2、敬重長輩，聽老師教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切；

5、上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學(xué)之間高班級讓低班級先行；

6、上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；

起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室；下課鈴響，在聽到老師說"下課"后，全體同學(xué)起立齊聲道"老師再見"，待老師離開后再自由活動。

8、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心健康的活動

9、學(xué)校集合，同學(xué)分班整隊入場，按時到達(dá)指定地點，做到"快、靜、齊"，會中端坐靜聽。

10、升旗、出國旗時，全體同學(xué)肅立，行注目禮，升國旗時，唱國歌，少先隊員行少先隊禮。

11、同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號；

12、自行車應(yīng)放在學(xué)校統(tǒng)一支配的地點，整齊排列，不能在校內(nèi)騎車。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課；

2、課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿態(tài)正確。

5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

6、按時完成作業(yè)，做到獨立、急躁、細(xì)致；

7、學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

8、考試答題要細(xì)心、精確?????、書寫規(guī)范。

9、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅持每天看書半小時以上；關(guān)懷國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。

三、生活習(xí)慣：

1、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

2、起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當(dāng)利索人；

3、吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人；

4、上學(xué)、上課不遲到——做守時人；

四、節(jié)儉習(xí)慣：

1、利用水、電準(zhǔn)時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水；

2、愛惜書本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

3、愛惜桌椅、門窗、黑板擦等物；

4、疼惜衣物，不亂丟棄；

5、疼惜糧食，不剩飯，節(jié)省一粒糧食；

6、不任憑丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；

7、正確支配零用錢，不吃零食；

8、不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

9、學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同方法解決同一問題。

(一)、前期預(yù)備（時間20xx年2月——5月）

1、理論學(xué)習(xí)

對象：全體老師（班主任為重點）。

內(nèi)容：養(yǎng)成教育的有關(guān)理論、班主任工作方法、“養(yǎng)成教育”實施方案、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》。

形式：下發(fā)資料，集中學(xué)習(xí)，研討會等。

(二)、行動階段（時間20xx年2月——20xx年5月）

1、成立養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實工作。

組長：

副組長：

成員：

2、班級成立“同學(xué)自律隊”，準(zhǔn)時訂正同學(xué)的不良行為，起到激勵和監(jiān)督

作用。（同學(xué)自律隊限4人）學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組、重點稽查同學(xué)不文明行為。（每班1人）

3、學(xué)習(xí)：同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》、《星級班級評比標(biāo)準(zhǔn)》。

6、學(xué)校出一期專題宣揚欄，每班出一期專題黑板報；

7、實行按月進(jìn)行評比文明班級制度。積分第一名為文明班級，發(fā)放流淌紅旗。流淌紅旗次數(shù)作為評比學(xué)年優(yōu)秀班級和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的重要依據(jù)。

8、堅持周班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作狀況，支配下周工作。每月最終一個周五，召開一次主題班會、爭論會，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

9、利用早自習(xí)的時間培育同學(xué)演講的力量，漸漸培育他們的能演會講的力量，從而陶冶他們的抱負(fù)情操。

10、利用課上時間培育同學(xué)的記憶和讀的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成會學(xué)習(xí)，會讀書的的行為習(xí)慣。

11、培育同學(xué)的寫字習(xí)慣，每天上午早到校練字二非常鐘。做到寫會寫好。重點培育同學(xué)寫日記的習(xí)慣，每天一記，發(fā)覺問題及早解決，鼓舞同學(xué)們堅持不懈養(yǎng)成習(xí)慣。

12、進(jìn)行經(jīng)典朗誦大賽，從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等一系列經(jīng)典中吸取到榜樣的力氣。

13、連續(xù)堅持整理錯題集，預(yù)習(xí)和自己留作業(yè)的習(xí)慣，做到課課有預(yù)習(xí)，有作業(yè)并會收集錯題為學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問做基礎(chǔ)。

14、在日常的校內(nèi)外生活中培育同學(xué)適應(yīng)老師的習(xí)慣，一些小事都要讓同學(xué)自己來完成，逐步培育他們的小事抓緊做的習(xí)慣。

15、本學(xué)期還要加強(qiáng)對同學(xué)其他方面的養(yǎng)成教育，如出考試題的習(xí)慣，總結(jié)的習(xí)慣，做家務(wù)的習(xí)慣等等，以上這些可在校內(nèi)外隨時進(jìn)行，以達(dá)到養(yǎng)成教育的目標(biāo)。

校養(yǎng)成教育的工作狀況，取得家長支持，共同加強(qiáng)對同學(xué)的養(yǎng)成教育。

17、健全組織，建立制約機(jī)制。為使各項工作落到實處，學(xué)校將成立路隊、早讀和衛(wèi)生糾察小組，執(zhí)行各項檢查。檢查結(jié)果，與班務(wù)管理、老師評估聯(lián)系。同時，對同學(xué)行為習(xí)慣、衛(wèi)生保持等方面存在的問題，在全體老師中推行“首見負(fù)責(zé)制”，以形成人人關(guān)懷，人人參加管理的氛圍。對于普遍存在的比較明顯的問題，學(xué)校則集中精力，通過專項活動來抓出成效。

2、開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動

（1）、道德垃圾查找——同學(xué)所處的環(huán)境不是真空，在他們的身邊和四周存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾查找活動旨在引導(dǎo)同學(xué)從身邊、從自身細(xì)細(xì)地查找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)同學(xué)深化學(xué)校、家庭、社會生活，擔(dān)當(dāng)一個公民的社會義務(wù)，關(guān)注社會。

（2）、我的苦惱傾訴——小少年的很多苦惱與其生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。以傾訴我的苦惱的形式連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺搜尋身邊的不道德行為，利用宣揚櫥窗、黑板報等形式公布出來。由心理健康老師負(fù)責(zé)同學(xué)心理健康詢問和指導(dǎo)。

（3）、好習(xí)慣大家定——在道德垃圾查找活動中同學(xué)發(fā)覺了自身，及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時，引導(dǎo)同學(xué)爭論應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。同學(xué)會將搜集、整理同學(xué)的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為本學(xué)年的重點訓(xùn)練習(xí)慣。

（4）、好習(xí)慣大家練——針對確定的文明習(xí)慣，開展“好習(xí)慣大家練”活動，同學(xué)間相互鼓舞，家長、老師樂觀督促，關(guān)心同學(xué)樹立信念，增加急躁，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（5）、我的好習(xí)慣征集——經(jīng)過“好習(xí)慣大家練”活動，信任每個同學(xué)都有自己的收獲。此項活動采納征文形式，敘述自己在活動中的所得，老師、家長、同學(xué)也可參與。同學(xué)的親身體驗更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵同學(xué)。

（6）、好習(xí)慣大家評比——經(jīng)過系列活動后，信任肯定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的同學(xué)消失。在校內(nèi)范圍內(nèi)評比好習(xí)慣同學(xué)，并進(jìn)行好習(xí)慣同學(xué)的事跡播講。

小班養(yǎng)成工作總結(jié)篇五

寒冷悄然過去，春天又生氣勃發(fā)、春意盎然地呈現(xiàn)在我們眼前，新的學(xué)期迎著絢爛的春光拉開了序幕?！耙荒曛嬙谟诖骸保瑸槁鋵嵉掠ぷ饕c，使新學(xué)年的班級工作有序而行，有效而行，有必要對本學(xué)期班級工作做好規(guī)劃。

五班級下學(xué)期是同學(xué)思想快速分化的時期，這時的同學(xué)比較自我，簡單產(chǎn)生逆反心理。此時特殊需要班主任準(zhǔn)時引導(dǎo)同學(xué)，疏導(dǎo)孩子消失的心理問題。充分發(fā)揮班級好學(xué)上進(jìn)、悄悄為集體奉獻(xiàn)的同學(xué)的帶動作用，培育班集體各項習(xí)慣向深化和自覺方面轉(zhuǎn)化。

和這些孩子共同學(xué)習(xí)，也更了解他們了：比較懂事，能夠理解和接受老師的教育；在許多細(xì)小的習(xí)慣方面，他們還需要培育自覺性。鑒于這些實際狀況，在上學(xué)期*時pk評比的積累基礎(chǔ)上，連續(xù)采納同學(xué)喜愛的“嬉戲規(guī)章”進(jìn)行班級管理。通過細(xì)致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班干部的培育方面，請有閱歷的小干部做小法官，分管班級工作的各個方面，仔細(xì)履行監(jiān)督職責(zé)，每天總結(jié)，充分發(fā)揮表揚權(quán)和懲處權(quán)。讓他們影響帶動一些思想樂觀，缺乏管理閱歷，可能還缺乏點自制力的孩子，讓他們學(xué)會觀賞他人，關(guān)心他人，培育他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感。培育其次梯隊的小干部從基礎(chǔ)做起，規(guī)范自身，學(xué)習(xí)管理，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。

通過上個學(xué)期的努力，班級建立了公正、樂觀的秩序，孩子們心情飽滿，心態(tài)陽光。我們將在本學(xué)期連續(xù)落實習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓同學(xué)學(xué)會提示自己，反省自己，看到不足，不斷努力。最終實現(xiàn)細(xì)節(jié)教育時時提，做一個高素養(yǎng)的同學(xué)。

1、常規(guī)習(xí)慣方面

連續(xù)落實“四三五四五”習(xí)慣教育工程，即：從禮儀、自律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、就餐五個點入手，落實三做好、衛(wèi)生打掃五動作、內(nèi)務(wù)整理四分開和文明就餐五步驟，帶動同學(xué)能做到舉止文明能自律，使同學(xué)形成“文明用語我來說”“文明行為我來做”“我的地盤我做主”“我的內(nèi)務(wù)我整理”“文明就餐要看我”的良好習(xí)慣。

2、自律習(xí)慣方面

培育高班級的孩子學(xué)會自律，自覺培育個人道德素養(yǎng)，從一舉手、一投足做起。能夠自覺做好每一天應(yīng)當(dāng)完成的事——按時作息，專心做事，珍惜他人勞動成果，節(jié)省水、電、紙張等資源，愛惜公物。情愿有方案、有目標(biāo)地支配自己的生活，為自己的成長和變化興奮。明辨是非，心中有榜樣，激勵自己不斷進(jìn)步。樂觀參加社會公益活動。

高班級的同學(xué)，在某些行為習(xí)慣方面已經(jīng)形成了自己的規(guī)律，其中不乏一些不良習(xí)慣。一味的說教還簡單引起逆反心理，所以我們在班級制定規(guī)章制度，利用評價榜準(zhǔn)時評價，確定優(yōu)點，同學(xué)消失錯誤時，為同學(xué)說明不足及危害，請同學(xué)幫助改正錯誤。為了轉(zhuǎn)化同學(xué)思想，采納提示卡和警告卡，關(guān)心同學(xué)擔(dān)當(dāng)自己的行為后果，學(xué)會負(fù)責(zé)。

1、學(xué)習(xí)方面

營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍

（1）利用課前三分鐘給同學(xué)積累學(xué)習(xí)兒歌、古詩文、名言警句等。由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家一起朗讀，溝通積累。

（2）班干部督促養(yǎng)成早讀前，晚飯后專心閱讀的習(xí)慣。老師確定每月的閱讀主題，并不定時地向同學(xué)傳授閱讀方法，使同學(xué)愛讀書。

（3）對班級同學(xué)的日記進(jìn)行常常性的提示，學(xué)會用日記本寫自己的心里話調(diào)整好心情，了解同學(xué)的思想動向，準(zhǔn)時關(guān)心同學(xué)。

嚴(yán)格的進(jìn)行管理

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度方面：要求每天必需仔細(xì)的完成家庭作業(yè)。仔細(xì)完成作業(yè)的依據(jù)學(xué)習(xí)質(zhì)量，自己和自己比有進(jìn)步的同學(xué)每人加一課學(xué)習(xí)星。字跡潦草的，不仔細(xì)的要把當(dāng)天的作業(yè)重寫，同時，扣掉一顆學(xué)習(xí)星。

2、紀(jì)律方面：

培育正確的輿論，并利用輿論壓力促使同學(xué)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣。

（1）課堂紀(jì)律：上課仔細(xì)聽課，仔細(xì)傾聽同學(xué)的發(fā)言，給同學(xué)提中肯的看法。樂觀舉手發(fā)言，大膽的提問。不開小差，不說小話。能做到的同學(xué)每人加一顆紀(jì)律星，被老師點名的同學(xué)每人扣一顆紀(jì)律星。

（2）課間紀(jì)律：不許追趕打鬧，不大聲說話，不摔門。作得好的同學(xué)加星一顆，作得不好的同學(xué)扣星，并酌情進(jìn)行思想教育。

小班養(yǎng)成工作總結(jié)篇六

同學(xué)，還處于較原始的感知階段，必需靠家長和老師的引導(dǎo)來認(rèn)知世界。我們堅持從實踐動身的原則，把《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益，初步歸納出了適合一班級同學(xué)特點需要的xx種道德行為習(xí)慣，像愛國、守紀(jì)、待人、勞動、愛惜公物、關(guān)懷集體、助人、勤儉、刻苦奮勉、團(tuán)結(jié)友愛等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠懇、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是學(xué)校生力所能及的。

習(xí)慣的養(yǎng)成是行為日積月累的結(jié)果，孩子從某種行為中獲得勝利感，自然就會重復(fù)這種行為，從而轉(zhuǎn)變他的習(xí)慣。播種一個信念，收獲一個行動;播種一個行動，收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣，收獲一個品行;播種一個品行，收獲一個命運。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到同學(xué)的一生，為此，我們一班級依據(jù)同學(xué)實際狀況，組織開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為同學(xué)的健康成長鋪平道路。

1、喜愛祖國，關(guān)懷時事，收聽收看新聞，了解國內(nèi)外大事。

2、自覺參與學(xué)校的升旗儀式，敬重國旗、國徽，唱國歌聲音嘹亮;

3、喜愛班集體，有較強(qiáng)的集體榮譽感。愛惜公物，熱心為集體服務(wù);

4、同學(xué)之間友好相處，相互關(guān)心;

6、使用文明用語：“感謝”、“對不起”、“你好”等已成同學(xué)口頭語;

7、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不罵街，不打逗，不欺侮弱小;

8、遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)，走人行橫道，不亂穿公路。

(一)構(gòu)建“老師——同學(xué)——家長”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，確保同學(xué)盡快并保質(zhì)保量的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求同學(xué);同學(xué)回到家后，家長對孩子也要嚴(yán)格要求，不斷督促和強(qiáng)化他們防止壞習(xí)慣的滋長，以便于連續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實際的生活中得以運用。例如，在家長的監(jiān)督下要同學(xué)完成“十個一”活動，在家里做一項力所能及的家務(wù)、看一本好書、看一部好電影等等，并制定“自評——師評——家長評”的評價制度，這樣，家長和老師在養(yǎng)成教育方面，就能達(dá)成一個共識，目標(biāo)全都，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。

(三)合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用勞動節(jié)，六一兒童節(jié)，少先隊建隊日等重大活動進(jìn)行一些有意義的主題班隊會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感，同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活.。

(四)、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽感，使同學(xué)心中有他人，有集體。比如：可以利用小公民道德教育室培育同學(xué)良好的道德情操，通過故事會和流淌紅旗的評比等活動，對同學(xué)進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采納"自理小屋","衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。

(五)通過兒歌的形式，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的行為習(xí)慣。

兒歌

愛國：愛祖國，知大事，承傳統(tǒng)，曉歷史;心向黨，系人民，愛家鄉(xiāng)，惜校譽。

明禮：講文明，懂禮貌，尊長輩，愛幼小;明是非，遵教育，禮先讓，行為好。

誠信：對人事，要忠誠，不說謊，講信用;借東西，要歸還，答應(yīng)事，不拖延。

團(tuán)結(jié)：團(tuán)結(jié)好，力氣大，同心做，目標(biāo)達(dá);手足情，存己異，有問題，靠大家。

小班養(yǎng)成工作總結(jié)篇七

習(xí)慣是從小培育的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時形成的。本學(xué)期，我班依據(jù)實際狀況和同學(xué)的年齡特點，抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機(jī)，以討論圍繞同學(xué)形成良好的文明禮儀、喜愛學(xué)習(xí)、喜愛