蝦和蟹(一)美術(shù)教案5篇

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蝦和蟹(一)美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.比較各種動(dòng)物不同的特征，大膽畫出各種動(dòng)物的造型，把握它們的基本結(jié)構(gòu)和某些環(huán)節(jié)。

2.與同伴合作創(chuàng)編故事畫面，體驗(yàn)合作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.材料：動(dòng)物卡片、音樂、剪刀、背景畫、彩紙、勾線筆。

2.知識(shí)預(yù)備：已經(jīng)閱讀過《月亮的味道》。

活動(dòng)過程：

1.感知與體驗(yàn)動(dòng)物嘗月亮的味道。

〔1〕師：你能看出這是哪本書上的一個(gè)畫面嗎？〔出示完整的畫面內(nèi)容〕

〔2〕師：故事的開始部分說小烏龜很想嘗月亮的味道，可夠不著。烏龜想了怎樣的方法？你能用故事中語言來說說嗎？

〔3〕小結(jié)：你看它們用不斷疊高、相互合作的方法嘗到了月亮的味道。

2.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

師：這件事讓全部的小動(dòng)物很傾慕，你看老師也為每組預(yù)備了背景圖，我們能否讓各式各樣的動(dòng)物也來疊一疊，一起創(chuàng)編新的《月亮的味道》的故事呢！

3.探究與發(fā)覺各種動(dòng)物的特征與結(jié)構(gòu)。

〔1〕師：那你猜會(huì)有哪些動(dòng)物也想來嘗月亮的味道呢？

〔假設(shè)干幼兒回答〕

〔2〕師：誰能依據(jù)以往的閱歷說說**動(dòng)物是長得怎樣？

〔針對(duì)原先小伙伴回答的一種動(dòng)物老師追問〕

〔3〕師：在小籃子里也有許多的動(dòng)物圖片，請(qǐng)你選一張看看是否認(rèn)識(shí)呢？

〔4〕請(qǐng)一位幼兒在展臺(tái)上介紹動(dòng)物名稱，以及長得怎樣？老師也選一張對(duì)其造型對(duì)比。

〔5〕與身邊小伙伴溝通。

〔6〕共享幼兒找到的動(dòng)物特征。

師：請(qǐng)你們來與大家共享一下觀測(cè)到的動(dòng)物樣子？

4.幼兒創(chuàng)作并溝通。

〔1〕師：現(xiàn)在就讓我們一起來完成新的《月亮的故事》吧！

〔2〕幼兒繪畫、操作?！蔡崾究梢赃呑鲞呎f〕

5.觀賞評(píng)價(jià)作品。

〔1〕你對(duì)自己的作品還滿足嗎？你覺得作品的哪里最值得你驕傲呢？〔重點(diǎn)：圍繞特征〕

〔2〕讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧？

蝦和蟹(一)美術(shù)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三種顏色的認(rèn)識(shí)，培育幼兒對(duì)色調(diào)的愛好。

2、教幼兒學(xué)會(huì)印畫的方法。

二、活動(dòng)預(yù)備

藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。

三、活動(dòng)過程

1、引起愛好，導(dǎo)入課題。

〔1〕我們班上小伙伴的衣服可真美麗。

〔2〕放錄音〔娃娃哭〕原來娃娃想要塊美麗的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布送給娃娃好嗎？

2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三色的認(rèn)識(shí)，教幼兒用這種印章印畫的方法。

〔1〕出示水粉顏料，問：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。

〔2〕老師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：任意挑一個(gè)印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個(gè)漂亮的圖案就印好了。還可以多印幾個(gè)，顏料不夠可以再蘸。

〔3〕交待要求：老師預(yù)備了三種顏色和很多印章，你們可以選擇自己喜愛的顏料和印章，一個(gè)印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。

3、請(qǐng)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

留意提示幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不美麗，圖案之間要留出一些空白才好看。

4、結(jié)束活動(dòng)

老師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃興奮地唱歌。

四、各領(lǐng)域滲透

語言：認(rèn)識(shí)三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對(duì)顏色進(jìn)行聯(lián)想描述。

五、生活中滲透

讓幼兒觀測(cè)查找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)覺身邊處處都有圖案。

六、環(huán)境中滲透

教室設(shè)置花布衣服的展覽，讓幼兒相互觀測(cè)服裝的圖案與顏色。

七、家庭中滲透

請(qǐng)家長在家里引導(dǎo)幼兒觀測(cè)各種圖案，并學(xué)習(xí)講解并描述簡約內(nèi)容。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

蝦和蟹(一)美術(shù)教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

拿出各種顏色，看老師的錢包美麗嗎?〔美麗〕爸爸媽媽有嗎？〔有〕你想擁有嗎？〔想〕

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒折美麗的錢包。

2.培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

3.培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

指導(dǎo)幼兒用彩紙按步驟折錢包

活動(dòng)預(yù)備

長方形的彩紙

活動(dòng)過程

1.引導(dǎo)：小伙伴你想有一個(gè)美麗的錢包嗎？〔想〕

拿一張彩紙問：這張紙美麗嗎？〔美麗〕什么外形的？〔長方形〕

那今日我們用長方形的彩紙折一個(gè)美麗精致的錢包，好嗎？〔好〕

2.折紙過程

首先把彩紙發(fā)給小伙伴

取一張長方形的紙，從中間對(duì)折，變成兩個(gè)一樣的長方形。

再從長方形的中間折疊。

將紙面翻轉(zhuǎn)過來，背面朝上，將下邊向上折。

將上邊下折。

將左右兩邊向中間對(duì)折。

翻過來看看，一個(gè)精致的錢包就做好了。

3.總結(jié)：做每一個(gè)步驟都要輔導(dǎo)孩子，多演示幾遍。

教學(xué)反思

1.孩子的眼和手的協(xié)調(diào)技能很差

2.要積極調(diào)動(dòng)孩子懂得互動(dòng)技能和動(dòng)手技能，觀測(cè)技能

3.假如再上這一節(jié)課的話，自己多演示幾遍，活動(dòng)一下手指，再讓孩子折疊。讓孩子多動(dòng)腦多動(dòng)手多觀測(cè)

蝦和蟹(一)美術(shù)教案篇4

(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培育同學(xué)的觀測(cè)能

力和線造型技能。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

引導(dǎo)同學(xué)在小組學(xué)習(xí)探究中，相互溝通，培育同學(xué)的合作、探究意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的'愛好以及仔細(xì)細(xì)致的觀測(cè)習(xí)慣。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。

難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。

(三)學(xué)習(xí)材料

白行車、圖畫紙、彩筆等。

教學(xué)活動(dòng)

組織教學(xué)

導(dǎo)入新課

語言組織教學(xué)。

探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)

提問：

l自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?

車把、車輪、車身、車上的線條有很多改變，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線…

2誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？

組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。

老師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)線的改變和連接等。

同學(xué)觀測(cè)、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。

小組爭論：

你認(rèn)為教材上的同學(xué)作業(yè)哪些部分畫得好？對(duì)你有什么啟發(fā)?

組際之間進(jìn)行溝通。

他們觀測(cè)得很認(rèn)真、表現(xiàn)得很詳細(xì)、線條畫得很豐富

同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐

布置作業(yè)。

巡察輔導(dǎo)。

小結(jié)

老師組織同學(xué)小結(jié)、評(píng)價(jià)。

同學(xué)之間相互介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

課后拓展

展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的同學(xué)作品，引導(dǎo)同學(xué)回家可以進(jìn)一步寫生。

教學(xué)反思

蝦和蟹(一)美術(shù)教案篇5

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)

1.能用棉簽畫直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)春天柳樹的特征。

2.喜愛春天，愿意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備

1.活動(dòng)前已經(jīng)觀測(cè)過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚(yáng)的柳枝。

2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀測(cè)柳樹，又能作畫的戶外場地。

3.幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?/p>

4.棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾假設(shè)干。

5.《美工》第6頁。

〔三〕活動(dòng)過程

1.觀測(cè)柳樹的枝條。

〔1〕你們認(rèn)識(shí)面前的這棵樹嗎？它叫什么名字？

〔2〕我們一起看看，幫樹和其他樹有什么不同？

〔3〕春天到了，柳樹的樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什么？

〔4〕這些長長的枝條是怎么長的？誰能來說一說，畫一畫?〔幼兒示范?！?/p>

〔5〕請(qǐng)你存細(xì)看一看，柳樹的技條上還長著什么？你能把它畫下來嗎?〔幼兒示范。〕

2.柳樹妹妹的大樹干。