地理學(xué)科教學(xué)計劃6篇

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地理學(xué)科教學(xué)計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面進展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及同學(xué)可持續(xù)進展開展工作，高一地理教學(xué)計劃。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)進展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性，使地理性更加突出。

高一地理教學(xué)要面對全體同學(xué)，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使同學(xué)獲得對終身進展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識，培育同學(xué)初步的地理技能、地理思維技能和地理探究技能；

二、教學(xué)目標(biāo)：

讓同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對同學(xué)終生進展有益的地理；提倡同學(xué)主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育同學(xué)收集和處理信息的技能，獵取新知識的技能，以及溝通合作的技能。

三、同學(xué)知識現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在中學(xué)學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”，故對地理知識的掌控可以說特別有限，

四、教學(xué)要求

1。仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2。在教學(xué)中要表達教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素養(yǎng)教育；表達老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)方式，教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)，培育創(chuàng)新精神與實踐技能。

3。要重視培育同學(xué)的地理觀測、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培育同學(xué)的地理思維技能和地理探究技能；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4。在教學(xué)中要著重基礎(chǔ)知識的落實，進行章節(jié)過關(guān)的檢測。

5。教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，老師要依據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學(xué)。

五、教學(xué)重點、難點

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)改變的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。

六、教學(xué)措施

首先應(yīng)充分培育地圖的觀點，包括看圖技能、記圖技能和再認(rèn)再現(xiàn)技能的培育。堅固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想，其次，積極響應(yīng)新課程理念，表達同學(xué)的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)去觀測、體驗、判斷和推理。

七、課時計劃和安排

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元〔部分〕，期末考試之前講完第三單元。

地理學(xué)科教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

夯實基礎(chǔ)求技能；依據(jù)大綱求拓展；把握核心求聯(lián)系。

二、同學(xué)狀況分析

這學(xué)期，接手初三班級一、二、三班的地理教學(xué)，對同學(xué)詳細(xì)狀況還不甚了解，大體狀況是一、三班是一般班，二班各方面狀況較好；同學(xué)個體的了解，待教學(xué)工作開展逐步進行。

三、本學(xué)期教材分析

上學(xué)期的.教材是七班級上冊教科書。

第一章：主要學(xué)習(xí)地球的外形、大小和地球儀，地球的運動及地圖的有關(guān)常識，是學(xué)習(xí)地理之基礎(chǔ)。

第二章：主要學(xué)習(xí)地球上的大洲與大洋的分布、海陸變遷、板塊運動、地震與火山的分布。

第三章：主要學(xué)習(xí)天氣的改變、天氣預(yù)報及天氣符號，氣溫順氣溫的分布、影響氣溫頒布的因素，降水與降水的分布、影響降水分布的因素，世界氣候的類型、分布及影響因素。

第二、三章是本教材之重點和難點。第四、五章內(nèi)容相對簡約，主要以識記為主。

四、教學(xué)方法

積極試驗探究洋思教學(xué)模式；重視知識的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)同學(xué)建立知識網(wǎng)絡(luò)；著重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法；精講典型例題，培育創(chuàng)新思維。

五、復(fù)習(xí)過程

1、指出每一章節(jié)需要識記的知識點，讓同學(xué)牢記。

2、分析每一章節(jié)的重點地圖，學(xué)會分析、比較地圖，在分析、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識，拓展知識面。

3、老師收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題，進行測試，讓同學(xué)在測試中梳理每一章節(jié)的重點、難點，查找每一個重點、難點的突破口。

4、依據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析，本教材的重點在第一、二、三章，第四、五章作為識記內(nèi)容，也不可忽視。

地理學(xué)科教學(xué)計劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，加強教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)過程，努力用現(xiàn)代教育思想和教育觀念來轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，由老師為中心向同學(xué)為主體轉(zhuǎn)變，由封閉式教學(xué)觀向開放式教學(xué)觀轉(zhuǎn)變，積極實行啟發(fā)式和爭論式教學(xué)，激發(fā)同學(xué)獨立思索和創(chuàng)新的意識，調(diào)動同學(xué)的積極性，使同學(xué)獲得須要的地理素養(yǎng)，表達“以人為本”的教育新理念。

二、主要工作重點：

1、積極開展備課。聽課活動，做到集體備課，集體聽課，集體評課，提高老師上課質(zhì)量，達到老師同時進步的良好現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展討論性學(xué)習(xí)，寫出學(xué)習(xí)心得，參與學(xué)校溝通，共同學(xué)習(xí)，共同進步。

3、不斷提高應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)的水平。

4、加大教科研力度，在校本課程的開放改革，教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面進行一系列的教改試驗，提高我們的教研技能和水平。

5、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，狠抓以提高課堂教學(xué)效益為中心的教學(xué)改革，全面提高地理教研教學(xué)質(zhì)量。

6、預(yù)備地理睬考，做好復(fù)習(xí)工作。

三、教研看法及詳細(xì)措施：

1。課堂教學(xué)是落實素養(yǎng)教育，培育同學(xué)技能的主渠道，要仔細(xì)落實教學(xué)常規(guī)，落實各個教學(xué)環(huán)節(jié)，仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)同學(xué)，細(xì)心設(shè)計測驗題和考試試卷，運用多種渠道實時了解教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，調(diào)整教學(xué)進度，改進教學(xué)方法。練習(xí)是地理教學(xué)的有機組成部分，要細(xì)心組織練習(xí)，老師要有反思教學(xué)的意識，實時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以獲得更佳的教學(xué)效果。

其次要在進一步抓好基本知識、基本思想、基本方法的落實的基礎(chǔ)上，著重對同學(xué)規(guī)律思維技能、分析和解決問題技能的培育，要表達對技能的要求和地理思想方法的滲透。教學(xué)中要面對全體同學(xué)，抓好中、差生的轉(zhuǎn)化工作，討論面對中、差生教學(xué)方法和輔導(dǎo)方法，擴大中生面，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

第三在深化基礎(chǔ)，提高各方面技能的同時，整理知識網(wǎng)絡(luò)，完善知識結(jié)構(gòu)，留意知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合，留意知識網(wǎng)絡(luò)交匯點的討論，重視地理思想方法和同學(xué)思維品質(zhì)的培育。精確把握復(fù)習(xí)的范圍，正確掌握知識點的難度，掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。對復(fù)習(xí)的各個階段要達到目標(biāo)應(yīng)有明確的認(rèn)識，制定周密的復(fù)習(xí)計劃。對復(fù)習(xí)資料與同學(xué)實際狀況的結(jié)合、與教材的結(jié)合、與中考的結(jié)合進行仔細(xì)討論，防止一切依靠復(fù)習(xí)資料，脫離同學(xué)實際、脫離教材實際、脫離中考實際的現(xiàn)象。要留意討論復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，使復(fù)習(xí)工作有針對性，訓(xùn)練落到實處。

3．更新教育觀念，改進教學(xué)方法。逐步轉(zhuǎn)變向同學(xué)灌輸知識、填鴨式的單一教學(xué)模式，積極開展啟發(fā)式、爭論式教學(xué)及探究，教學(xué)民主，師生溝通互動，以同學(xué)為主體，讓同學(xué)感受、理解知識的產(chǎn)生和進展過程，培育同學(xué)的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，形成同學(xué)獵取新知識、進展新知識和運用新知識解決問題的技能，由重老師教轉(zhuǎn)化為重同學(xué)學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和信心，提高同學(xué)的地理素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)。地理教學(xué)要以同學(xué)進展為本，提高同學(xué)的地理素養(yǎng)，豐富同學(xué)的精神世界。要鼓舞同學(xué)質(zhì)疑、探究，讓同學(xué)感受和體驗地理知識產(chǎn)生、進展和應(yīng)用的過程。

4．加強備課組建設(shè)，做好集體備課，統(tǒng)一進度，每周一各班級組統(tǒng)一進行集體備課時間。各組定主講人，集體爭論，制定下一周的教學(xué)內(nèi)容。

5．加強青年老師隊伍建設(shè)，青年老師要虛心向老老師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材、大綱和考試綱要，仔細(xì)備好每一份教案，開好匯報課。老老師要關(guān)懷青年老師成長。繼續(xù)開展“以老帶新、以新促老”新老結(jié)對子的一幫一活動。

6．積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)的技能和水平。隨著我校學(xué)校網(wǎng)的開通，現(xiàn)代化教學(xué)平臺的建立，我校老師學(xué)習(xí)、應(yīng)用多媒體課件制作技術(shù)水平不斷提高。但總體說來，我們整體的水平還比較低，操作技術(shù)還不夠嫻熟，我們要以更大的熱忱，投入更多的業(yè)余的時間，參與各種形式的學(xué)習(xí)。在本學(xué)期內(nèi)，要求每位老師，都要學(xué)會用電腦編寫資料，打印試卷，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)和備課，學(xué)會制作多媒體課件的基本技能，本學(xué)期公開課活動，要求都運用多媒體進行教學(xué)。

地理學(xué)科教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本期高二地理教學(xué)將仔細(xì)遵循“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教育處、班級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔細(xì)落實新課程計劃，“細(xì)心備好每一節(jié)課、細(xì)心上好每一節(jié)課、細(xì)心輔導(dǎo)好每一個同學(xué)”，努力培育同學(xué)的地理創(chuàng)新思維技能、實踐技能與終身學(xué)習(xí)技能，力爭使同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中同學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

使同學(xué)了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)技能和地理實踐技能，力爭使同學(xué)掌控用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)立場的中同學(xué)。

三、工作要求

1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，細(xì)心備好每一堂課，細(xì)心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)同學(xué)形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)技能，最終達到提高學(xué)習(xí)成果的目的。

3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并實時批改和輔導(dǎo)，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達到調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

5、加強討論性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)撰寫討論性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。

6、指導(dǎo)同學(xué)積極參加社會實踐活動，將所學(xué)的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。

四、教學(xué)安排

1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習(xí)中學(xué)中國地理。

2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)一般培優(yōu)工作。

3、課時安排：每周安排四課時，本期估計23周，實上課時18周，共計課時72課時。

地理學(xué)科教學(xué)計劃篇5

一、同學(xué)狀況分析

初二班級時一個歷經(jīng)1個學(xué)年有序建設(shè)的、并頗有成效的班級，班級整體狀況較好，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班，全班級225名同學(xué)，有六個班級，除初二〔1〕外，均形成了有序課堂。初二〔1〕班有同學(xué)37名，班級分為活躍，最能深度學(xué)習(xí)，需要完善的是課堂秩序；初二〔2〕班有同學(xué)37名、初二〔3〕班有同學(xué)32名、初二〔4〕有同學(xué)33名、初二〔5〕班有同學(xué)41名、初二〔6〕班有同學(xué)35名，這5個班級基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。

二、教材分析

八班級下冊地理為中國地理的區(qū)域部分，主題是中國大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點：

1、從公民的素養(yǎng)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性

2、為高中區(qū)域地理課程學(xué)習(xí)打下須要的知識基??

3、用案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

三、教學(xué)目標(biāo)

１、讓繁復(fù)的內(nèi)容變簡約

２、讓簡約的框架豐富起來

３、經(jīng)營有效課堂

四、重點工作及措施

1、重點工作

〔１〕充分發(fā)揮“幾何地圖教學(xué)法”和“地理學(xué)案”的作用。

〔２〕強化地理學(xué)案，以“知識問題化、問題習(xí)題化、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路，深化學(xué)案的設(shè)計和應(yīng)用。

〔３〕充分預(yù)備，高質(zhì)量完成地理睬考任務(wù)。

2、措施

〔1〕每一節(jié)課強調(diào)學(xué)習(xí)思路，明確整體線索和正在進行的環(huán)節(jié)。

〔2〕每一節(jié)課強化地理學(xué)案，全批全改，要求節(jié)節(jié)清，人人清。

〔3〕強化階段測試，全批全改，要求章章清，人人清。

地理學(xué)科教學(xué)計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)習(xí)對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深入了解同學(xué)狀況，著手教學(xué)模式的探討，努力改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目的和要求

使同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)對終身進展有用的地理知識，提倡同學(xué)主動參加和參與，樂于探究。培育同學(xué)收集和處理地理信息的技能，主動獵取新知識的技能，以及合作溝通的技能，培育同學(xué)正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和進展觀。教會同學(xué)閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的技能，全面提高同學(xué)的綜合分析運用技能。

三、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版)，內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的.水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使同學(xué)比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使同學(xué)比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進一步學(xué)習(xí)人文地理知識