幼兒園幼小銜接實施方案(修改)

2014學年度2014學年度佳佳幼兒園幼小連接活動方案一、背景

青浦佳佳幼兒園幼小連接實施方案連接，有目的、有打算地為學前兒童進展入小學進展的適應性教育。分析以往我們的幼小連接工作，我園幼小連接工作存在的主要問題是：對應的評價機制。缺乏正確的培育觀念，重認知技能、輕習慣培育和情感態(tài)度的現(xiàn)象仍比較普遍。對有效連接的內(nèi)涵理解淺表，重階段性主題教育活動而無視長期以往教育的意識〔5~6施而無視隱形教育方式〔如重一個個活動而不關(guān)注利用環(huán)境、日常生活環(huán)節(jié)等將相關(guān)目標隱含并引導〕上要求和分析我們特制訂本方案以不斷提高我園幼小連接工作的有效性：二、 指導思想：為主要依據(jù)，結(jié)合我們幼兒園的實際狀況，充分敬重孩子的年齡特點和身心進展規(guī)律，科學結(jié)合幼兒園課程理念，創(chuàng)設(shè)條件、有效利用資源，開展科學、豐富的各類幼小建立幼兒上小學的自信念。三、 活動目標:〔傾聽習慣、閱讀習慣等、生活力量〔自我效勞力量、自我保護力量等，以及建立初步的規(guī)章意識、任務意識。2．初步了解小學的學習活動特點和課堂教學標準，對各類學習活動形成古怪心和求知欲。四、內(nèi)容及途徑階段及重點目標：小、中班階段：立樂觀的情感態(tài)度；大班上學期：培育初步的任務意識、責任感，情愿為他人效勞；初步的評價意識；各種學習習慣的進一步提高，對自己的長大有信念。大班下學期〔入學預備期：有入小學的愿望和興趣；學習習慣〔傾聽習慣、閱讀習慣等、學習力量〔重思維、〕規(guī)章意識、任務意識、時間觀念等；正確評價自己和同伴，樂觀向上、開心。落實途徑教師方面期進班了解實施狀況，提出調(diào)整意見等。組長：徐秀清 副組長：朱愛芳 王全妹核心成員：陳惠支菊芳 王海燕 鄭思璐王桂英 的生疏及重視程度，并制定對應的幼小連接工作策略。起對此項工作的重視。小連接”，全面啟動“幼小連接”活動。幼兒方面結(jié)合幼小連接目標，有效開展主題教育活動展。關(guān)注一日生活活動中各種習慣、情感態(tài)度的養(yǎng)成重視并結(jié)合一日生活各環(huán)節(jié)，加強進展良好的學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育。將各種目標要求隱含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料的互動中逐步獲得力量、形成習慣。家長方面各種班級治理和教育實踐活動。通過相關(guān)專題講座，了解幼小連接的重要性，提高生疏，并落實于日常親子活動過程。因人施教。〔大班其次學期〕〔一〕活動時間：2015220157〔二〕活動對象：全體十個大班〔三〕活動步驟：第一階段：啟動、探究階段〔2015年2月—3月〕“幼小連接”的目的和任務，提高生疏。連接”，全面啟動“幼小連接”活動。分析主要問題，制定解決對策。落實幼小連接工作，提高幼小連接工作的有效性。其次階段：實施、提高階段〔2015年3月—6月〕意識、時間觀念等，為進入小學做好生理和心理的預備。開展《我上小學了》等主題活動，使幼兒初步了解小學生活，向往上小學。第三階段：總結(jié)、梳理階段〔2015年7月〕整理有效連接主題實施課程內(nèi)容積存幼小連接優(yōu)秀課例和活動案例〔四〕具體實施方法1、作息調(diào)整逐步削減午睡時間：逐步削減午睡時間，從3月份開頭每月逐步縮短10分鐘。6303525有一次數(shù)活動、一次探究活動、一次情景挑戰(zhàn)的語言活動。鐘，為入小學作預備。我調(diào)整和活動時的自我保護，增加應對高強度學習的身體素養(yǎng)。一日活動〔1〕幼兒學習興趣和習慣的培育搞清楚，要幫助孩子建立并堅持“問題不過天”的習慣。創(chuàng)設(shè)“我問、我學、我做”等活動，提高幼兒學習興趣在區(qū)角和自由活動中進展。提高學習興趣。祝會，以便培育大班兒童對小學生活的猛烈向往。不同，培育幼兒認真傾聽的習慣，內(nèi)容可漸漸增加難度。園前反響幼兒完成任務狀況，培育幼兒任務意識?？梢詽u漸增加難度，增加任務的量和調(diào)控實施任務的時間。養(yǎng)成“每天記一記”的好習慣，在集體活動之后，利用5分鐘主動回憶內(nèi)容要的力量。幼兒自我治理力量的培育劃力量。自我治理：建立《寶寶爭星手冊從表象的生疏，到實質(zhì)的理解吸取，做到行為內(nèi)化，形成習慣。幼兒生活力量的培育和保管意識。在教室、大廳貼有各種“生活小竅門動，提高幼兒生活力量、自我效勞意識。中，并共享任務實施狀況，提高幼兒自我效勞和效勞他人的意識。體驗效勞的歡快。幼兒自信念和交往力量的培育 幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的時機。創(chuàng)設(shè)“交友網(wǎng)結(jié)交友的好方法。守各類規(guī)章的良好行為。環(huán)境創(chuàng)設(shè)開學初，創(chuàng)設(shè)“幼兒園一天”的環(huán)境內(nèi)容。用圖文并茂的方式呈現(xiàn)一日活前，自主做好活動預備。每天下午統(tǒng)計當天來園人數(shù)，缺席人數(shù)。每周統(tǒng)計一周都不缺席的總?cè)藬?shù)；比較缺席最多的，詢問緣由，提出建議，做到點名、學習與關(guān)心同伴等相結(jié)合，最終引導幼兒懂得學習期間盡量不缺席。為入小學不盡量缺席培育這一意識。開學初創(chuàng)設(shè)氣象角：投放溫度計，相應的記錄表、統(tǒng)計坐標，讓幼兒每天記物。為入小學自我身體的保護打下根底。提高按時觀看記錄的任務意識和定時記錄的時間觀念。三月份開頭，班級投放定時器。加強幼兒時間概念，提高完成事情的速度：過程中，也用定時器規(guī)定時間，促使幼兒按時、有序地完成規(guī)定的任務。(5)主題活動〔5~6〕學生活的向往。業(yè)了〔離園和上學〕具體活動見《上小學》主題方案(3)抓住孩子熱點，師幼共生性活動孩子建立良好的學習品質(zhì)和學習習慣，進一步培育幼兒入小學的愿望。結(jié)合家長工作推動幼小連接。(1)3預備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進展各種有目的性的訓練和培育。(2)利用家園共育欄目面所開展的每一項工作。如：讓家長知道5月下旬起，要求幼兒背上書包，書包里放上簡潔的學習用品，每生活方式，培育任務意識和責任意識。QQ的孩子當前的進展水平和狀況，宣傳一些有效的方法，引導家長指導孩子各種習慣的養(yǎng)成。主要內(nèi)容有：下學的路，能否按時入睡、起床、搞衛(wèi)生。調(diào)整大小便的時間。了解校園器械安全、文具安全、接送安全、玩耍安全、動作安全、服裝安全等；安全意識：能正確說出家庭住址、父母的工作單位地址、等，以便在緊急情況聯(lián)系； 作息時間習慣。如：確立時間觀念、限制掌握、自我監(jiān)管；如：安排孩子相對結(jié)合。另外，為了增加孩子的適應性，父母可以有意識地安排一兩次打破常規(guī)的應性反而會大大降低。面樂觀的評價鼓舞方式〔記錄、口頭、物質(zhì)〕?！擦晳T培育〕小連接的主要任務。通過家長參與評價，催促孩子養(yǎng)成良好習慣、提高自覺性，促進孩子的自信念。其它形式加強與小學的聯(lián)系與溝通。從而激發(fā)幼兒向往對小學的學習生活，進一步的培育幼兒入小學的興趣。通過創(chuàng)設(shè)班級主題環(huán)境用圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒生疏入小學后的學習與生活。建立個案，通過個案跟蹤，引導，幫助特別幼兒盡快適應小學生活?！郊?佳佳幼兒園大班幼小連接個案跟蹤記錄表充分利用社區(qū)資源，合理做好幼小連接工作。五、活動內(nèi)容參考附件一：佳佳幼兒園“幼小連接”日常活動組織實施推舉方案——主題打算——集體活動——區(qū)域活動——日?；顒印渌擦晳T培育〕親子評價記錄表》附件四：其他優(yōu)秀活動參考——教師與幼兒互動篇——幼兒園與家長、社區(qū)互動篇——幼兒園與小學互動篇六、實施建議1．既要留意活動實施的班本化特點〔結(jié)合本班幼兒實際狀況2．活動內(nèi)容的選擇要考慮孩子的活動閱歷，有連續(xù)性、有目的性。集中性的幼小連接習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育。3．教師要把握小學生活、教育的一些根本行為習慣要求，如，坐姿、握筆姿勢、用眼的適應力量。4．要正視幼兒的個體差異。教師要留意觀看、了解，給以因人而異的關(guān)心和幫助。能順當?shù)亍㈤_心地度過幼小連接階段?！财摺郴顒娱_展評價堅持以正面評價和過程性評價為主