幼兒園中班第二學(xué)期總結(jié)

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幼兒園中班第二學(xué)期總結(jié)1

焦灼而充盈的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了肯定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況分析：

中一班是由34位幼兒組成的集體，女生12個(gè)，男生22個(gè)。

二、班級(jí)管理與常規(guī)的改變：

1、俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)則不成方圓”，規(guī)章是秩序的保障，是有序活動(dòng)的前提。中班的幼兒自控技能還是有所欠缺，規(guī)章意識(shí)不強(qiáng)，活動(dòng)是常常發(fā)覺(jué)你擁我擠，你爭(zhēng)我?jiàn)Z的情形，因此規(guī)章習(xí)慣培育更具有意義。

〔1〕、宣示規(guī)章。我們常常用正面的語(yǔ)言把活動(dòng)規(guī)章告知幼兒，如玩滑梯時(shí)，哪些地方不能去，不能從滑梯下往上爬，不可推不可拉，老師吹口哨立即排隊(duì)。有時(shí)也采納老師問(wèn)幼兒答的方法來(lái)明確活動(dòng)規(guī)章。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門(mén)關(guān)上，小手管住小腳，小眼睛看著老師，這對(duì)培育幼兒良好的`傾聽(tīng)習(xí)慣是特別重要的，然后老師再開(kāi)始講課，舉手要求美觀，不搶嘴的幼兒老師才會(huì)請(qǐng)他。

〔2〕、默示規(guī)章。比如用圖例來(lái)默示，在衛(wèi)生間里洗手盆上方，我們都貼了節(jié)省用水、怎樣汲取的一些標(biāo)識(shí)來(lái)默示洗手的規(guī)章。也常常用一些動(dòng)作如食指放嘴邊告知幼兒要寧?kù)o，食指引在另一只手的中間，表示停的意思。

〔3〕、評(píng)價(jià)示意。我們常常對(duì)幼兒守規(guī)章的行為實(shí)時(shí)進(jìn)行確定，以此示意幼兒要遵守規(guī)章。如有的幼兒不管喝水、小便、搬飯都排著隊(duì)伍，就實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，并要求其他幼兒向他學(xué)習(xí)，做任何事情都要排隊(duì)進(jìn)行，這就是一種規(guī)章教育。

2、前后兩個(gè)活動(dòng)交替時(shí)，由于活動(dòng)形式、內(nèi)容、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，我們需要得讓幼兒進(jìn)進(jìn)出出的有序。比如上課了，我們就用不同的音樂(lè)請(qǐng)每組幼兒搬凳子坐線上，活動(dòng)結(jié)束再聽(tīng)音樂(lè)搬回去。下樓梯，幼兒先排好隊(duì)伍，然后再一個(gè)個(gè)往下走，下樓梯時(shí)得一個(gè)個(gè)踩著小腳丫下去，這樣就避開(kāi)了有的幼兒亂走，不排隊(duì)的現(xiàn)象。

3、默契管理游刃有余

管理班級(jí)就像經(jīng)營(yíng)家庭一樣，同心協(xié)力，擅長(zhǎng)溝通，那么朝著一個(gè)方向用勁，管理就會(huì)得心應(yīng)手。由于這學(xué)期班級(jí)老師都是第一次合作，我和廖老師、葉老師這學(xué)期常常在一起探討幼兒保育和班級(jí)管理的工作。如某某最近表現(xiàn)比較好你在課堂有沒(méi)有發(fā)覺(jué)；幼兒相互間搶東西比較厲害，謙讓的意識(shí)沒(méi)有，某某小伙伴午睡不睡覺(jué)怎么辦啊？我們接下來(lái)該怎么做等等；在這里我想說(shuō)一聲：“感謝您們，辛苦了！”更想說(shuō)一聲：“與您們合作真開(kāi)心！”

三、班級(jí)特色：

〔1〕、每周的談話課與孩子看新聞了解身邊事物

看新聞可以培育孩子們關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣，對(duì)孩子們的表達(dá)技能和分析技能的提高都大有好

處。所以要多和孩子爭(zhēng)論一下“國(guó)家大事”，看新聞聯(lián)播的好處：

1、看新聞讓孩子有比較好的語(yǔ)音環(huán)境。

2、看新聞能讓孩子更快認(rèn)識(shí)世界、國(guó)家等一些抽象概念。讓孩子看看世界各國(guó)的人，簡(jiǎn)直是一本世界大百科；

3、看新聞讓孩子對(duì)一些自然事項(xiàng)有直觀了解，比如，一些地區(qū)的地震、海嘯、龍卷風(fēng)等在新聞里也有介紹，這會(huì)讓寶寶擴(kuò)大眼界。

〔2〕、常常和孩子一起閱讀

為了進(jìn)一步豐富孩子們的語(yǔ)言詞匯和閱讀閱歷，我們常常跟幼兒看繪本故事書(shū)或者講講故事，讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)約的角色對(duì)話。

〔3〕、每天給孩子們自由溝通的時(shí)間。

區(qū)域是孩子每天最?lèi)?ài)去的地方，在區(qū)域里他們最?lèi)?ài)與同伴溝通，區(qū)域活動(dòng)充分表達(dá)了幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，可滿意幼兒活動(dòng)和游戲的需要，更好地促進(jìn)幼兒自然、自由、歡樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”。

〔4〕、走線練習(xí)

走線雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)約，但是孩子能夠真正走好，還是很困難的。走線活動(dòng)的作用就是為了安撫幼兒的心情，使幼兒能夠很快的投入到活動(dòng)狀態(tài)中，并且運(yùn)用音樂(lè)作為走線活動(dòng)的幫助，能夠給孩子制造一個(gè)心情平和的、寧?kù)o和諧的工作氛圍，同時(shí)還能夠進(jìn)展孩子的平衡技能、自我掌握和協(xié)調(diào)技能。

四、存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伙伴在各方面有了肯定的進(jìn)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性加強(qiáng)了，但也存在著不足：1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。3、加強(qiáng)對(duì)非常幼兒的觀測(cè)與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識(shí)。

在下學(xué)期中，我們班級(jí)老師會(huì)仔細(xì)反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開(kāi)拓班級(jí)特色，一心一意為家長(zhǎng)服務(wù)，使班級(jí)工作更超卓。

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在歡樂(lè)與成長(zhǎng)中，順當(dāng)結(jié)束了中班這個(gè)學(xué)期的工作?；仡櫛緦W(xué)期孩子、老師的改變，我們感到欣慰和驕傲，由于我們老師在不斷進(jìn)步，利用周末的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而天真可愛(ài)的孩子們?cè)诮】?、歡樂(lè)、美滿地成長(zhǎng)。本學(xué)期工作，在老師的努力下，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采用各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際進(jìn)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，細(xì)心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去查找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都情愿講、也會(huì)講。上課時(shí)留意力集中，仔細(xì)積極的參與各項(xiàng)活動(dòng)。每一次的教學(xué)活動(dòng)，我都讓孩子舉手回答下列問(wèn)題。在一次次的鼓舞下，很多小伙伴都能集中留意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小伙伴會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼光時(shí)，孩子就能勇猛地舉起小手。寧?kù)o地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理安排好每日的戶外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒每天飯前便后要洗手的習(xí)慣，能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理折疊整理自己的被子。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常著重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充盈自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

四、家園溝通

家園溝通很重要?，F(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是一個(gè)至二個(gè)寶寶，無(wú)可置疑就成了家里的小皇帝，家長(zhǎng)心中的.寶，上了幼兒園，還擔(dān)憂在幼兒園里怎么吃飯、睡覺(jué)，夏天熱不熱，冬天冷不冷，和小伙伴打架嗎？老師喜愛(ài)他嗎？生病了藥帶到幼兒園里自己會(huì)喝嗎等等等等。作為老師，家長(zhǎng)的心事我知道。在幼兒園，除了把每個(gè)孩子照看好，常常和家長(zhǎng)溝通也很重要、早晨接園的時(shí)候詢問(wèn)孩子的心情怎么樣，生病帶藥的孩子肯定要記錄好，全天要觀測(cè)護(hù)理好，下午接園的時(shí)候和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在園的狀況，吃飯很好，睡覺(jué)也不錯(cuò)，按時(shí)服了藥。游戲、上課時(shí)對(duì)于孩子的不足之處，要與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通分析狀況，采用對(duì)策，家園聯(lián)手援助孩子訂正提高。有的孩子沒(méi)入園，要實(shí)時(shí)打電話，要讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師對(duì)孩子的關(guān)懷。總之，家園之間要相互信任，相互尊敬，才能搭好家園橋。

五、存在不足：

1、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題技能和科研技能。

2、幼兒的在戶外活動(dòng)時(shí)的常規(guī)有待提高。

3、尊敬和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，擅長(zhǎng)分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)非常幼兒的觀測(cè)與指導(dǎo)，再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐煩，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步。

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時(shí)間荏苒，不知不覺(jué)中一學(xué)期的工作又接近尾聲了。回顧這一學(xué)期的工作是辛苦而卓有成效的，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)意合作下，在我們?nèi)焕蠋煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一每天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，樹(shù)立正確的教育觀首先，我們?nèi)焕蠋熥屑?xì)學(xué)習(xí)有關(guān)老師職業(yè)道德的書(shū)籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，使其健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)；其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《指南》精神，樹(shù)立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。

二、以特色的主題教育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展在《指南》的思想指引下，圍繞主題目標(biāo)，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的進(jìn)展。

(一)依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的愛(ài)好開(kāi)展主題，讓幼兒各方面技能有所提高本學(xué)期我們開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：《擁抱春天》、《勞動(dòng)最光榮》、《公路上的車(chē)》、《涼爽一夏》等活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與知識(shí)，更愛(ài)發(fā)覺(jué)、提出問(wèn)題，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)"涼爽一夏"時(shí)，有的幼兒提出要在發(fā)現(xiàn)有非常作用的游泳圈，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，組織幼兒開(kāi)展?fàn)幷?，大膽想象，將自己的所想通過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái)，并且展示在前面上，充分與幼兒互動(dòng)。在進(jìn)行主題活動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，我們利用家長(zhǎng)資源，引導(dǎo)孩子了解各行各業(yè)勞動(dòng)，尤其是張錦航的家長(zhǎng)在北疆電廠工作，我們就邀請(qǐng)他到幼兒園為孩子們講解風(fēng)力發(fā)電的原理，讓孩子們真實(shí)的感受到了生活中的科學(xué)知識(shí)。

在主題教學(xué)中，老師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參加者和觀測(cè)者。對(duì)此，我們平常認(rèn)真觀測(cè)幼兒，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕獲到幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，實(shí)時(shí)為幼兒提供知識(shí)和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到連續(xù)。在主題"涼爽一夏"的活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子觀測(cè)夏天常用到的遮陽(yáng)傘、雨傘，我們發(fā)覺(jué)幼兒從觀測(cè)傘的形狀到開(kāi)始觀測(cè)傘的結(jié)構(gòu)，于是我們實(shí)時(shí)的為幼兒提供了材料，從設(shè)計(jì)傘面到折疊制作小傘，通過(guò)觀測(cè)我們發(fā)覺(jué)幼兒在整個(gè)過(guò)程特別投入。在這探究的過(guò)程中，孩子們積極的投入，不斷改進(jìn)，這是孩子們最珍貴的地方。

(二)關(guān)注并進(jìn)一步培育幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)勝利的喜悅經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培育，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期繼續(xù)培育幼兒的合作意識(shí)，首先我們還是在日常生活中為幼兒制造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如：在表演區(qū)中表演"小羊和狼"的過(guò)程中，誰(shuí)都不情愿當(dāng)狼，最末他們找到老師來(lái)援助解決，而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商，并提出誰(shuí)都不情愿當(dāng)狼，那可不能不要狼這個(gè)角色？假如要而大家都不情愿當(dāng)這個(gè)游戲不能表演？應(yīng)當(dāng)怎么辦？最末孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，爭(zhēng)論的結(jié)果是大家可輪番換角色，這次你來(lái)當(dāng)，下次我來(lái)當(dāng)；使幼兒最末開(kāi)心的游戲，同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間相互協(xié)商，分工合作帶來(lái)積極、開(kāi)心的結(jié)果：活動(dòng)勝利，事情做成，增進(jìn)友情。

〔三〕努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培育幼兒健康的心理品質(zhì)首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和制造性來(lái)參加教室的環(huán)境布置。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详愒O(shè)出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時(shí)候小伙伴做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)"百花園"；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開(kāi)，一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng)；這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)漂亮、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書(shū)法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室生氣勃勃。

其次，我們更著重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓舞中獲得自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們予以充分的確定、鼓舞和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不是意味的批判、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問(wèn)題，予以詳細(xì)的指導(dǎo)，讓孩子們?cè)诶蠋煹墓奈柚锌朔щy，取得勝利。俏俏是一個(gè)很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還特別羞澀，上課不愿回答下列問(wèn)題。對(duì)于她我們一貫沒(méi)有放棄，對(duì)她的微小進(jìn)步我們都予以很高的評(píng)價(jià)，我們還援助她找閃光點(diǎn)，發(fā)覺(jué)她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小伙伴宣揚(yáng)，提供機(jī)會(huì)請(qǐng)她表演，慢慢的她開(kāi)始自信了，吃飯快了，上課有時(shí)也會(huì)回答下列問(wèn)題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。班里還有一些淘氣的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就委于他們重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓舞他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓舞和援助使他們漸漸學(xué)會(huì)了掌握自己，使他們?cè)跐u漸的進(jìn)步。

三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，加強(qiáng)安全意識(shí)，促使幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)幼兒園的主要工作一貫是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師仔細(xì)根據(jù)衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清爽、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥狀況，并在每天的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做具體記錄，以便接班老師照看和看護(hù)。

與此同時(shí)，我們加強(qiáng)了安全教育，并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我愛(ài)護(hù)教育，通過(guò)演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃命的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，實(shí)時(shí)上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的飲水量的掌握和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達(dá)90%以上，同時(shí)還針對(duì)個(gè)別挑食、不愛(ài)睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習(xí)慣。跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理技能提高了，我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的.關(guān)注和援助，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)覺(jué)有很多幼兒人不會(huì)也不情愿主動(dòng)整理好自己的褲子，總是任意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們開(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行整理衣服的培育，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著整齊的小伙伴請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小伙伴帶上小紅花，使其他幼兒從傾慕到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培育的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

四、以家長(zhǎng)參加管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)溝通和閱歷共享的機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育閱歷；而老師也可以從家長(zhǎng)那里獵取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望，并從他們所擁有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作閱歷中獲得援助。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們工作中的各項(xiàng)管理，在教育方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中援助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的神秘；在幼兒園一些大型活動(dòng)，如六一聯(lián)歡會(huì)、春游活動(dòng)中，我們通過(guò)"家長(zhǎng)信"的形式，采集家長(zhǎng)的活動(dòng)方案，征求家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的建議和看法，在此基礎(chǔ)上，我們較圓滿地開(kāi)展了"春游活動(dòng)"、"六一聯(lián)歡會(huì)"等活動(dòng)，并取得了較好的效果。

回顧這學(xué)期來(lái)，我們有成果也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng)，在家長(zhǎng)工作方面還有待于更好的開(kāi)展，使家長(zhǎng)滿足率達(dá)到100%，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣："幼兒園是我家，老師愛(ài)我，我愛(ài)她，老師夸我好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽。"

幼兒園中班第二學(xué)期總結(jié)4

時(shí)間總在你勞碌的時(shí)候靜靜溜走，伴隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、班級(jí)日常生活常規(guī)

良好的班級(jí)常規(guī)，是讓班級(jí)活動(dòng)有序開(kāi)展的基礎(chǔ)與保障。這學(xué)期，我們著重讓孩子表達(dá)自己意愿和思想。如選舉“小值日生”活動(dòng)，雖然值日生日是按學(xué)號(hào)每天輪換的，但是老師在每次選舉的時(shí)候，都會(huì)詢問(wèn)小伙伴的看法，“你們同意他當(dāng)值日生嗎？為什么？你覺(jué)得他那里做得好〔不好〕？”當(dāng)選的小伙伴會(huì)仔細(xì)認(rèn)真地做好相關(guān)工作，而這次沒(méi)有選上的孩子，自然會(huì)正式自己的不足，爭(zhēng)取下次的當(dāng)選。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)彼此關(guān)注，同時(shí)也激發(fā)了孩子的進(jìn)步。

另外，這學(xué)期我們還開(kāi)展了“每日講壇”活動(dòng)，請(qǐng)孩子們自己預(yù)備兩個(gè)節(jié)目，古詩(shī)是必不可少的，雖然剛開(kāi)始有的孩子有些害怕，但在活動(dòng)不斷開(kāi)展的過(guò)程中發(fā)覺(jué)：那些害怕的孩子其他小伙伴的帶動(dòng)下，慢慢地也勇猛了起來(lái)，能夠大方地上臺(tái)表演了。這個(gè)活動(dòng)也讓孩子收獲不少：培育了孩子的傾聽(tīng)技能，同時(shí)也在其他小伙伴評(píng)價(jià)的過(guò)程中得到了確定，增加了孩子的自信心。

二、教育教學(xué)活動(dòng)

1．主題活動(dòng)

本學(xué)期，我們開(kāi)展了《我對(duì)你說(shuō)》、《春天靜靜的來(lái)了》、《有趣的動(dòng)物》、《我和空氣做游戲》、《開(kāi)心的夏天》、《我要升大班啦》等主題活動(dòng)。在不同主題活動(dòng)中，孩子們學(xué)到不同的本事，了解了不同的知識(shí)。如《我和空氣做游戲》主題活動(dòng)中，孩子們做做試驗(yàn)，在被子里裝水，用一張圓紙片蓋上杯口，然后將被子倒過(guò)來(lái)，可是被子里的水卻不會(huì)流出來(lái)，感受空氣的能量。在主題《我要升大班啦》中，孩子們學(xué)寫(xiě)自己的名字，知道了自己的名字含義，了解了爸爸媽媽對(duì)自己的期望。另外孩子悶們還去參觀大班小伙伴上課，激發(fā)了孩子們升大班的愿望。

不錯(cuò)的2.游戲活動(dòng)

本學(xué)期，我們豐富了自主性游戲，新增插卡進(jìn)入游戲區(qū)的規(guī)章，并新開(kāi)設(shè)了“大漁燒烤”及富有班級(jí)特色的“園藝坊”兩個(gè)游戲?！按鬂O燒烤”中為孩子們預(yù)備了餃子、餛飩、面條、燒烤、鍋?zhàn)?、頭巾等自制玩具，讓孩子們依據(jù)“服務(wù)員”、“廚師”、“燒烤售貨員”三個(gè)角色進(jìn)行游戲。而在“園藝坊”游戲中，我們?yōu)槠鋭?chuàng)設(shè)了極具園林特色的環(huán)境，讓孩子在里面進(jìn)行與園林有關(guān)的游戲活動(dòng)：如用花片積木拼搭亭子與拱橋；畫(huà)畫(huà)園林了風(fēng)景等。讓傳統(tǒng)文化“游園林”活動(dòng)滲透到自主性游戲中。

3.特別活動(dòng)

〔1〕穿衣服競(jìng)賽

本學(xué)期，我們開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的穿衣服競(jìng)賽。首先在自己班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽，競(jìng)賽中孩子們個(gè)個(gè)盡自己的努力爭(zhēng)取用最快的速度穿好的衣服，盼望自己能代表自己班參與班級(jí)組競(jìng)賽，當(dāng)選出的六位參賽人員參與班級(jí)組競(jìng)賽的時(shí)候，孩子們?yōu)樽约旱幕锇榧佑凸膭?，好不喧鬧。通過(guò)這次活動(dòng)熬煉了孩子們的自理技能。

〔2〕家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)

本學(xué)期我們?cè)诩议L(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中向家長(zhǎng)們展示了數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)數(shù)圖形有幾個(gè)》和親子游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》兩個(gè)活動(dòng)，在親子活動(dòng)中，孩子們和家進(jìn)步行很好的互動(dòng)：由孩子自己教爸爸媽媽跳邀請(qǐng)舞，請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)合作進(jìn)行邀請(qǐng)舞表演，最末我們鼓舞孩子去邀請(qǐng)其他小伙伴的爸爸媽媽跳舞，雖然剛開(kāi)始有的孩子有些害怕，不敢去邀請(qǐng)別人的`爸爸媽媽?zhuān)窃诩议L(zhǎng)的協(xié)作以及老師的援助下，都慢慢地放開(kāi)了自己，活動(dòng)中孩子和家長(zhǎng)跟著音樂(lè)盡情地跳舞。通過(guò)這次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們近距離地看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，同讓家長(zhǎng)們更了解了幼兒在園的生活。

〔3〕捐獻(xiàn)活動(dòng)

在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，我們的孩子并沒(méi)有忘卻那些貧困地區(qū)的小伙伴，他們可能還沒(méi)有漂亮的學(xué)校，沒(méi)有可口的飯菜。為了援助他們，孩子們紛紛獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，誠(chéng)心盼望全部的孩子們像自己一樣，都能共享一片藍(lán)天、共擁美滿童年。

三、家園互動(dòng)

〔1〕“放飛理想”放風(fēng)箏活動(dòng)

這學(xué)期，孩子們和爸爸媽媽爺爺奶奶們一起，帶著心愛(ài)的風(fēng)箏，來(lái)到新瀏河風(fēng)光帶進(jìn)行放風(fēng)箏活動(dòng)。活動(dòng)中孩子們與家長(zhǎng)合作，有的孩子幫家長(zhǎng)整理風(fēng)箏線線，有的幫家長(zhǎng)舉風(fēng)箏，不管是勝利還是沒(méi)有勝利，我們同樣感受了歡樂(lè)。

〔2〕金倉(cāng)湖之旅

四月末，我們又一起來(lái)到金倉(cāng)湖進(jìn)行活動(dòng)，我們做做“猜蒙”游戲，玩玩“老鷹捉小雞”，再來(lái)當(dāng)回“小推車(chē)”,之后再來(lái)放放風(fēng)箏，坐在一起談天，共享美食，歡樂(lè)無(wú)比。

〔3〕親子繪本制作

本學(xué)期，我們請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)一起制作繪本：思涵的《助人為樂(lè)》、君君的《妞妞漫游螞蟻王國(guó)》、心瑜的《會(huì)跑的房子》、博文的《多嘴的八哥》、嘉嘉的《小兔找伙伴》、琳琳的《淘淘的故事》、云飛的《聰慧的烏龜》、欣怡的《長(zhǎng)跑冠軍小兔》、旭旭的《咕咚來(lái)了》……每本繪本都很精彩，每本繪本里都充斥我們和爸爸媽媽的聰慧。

這學(xué)期結(jié)束了，下學(xué)期，孩子們升入大班，相信成為大班小伙伴的孩子們肯定會(huì)帶給老師及家長(zhǎng)們更多的驚喜，讓我們一起對(duì)他們說(shuō)一聲：“加油！”。

幼兒園中班第二學(xué)期總結(jié)5

在焦灼與勞碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能仔細(xì)貫徹國(guó)家的教育方針政策，執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，遵守本園的規(guī)章制度，喜愛(ài)幼兒，喜愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的相互援助、默契協(xié)作的下，班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理技能明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進(jìn)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得較順當(dāng)，家長(zhǎng)積極支持各協(xié)作，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧進(jìn)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的生活自理技能，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫(huà)、音樂(lè)、英語(yǔ)等方面，我班幼兒較感愛(ài)好。在一般話表達(dá)技能方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作狀況。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)

一學(xué)期來(lái)，我班能協(xié)作保健醫(yī)生做好每天晨檢以及每學(xué)期兩次的體檢工作，每天親密觀測(cè)幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病狀況。積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，堅(jiān)持開(kāi)展“三浴”熬煉，提高幼兒身體的反抗技能，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理技能的培育，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪番當(dāng)“值日生”的.形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。

讓幼兒掌控更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班老師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)的疾病及處理方法，如“預(yù)防接種不用怕”、“流鼻血了怎么辦”等;使幼兒掌控更多的安全知識(shí)，如“陽(yáng)臺(tái)上的安全”、“不在公路上玩?！?、“逛動(dòng)物園”等;還結(jié)合夏季幼兒喜愛(ài)玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。

二、仔細(xì)按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我著重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采用全都的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、仔細(xì)按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃預(yù)備教玩具，仔細(xì)實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得開(kāi)心而充盈。在教學(xué)方法上，我更多地采納直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參加活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參加積極性。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。

3、著重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)章的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育，如歐陽(yáng)少培小伙伴，他是我園出了名的、愛(ài)打人的孩子。在小小班時(shí)，幾乎沒(méi)有一個(gè)同班的小伙伴沒(méi)有不被他打過(guò)的，一會(huì)這個(gè)小伙伴給他抓破皮，一會(huì)那個(gè)小伙伴被他咬一口;有時(shí)有孩子給他打一拳，有時(shí)有孩子被他踢一腳，家長(zhǎng)的怨聲、罵聲、建議聲不斷，有要求歐陽(yáng)少培小伙伴調(diào)班的，也有打算為自己的孩子調(diào)班的，我們老師面對(duì)的壓力，無(wú)法想象。我們深知，不是任何一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變都是立竿見(jiàn)影的，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他。我們只能不停地向家長(zhǎng)說(shuō)明，向家長(zhǎng)賠禮，讓家長(zhǎng)能諒解我們，讓家長(zhǎng)知道我們是在不斷地教育他的。在我們鍥而不舍的努力下，歐陽(yáng)少培小伙伴漸漸開(kāi)始漸漸地轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在，他已肯聽(tīng)從成人的教育，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動(dòng)中變規(guī)則多了，而且能仔細(xì)上課，積極思索，涌躍發(fā)言?？粗谝幻刻斓倪M(jìn)步，我們的心感到甜滋滋的。

4、積極參與教研活動(dòng)，提高教研技能。本學(xué)期，我被安排參與了由教育局牽頭組織的廣東省十五課題“兒童英語(yǔ)愛(ài)好教育討論”的課題討論工作，負(fù)責(zé)收集資料及幫助制作教具、課件。我正在努力地學(xué)習(xí)，力求能勝任該項(xiàng)工作。在幼兒園進(jìn)行的我班被定為試點(diǎn)班，老師們都能仔細(xì)幫助英語(yǔ)老師開(kāi)展各項(xiàng)工作，協(xié)作英語(yǔ)老師分別在10月份、1月份進(jìn)行了兩次面對(duì)家長(zhǎng)的公開(kāi)教學(xué)，以及12月份進(jìn)行了一次面對(duì)本園老師的公開(kāi)教學(xué)，我班幼兒的英語(yǔ)水平也有了肯定的提高。本學(xué)期，我園還開(kāi)展了幻燈片的制作及運(yùn)用的教研活動(dòng)，我班三位老師都能積極參與，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索，漸漸已能自己制作一些簡(jiǎn)約的幻燈片進(jìn)行教學(xué)，為教學(xué)增加了很多直觀性、趣味性。

3、積極參與各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽。

本學(xué)期，我班老師參與都能積極參與幼兒園進(jìn)行各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。老師節(jié)我園進(jìn)行了“老師形象設(shè)計(jì)大賽”，我班黃瑞芳老師扮演“老太太”角色獲得了二等獎(jiǎng)，李淑良老師扮演“媒人”角色獲得了三等獎(jiǎng);我們還參與了計(jì)算機(jī)打字競(jìng)賽和幻燈片制作競(jìng)賽，其中宋文波老師獲得打字競(jìng)賽第三名，另兩名老師也獲得較好的成果。

三、親密聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作

在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱忱接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。由于上半年“非典”期間，我園月采用了家長(zhǎng)送幼兒回園時(shí)不能入園措施，并形成制度至現(xiàn)在，因此，老師與家長(zhǎng)徑直接觸的機(jī)會(huì)減削，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還經(jīng)常通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。我們還組織了一次家園同樂(lè)的親子游戲活動(dòng)以及一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能親身體驗(yàn)孩子在園的開(kāi)心生活。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)特別重視，參加的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。

本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。我們班本學(xué)期被評(píng)為“文明班”，兩次環(huán)境布置評(píng)比均獲得第一名，課間操競(jìng)賽獲得第三名，這是我班取得的一點(diǎn)點(diǎn)成果，今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園中班第二學(xué)期總結(jié)6

依據(jù)本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及日常生活的需要，利用多種途徑，培育幼兒的各方面技能，班中幼兒在自己原有水平的基礎(chǔ)上都有了很大程度的提高與進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期班中各項(xiàng)工作做以總結(jié)。

一、本學(xué)期取得的成果：

1、本學(xué)期與幼兒共同進(jìn)行了兩個(gè)主題活動(dòng)“食品”和“奇妙的宇宙”，通過(guò)這兩個(gè)主題活動(dòng)，幼兒在各方面都有了提高與進(jìn)展。

由于前兩次的主題活動(dòng)的探究，幼兒對(duì)主題活動(dòng)已有了進(jìn)一步的`了解，情愿主動(dòng)積極地投入到各個(gè)活動(dòng)中去。通過(guò)主題活動(dòng)的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與知識(shí)，更愛(ài)發(fā)覺(jué)、提出問(wèn)題，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)“奇妙的宇宙”時(shí)，有的幼兒提出要在宇宙安家，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，組織幼兒開(kāi)展?fàn)幷?，大膽想象，將自己的所想通過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái)，并且展示在前面上，充分與幼兒互動(dòng)。

本學(xué)期與幼兒共同嘗試了體育游戲，打破平日單一的體育活動(dòng)，使幼兒完全參加到活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮幼兒的主體性，例如：體育游戲的制定、開(kāi)展都是由而自己創(chuàng)設(shè)出來(lái)的，抓住平常的教育契機(jī)，開(kāi)展多種、新

穎的體育游戲形式。在進(jìn)行求得多種玩法時(shí)，幼兒不但自己可以想出很多球的玩法，還能與其他人商量、合作完成游戲。無(wú)論是在制造性、主體性、還是合作都得到了良好的發(fā)揮。

2、在一日生活中，著重對(duì)幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)常規(guī)習(xí)慣的培育，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣以及安全意識(shí)。

在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，班中三位老師親密協(xié)作，依據(jù)本班狀況，實(shí)時(shí)調(diào)整工作方式，工作做到相互統(tǒng)一，互助，互指導(dǎo)，互提示，培育幼兒自主的生活技能。

通過(guò)與幼兒一起預(yù)備運(yùn)動(dòng)會(huì)以及六一活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒的集體意識(shí)，團(tuán)結(jié)意識(shí)，懂得自己是集體中的一員，更愛(ài)自己的班集體了。

在室內(nèi)或室外游戲時(shí)，與幼兒共同商討并制定游戲規(guī)章，提示他們?cè)谟螒驎r(shí)自覺(jué)遵守。并在日常生活中，鞏固幼兒對(duì)自覺(jué)遵守安全意識(shí)的重視。

3、實(shí)時(shí)與每名幼兒家長(zhǎng)溝通，讓家人了解孩子在園的表現(xiàn)。

**小伙伴一貫是班中各方面技能比較強(qiáng)的小伙伴，但是由于家里人過(guò)于關(guān)愛(ài)，導(dǎo)致膽子相對(duì)較小，承受力稍差些，對(duì)此，我們與**的家進(jìn)步行溝通，通過(guò)家園聯(lián)系將**在園的表現(xiàn)實(shí)時(shí)反映給家長(zhǎng)，**的家長(zhǎng)也是安排和我們的工作，實(shí)時(shí)講看法與建議反饋到了家園聯(lián)系中，是我們可以更了解**在家中的表現(xiàn)，更好地援助她。平常予以**援助與鼓舞，讓全班小伙伴發(fā)覺(jué)**的優(yōu)點(diǎn)，充分建立他的自信心，她現(xiàn)在擔(dān)子慢慢地大了，而且還情愿主動(dòng)援助有困難的小伙伴。

二、本學(xué)期工作存在的不足：

1、幼兒繪畫(huà)技能相對(duì)薄弱，美工區(qū)投放一些不同的繪畫(huà)形式用具，使幼兒在繪畫(huà)基本技能方面可以有所提高。

2、生活中留意對(duì)幼兒的安全教育。

3、實(shí)時(shí)更換家園共育，運(yùn)用多種方式與家進(jìn)步行溝通，真正做到家園互動(dòng)。

幼兒園中班第二學(xué)期總結(jié)7

隨著時(shí)間消逝，我們孩子的中班生活也即將結(jié)束，回顧這學(xué)期來(lái)班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展得還是豐富多彩、井然有序的?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、扎實(shí)的日常工作

我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，靠著良心去做的。

保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得潔凈亮潔。平常孩子用的餐具、毛巾等的消毒工作更是仔細(xì)細(xì)致，從不遺漏。小伙伴的衣著穿脫、塞褲我們都時(shí)時(shí)放在心上，常常提示小伙伴該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話說(shuō)，這是一份良心活，我就靠著良心盡自己技能去做好。

二、教育工作

在日常的孩子的生活教育中，我們時(shí)刻記?。骸吧罴唇逃?，我們?cè)谌粘Ｉ钪邪緹捄⒆拥纳钭岳砑寄?，培育孩子的憐憫心，責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在起床的時(shí)候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小伙伴，有困難的相互援助。本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行桌長(zhǎng)制度，并試行“自主進(jìn)餐”的活動(dòng)，我們予以每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，讓他們更有信心，對(duì)學(xué)習(xí)生活更積極。通過(guò)生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)覺(jué)了孩子的成長(zhǎng)與技能的提高。

教學(xué)活動(dòng)方面：本學(xué)期，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成很多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，每個(gè)主題的開(kāi)展，我們都預(yù)先發(fā)給家長(zhǎng)本次主題的主旨，和家長(zhǎng)需要搜集的資料，得到了家長(zhǎng)的大力支持，所以每個(gè)主題活動(dòng)都開(kāi)展的豐富和順當(dāng)，孩子們?cè)谝粋€(gè)主題的樂(lè)園中，不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也得到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)工作：本學(xué)習(xí)我們主要培育孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽(tīng)習(xí)慣、做事的堅(jiān)持性，良好的責(zé)任心等。還有就是迎接區(qū)里的老師教學(xué)活動(dòng)展示，我們?cè)诮拥饺蝿?wù)的時(shí)候，大家同心協(xié)力，圓滿的完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)，并且得到了表?yè)P(yáng)，大家都很快樂(lè)。

保教協(xié)作：在我們班，我們?nèi)齻€(gè)人都是同等相處，相互援助，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，阿姨會(huì)主動(dòng)幫我們，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成果是屬于班級(jí)每個(gè)成員的。

三、圓滿的家長(zhǎng)工作：

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、援助家長(zhǎng)提高教育技能。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，著重與家長(zhǎng)的溝通和理解，實(shí)時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。每天放學(xué)后，我都實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的予以實(shí)時(shí)的鼓舞和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺(jué)缺席的幼兒，我們實(shí)時(shí)打電話與家長(zhǎng)了解幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。還通過(guò)班級(jí)群與家進(jìn)步行溝通，我們還召開(kāi)了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的'狀況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進(jìn)展。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伙伴在各方面有了肯定的進(jìn)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性加強(qiáng)了，但也存在著不足：想象力不夠豐富，對(duì)待某些問(wèn)題不能進(jìn)行大膽的想象發(fā)揮。一些幼兒的脾氣不是很好，總是以自己為中心，不能為為別人著想。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更健壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將制造更絢爛的陽(yáng)光！

幼兒園中班第二學(xué)期總結(jié)8

炎炎夏日，我們又迎來(lái)了暑期生活。不知不覺(jué)中一班37名活潑、可愛(ài)、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)暖和歡樂(lè)的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在我們?nèi)焕蠋煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一每天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步；

這學(xué)期我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)意合作下，我們班上的三位老師同心協(xié)力開(kāi)展好班級(jí)的各項(xiàng)工作，并且取得了可喜的成果；現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、做學(xué)習(xí)型員工，建立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

1、首先，我們?nèi)焕蠋熢谡嗡枷肷弦筮M(jìn)步，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)老師職業(yè)道德的書(shū)籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，使其健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

2、其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，并開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，閱讀大力有關(guān)幼教雜志和書(shū)籍，并做好筆記進(jìn)行溝通，使我們樹(shù)立了正確的教育觀，轉(zhuǎn)變了教育觀念，統(tǒng)一了教育思想，開(kāi)拓了創(chuàng)新思路，并關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺(jué)察他們的需要，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，從而形成了合作探究式的師生互動(dòng)。

3、再次，我們?nèi)焕蠋熂訌?qiáng)了安全教育，并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我愛(ài)護(hù)教育，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，實(shí)時(shí)上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。

二、以自主管理為模式，培育幼兒自律意識(shí)

進(jìn)入中班下學(xué)期，幼兒的自我掌握意識(shí)有了肯定的進(jìn)步，因此我們嘗識(shí)讓幼兒自己來(lái)管理自己，并取得了肯定的成效。

首先我們針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題：幼兒飲水方面，我們采用了“今日你喝了幾杯水？”的活動(dòng)，并且老師提出了每天的飲水量不能少于五杯(每杯約250ml)，讓幼兒自己來(lái)管理：喝一杯水就在活動(dòng)欄內(nèi)貼上一個(gè)小杯子標(biāo)識(shí)，一天下來(lái)就知道你的飲水是否足量，假如不夠就實(shí)時(shí)補(bǔ)足，這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊同，同時(shí)幼兒感覺(jué)老師的信任和新奇而能主動(dòng)的喝水，我們?cè)诎蛋涤^測(cè)后發(fā)覺(jué)孩子們基本上能按要求去做。

其次，我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)覺(jué)孩子們是一個(gè)寶寶兩個(gè)樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依靠于父母，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)展了“在家也是好寶寶”活動(dòng)，讓每位幼兒自制自畫(huà)像，和大量的小紅花，并對(duì)孩子們提出要求，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來(lái)園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫(huà)像下，(這里需要家長(zhǎng)的協(xié)作協(xié)作，幼兒是否在家自已做事)并且每周五評(píng)比，得夠五朵就可以換一個(gè)小五星貼在自己的衣櫥上，通過(guò)這一活動(dòng)，家長(zhǎng)反映很好，90%的孩子轉(zhuǎn)變了以往的不良習(xí)慣，在家自己吃飯、睡覺(jué)、穿衣服和鞋，并且主動(dòng)的援助父母做一些力所能及的事情。

自主管理的嘗識(shí)挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培育了幼兒的自律意識(shí)，提高了幼兒的自信心，樹(shù)立了幼兒的'責(zé)任意識(shí)，使幼兒得到了良好的進(jìn)展。

三、開(kāi)展全面加特色的教育教學(xué)工作，培育幼兒的進(jìn)展

依據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)，我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，并針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，在區(qū)角投放材料中分層次進(jìn)行，結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培育幼兒合作意識(shí)和集體觀念，并且我們給幼兒制造一個(gè)漢字環(huán)境，讓幼兒身臨其境有意識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的進(jìn)展。

(一)、依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的愛(ài)好，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的技能。

本學(xué)期我們依據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”和園內(nèi)制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感愛(ài)好的事情，開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：喧鬧的正月、我的好媽媽、愛(ài)惜小樹(shù)苗、奇妙的蔬菜王國(guó)、歡迎春姑娘、海洋動(dòng)物、慶六一、夏天來(lái)到了等活動(dòng)，在這一系列的活動(dòng)中，孩子們從不同方法獵取了搜集資料、同伴溝通等技能和有關(guān)知識(shí)以及和同伴共享自己的歡樂(lè)，如：在喧鬧的正月活動(dòng)中，我們通過(guò)讓幼兒搜集各種資料來(lái)援助他們回憶,在正月里都看到、知道、聽(tīng)到以及自己參加了那些社會(huì)活動(dòng)。從而進(jìn)一步增加了幼兒對(duì)我國(guó)民俗的認(rèn)識(shí)和了解。并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起制作了以猴年新春游記為主題的簡(jiǎn)報(bào)，讓幼兒把自己最喜愛(ài)、最興奮的事通過(guò)畫(huà)、剪、粘等方式表現(xiàn)出來(lái)，并收集有關(guān)春節(jié)、糖球會(huì)、元宵節(jié)、蘿卜會(huì)的資料,分為熱喧鬧鬧過(guò)大年、春節(jié)趣事等內(nèi)容的信息展示,并且我們的家長(zhǎng)還把春節(jié)和元宵節(jié)的來(lái)歷、代表的意思都從網(wǎng)絡(luò)中下載下來(lái)，放在新聞角供幼兒來(lái)了解，我們請(qǐng)幼兒在觀看這些主題墻飾時(shí)引導(dǎo)他們相互溝通相互解說(shuō),回顧春節(jié)的歡樂(lè)，體驗(yàn)過(guò)年的喜悅。其次我們還通過(guò)我的壓歲錢(qián)怎么花為爭(zhēng)論話題，在爭(zhēng)論過(guò)程中孩子們大都能正確來(lái)安排自己的壓歲錢(qián)，很少用其買(mǎi)吃的、玩的，這也說(shuō)明孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)也變的懂事乖巧了。在歡迎春姑娘的主題活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討春游計(jì)劃，讓幼兒來(lái)選擇春游的地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、在活動(dòng)中要帶什么東西？活動(dòng)中都應(yīng)留意什么？孩子通過(guò)爭(zhēng)論后談的最多的是應(yīng)留意安全，不和跟生疏人走，不離開(kāi)隊(duì)伍，在預(yù)備的東西中，有幾個(gè)小伙伴提出要帶垃圾袋，對(duì)環(huán)保意識(shí)有所加強(qiáng)和對(duì)安全意識(shí)有加強(qiáng)，春游我們最末決斷帶幼兒到櫸林公園去登山，那天是周末幼兒和父母一起快樂(lè)的在公園門(mén)口集合，在登山的過(guò)程中，孩子可興奮了，自己一貫背著小背包爬山，有的父母心疼寶寶要抱抱他們，可是他們一貫是堅(jiān)持自己登上山頂，通過(guò)登山大大加強(qiáng)了幼兒的身體熬煉，加強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)和父母一起參與活動(dòng)心情也分外的舒服。家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)也予以了大力的支持和關(guān)注，使春游活動(dòng)圓滿完成。在慶六一活動(dòng)中，我們園內(nèi)組織了大型的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，在排練的過(guò)程中，天氣的氣溫高達(dá)三十度左右，孩子們不怕苦，不叫累，一貫堅(jiān)持仔細(xì)的做好每一個(gè)動(dòng)作和步伐，并在參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的蓓蕾方隊(duì)中獲得了局領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一貫好評(píng)。同時(shí)也說(shuō)明白孩子們的集體意識(shí)和合作意識(shí)有了很大的進(jìn)步和提高。

(二)、在區(qū)角活動(dòng)中投放不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高。

每個(gè)幼兒的進(jìn)展水平是不等的，因此我們?cè)诓牧系耐斗乓膊荒芤坏肚?，我們通過(guò)觀測(cè)、評(píng)估每一個(gè)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，為不同進(jìn)展水平的幼兒提供不同層次的材料。如美工角，同一折紙圖內(nèi)容，有意投入兩類(lèi)范例供幼兒選擇，一種是立體范例，就是既有畫(huà)的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例，另一種只是平面圖解，不同層次的孩子就會(huì)依據(jù)自己的需要去選擇。在制作迎春花的過(guò)程中，我們針對(duì)不同層次的幼兒為他們提供不同的材料，幼兒有的是用彩筆畫(huà)，有的是用棉簽畫(huà)，有的用老師做好的樹(shù)枝粘貼，有的那么是自己用牛皮紙搓樹(shù)枝再用皺紋紙剪好后再粘；再如在語(yǔ)言角我們對(duì)不同層次的幼兒提出不同要求，提供不同的材料，技能較弱的幼兒可提供錄音機(jī)、磁帶，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)故事，技能中等的可提供圖書(shū)，讓幼兒自己會(huì)看圖講故事，技能強(qiáng)的就提供老師制作的故事大骰子，讓幼兒通過(guò)擲骰子，擲到那一面就來(lái)講解并描述那一面的圖的故事情節(jié)，并讓幼兒自己想象故事的進(jìn)展來(lái)學(xué)習(xí)續(xù)編。

(三)、繼續(xù)培育幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)勝利的喜悅。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培育，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期繼續(xù)培育幼兒的合作意識(shí)，首先我們還是在日常生活中為幼兒制造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如引導(dǎo)、組織幼兒進(jìn)行小組畫(huà)，在美術(shù)活動(dòng)：《迎春花》中，我請(qǐng)幾位技能較弱的孩子一起來(lái)合作一幅小組畫(huà)，首先讓他們自己來(lái)分工，誰(shuí)來(lái)做？誰(shuí)來(lái)貼？誰(shuí)來(lái)剪？分工后大家就開(kāi)始動(dòng)手，結(jié)果其他孩子看到他們合作的小組畫(huà)傾慕不止，紛紛要求也要參與進(jìn)來(lái)，結(jié)果到最末，只有兩名幼兒是自已獨(dú)立完成的，其他的孩子全是合作的小組畫(huà)，孩子看到大家一起制作的小組畫(huà)既豐富又多彩，快樂(lè)極了，我們也知道在培育幼兒的合作意識(shí)中，需要讓幼兒學(xué)會(huì)相互協(xié)商，相互協(xié)作，分工合作，只有這樣他們才能合作中達(dá)成協(xié)調(diào)全都，共同創(chuàng)作完滿的結(jié)果。又如：在表演區(qū)中表演“三只小豬”的過(guò)程中，誰(shuí)都不情愿當(dāng)大灰狼，最末它們找到老師來(lái)援助解決，而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商，并提出誰(shuí)都不情愿當(dāng)大灰狼，那可不能不要大灰狼這個(gè)角色？假如要而大家都不情愿當(dāng)這個(gè)游戲不能表演怎么辦？最末孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下?tīng)?zhēng)論的結(jié)果是大家可輪番換角色，這次你來(lái)當(dāng)，下次我來(lái)當(dāng);使幼兒最末開(kāi)心的游戲，同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間相互協(xié)商，分工合作的帶來(lái)積極開(kāi)心的結(jié)果：活動(dòng)勝利，事情做成，增進(jìn)友情。

幼兒園中班第二學(xué)期總結(jié)9

20**年度幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)時(shí)間過(guò)的很快，一學(xué)期又將結(jié)束，看到孩子門(mén)的成長(zhǎng)，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更完善。我班幼兒大多活潑開(kāi)朗，較中班上學(xué)期比較，在自理技能，學(xué)習(xí)立場(chǎng)，日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是進(jìn)入中班下學(xué)期以后，幼兒的任務(wù)意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性大有提高。以前徐宏宇、朱武曉等幼兒頑皮，行為散漫，學(xué)習(xí)很被動(dòng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育和家長(zhǎng)的協(xié)作輔導(dǎo)，他們?cè)谶@些方面有了明顯的改善；沈開(kāi)來(lái)小伙伴在體育活動(dòng)中也更積極了，身體的協(xié)調(diào)技能得到了提高┉

依據(jù)本學(xué)期的初步指定的班級(jí)工作計(jì)劃，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及日常生活的需要，利用多種途徑，培育幼兒的各方面技能。班中幼兒在自己原有的水平基礎(chǔ)上，都有了很大的程度上的提高和進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作做如下總結(jié)。

一、建立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

1.首先，我們?nèi)槐＝倘藛T在政治思想上要求進(jìn)步，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)老師職業(yè)道德的書(shū)籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的大家庭，促進(jìn)其健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

2、其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，并開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，閱讀兒童雜志和書(shū)脊，并做好筆記進(jìn)行溝通，使我們樹(shù)立了正確的教育觀，轉(zhuǎn)變了教育觀念，統(tǒng)一了教育思想。開(kāi)拓了創(chuàng)新思路，并關(guān)注幼兒在生活中表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺(jué)察他們的需要并以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，從而形成了合作探究式的師生互動(dòng)。

3、再次，我們?nèi)槐＝倘藛T加強(qiáng)了安全教育，并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我愛(ài)護(hù)教育，在一日活動(dòng)中隨時(shí)隨地查找隱患，實(shí)時(shí)上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。

二、培育幼兒的自律意識(shí)

進(jìn)入中班下學(xué)期，幼兒的自我掌握意識(shí)有了肯定的進(jìn)步，因?qū)议L(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題：幼兒飲水方面，我們多次督促提示孩子喝水，要求幼兒課間肯定要實(shí)時(shí)喝水，保證一天內(nèi)有足夠的水飲入幼兒體內(nèi)，這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊同。同時(shí)幼兒感覺(jué)老師的信任和新奇而主動(dòng)的喝水，我們?cè)诎蛋涤^測(cè)后發(fā)覺(jué)孩子們基本上能按要求去做。

其次，我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中發(fā)覺(jué)孩子是一個(gè)寶寶兩，在園自己的事情自己做，而在家中事事依靠于家長(zhǎng)，指、針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)展了“在家也是好寶寶”活動(dòng)，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來(lái)就可以得到一個(gè)小紅星，貼在自己的照片上〔這需要家長(zhǎng)的協(xié)作協(xié)作，幼兒是否在家自己做事〕通過(guò)這一活動(dòng)，家長(zhǎng)反映很好90%的孩子轉(zhuǎn)變了以往的不良習(xí)慣，在家自己吃飯、睡覺(jué)、穿脫衣服和鞋，并且主動(dòng)的援助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。自主管理的嘗試挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了幼兒的動(dòng)力，培育了幼兒的自律意識(shí)，提高了幼兒的自信心，樹(shù)立了幼兒的責(zé)任意識(shí)，使幼兒得到了良好的進(jìn)展。

三、開(kāi)展特色教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展

依據(jù)園指導(dǎo)方針，我們開(kāi)展了豐富多彩的'主題活動(dòng)，并針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，在區(qū)角投放材料中分層次進(jìn)行，結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培育幼兒的合作意識(shí)和集體觀念，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的進(jìn)展。

依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒愛(ài)好，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的技能。

本學(xué)期我們依據(jù)園指導(dǎo)方針指定了園本課程以及幼兒在日常生活中所感愛(ài)好的事情，開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：我們是中國(guó)人、春天我們醒來(lái)了、游泳的交通工具、和動(dòng)物交伙伴、你歡樂(lè)我歡樂(lè)等主題活動(dòng)，在這一系列活動(dòng)中，孩子們從不同的方法中獲得了搜集資料、與同伴溝通的技能，學(xué)會(huì)與同伴共享自己的歡樂(lè)。如：我是中國(guó)人的活動(dòng)中，我們通過(guò)讓幼兒搜集各種資料來(lái)援助幼兒了解我們中國(guó)的一些傳統(tǒng)的節(jié)日和文化，感受到了中華民族節(jié)日的豐富多彩，從而進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)我過(guò)民俗的認(rèn)識(shí)和了解。并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同制作了元宵燈籠展示在教室內(nèi)。通過(guò)家園共育來(lái)讓幼兒回憶我們中國(guó)人的各種節(jié)日，如熱喧鬧鬧過(guò)大年、鬧元宵等，讓幼兒回顧春節(jié)的歡樂(lè)體驗(yàn)過(guò)年的喜悅。而在春天我們醒來(lái)了的主題活動(dòng)中，我們帶幼兒游公園，記得那天是周四的上午，幼兒和我們一起開(kāi)快樂(lè)心地來(lái)到了我們的唯亭公園，孩子們可興奮了，通過(guò)春游活動(dòng)大大加強(qiáng)了幼兒的身體熬煉、加強(qiáng)了體質(zhì)。而且讓幼兒了解了唯亭的環(huán)境，在游玩的過(guò)程中心情也分外舒服。在慶六一活動(dòng)中，我們園組織了班級(jí)互動(dòng)的趣味活動(dòng)，活動(dòng)豐富有趣，讓每一個(gè)高興奮興地沉醉在活動(dòng)的氣氛中，玩自己喜愛(ài)的游戲，渡過(guò)了一個(gè)難忘的兒童節(jié)。

四、環(huán)保方面

幼兒園教育不等于幼兒教育，需社會(huì)、家庭和幼兒園三方面能量的協(xié)作。在環(huán)保教育方面，我們通過(guò)家教園地、家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)等多種形式，進(jìn)行了大量的宣揚(yáng)和滲透，從而不僅提高了家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，也使家長(zhǎng)能科學(xué)地隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。同時(shí)，我們還制定了家長(zhǎng)行為規(guī)范，讓家長(zhǎng)做幼兒的表率，以自身行為影響幼兒。幼兒園的環(huán)境布置，我們老師依據(jù)教育目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃的布置室內(nèi)外環(huán)境，并組織老師對(duì)各種環(huán)境布置、幼兒活動(dòng)材料的投放進(jìn)行觀摩、爭(zhēng)論、評(píng)價(jià)。在每次制訂的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)中都著重環(huán)境的教育性、動(dòng)態(tài)性、參加性、藝術(shù)性等、尤其是每次評(píng)價(jià)都有充分表達(dá)廢舊材料的利用這條標(biāo)準(zhǔn)。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作匆忙而去，幼兒有了很大的進(jìn)步，但在詳細(xì)的工作中，確定還存在著一些問(wèn)題，需要我們繼續(xù)關(guān)注與面對(duì)。但我相信只要我們保持這樣的熱忱與努力，更加細(xì)心、耐煩的做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們將收獲得更多。

幼兒園中班第二學(xué)期總結(jié)10

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我覺(jué)的特別的充盈，在這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中，我也在不斷的提高成果，作為一名幼兒園的老師，我也還是應(yīng)當(dāng)要進(jìn)一步的去提高自己成果，在這樣的環(huán)境下面的確還是感受良多的，所以在接下來(lái)的工作當(dāng)中我也肯定會(huì)做出更好的成果來(lái)，對(duì)這段時(shí)間以來(lái)的工作我也總結(jié)一番。

這對(duì)我而言也是需要合理去規(guī)劃好的，所以在這方面，我還是應(yīng)當(dāng)要去做出好的成果來(lái)，在這一點(diǎn)上面還是應(yīng)當(dāng)要去做好的，在這一點(diǎn)上面我也是感受良多的，在這方面我也情愿去不斷的努力，作為一名幼兒老師我情愿去接觸這方面的知識(shí)，這對(duì)我也是很有意義的事情，我也喜愛(ài)這份工作，并且在這一點(diǎn)上面我也能夠去掌控更多的東西，在這一點(diǎn)上面我還是應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)去維持下去的，在這一點(diǎn)上面我也情愿去做好，在這一點(diǎn)上面我還是感受深刻的，作為一名幼兒園老師，我也是需要合理去規(guī)劃好這方面的工作，對(duì)此我也是應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)去安排好。

在孩子們的安全工作方面我也是花了許多時(shí)間，我覺(jué)得這是我應(yīng)當(dāng)要去仔細(xì)維持下去的，在這方面我的確還是得到了很大的提高，這方面我也是應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的去做好，在這一點(diǎn)上面我也情愿去堅(jiān)持去完善好自己的本職工作，這對(duì)我來(lái)講也是需要合理去規(guī)劃好的，這段時(shí)間以來(lái)我也是感受良多，我和四周的老師虛心的學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上面我也是情愿堅(jiān)持去維持下去的，這對(duì)我來(lái)講也是很有感受的，我也盼望可以在接下來(lái)的工作當(dāng)中做出更好的成果來(lái)，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我也情愿更加的努力。

回想這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作，我也需要好好去安排好，這對(duì)我而言也是特別大的提高，這一個(gè)學(xué)期的`工作，這對(duì)我而言也是感受良多的，這個(gè)學(xué)期我回想起來(lái)的時(shí)候，還是很有意義的，我相信接下來(lái)可以做出更好的成果來(lái)，也肯定不會(huì)辜負(fù)了老師的期望，的確這對(duì)我來(lái)講也是特別有意義的，我也盼望接下來(lái)可以做的更加仔細(xì)一點(diǎn)，孩子們即將步入大班了，所以我也肯定會(huì)更加努力的，在這對(duì)我也是很有意義的，接下來(lái)我也肯定會(huì)更加的努力，回想這段時(shí)間以來(lái)的工作，我也情愿去堅(jiān)持下去，這對(duì)我也是一斤很有意義的事情，接下來(lái)我也肯定會(huì)更加的努力。

幼兒園中班第二學(xué)期總結(jié)11

一、指導(dǎo)思想:

以“盡職盡責(zé)為幼兒進(jìn)展，一心一意為家長(zhǎng)服務(wù)”為指導(dǎo)思想,積極開(kāi)展課程改革,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程改革的意義,圍繞鎮(zhèn)的教研工作計(jì)劃,結(jié)合本園的實(shí)際狀況,不斷提升老師教育活動(dòng)的水平及幼兒素養(yǎng)教育的進(jìn)展。

二、主要工作任務(wù)和要求:

1、加強(qiáng)本園教研組的建設(shè)和管理制度,以及和其它幼兒園之間的溝通和學(xué)習(xí)。

2圍繞農(nóng)村幼兒園本土化教育資源的利用及園所環(huán)境創(chuàng)設(shè),充分調(diào)動(dòng)老師的積極性來(lái)創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)及日常教學(xué)組織。

4:加強(qiáng)幼兒園的安全管理,組織全園老師學(xué)習(xí)安全工作方面的知識(shí)。

5:在優(yōu)化一日活動(dòng)安排及周活動(dòng)安排的基礎(chǔ)上,嘗試開(kāi)展在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲及探究多種游戲活動(dòng)的教研和學(xué)習(xí),以幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),形成有自己特色的'活動(dòng)課程。

6、堅(jiān)持園內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合,多渠道提高老師的理論水平和教育素養(yǎng)。

7、開(kāi)展園內(nèi)觀摩活動(dòng),做好活動(dòng)案例總結(jié)、反思,提高老師自身的專(zhuān)業(yè)技能

三、詳細(xì)時(shí)間安排:

二月份:

1、做好幼兒入園的工作,穩(wěn)定幼兒心情。

2、合理安排一日活動(dòng)和周活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),做到動(dòng)靜結(jié)合相互交替。

3:老師結(jié)合本班的實(shí)際狀況及幼兒園的教研工作計(jì)劃寫(xiě)好班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。

三月份:

1、開(kāi)展幼兒園自編操的活動(dòng)

2、園內(nèi)觀摩課活動(dòng)。

3、提倡老師大練教學(xué)基本功

四月份:

1、組織幼兒開(kāi)展講故事競(jìng)賽。

2、開(kāi)始排練“六一”節(jié)目。

3、預(yù)備好各項(xiàng)活動(dòng)材料，迎接鎮(zhèn)視導(dǎo)。

五月份:

1、家長(zhǎng)半天觀摩活動(dòng)。

2、組織老師外出觀摩學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)行慶“六一”活動(dòng)。

六月份:

1、組織幼兒復(fù)習(xí)，進(jìn)行幼兒素養(yǎng)測(cè)查。

2、老師做好期末各項(xiàng)工作。

3、各班交教學(xué)總結(jié)。

4、入戶進(jìn)行招生工作。

幼兒園中班第二學(xué)期總結(jié)12

歲月無(wú)痕，時(shí)間不經(jīng)意從指縫間靜靜溜走。本學(xué)期，我們?nèi)M老師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各位老師的通力合作下，仔細(xì)貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合的模式，努力進(jìn)行探討、討論、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，有目的地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育工作追求務(wù)真。

加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組老師仔細(xì)貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范》《3～6歲兒童進(jìn)展指南》《幼兒園園務(wù)計(jì)劃》，使“要我學(xué)，變成我要學(xué)”。

本學(xué)期，教研組長(zhǎng)能?chē)?yán)格根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研組計(jì)劃，有計(jì)劃，有目的的帶領(lǐng)老師進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)上的研討。如在每個(gè)新主題開(kāi)展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師進(jìn)行研討，從區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)園地等方面，使大家在研討、溝通中進(jìn)一步理解主題的意義，為更好的開(kāi)展主題活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，為了提高老師上課、看課、評(píng)課的技能，教研組能仔細(xì)、扎實(shí)的開(kāi)展組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)活動(dòng)”。趙君君、李夢(mèng)雅、湯燕群等老師在“說(shuō)上評(píng)”活動(dòng)中漸漸成熟，在整個(gè)說(shuō)上評(píng)活動(dòng)中，上課老師能仔細(xì)預(yù)備，大膽創(chuàng)新，評(píng)課的過(guò)程中，老師們都能精確抓住活動(dòng)所表達(dá)的亮點(diǎn)、并結(jié)合自己的閱歷提出完善的看法和建議，讓教研活動(dòng)“研”的氛圍更濃了。

二、班級(jí)組活動(dòng)追求豐富多彩。

為了給老師和孩子提供進(jìn)展與展示自己的舞臺(tái)，為了能夠讓孩子在活動(dòng)中張揚(yáng)性格、加強(qiáng)自信，結(jié)合《3-6歲兒童進(jìn)展指南》、中班幼兒的年齡特點(diǎn)、主題教育活動(dòng)、節(jié)日等，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

二月份進(jìn)行了小小開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)幼兒提出了新的要求和盼望，各班結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境;三月份開(kāi)展了“我為媽媽?！睉c三八活動(dòng)，結(jié)合植樹(shù)節(jié)，還進(jìn)行了“珍愛(ài)綠色，愛(ài)護(hù)家園”系列活動(dòng)，激發(fā)了幼兒從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜家園的意識(shí)，同時(shí)還評(píng)比了“綠色小標(biāo)兵”;四月份，各班進(jìn)行了“查找春天”活動(dòng)，孩子們觀測(cè)中、溝通中、發(fā)覺(jué)中，知道了春天的季節(jié)特征，各班進(jìn)行了“小小故事王”幼兒講故事競(jìng)賽，中1張建澤小伙伴用那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言、豐富的感情、生動(dòng)而俏皮可愛(ài)的肢體動(dòng)作，把故事情景栩栩如生地呈現(xiàn)在大家面前，獲得了第一名的好成果;結(jié)合世界衛(wèi)生日，加強(qiáng)了春季傳染病預(yù)防知識(shí)宣揚(yáng)，評(píng)比“小白鴿”。

五月，開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”系列活動(dòng)，鼓舞孩子們?nèi)巳藧?ài)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)勤勞的小蜜蜂，開(kāi)展“香袋制作過(guò)端午”親子活動(dòng)，中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈，中七、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等，一張張笑臉，一串串笑聲，處處洋溢著歡樂(lè)和溫馨;六月，迎來(lái)了“藝體”節(jié)，無(wú)論是百米長(zhǎng)卷中家長(zhǎng)和孩子的其樂(lè)融融，體育游戲中孩子的歡聲笑語(yǔ)，還是班級(jí)特色站牌的精彩呈現(xiàn)，都表達(dá)了“幼兒以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，老師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節(jié)日;本學(xué)期的老師基本功競(jìng)賽，更是如火如荼的進(jìn)行著，折紙、繪畫(huà)、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分呈現(xiàn)老師們?cè)鷮?shí)的基本功的同時(shí)，涌現(xiàn)出了一些專(zhuān)業(yè)突出的青年老師。

三、互幫互學(xué)，共同提高。

本學(xué)期，中班組老師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老老師，也有剛工作的新老師，針對(duì)這種狀況，組內(nèi)提倡互幫互學(xué)，師傅幫徒弟、骨干老師幫青年老師等，無(wú)論是組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)”還是園區(qū)的評(píng)優(yōu)課、觀摩課，大家共同討論、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間協(xié)作默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。班級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，老師們總是積極參與，出謀劃策，援助班級(jí)組長(zhǎng)順當(dāng)完成各項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失。

四、家長(zhǎng)工作力求務(wù)實(shí)

本學(xué)期，除了結(jié)合主題、季節(jié)、節(jié)日等定期更換、充盈家長(zhǎng)園地，我們還利用**網(wǎng)站、校信通等形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)育兒閱歷、保健知識(shí)，還利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)間，有目的地與家長(zhǎng)溝通孩子在園的狀況，使家長(zhǎng)能實(shí)時(shí)了解幼兒的近期表現(xiàn)，尋求家長(zhǎng)的協(xié)作。家長(zhǎng)在育兒方面存在的疑難問(wèn)題，老師們能實(shí)時(shí)地給與指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(zhǎng)更多地了解幼兒園、了解孩子在園各個(gè)方面的.詳細(xì)表現(xiàn)狀況。

我們還轉(zhuǎn)變以往的家長(zhǎng)會(huì)形式，結(jié)合節(jié)日進(jìn)行主題式匯報(bào)活動(dòng)，如二月份，我們以“歡樂(lè)元宵節(jié)”為主題，進(jìn)行親子制作燈籠展活動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)孩子長(zhǎng)大的美滿，重溫新年和家人一起團(tuán)聚的歡樂(lè);三月份我們以“相親相愛(ài)”為主題，帶著家長(zhǎng)們感受愛(ài)的付出、愛(ài)的收獲;四月份我們以“我們?cè)诖禾炖铩币I(lǐng)家長(zhǎng)們?cè)诟惺艽禾斓纳鷼獠獣r(shí)，不忘卻對(duì)幼兒的傳染病預(yù)防;五月份以“愛(ài)在端午”的主題的匯報(bào)中，家長(zhǎng)們?cè)隗w驗(yàn)幼兒在生活、學(xué)習(xí)等方面的進(jìn)步的同時(shí)，感受了和孩子一起過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂(lè)?；顒?dòng)中老師、家長(zhǎng)相互學(xué)習(xí)，相互理解，共同進(jìn)步。

在忙勞碌碌中一學(xué)期的工作畫(huà)上了句號(hào)，我不會(huì)忘卻領(lǐng)導(dǎo)們的指引與關(guān)愛(ài)，不會(huì)忘卻組內(nèi)老師們的支持與理解，我相信，我們?cè)诒舜说刭p識(shí)中，友好的相處中、相互合作中，我們肯定會(huì)得到更好的進(jìn)展和提高，肯定會(huì)奮勇向前！

幼兒園中班第二學(xué)期總結(jié)13

炎炎的夏日來(lái)到了，讓全部人都希望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而焦灼的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)漂亮的春天，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，由于他們明白自我就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的快樂(lè)。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望將來(lái)。

一、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務(wù)的本領(lǐng)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)、比較淘氣。我重抓教育，使小伙伴漸漸能相互幫忙。關(guān)懷團(tuán)體，搗亂的小伙伴少了，喜愛(ài)勞動(dòng)的小伙伴多了，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹(shù)”的宗旨。不遺余力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)環(huán)節(jié)上去切實(shí)照看他們，教育他們，使幼兒的自理本領(lǐng)逐步提高。還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平的不一樣，采用相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不一樣水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)展和提高。在著重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作。經(jīng)過(guò)電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有非常情景實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，每月都實(shí)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了需要提高，我們也立即和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)協(xié)作，使孩子不斷提高。

三、安全工作

幼兒園里無(wú)小事，安全職責(zé)重泰山。盡量摒除身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約自我愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我的高度警惕和細(xì)心照看下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

四、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理本領(lǐng)較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和協(xié)作我們的工作，我采用了以下措施：老師與家長(zhǎng)構(gòu)成教育合力，做到家園同步，所以我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培育幼兒的自理本領(lǐng)和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果需要不會(huì)很明顯，僅有家長(zhǎng)在家中協(xié)作老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將需要的教育方法、閱歷介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們實(shí)時(shí)了解幼兒在園情景，有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上認(rèn)真將幼兒的言行照實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題作為老師我有職責(zé)給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿足的回報(bào)。有的家長(zhǎng)反映自我孩子的表現(xiàn)，有的'家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自我的勝利閱歷拿出來(lái)與其他家長(zhǎng)共享經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求到達(dá)家園共贏。

五、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我不遺余力去完成。在取得成果的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷查找自我的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自我相互協(xié)作，爭(zhēng)取使自我的班主任工作更上一層樓！

幼兒園中班第二學(xué)期總結(jié)14

又到黃梅雨時(shí)季，在整理和收歸物品時(shí)，我們班級(jí)工作也走近尾聲了。坐下來(lái)細(xì)細(xì)想想，這個(gè)學(xué)期過(guò)得是焦灼、充盈、歡樂(lè)的。在工作中我們?nèi)焕蠋熛嗷f(xié)作，學(xué)期初，就依據(jù)我班狀況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量，在班級(jí)工作管理上更有默契。不斷積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、幼兒的主動(dòng)性，使草莓佳佳班繼續(xù)保持朝氣蓬勃、積極向上的良好班風(fēng)，從而取得了一些成果?，F(xiàn)在，我把這個(gè)學(xué)期的工作作個(gè)總結(jié)。

一、習(xí)慣的造就，適度的培育

1、常規(guī)培育，教育有招。

我們班有很多淘氣搗蛋的孩子，特別是邱振和陳迦文，常規(guī)特別的差，說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)是天真，其實(shí)真的讓班內(nèi)三位保教人員頭疼不已，陳迦文心情化嚴(yán)峻，一個(gè)不稱(chēng)心就會(huì)逃跑，或是坐在午睡室里任誰(shuí)叫都不理……再加上曾經(jīng)班內(nèi)的小搗蛋們，班級(jí)的常規(guī)讓我們顧此失彼，但是這個(gè)學(xué)期經(jīng)過(guò)班級(jí)內(nèi)三位保教人員的同心協(xié)力，步調(diào)全都，常規(guī)比以往好了許多。我們采納嘉獎(jiǎng)小五角星的方式，在孩子午睡、早操、吃飯、上課等方面進(jìn)行獎(jiǎng)評(píng)，一天下來(lái)五角星的得數(shù)得到的越多的小伙伴，老師還嘉獎(jiǎng)一朵小金花，當(dāng)家長(zhǎng)們來(lái)接孩子時(shí)，他們也留意問(wèn)問(wèn)自己的孩子今日得了多少五角星，和老師積極的協(xié)作著。所以孩子們也特別在乎，效果也比較明顯。

2、明星登場(chǎng)，習(xí)慣轉(zhuǎn)換。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，在管理中，我們就進(jìn)行了每天安排服務(wù)小明星，每天都有6個(gè)小明星，各自負(fù)責(zé)擦桌子、分發(fā)教用具、手工用具、分飯菜、分餐點(diǎn)、援助別的伙伴疊被子等等。抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的技能，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣，使小伙伴漸漸能相互援助、關(guān)懷集體，搗亂的小伙伴少了，喜愛(ài)勞動(dòng)的小伙伴多了?？沼鄷r(shí)間就采納讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)師生之間的溝通和溝通，使他們明辨是非，改正不良的行為習(xí)慣。

3、自主管理，培育自律。

中班孩子的自我掌握意識(shí)有了肯定的進(jìn)步，因此我們嘗識(shí)讓幼兒自己來(lái)管理自己，并取得了肯定的成效。

開(kāi)學(xué)初，就聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)起自己的孩子在家很少喝水，有時(shí)感冒了，多喝水，可是孩子不聽(tīng)話，老師你幫我們說(shuō)說(shuō)吧!于是針對(duì)這個(gè)問(wèn)題：幼兒飲水方面，我們給孩子們講解了多喝水的好處，還采用了“今日你喝了幾杯水?”的活動(dòng)，老師提出了每天的飲水量不能少于五杯，讓幼兒自己來(lái)管理，自己每喝一杯水就到老師這里來(lái)領(lǐng)取一個(gè)雪花片，放晚學(xué)時(shí)，檢查一下便知道了每個(gè)孩子們的飲水是否足量，發(fā)給小紅花作為嘉獎(jiǎng)。這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊同，同時(shí)幼兒也都能積極主動(dòng)的`喝水，我們?cè)诎蛋涤^測(cè)后發(fā)覺(jué)孩子們基本上能按要求去做。

其次，我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上得知，家長(zhǎng)們說(shuō)起：孩子們?cè)诩液仍谟變簣@似乎兩個(gè)樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依靠于父母，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)展了“在家也是好寶寶”活動(dòng)，對(duì)孩子們提出要求，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來(lái)園通過(guò)家長(zhǎng)了解狀況(這里需要家長(zhǎng)的協(xié)作協(xié)作，幼兒是否在家自已做事)，然后給孩子一張笑臉的粘貼紙，通過(guò)這一活動(dòng)，家長(zhǎng)反映很好，92%的孩子轉(zhuǎn)變了以往的不良習(xí)慣，在家自己吃飯、睡覺(jué)、穿脫衣服和鞋，并且主動(dòng)的援助父母做一些力所能及的事情。

自主管理的嘗識(shí)挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培育了幼兒的自律意識(shí)，提高了幼兒的自信心，樹(shù)立了幼兒的責(zé)任意識(shí)，使幼兒得到了良好的進(jìn)展。

二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，互動(dòng)的窗口

依據(jù)中班下學(xué)期孩子的特點(diǎn)及他們的需要，我們?cè)诒緦W(xué)期創(chuàng)設(shè)了8個(gè)主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們知道一些節(jié)日的日期、名稱(chēng)，對(duì)節(jié)日的意義有所了解，知道動(dòng)植物、自然與人類(lèi)生存的關(guān)系，能愛(ài)護(hù)和關(guān)懷我們生存的空間。然后依據(jù)需要以及生成的問(wèn)題，實(shí)時(shí)變換游戲的主題，在區(qū)域游戲中能運(yùn)用各種形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。在與同伴的游戲過(guò)程中，能遵守共同制定的游戲規(guī)章，掌握自己的心情，不影響同伴的游戲活動(dòng)。為孩子創(chuàng)設(shè)有特色、有意義的教室，是老師、孩子們以及家長(zhǎng)們的共同心愿。

1、依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為孩子設(shè)計(jì)6個(gè)活動(dòng)區(qū)域，如閱讀吧、創(chuàng)藝美娃娃家、等等，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，孩子們自主選擇，大膽運(yùn)用和創(chuàng)作，盼望我們的區(qū)域活動(dòng)在下一個(gè)學(xué)期中能更加的邁上一個(gè)新的臺(tái)階

2、讓孩子們成為環(huán)境主人，用孩子們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)說(shuō)話。真正表達(dá)每個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行和目標(biāo)的改變，也發(fā)揮了孩子們的大膽想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等。

三、家長(zhǎng)的工作，老師的策略

俗話說(shuō)：“彼此的溝通和溝通是理解和支持的橋梁。”與家長(zhǎng)有好的溝通，對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換看法，才能更好的教育孩子，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

1、面對(duì)而論。

家長(zhǎng)會(huì)上，我邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)介紹他們的教育方法，受到了其他家長(zhǎng)的好評(píng)，他們?cè)谧钅┑臓?zhēng)論溝通中都流露出了對(duì)他們教育方法的認(rèn)可和傾慕。

2、借助網(wǎng)絡(luò)。

有些家長(zhǎng)可能由于工作忙，沒(méi)有太多的時(shí)間跟老師溝通，我們會(huì)主動(dòng)發(fā)短信、打電話或者上與他們聯(lián)系，向他們反饋幼兒在園的各種狀況。

3、親子