史沫特萊的中國(guó)兒子

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)1937年7月7日在北平西南盧溝橋發(fā)動(dòng)的“七七事變”為起點(diǎn)，進(jìn)一步侵略中國(guó)的華北地區(qū)，中國(guó)的歷史從此進(jìn)入抗日戰(zhàn)爭(zhēng)階段。日本帝國(guó)主義于1945年8月15日宣布無條件投降。1931年的9月18日，日本帝國(guó)主義悍然發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，侵入中國(guó)東北地區(qū)。史沫特萊的“中國(guó)兒子”第九課史沫特萊的“中國(guó)兒子”

1、學(xué)習(xí)生字新詞。

2、初讀課文找出有關(guān)語句體會(huì)沈國(guó)華熱愛祖國(guó)、誓死保衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)定決心。

3、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)課題我們可以提出哪些問題？史沫特萊的“中國(guó)兒子”史沫特萊（1890—1950）美國(guó)女新聞?dòng)浾?、作家。生于密蘇里州工人家庭，靠半工半讀完成大學(xué)學(xué)業(yè)。1934年底，以英國(guó)《曼切斯特衛(wèi)報(bào)》特派記者身份來華，參與創(chuàng)辦英文《中國(guó)呼聲報(bào)》。1937年春到達(dá)延安，后赴抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前線報(bào)道戰(zhàn)況。1941年9月回國(guó)。病逝后骨灰移葬中國(guó)。初讀課文思考：1、用你喜歡的方式讀課文，并用自己的話說一說通過讀課文你從課文中知道了些什么？2、劃出生字詞語，準(zhǔn)備交流。生字：

jiān

shěn

zhì

tàn

zhù

wǔ兼沈稚炭駐武lì

luó

xī

shēng

例邏犧牲兼顧兼職沈陽墨沈未干稚嫩稚樸煤炭木炭武力武裝邏輯巡邏犧牲牲口牲畜駐軍駐守破例例題我會(huì)多音字：

（huá)劃(

huà）（chéng）乘

（shèng）劃船、劃算計(jì)劃、謀劃乘法、乘客千乘之國(guó)理解詞語：荊棘：屠刀：蹂躪：犧牲：泛指山野叢生的帶刺小灌木。宰殺牲畜的刀，借指反動(dòng)暴力。踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。為了正義的目的舍棄了自己的生命或放棄利益。再讀課文，思考下面的問題:1、史沫特萊和沈國(guó)華分別是什么身份？他們是怎么走到一起來的？2、沈國(guó)華為什么能成為史沫特萊的兒子？課文通過哪幾個(gè)具體事例來寫的？1、史沫特萊和沈國(guó)華分別是什么身份？他們是怎么走到一起來的？史沫特萊：戰(zhàn)地記者沈國(guó)華：勤務(wù)兵(主人公）警衛(wèi)員照顧生活2.沈國(guó)華為什么能成為史沫特萊的兒子？課文通過哪幾個(gè)具體事例來寫的？4、犧牲在彈雨紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上（20）。1、細(xì)心照料史沫特萊，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)（1—3）；2、為保護(hù)史沫特萊，被荊棘劃得滿臉淚痕（4—10）；3、謝絕史沫特萊的好意，和史沫特萊依依惜別（11—19）；說說沈國(guó)華是怎樣細(xì)心照顧史沫特萊的？讀讀說說

白天，他為史沫特萊端茶送水，把住房打掃的干干凈凈，被褥疊得整整齊齊；夜晚，他陪著史沫特萊采訪，一進(jìn)屋就到灶膛里燒木炭，把屋里烘得暖暖和和。閱讀課文第4~10自然段

A．李司令員為什么破例批準(zhǔn)沈國(guó)華上前線？他上前線干什么？

B．在戰(zhàn)斗中沈國(guó)華是如何掩護(hù)史沫特萊的？找到課文中相應(yīng)句子，讀一讀，想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，體會(huì)人物的心情。

（精明能干）（保護(hù)史沫特萊）

“可是，一轉(zhuǎn)身，附近樹叢里找不到史沫特萊和她的馬夫！沈國(guó)華摸著黑，呼喊著，搜尋著?！?/p>

描述了沈國(guó)華和史沫特萊失去聯(lián)系后無比焦急的心情，體現(xiàn)了沈國(guó)華高度的責(zé)任感和“母子”情深。

當(dāng)沈國(guó)華見到史沫特萊時(shí)，他不停地叫著史媽媽。望著眼前這個(gè)被荊棘劃得滿臉血痕的孩子，史沫特萊熱淚奪眶而出，緊緊摟抱住他，一個(gè)勁地叫著：“兒子，我的兒子?！?/p>

描寫了史沫特萊被這個(gè)全心全意保護(hù)自己的孩子深深感動(dòng)，又心疼又喜愛的心情。閱讀課文第11——19自然段

“他莊嚴(yán)地敬了個(gè)軍禮，熱淚滾滾地說：‘史媽媽，我很想跟您走。不過，現(xiàn)在我得留下來，到前線打日本鬼子，等勝利以后，我再去看您！”

“莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅”表現(xiàn)沈國(guó)華決定留下來抗日的堅(jiān)定決心?！盁釡I滾滾，表現(xiàn)沈國(guó)華對(duì)史沫特萊的深厚親情?！薄啊葎倮院?，我再去看您！”“再也找不到沈國(guó)華的身影”學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段壯烈犧牲你怎樣看待沈國(guó)華的選擇?

我尊重并敬佩沈國(guó)華的選擇。能夠去國(guó)外求學(xué)是一個(gè)多么好的機(jī)會(huì)，這是很多人夢(mèng)寐以求的，沈國(guó)華卻選擇了放棄，繼續(xù)留在抗日第一線。因?yàn)樵谒睦?，祖?guó)的命運(yùn)比個(gè)人的前途更重要。他年紀(jì)雖小，卻能做出這樣的選擇，卻實(shí)令人敬佩。幫你理清層次：史沫特萊的“中國(guó)兒子”照顧著史媽媽—認(rèn)真負(fù)責(zé)

（1——3）保護(hù)著史媽媽—打動(dòng)人心

（4——10）拒絕出國(guó)深造—感人肺腑

（11——19）犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上—催人淚下

（20）異國(guó)母子情拳拳愛國(guó)心

這篇課文講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，美國(guó)女記者史沫特萊在鄂豫邊區(qū)抗日根據(jù)地和她的“中國(guó)兒子”沈國(guó)華結(jié)下了異國(guó)母子情誼的感人故事。贊頌了史沫特萊與沈國(guó)華之間的深厚情感，同時(shí)也贊頌了沈國(guó)華熱愛祖國(guó)的高尚品質(zhì)和抗擊日寇的堅(jiān)定決心。課堂總結(jié)拓展學(xué)習(xí)

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有許多國(guó)際友人上中國(guó)人民伸出了援助之手，如史沫特萊、白求恩、斯諾等。請(qǐng)你查找資料，了解他們的事跡，并講給同學(xué)聽一聽。埃德加.帕克斯.斯諾（1905——1972）美國(guó)著名記者和作家。出示于美國(guó)密蘇里州堪薩斯城。1928年來到中國(guó)。九一八事變后，他親赴前線采訪，寫下了一批頗有影響的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道，如《紅星照耀中國(guó)》。他把一生最寶貴的年齡獻(xiàn)給了中國(guó)人民的解放事業(yè)，他以自己的行動(dòng)，在中美兩國(guó)之間架起了一座友誼的橋梁。

諾爾曼.白求恩（1890—1939），加拿大共產(chǎn)黨員，國(guó)際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)生。中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，為了援助中國(guó)人民的解放事業(yè)，他率領(lǐng)一個(gè)由加拿大