《英語教學技能》課程教學大綱

PAGEPAGE1《英語教學技能》教學大綱一、課程與授課教師基本信息課程名稱：英語教學技能課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：EnglishTeachingTechniques總學時/周學時/學分：54/3/3其中實驗（實訓、討論等）學時：18先修課程：《教育學》《心理學》《英語教學法》課表（校區(qū)/時間/地點/起至周）：松山湖校區(qū)，周二1、2節(jié)，單周四1、2節(jié)，6B406,1-18周使用教材：1.《國家英語課程標準》2011，教育部，北京師范大學出版社2.《小學英語教學法教程》.王薔.高等教育出版社.2003.輔助教材：1.《英語教學技能訓練》徐泉王婷主編華中師大出版社2012.2.HowLanguagesAreLearnedbyPatsyM.LightbownandNinaSpada.OxfordUniversityPress.1993.3.TeachingEnglishinthePrimaryClassroombySusanHalliwell.PearsonEducationLimited.1992.4.AtrainingCourseofPrimaryEnglishTeachingTechniques.許瑞芬等.廣東高等教育出版社.2005.課程期末考核方式：開卷（是）閉卷（）課程論文（）其它（）聯(lián)系電話649564Email:zhangsmdgut@126.com答疑時間、地點與方式：通過面對面答疑，通過班級微信群、電子郵件、電話等方式答疑，時間和地點可以靈活處理。編寫時間：2018-03-09二、課程簡介《英語教學技能》是一門“如何教英語”的教育類課程，其最終目的在于培養(yǎng)師范生的英語教學技能，盡快幫助師范生有效積累個人實踐知識，形成教育教學技能。主要教學任務是：圍繞2011年版〈國家英語課程標準〉，組織學生了解最新教學理念與小學英語課堂教學要求、備課、說課、微格教學、互相聽課與評課等，幫助他們更深刻理解課堂教學實踐，增強他們對教育學、心理學、外語教學理論與實踐關系的認識，提升其教學實踐的合理性，為后續(xù)四周小學英語教育實習做準備。英語教學能力的形成建立在學生英語課堂用語、板書、課件制作、畫、唱、舞、演等教學基本功，以及教育學知識、心理學知識、英語語言知識、情感態(tài)度等素養(yǎng)綜合發(fā)展的基礎之上。三、課程目標(theaimsofthiscourse)1.Todeepenstudents’understandingofhowyounglearnerslearnaforeignlanguage2.TohelpstudentsrealizesometopprinciplesforteachingEnglish3.Todevelopstudents’teachingtechniquesforteachingEnglishtoyounglearnersaccordingtotherequirementsoftheNationalEnglishCurriculum4.Tohelpstudentswritelessonplansandthendooralpresentation5.ToimprovestudentsEnglishlanguageandespeciallyteachertalkinclass四、課程進度表（包含理論與實踐）周次教學主題要點與重點教學方式實訓每周課內(nèi)45分鐘，課外1小時11.Introductiontothecourse2.qualitiesofagoodEnglishteacher課程介紹與任務布置英語教師素質活動體驗、討論、講解課外研討《國家英語課程標準》，準備PPT匯報要點。2younglearners’characteristics,andcontextandconditionsforlanguagelearning語言習得或學習規(guī)律、少年兒童心理特征討論、講解課外研究PEP小學英語教材，準備PPT匯報教材特點與編者意圖3topprinciplesforteachingEnglishtoyounglearners小學英語基本教學原則講解、觀察、討論課外觀看教學錄像、小組討論課堂教學基本原則；練習板書4TPR(totalPhysicalResponse)定義如何開展觀摩嘗試課外觀看教學錄像、小組討論并實施TPR教學；練習板書5Games語言游戲定義如何開展觀摩嘗試課外觀看教學錄像、小組討論并實施Game教學；練習英語課堂用語6Songs,rhymesandchants如何施教觀摩嘗試課外觀看教學錄像、小組討論并實施Song\rhyme\chants教學；練習英語課堂用語7Stories/Drama如何編故事如何施教觀摩嘗試課外觀看教學錄像、小組討論并實施stories和drama教學，課外練習講故事并準備考核8helpingyounglearnerslearngrammar語法的重要性如何有效實施語法教學觀摩嘗試課外觀看教學錄像、小組討論并實施grammar教學，課外練習講故事9teachingreadingandwriting如何教讀與寫觀摩嘗試課外觀看教學錄像、小組討論并實施reading和writing教學；講故事考核，分組進行。10Howtowritealessonplan如何確定教學目標、如何落實教學過程講解、討論與示范小組討論，嘗試撰寫教案板書考核，全班一起，逐個進行；英語課堂用語考核，快速默寫100句11Howtomanageaclass有效課堂的標準與課堂管理手段講解討論課外觀看教學錄像、小組討論classroommanagement12internship聽課觀摩課堂觀察13internship組織課堂教學實操上課14internship組織課堂教學實操上課15internship組織課堂教學實操上課課堂觀察實習總結16summery總結師生參與課外準備期末考試17-18期末考核如何準確把握評價標準，做到公平公正實操說課、唱歌考核，逐一進行，每人10-12分鐘五、成績評定方法及標準（考試科目）考核內(nèi)容評價標準及要求權重1.板書書寫規(guī)范，格式、連寫正確，斜度一致，疏密均勻、整齊美觀0.12.講故事選材恰當，熟悉故事，語音、語氣、語調(diào)準確，恰當表達人物行為與心理特征0.13.唱歌選材恰當，難易兼并，聲音洪亮，富有表情，音準流暢，字正腔圓0.14.英語課堂教學用語快速、準確默寫100句，錯一處扣0.5分 0.15.說課（英文）教學目標定位明確、恰當、具體，教學過程扎實、環(huán)環(huán)相扣、突出重點，教法選擇合理；語言準確、精煉；教態(tài)親切自然。具體評分細則：精神面貌10分語言表達20分說教學目標10分說教學方法與學情分析10分說重點與難點10分說教學過