小學(xué)書香校園自評報(bào)告

楊柳小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”自評報(bào)告為了進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，大力營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動(dòng)力和智力支持，我校積極開展創(chuàng)建“書香校園”系列活動(dòng)，努力在活動(dòng)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)并收到良好效果。一、整體著眼，營造氛圍，推動(dòng)“書香校園”工程順利進(jìn)行為加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，我校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，成立了以王娟校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的“書香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由各班主任、副班主任等組成。我們以學(xué)校圖書室為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將創(chuàng)建“書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：1、學(xué)校調(diào)整課程實(shí)施計(jì)劃，2010年開始在現(xiàn)有課程中改設(shè)每周每班開設(shè)一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生閱讀各類課外書籍，并保證每天30分鐘讀書時(shí)間。還適時(shí)組織學(xué)生在午讀課、課前背誦古詩文，美文賞讀等。結(jié)合學(xué)校德育管理，在上學(xué)等進(jìn)校門排隊(duì)時(shí)、放學(xué)等家長時(shí)，都鼓勵(lì)學(xué)生背誦古詩文。幾年下來，學(xué)生逐漸從不會(huì)看書到養(yǎng)成了愛讀書的良好習(xí)慣。2、為了加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。學(xué)校在本次創(chuàng)建活動(dòng)中特意在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等，走進(jìn)校園，就好像是走進(jìn)了知識(shí)的海洋。3、加強(qiáng)了學(xué)校圖書室、閱覽室的建設(shè)，部分學(xué)校圖書進(jìn)班級，以提高圖書利用率。學(xué)校每年都購進(jìn)批量書籍發(fā)到各個(gè)班級給學(xué)生在閱讀課進(jìn)行閱讀。4、學(xué)校確定了適合各年級學(xué)生特點(diǎn)的讀書活動(dòng)主題和活動(dòng)口號(hào)。積極健康的“書香”活動(dòng)寓教于樂，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)推進(jìn)，讀用結(jié)合，促進(jìn)書香校園工程的有效推進(jìn)（一）開展教師讀書系列活動(dòng)教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新，在近幾年時(shí)間里，我校開展了多項(xiàng)教師讀書系列活動(dòng)：(1)我校教師能讀好四類書：讀經(jīng)典名著，豐富了我們教師的文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，增強(qiáng)了我們教師的教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)書籍，讓我們的教師了解學(xué)生的心理；讀報(bào)紙雜志，讓我們的教師感受世事風(fēng)情。(2)全體教師每人每學(xué)期至少都能夠讀完兩本好書，并寫出讀書心得。學(xué)校每學(xué)期贈(zèng)書給每一位老師，近幾年來，校長先后向教師推薦了《人的現(xiàn)代化》、《和教師的談話》、《新教育之夢》等書籍，并要求寫讀后感大家進(jìn)行交流。幾年來，教師閱讀學(xué)習(xí)氣氛濃厚，還撰寫了許多讀書筆記。老師們在閱讀交流中無論是個(gè)人素質(zhì)還是教學(xué)理論水平都獲得很大提升。(3)學(xué)校要求每位教師每年訂一份以上教育教學(xué)雜志，其中《未來導(dǎo)報(bào)》、《甘肅教育報(bào)》……都是老師們書桌上的?？?。我們要求教師讀書要有思考，思考要體現(xiàn)于實(shí)踐，實(shí)踐了要有總結(jié)，而總結(jié)是為了提高。老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，對自己每天的教育教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。近年來，許多老師的教育教學(xué)論文都獲得縣、市級獎(jiǎng)勵(lì)。（二）開展學(xué)生讀書系列活動(dòng)1、近期組織開展了“讀書節(jié)”活動(dòng)。首先，進(jìn)行了全校動(dòng)員性的講話，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)中，其中，一、二年級開展了“經(jīng)典誦讀”比賽、三年級開展了“我的第一張名片制作比賽”、四年級舉行了講故事比賽、五年級舉行“美文誦讀”比賽、六年級舉行讀書演講比賽等，學(xué)校還在五、六年級舉行了“閱讀指導(dǎo)”講座，指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)。同學(xué)們在讀書活動(dòng)中快樂著并收獲著。2、在今年的慶“六一”活動(dòng)中，舉行了全校經(jīng)典誦讀朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生熱愛閱讀的興趣。3、４－６年級每一位學(xué)生平時(shí)在語文老師的具體指導(dǎo)下學(xué)習(xí)閱讀并接受閱讀指導(dǎo)。4、周末、五一、十一、暑假、寒假等長假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)。5、學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：讀書作文比賽、班級講故事比賽、讀書演講比賽、讀書手抄報(bào)制作、推薦好書等等，營造良好的讀書氛圍。（三）家庭讀書活動(dòng)為了推進(jìn)我們學(xué)校書香校園的建設(shè)，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，學(xué)校舉辦了“親子共讀”的活動(dòng)，讓讀書活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進(jìn)家庭。1、給家長寄發(fā)了《“親子共讀”倡議書》，主要內(nèi)容：如請爸爸媽媽每天晚上堅(jiān)持和我們（學(xué)生）一起分享20分鐘的閱讀好時(shí)光，請爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情況，也請?jiān)试S我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書情況。請爸爸媽媽為我們營造一個(gè)安靜、整潔的讀書環(huán)境。要求家長將每周周日利用一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時(shí)以書為禮品；過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲等。2、倡導(dǎo)家長和學(xué)生一起讀書，和孩子共享讀書的樂趣，共同成長。隨著以“閱讀經(jīng)典弘揚(yáng)中華文化”為主題，以每個(gè)學(xué)段學(xué)生不同的讀書口號(hào)，一二年級為“讀書快樂，快樂讀書”，三四年級為“我讀書我快樂我成長”，五六年級為“讀書讓理想展翅，學(xué)習(xí)讓生命飛翔”，教師為“與知識(shí)為友，與書本為友”，以“創(chuàng)建書香校園，培育合格人才”為目標(biāo)，以開闊學(xué)生閱讀視野、豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容、提高學(xué)生閱讀能力為實(shí)施內(nèi)容的“書香校園”創(chuàng)建工作在我校的全面展開，一種熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛、快樂和諧的校園氛圍正在