2022下半年數(shù)學(xué)復(fù)習工作計劃5篇

2022下半年數(shù)學(xué)復(fù)習工作計劃5篇

數(shù)學(xué)[英語：mathematics,源自古希臘語P?。nPa（mathema）;

常常被縮寫為math或maths],是討論數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及

信息等概念的一門學(xué)科。下面是我給大家整理的2022下半年數(shù)學(xué)復(fù)

習（工作方案），僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

2022下半年數(shù)學(xué)復(fù)習工作方案1

一、學(xué)情分析

該班同學(xué)呈現(xiàn)兩極分化，基礎(chǔ)好的挺好，差的連乘法表都不會背,

所以說相對難度比較大，上課難度挺大的，所以這個學(xué)期我必需顧及

這兩個方面，有一部分同學(xué)愛上了學(xué)習，情愿動腦，考慮問題有肯定

思索的深度和廣度，基礎(chǔ)學(xué)問把握得相對較好，思維比較發(fā)散，有初

步的創(chuàng)新意識和力量，在課堂上能樂觀思維，主動參加學(xué)習活動。這

對于我們的復(fù)習有很大的關(guān)心。

但是，還有一部分同學(xué)在學(xué)習習慣、（思維方式）等方面不盡人意，

不擅長學(xué)習，不情愿主動參加到學(xué)習活動中來，沒有好的學(xué)習習慣,

自我掌握力量不夠，留意力不集中。

基礎(chǔ)學(xué)問較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有

待提高；（學(xué)習（方法））上，更要進一步去指導(dǎo)，他們面對問題，只

知道生搬硬套，不能舉一反三，敏捷運用。這樣就形成了兩級分化的

現(xiàn)象，因此，復(fù)習時要抓好兩頭，既要補差，又要注意培優(yōu)。比較薄

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弱的地方還是綜合運用學(xué)問解決問題的力量提高及計算的精確

性方面，這也是我復(fù)習時主攻的重點。

二、復(fù)習內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括：圖形的變換、因數(shù)和倍數(shù)、長方體和正方體、

分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、簡潔統(tǒng)計。

三、復(fù)習目標

1、讓同學(xué)進一步熟悉圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫

出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡潔圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖

形，進展空間觀念。

2、使同學(xué)系統(tǒng)把握因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進一步弄清概念之間的

聯(lián)系和區(qū)分。

3、嫻熟把握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方

法。

4、使同學(xué)加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一

步把握長方體和正方體表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題

的力量，培育空間觀念。

5、使同學(xué)進一步把握分數(shù)的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方

法。

6、使同學(xué)進一步把握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則，能嫻熟

地進行分數(shù)加減法的計算。

7、進一步把握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的

運算挨次，并能嫻熟地進行加減混合運算。

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四、復(fù)習重難點

1、進一步使同學(xué)知道體積的含義;把握長方體和正方體的特征，會

計算它們的表面積和體積。熟悉常用的體積和容積單位，能夠進行簡

潔的名數(shù)的改寫。

2、進一步使同學(xué)把握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)

因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進

行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。

4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，把握分數(shù)加、減法的計算法

則，比較嫻熟地計算分數(shù)加、減法。

五、復(fù)習(措施)

1、在復(fù)習分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習，加強學(xué)問之間的聯(lián)

系。有重點的進行分類單元練習，準時發(fā)覺問題，解決問題，通過練

習，鞏固同學(xué)所學(xué)的學(xué)問。使同學(xué)在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概

念、法則、性質(zhì)、公式……在課堂上、在系統(tǒng)復(fù)習中訂正同學(xué)的錯誤，

同時防止同學(xué)機械地背誦;但是對于計量單位要求同學(xué)在記憶時，比

較相對的單位，理順關(guān)系。

2、在復(fù)習基礎(chǔ)學(xué)問的同時一，緊抓同學(xué)的力量的培育。

(1)四則混合運算方面，重視整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，

既要提高同學(xué)計算的正確率，又要培育同學(xué)擅長利用簡便方法計算。

利用晚自習時間對同學(xué)進行過關(guān)練習，使同學(xué)能更好的把握相應(yīng)學(xué)問。

(2)在量的計量和幾何初步學(xué)問上，多利用實物的直觀性培育同學(xué)

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的空間想象力量，利用習題類型的全面性，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習。

(3)應(yīng)用題中著重訓(xùn)練同學(xué)的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡

便解題方法，練講結(jié)合，歸納(總結(jié))，抓訂正、抓落實。

(4)(其它)的學(xué)問將在復(fù)習過程中穿插進行，以同學(xué)的不憐憫況

做出詳細要求。

3、在復(fù)習過程中留意啟發(fā)，加強“培優(yōu)補差”工作。對學(xué)習力量

較差，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，要求盡量跟上復(fù)習進度，同時開“小灶”，

利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于力量較強，程

度較好的同學(xué)，鼓舞他們多看多想多做，老師隨時給他們供應(yīng)指導(dǎo)和

關(guān)心。同時采納小組互助或一幫一互助學(xué)習，等多種方法，補差補漏，

對學(xué)困生嚴格加強輔導(dǎo)，使學(xué)困生把基礎(chǔ)堅固把握，并能敏捷應(yīng)用。

4、在復(fù)習期間，引導(dǎo)同學(xué)主動、自覺的復(fù)習，進行系統(tǒng)化的歸納

和整理，對同學(xué)多采納鼓舞、表揚的方法，調(diào)動學(xué)習的樂觀性。以達

到讓同學(xué)自學(xué)習的效果。

2022下半年數(shù)學(xué)復(fù)習工作方案2

數(shù)學(xué)一：

7月

微積分：1.極限、連續(xù)2.一元微分學(xué)3?一元積分學(xué)4.多元微分

學(xué)5.多元積分學(xué)6,常微分方程

線性代數(shù)：1.行列式2.矩陣

8月

微積分：1.無窮級數(shù)2.空間解析幾何與向量代數(shù)3.線面積分4.

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數(shù)一專題及小學(xué)問點

線性代數(shù)：3.向量組4.方程組5.相像矩陣與二次型

概率論與數(shù)理統(tǒng)計：1.隨機大事和概率2.一維隨機變量及其分布

3.多維隨機變量及其分布4.隨機變量的數(shù)字特征5.大數(shù)定律與中

心極限定理6.數(shù)理統(tǒng)計

9月

其次輪刷題鞏固

10月到11月下旬

真題階段

第一遍：15到20年的真題按套卷模擬做一遍。3天做2年的強度

即可，中間要留有時間做必要的歸納和總結(jié)，查漏補缺。

其次遍：按學(xué)問點挨次將真題再做一遍。這一遍尤其要留意題型和

典型方法的總結(jié)和歸納，查漏補缺，對自己薄弱環(huán)節(jié)做重點突破。

11月底到臨考前

適當?shù)淖隹隙康哪M題，強度依據(jù)自己的狀況來支配?！拜p分數(shù)，

重模擬實戰(zhàn)”，調(diào)整自己的做題節(jié)奏和書寫習慣，做到心中有數(shù)。同

時把之前的筆記和錯題本、難題本，甚至是草稿紙（我始終強調(diào)草稿

紙應(yīng)當怎么寫，怎么用）都要拿出來翻一翻。

數(shù)學(xué)二：

7月

微積分：1.極限、連續(xù)2.一元微分學(xué)3?一元積分學(xué)4.多元微分

學(xué)5.多元積分學(xué)6.常微分方程

5

線性代數(shù)：1.行列式2.矩陣

8月

微積分：1.數(shù)學(xué)二專題及小學(xué)問點

線性代數(shù)：3.向量組4.方程組5.相像矩陣與二次型

8月下旬至9月

其次輪刷題鞏固

10月到11月下旬

真題階段

第一遍：15到20年的真題按套卷模擬做一遍。3天做2年的強度

即可，中間要留有時間做必要的歸納和總結(jié)，查漏補缺。

其次遍：按學(xué)問點挨次將真題再做一遍。這一遍尤其要留意題型和

典型方法的總結(jié)和歸納，查漏補缺，對自己薄弱環(huán)節(jié)做重點突破。

11月底到臨考前

適當?shù)淖隹隙康哪M題，強度依據(jù)自己的狀況來支配。“輕分數(shù)，

重模擬實戰(zhàn)”，調(diào)整自己的做題節(jié)奏和書寫習慣，做到心中有數(shù)。同

時把之前的筆記和錯題本、難題本，甚至是草稿紙（我始終強調(diào)草稿

紙應(yīng)當怎么寫，怎么用）都要拿出來翻一翻。

數(shù)學(xué)三：

7月

微積分：1.極限、連續(xù)2.一元微分學(xué)3?一元積分學(xué)4.多元微分

學(xué)5.多元積分學(xué)6.常微分方程

線性代數(shù)：1.行列式2.矩陣

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8月

微積分：1.無窮級數(shù)2.數(shù)學(xué)三專題及小學(xué)問點

線性代數(shù)：3.向量組4.方程組5.相像矩陣與二次型

概率論與數(shù)理統(tǒng)計：1.隨機大事和概率2.一維隨機變量及其分布

3.多維隨機變量及其分布4.隨機變量的數(shù)字特征5.大數(shù)定律與中

心極限定理6.數(shù)理統(tǒng)計

9月

其次輪刷題鞏固

10月到11月下旬

真題階段

第一遍：15到20年的真題按套卷模擬做一遍。3天做2年的強度

即可，中間要留有時間做必要的歸納和總結(jié)，查漏補缺。

其次遍：按學(xué)問點挨次將真題再做一遍。這一遍尤其要留意題型和

典型方法的總結(jié)和歸納，查漏補缺，對自己薄弱環(huán)節(jié)做重點突破。

11月底到臨考前

適當?shù)淖隹隙康哪M題，強度依據(jù)自己的狀況來支配。“輕分數(shù)，

重模擬實戰(zhàn)”，調(diào)整自己的做題節(jié)奏和書寫習慣，做到心中有數(shù)。同

時把之前的筆記和錯題本、難題本，甚至是草稿紙（我始終強調(diào)草稿

紙應(yīng)當怎么寫，怎么用）都要拿出來翻一翻。

為什么要這么支配？

暑假

暑假每天最少要有10到12小時的學(xué)習時間，其中能支配給數(shù)學(xué)的

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時間平均下來也許是小時.，這樣一個月30天就是150小時。這只是

抱負狀況，實際確定會比這個數(shù)字要少一些，不妨按120到125小時

計算。一個月也許60小時的視頻課程，算上暫停記筆記，思索，就

算你開著兩倍速，至少也需要50小時以上的時間，這樣留給你自主

支配的時間也只有70小時左右。這70小時你還需要自己課下再做肯

定量的習題鞏固所學(xué)，同時還要適時的進行復(fù)習，回顧之前的內(nèi)容,

這剩下的70小時滿打滿算也就只能做到如此了。

“得暑假者得（考研）”沒錯，但是還是要踏踏實實復(fù)習，好好把

這兩個月的黃金時間利用好。既要保證學(xué)習的時間，又要提高單位時

間的效率。切忌貪多求快，整個吞棗。

9月

有的同學(xué)在暑假第一輪復(fù)習后就立刻進入了真題階段，其實這樣未

必是件好事。過早的去做真題，由于暑假學(xué)習的內(nèi)容還沒有足夠的時

間進行鞏固，還存在肯定數(shù)量的盲點。這樣的狀態(tài)下直接做真題很容

就把真題鋪張了，而且到了后期會發(fā)覺無題可做，處處找模擬題，結(jié)

果把復(fù)習的方向弄偏了。關(guān)于真題的留意事項我在之后會給大家系統(tǒng)

的做一個講解。這里建議，對于大多數(shù)同學(xué)，10月份開頭真題剛剛

好，最早也得在9月底了。

10月到12月

其實從9月開頭，雖然每天總的復(fù)習時間有增無減，但是留給數(shù)學(xué)

的時間會越來越少，由于政治的假如和其他課程復(fù)習時間的增加勢必

會擠壓數(shù)學(xué)復(fù)習的時間。10到11月正好也是真題階段，每天3小時

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多的也正好和這一階段的要求契合。這里再強調(diào)下，第一遍按套卷做

真題，肯定要根據(jù)考試時間模擬，肯定要動手做題，根據(jù)考試的要求

寫答題步驟，不要用眼睛看，或者只寫個也許過程，這樣數(shù)學(xué)是確定

學(xué)不好的，上了考場你會發(fā)覺狀況頻出，完全和平常是兩碼事。真題

階段結(jié)束也許也就到11月底了，這時候肯定要把錯題本，難題本整

理出來。從現(xiàn)在開頭，每天最重要的事情就是“做筆記，做錯題，做

重重難點題”。對，你沒看錯，是做題，而不是“看”！同時可以適當

的支配一些模擬卷做?？迹３譅顟B(tài)，這個頻率可以是5天到7天做

一到兩次的模擬即可。

定心丸系列

關(guān)于反復(fù)

其實同學(xué)們都知道溫故而知新，但卻不知道該怎么去運用。一些同

學(xué)也會和我埋怨“我今日看了看前面極限的內(nèi)容，發(fā)覺好生疏，又有

許多東西像沒學(xué)過一樣”，這種似曾相識又模棱兩可的感覺信任同學(xué)

們確定感受過，這種感覺真的不好受。反復(fù)，不是你隔一段時間再去

看看前面的內(nèi)容，而是每天都在溫故。每天都養(yǎng)成一個好習慣，拿出

筆記來翻一翻，真的會有驚喜的！

詳細方法：比如按周來計算，這周學(xué)習第三章的內(nèi)容，那我也要復(fù)

習前一、二章的內(nèi)容。這個復(fù)習不是讓你重新去翻看每個學(xué)問點，而

是重點觀看你遺忘的或者當時第一遍就很模糊的內(nèi)容。重新拿出來端

詳，通過做題去推斷自己第一遍學(xué)習的效果。這個題，可以是你筆記

上的例題，可以是輔導(dǎo)書上的例題和習題，自己做好方案，每天刷個

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十道題也不是什么難事。比如：極限、微分、積分的計算題，一張

A4紙折成八小塊，一個星期下來幾乎可以刷到你大呼過癮，同時手

邊也就沒有太多“攔路虎”；而第一遍做題是遇到的錯題難題，拿出

你的錯題本，重新看看是否會有新的感悟。

反復(fù)的時間問題：反復(fù)不是讓你特地拿出那么幾天的時間只看以前

的內(nèi)容，而應(yīng)當把這些工作安排到每天的方案中，這樣每天占用的時

間也不會許多，不會影響到正常的規(guī)劃。積少成多，最終這樣能為你

贏得的時間可能就是一個月甚至兩個月的復(fù)習成效。

關(guān)于視頻和筆記

看視頻是一種很好的學(xué)習方法，不需要你拿著書用勁得啃，老師會

把他自己的思想和方法進行概括，所以做好筆記很重要!做筆記，并

不是一味得抄老師的板書，更是要學(xué)習老師做題的手法和思想。一般

老師會口頭敘述這道題的突破口在哪兒，然后再寫解題過程。而這個

分析題目的過程就需要你自己記在筆記上，這樣你回顧筆記的時候就

不會覺得這里很唐突。還有老師計算的手法，不能只單單看這個題目

最終的結(jié)果。老師為什么算得快，其實是做多了、嫻熟之后所形成的

慣性：比如有時候系數(shù)該往前提就提，讓式子顯得很清爽；而有時候

為什么系數(shù)要跟著式子一起走，由于后面會用到這個系數(shù)或者正好約

掉。這些就是所謂的“套路工尤其是計算這一塊，這是需要自己多

動手，多總結(jié)積累提升，而不行能速成的。

筆記是拿來鞏固復(fù)習的，更是要“背誦”的，要努力把它內(nèi)化成自

己的東西。（筆記本）上肯定要有自己的批注和思想，哪里不明白，

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哪里是重難點都要做好標注，而不是像一本教科書一樣干潔凈凈，更

不要只是“記筆記”，記完了就扔那很久都不看。假勤奮不行??！

關(guān)于進度

不要過多關(guān)注別人的進度，關(guān)鍵是自己要一步步走得扎實。我始終

強調(diào)要“慢下來”，但是“慢下來”并不是讓你給自己的松懈找理由，

而是從心態(tài)上慢下來?！皯?zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”。當你知

道你現(xiàn)在走的每一步都很踏實，那么每天在旁人看來枯燥的學(xué)習過程

卻實實在在的會給你帶來歡樂。

2022下半年數(shù)學(xué)復(fù)習工作方案3

本學(xué)期學(xué)習內(nèi)容包括七部分：分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合

運算和應(yīng)用題、圓、統(tǒng)計和可能性以及百分數(shù)。其中第一、三、六、

七單元緊密相關(guān)。

一、基本狀況

經(jīng)過近一學(xué)期的學(xué)習，同學(xué)把握學(xué)問和力量進展基本狀況是：在計

算上，本學(xué)期學(xué)習了分數(shù)的乘除法及分數(shù)四則混合運算，同學(xué)對計算

方法的把握基本沒有問題，但在練習的過程中，同學(xué)由于審題不細、

對比不到位等，導(dǎo)致正確率低下的現(xiàn)象時有發(fā)生，且比較頑固。

在混合運算中，不求簡算和盲目簡算的同學(xué)都存在，也反映出同學(xué)

學(xué)習過程的隨便性大，自覺性不強。在概念方面，相對于上學(xué)期，本

冊新概念不太多，但隨著學(xué)問的積累，許多以前所學(xué)習的概念作為新

學(xué)問的基礎(chǔ)，大量運用于這學(xué)期的學(xué)習中，因此也多次消失在檢測中。

同學(xué)的思維在進展的過程中，其深刻性、精確性、全面性

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等方面都急需通過學(xué)習和訓(xùn)練進一步提高，在填空、選擇及推斷題中，

同學(xué)失分依舊非常嚴峻，需加強復(fù)習。

應(yīng)用題歷來是進展滯后同學(xué)最感頭疼的部分，而且本學(xué)期的分數(shù)應(yīng)

用題是學(xué)校應(yīng)用題板塊中變化最多、難度最大的，有的同學(xué)把握很好,

但不少同學(xué)對這部分學(xué)問的把握不穩(wěn)定，應(yīng)當強化訓(xùn)練。

幾何：本期所學(xué)幾何學(xué)問是圓的熟悉，以及其周長、面積的計算,

同時熟悉了扇形和軸對稱圖形。同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握比較好，但在

應(yīng)用的過程中應(yīng)重視對數(shù)學(xué)信息的正確提取、正確分析。

二、基本思路

針對同學(xué)把握學(xué)問的狀況，實行學(xué)問歸類復(fù)習，學(xué)問與學(xué)問之間穿

插練習的方法進行復(fù)習。每節(jié)復(fù)習課后支配一次8-10分鐘的專項訓(xùn)

練當堂檢測準時關(guān)心。計算類學(xué)問主要放在平常，每天都支配進行適

當聽算、簡算力爭達到計算嫻熟、正確。應(yīng)用題的復(fù)習是本次的重點，

留意在溝通學(xué)問的聯(lián)系的同時加強填空、推斷、選擇的方式的練習。

三、詳細措施

1、在制定復(fù)習方案前全面、仔細了解和分析本班同學(xué)各部分學(xué)問

的把握狀況如計算的正確率和速度、概念的'理解程度、應(yīng)用題的把

握狀況、哪些學(xué)問還簡單混淆、出錯比較多等T俵低持貧女諛1-聰凹

蘋突出重點強化難點T鑾扛聰暗惱攵孕浴

2、每節(jié)復(fù)習課前先讓同學(xué)明確復(fù)習內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習

相結(jié)合使同學(xué)做到心中有數(shù)，提高復(fù)習效率，課堂關(guān)心同學(xué)不僅把所

學(xué)的學(xué)問加以系統(tǒng)整理，更要突出重點、突破難點，加強基礎(chǔ)性，突

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出力量訓(xùn)練。避開平均使用力氣。

3、借鑒其他各區(qū)的綜合練習題目，重視對練習內(nèi)容的選擇，力求

全面而精簡。使同學(xué)通過復(fù)習達到既彌補了學(xué)問上的缺漏，又能進一

步提高解題力量。

4、做好個別生的輔導(dǎo)，并爭取家長的協(xié)作。

5、掌握好同學(xué)的復(fù)習時間，不增加同學(xué)過重負擔。

6、重視每次練習后的準時分析，加強針對性復(fù)習。

2022下半年數(shù)學(xué)復(fù)習工作方案4

五班級上學(xué)期的教學(xué)工作進入復(fù)習階段，本冊書學(xué)問點多，需要同

學(xué)把握、理解、識記的也不把這些系統(tǒng)化地進行復(fù)習，為使有所成效，

特制定復(fù)習方案如下：

一、復(fù)習內(nèi)容分析

本冊教材的主要內(nèi)容共分為五部分：小數(shù)的乘、除法，簡易方程,

多邊形的面積，觀看物體，可能性。第七單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過

詳細的生活實例向同學(xué)滲透“編碼”的數(shù)學(xué)思想方法，讓同學(xué)初步感

受、體會數(shù)學(xué)的魅力，不作詳細要求。總復(fù)習的內(nèi)容在編排上，同時

考慮了《標準》規(guī)定的學(xué)問領(lǐng)域和前面教學(xué)內(nèi)容的挨次，并把有些分

散學(xué)習的內(nèi)容適當歸并，留意突出學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣，便于在

復(fù)習時進行整理和比較，使同學(xué)更加全面、深化地理解和把握所學(xué)的

學(xué)問。例如，把小數(shù)的乘法和小數(shù)的除法集中復(fù)習，關(guān)心同學(xué)從整體

上把握小數(shù)乘、除法的計算法則，同時，把小數(shù)乘、除法與整數(shù)乘、

除法進行比較，加強兩者計算法則的聯(lián)系。

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1.“小數(shù)的乘、除法”的復(fù)習。

小數(shù)乘、除法的復(fù)習分為兩部分：小數(shù)乘、除法的計算法則，用小

數(shù)的乘、除法解決實際問題。由于小數(shù)乘、除法和整數(shù)乘、除法在計

算方法上的內(nèi)在聯(lián)系，因此把整數(shù)乘、除法與相應(yīng)的小數(shù)乘、除法對

比復(fù)習，使同學(xué)在比較兩者計算方法的聯(lián)系和區(qū)分的基礎(chǔ)上，進一步

鞏固小數(shù)乘、除法的計算法則。問題解決的復(fù)習要求同學(xué)結(jié)合詳細情

境，依據(jù)數(shù)量關(guān)系，綜合運用小數(shù)乘、除法的學(xué)問解決實際生活中的

問題。

2.“簡易方程”的復(fù)習。

簡易方程的復(fù)習分為三部分：用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程

解決問題。本學(xué)期是同學(xué)首次正式地接觸代數(shù)學(xué)問，這些代數(shù)初步學(xué)

問對于同學(xué)將來的代數(shù)思想進展有著重要的作用。由于《標準》要求

同學(xué)利用等式的性質(zhì)來解方程，這與以往的九年義務(wù)（教育）教材中

用四則運算中各部分關(guān)系來解方程的方法是不同的，因此復(fù)習時要結(jié)

合等式的性質(zhì)使同學(xué)進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復(fù)

習重點是讓同學(xué)理解題中的數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知量,

列出方程，同時也應(yīng)鼓舞同學(xué)依據(jù)自己的理解列出形式不同的方程,

以培育同學(xué)敏捷解題的力量。

3.“多邊形的面積”的復(fù)習。

著重復(fù)習已學(xué)的多邊形面積的計算，本學(xué)期所學(xué)的平行四邊形、三

角形和梯形的面積計算公式都可以轉(zhuǎn)化為已學(xué)圖形的面積計算公式

推導(dǎo)而來，而各種組合圖形的面積又都可以轉(zhuǎn)化為已學(xué)的多邊形面積

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來加以計算。因此，復(fù)習這部分學(xué)問時要留意加強學(xué)問間的聯(lián)系，培

育同學(xué)綜合運用各種學(xué)問解決問題的力量，同時，使同學(xué)漸漸形成轉(zhuǎn)

化的數(shù)學(xué)思想方法。

4.“觀看物體”的復(fù)習。

本學(xué)期的觀看物體是二班級上冊從不同角度觀看物體的進一步抽

象，觀看的物體以立體幾何形體為主，讓同學(xué)通過實際觀看和空間想

像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。

復(fù)習時，要把重點放在培育同學(xué)的空間觀念上，通過直觀活動逐步滲

透投影幾何的思想。

5.“可能性”的復(fù)習。

在三班級上學(xué)期，同學(xué)已經(jīng)學(xué)過了可能性的有關(guān)學(xué)問，但那時只停

留在“概化”的層面，只要求比較可能性的大小，而本學(xué)期，要求同

學(xué)借助生活中的問題，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行

比較，體會嬉戲中的公正原則。因此，可把相關(guān)學(xué)問結(jié)合起來進行復(fù)

習，加強學(xué)問的前后聯(lián)系。由于可能性的學(xué)問與統(tǒng)計密不行分，復(fù)習

時也要兼顧同學(xué)統(tǒng)計意識和力量的提高。

二、復(fù)習目標

通過總復(fù)習，把本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問進一步系統(tǒng)化，使同學(xué)對所學(xué)的

概念、計算法則、規(guī)律性學(xué)問得到進一步鞏固，計算力量和解決問題

的力量得到進一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步

進展，獲得自身數(shù)學(xué)力量提高的勝利體驗，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教

學(xué)目標。

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三、復(fù)習重點與難點：

本學(xué)期復(fù)習重點：

1、小數(shù)乘、除法及其應(yīng)用；

2、簡易方程及其應(yīng)用；

3、多邊形的面積及其應(yīng)用；

4、觀看物體、可能性及其應(yīng)用。

復(fù)習難點：

針對同學(xué)存在的不同問題，彌補學(xué)問缺漏，促進學(xué)問系統(tǒng)化，提高

同學(xué)應(yīng)用所學(xué)學(xué)問和方法解決簡潔實際問題的力量。

四、復(fù)習的方法與措施：

1、采納敏捷多樣的形式組織復(fù)習.要依據(jù)相關(guān)內(nèi)容的提點，以及同

學(xué)對學(xué)問的理解狀況,通過敏捷有效的形式關(guān)心同學(xué)整理和復(fù)習相關(guān)

學(xué)問，達到加深體驗與理解,形成結(jié)構(gòu),熬煉基本技能、增進對數(shù)學(xué)的

樂觀情感和學(xué)習自信念的目的。

2、重視整理和歸納,關(guān)心同學(xué)形成學(xué)問結(jié)構(gòu)，體驗數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

3、重視提高同學(xué)綜合運用學(xué)問分析解決問題的力量。

4、對學(xué)習有困難的同學(xué),要有針對性進行指導(dǎo)，關(guān)心他們解決學(xué)習

上的困難,樹立自信念，使全部同學(xué)通過復(fù)習都得到進一步的進展。

5、重視整理和歸納，關(guān)心同學(xué)形成學(xué)問結(jié)構(gòu)，體驗數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)

系。

6、重視提高同學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)問分析、解決問題的力量。

7、時刻關(guān)注同學(xué)的學(xué)習狀態(tài)，多聯(lián)系家長，與家長親密協(xié)作，共

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同督促同學(xué)學(xué)習。

總之，本人將以最大的熱忱對待復(fù)習工作，爭取交上一份令人滿足

的答卷。

2022下半年數(shù)學(xué)復(fù)習工作方案5

一、班級同學(xué)狀況分析：

本班原有同學(xué)46名，。男同學(xué)思維活躍，能夠主動參與爭論，樂于

表達，思路清楚，女同學(xué)反映相對較慢，理解力量不強。班上消失了

快慢分裂現(xiàn)象。計算有了肯定的速度，但是正確率不高，存在抄錯題

的現(xiàn)象，不擅長檢查，主動發(fā)覺問題。個別同學(xué)學(xué)習習慣不好。

二、教材分析：

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：（1）分數(shù)乘法；⑵長方體（一）；（3）分數(shù)除

法；（4）長方體（二）;