考研培訓行業(yè)分析報告

考研培訓行業(yè)分析報告一、定義和分類特點考研培訓行業(yè)是一種為了培養(yǎng)考研學生的技能和知識，幫助他們通過考研的培訓機構(gòu)?？佳信嘤柺峭ㄟ^專業(yè)的教育資源、優(yōu)秀的師資力量、科學的教學評估來進行專業(yè)的指導和培養(yǎng)學生的能力。此外，不同的考研培訓機構(gòu)分為線上和線下兩種模式，偏門路和大機構(gòu)兩個主要分類。線下機構(gòu)通常分為名校分校和普通培訓機構(gòu)兩種，它們有著教學質(zhì)量高、師資力量優(yōu)秀、教學公開透明等特點；而線上機構(gòu)則以靈活性和低廉的價格、課程隨時可用等特點著稱。大機構(gòu)的優(yōu)勢在于資源和師資力量更強，偏門路則注重小班教學和個性化講解，適應(yīng)不同考研生的不同需求。二、產(chǎn)業(yè)鏈和發(fā)展歷程考研培訓行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈包括了考研輔導、錄取咨詢、教材出版、銷售、線下課程等相關(guān)環(huán)節(jié)。隨著政策的推動，考研培訓行業(yè)在近幾年發(fā)展迅速，行業(yè)競爭激烈，市場占有率和品牌價值成為大企業(yè)的目標。從全國范圍來看，隨著2011年度全國碩士研究生招生計劃的提高，考研大軍之中紛紛涌現(xiàn)出來一批去往“家門口”考研培訓班的學子。同時，市場大力扶持的錄取政策、考試改革等因素，也為考研培訓行業(yè)帶來了新的機遇。據(jù)調(diào)查，考研培訓行業(yè)從2012年開始，迎來快速的發(fā)展階段。考研培訓行業(yè)的發(fā)展歷程又可大致分為以下三個階段：2008年前是考研培訓行業(yè)的“風車起步階段”，此時的考研市場還不夠成熟，每年參加考研的學生數(shù)量也不是很多。2009年至2011年是考研培訓行業(yè)的“成長階段”，當時市場上的考研機構(gòu)呈快速增長的趨勢，學生數(shù)量急劇上升。2012年至2015年是考研培訓行業(yè)的“市場階段”，市場上尤以綜合型機構(gòu)為多。然而，行業(yè)爆發(fā)過快、競爭激烈、有些機構(gòu)因落后的教學方式和高昂的學費遭遇生存危機。三、行業(yè)政策文件我國教育部于2013年開始，每年都會發(fā)布其關(guān)于碩士研究生招生計劃的通知，此通知一般會在10月、11月間公布，為培訓機構(gòu)制定招生計劃、推出招生方案提供了重要依據(jù)。同時，國家教育部也會在每年各大考試之后發(fā)布其對該年度考試結(jié)果的公告，此公告將會對考研培訓行業(yè)產(chǎn)生重大影響。良好的教學質(zhì)量和聲譽可以幫助考研機構(gòu)獲得較高的市場份額和品牌價值，而此時政策也將重點扶持那些注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和實用能力的優(yōu)質(zhì)培訓機構(gòu)。四、環(huán)境分析（一）經(jīng)濟環(huán)境考研培訓市場和全國經(jīng)濟環(huán)境的實時狀態(tài)有關(guān)。在經(jīng)濟繁榮時期，學生和家長能夠買得起高價的考研培訓課程，但是在經(jīng)濟蕭條時期卻不可行。（二）社會環(huán)境社會環(huán)境的變化同樣影響考研培訓市場的發(fā)展。近年來，社會對于學歷的要求越來越高，這促使了考研培訓市場的發(fā)展，同時也帶動了市場競爭的加劇。（三）技術(shù)環(huán)境技術(shù)發(fā)展是考研培訓行業(yè)發(fā)展的重要推動力。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育和在線直播課程等新型教育方式的興起，實現(xiàn)了跨地域、跨時空的信息分享和交流，進一步促進了考研培訓市場的發(fā)展。五、發(fā)展驅(qū)動因素1、教育資源的緊缺。由于考研報考人數(shù)不斷增多，優(yōu)質(zhì)教育資源和優(yōu)質(zhì)師資的供給遠不能滿足市場需求。2、科技的進步提供了新的機會?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得考研培訓能夠進一步走向網(wǎng)絡(luò)教育，使考研培訓機構(gòu)得以更好地利用現(xiàn)有資源并推進創(chuàng)新。3、考研政策的不斷變化。考研培訓市場能否得到有效的政策支持也是行業(yè)發(fā)展的重要因素之一。4、學生對于高等教育的需求。由于競爭激烈，很多學生為了參加相應(yīng)的高等教育而選擇了參加考研，這些需要使考研培訓市場發(fā)展的驅(qū)動力之一。六、行業(yè)現(xiàn)狀和痛點考研培訓市場已到達了一個階段，尤其是在線教育的出現(xiàn)，提升了市場封閉的效率和使改變教育習慣的力量。然而，這也給考研培訓市場帶來了很多問題，其中最突出的是上師池、機構(gòu)課程和教育科技等領(lǐng)域的招生方案令人眼花繚亂，讓很多消費者困惑。此外，由于教育機構(gòu)多樣化和供應(yīng)鏈過于炎熱，學生很難定位自己需要的機構(gòu)，也難以根據(jù)自己的考研水平和預算制定合理的課程方案。七、行業(yè)發(fā)展趨勢和競爭格局考研培訓市場未來的發(fā)展受到我國教育政策、高等教育發(fā)展趨勢等眾多外部環(huán)境的影響，當前考研培訓市場的競爭格局與未來市場的發(fā)展趨勢應(yīng)一致，并為考生提供更優(yōu)質(zhì)、更契合于個體化需求的培訓課程和服務(wù)。未來發(fā)展趨勢方向預期會是品牌分立、規(guī)?；?jīng)營、機構(gòu)專業(yè)化、科創(chuàng)升級和信用體系建設(shè)等發(fā)展手段的把握，同時后勁消息也應(yīng)密切關(guān)注技術(shù)應(yīng)用、教育產(chǎn)業(yè)鏈的整合等問題。此外，政府政策的支持和助力也是考研培訓市場未來發(fā)展的重要支撐。八、代表企業(yè)新東方，畢業(yè)門，啟航、前程、......這些企業(yè)，均是目前國內(nèi)比較知名的考研培訓機構(gòu)。其中，新東方受到了較多投資的支持，成為全國最大的留學、英語培訓公司。畢業(yè)門的優(yōu)勢在于其高效的教學方法，高超的大課程和個性化服務(wù)。而啟航特別注重偏門路，專力打造“智慧首席班卓越計劃”，并推出1000強學員計劃、5000強學員計劃，解放了學員精英。九、SWOT分析1.優(yōu)點（S）:市場需求，細分市場，品牌效應(yīng)2.缺陷(W):市場競爭激烈、企業(yè)秉性不同，行業(yè)信譽缺失3.機會(O):通過聯(lián)合經(jīng)營來擴大市場份額、政策助力和科技創(chuàng)新4.威脅(T):國家調(diào)整招生計劃、互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)等創(chuàng)新會威脅到傳統(tǒng)模式市場占有率。十、行業(yè)集中度考研培訓行業(yè)目前尚不存在行業(yè)的統(tǒng)一標準，機構(gòu)水平和服務(wù)質(zhì)量參差不齊，品牌的經(jīng)濟價值和維護難度特別高。因此，考研培訓行業(yè)總體而言呈現(xiàn)出擁有高重疊度和大量細分市場的特點?？傮w而言，行業(yè)集中度越來越高?？傊?，考研培訓行業(yè)是一個處于快速發(fā)展的階段，在行業(yè)自身