托福獨(dú)立口語(yǔ)高分模板和參考范文詳解：藝術(shù)和科學(xué)選課

Word文檔托福獨(dú)立口語(yǔ)高分模板和參考范文詳解：藝術(shù)和科學(xué)選課托?？荚嚨莫?dú)立口語(yǔ)部分的話題涉及范圍相當(dāng)廣泛，很多題目考生如果沒(méi)有提前進(jìn)行過(guò)一定準(zhǔn)備，今天我給大家?guī)?lái)托福獨(dú)立口語(yǔ)高分模板和參考范文詳解：藝術(shù)和科學(xué)選課,希望能夠幫助到大家，下面我就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

托福獨(dú)立口語(yǔ)高分模板和參考范文詳解：藝術(shù)和科學(xué)選課

本期托福獨(dú)立口語(yǔ)話題

Whichclasswouldyoujoinforfun?Artclassorscienceclass.

Pleasegiveyourreasonswithdetails.

托福獨(dú)立口語(yǔ)參考范文

Personally,IbelievethatscienceclassisabetterchoiceformebecauseImjusttheonewhohasnopassionforanythingaboutart.Mostofthetime,whenothersareappreciatingagreatworkofart,Iwilljustcountwhentheclasswillend.Sometimes,Imayevenhavetodrinkalotofcoffeebeforetheclasstopreventmyselffromfallingasleepduringtheclass.Bycontrast,inthescienceclass,itissointerestingthatIhardlyfeelbored.Themysteriousblackhole,themagicaluniversalgravitation,andtheundiscoveredasteroid,allofthesecansparkmyinterestandIamoverwhelmedbytonsofthesecretsofthecosmos.

發(fā)音注意細(xì)節(jié)指點(diǎn)

1.fun不要發(fā)成“放”

2.art不要發(fā)成aunt,要發(fā)出r的音。

3.science不要發(fā)成散s，應(yīng)該是/sa??ns/。

類似的：surroundings/s?ra?nd??/也不要忘記發(fā)n

4.passion/p??(?)n/不要發(fā)成pension/pen?(?)n/主要就是注意元音的發(fā)音，是/?/不是/e/

5.passionate同理/p??(?)n?t/，一定要注意兩個(gè)a的發(fā)音。

6.mysterious不要忘記濁化s之后的t。

類似的：station,stand,stunned;street,stranger,stress

7.curiosity這個(gè)詞有好幾個(gè)音節(jié)，不要吞音。

8.overwhelmedover的v請(qǐng)不要忘記輕咬下唇。

一些實(shí)用表達(dá)方式整理

1.【havepassionforsth.】對(duì)某事懷有激情

2.【Mostofthetime,】大多數(shù)時(shí)候(大多數(shù)人=mostpeople,amajorityofpeople，如果說(shuō)mostofthepeople意思是“我們中的大多數(shù)”，而且，后邊要加定語(yǔ)來(lái)修飾限制people)

3.【appreciateaworkofart】欣賞一件藝術(shù)作品

4.【preventsb.fromdoingsth.】阻止某人做某事

5.【fallasleep】睡著

6.【duringtheclass】在課上，還可以說(shuō)ina/theclass

7.【hardlyfeelbored】從不感到無(wú)聊(hardly相當(dāng)于一個(gè)否定詞)

8.【mysteriousblackhole,themagicaluniversalgravitation,andtheundiscoveredasteroid】神秘的黑洞，神奇的萬(wàn)有引力和尚未被發(fā)現(xiàn)的小行星

9.【arouse/sparkmyinterest;arouse/spark/awaken/piquemycuriosity】激發(fā)我的興趣/好奇心

10.【beoverwhelmedbysth.】使某人感到非常驚訝

托福獨(dú)立口語(yǔ)參考答案分享

Personally,Ibelievethatscienceclassisabetterchoiceformeinsteadof[than]artclassbecauseIamtheonewholikesdoesn’tlike/hasnopassionforthingsofart.Inthisway,Mostofthetime,whentheothersareappreciatingagreatauntartwork,Iwilljustcounthowlongwilltheclassendtheclasswilllast/whentheclasswillend.Sometimes,Ievenmay/mayevenhavetotakesomemeasurestopreventmyselffromfallingsleepasleepwhen/whilemyclassmatesareimmersedinapassionateworkofmusicart.

However,inthescienceclass,itissointerestingthatIcanhardlybedistractedbythesurroundings.Themysteriousblackhole,themagicaluniversalgravitation,andtheundiscovertedundiscoveredasteroid,allofthesegotmyattentionarouse/sparkmyinterest/arouse/spark/awaken/piquemycuriosity.AndIwasoverwhelmedbytonsofsecretsofthecosmos.

托?？谡Z(yǔ)考試備考之語(yǔ)音要點(diǎn)

既然是口語(yǔ)考試，當(dāng)然要考核考生的發(fā)音。然而，在托?？荚囍校忌v話的時(shí)候，帶一點(diǎn)口音是沒(méi)有問(wèn)題的——事實(shí)上，幾乎所有的外語(yǔ)使用者都或多或少帶有一些自己特定的口音——在《新托福考試官方指南》附帶的CD光盤中，可以找到若干個(gè)口語(yǔ)考試的錄音Sample，大抵聽(tīng)上一遍之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些得了滿分的考生，都各自有各自的特殊口音，他們的發(fā)音都不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠地道，然而這個(gè)事實(shí)并未影響他們獲得滿分;這是因?yàn)橥懈？荚嚥⒉灰罂忌l(fā)音“標(biāo)準(zhǔn)、地道”，即便是4分(滿分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中也只要求“highlyintelligible”。

音節(jié)讀得不準(zhǔn)和讀錯(cuò)是兩回事兒。比如把“China”讀成“揣拿”、把“twitter”讀成“推特”或“推特爾”這是讀得不夠準(zhǔn)，帶有“Chinglish”的口音，但是把“China”讀成“吹呢”或者把“twitter”讀成“維特爾”就是徹底讀錯(cuò)了。在托?？荚囍?，讀得不準(zhǔn)是可以接受的，只要不至于夸張到每個(gè)音節(jié)都讀得不準(zhǔn)。但是讀錯(cuò)就致命了，因?yàn)榘褑卧~讀錯(cuò)，會(huì)造成考官很可能誤解考生話語(yǔ)的含義，而如果讀錯(cuò)的單詞數(shù)量積累到一定程度，考官就可能徹底無(wú)法考生話語(yǔ)的含義。

重音把握錯(cuò)誤是更為嚴(yán)重、也更為常見(jiàn)的現(xiàn)象?！皊pecific”這個(gè)詞，很多中國(guó)學(xué)生都讀成/?spes?f?k/，首先是第一個(gè)音節(jié)的/?/錯(cuò)讀為/e/，而更為嚴(yán)重的是把原本在第二個(gè)音節(jié)的重音給挪到第一個(gè)音節(jié)上去了。很多單詞都有若干個(gè)不同詞性的衍生詞，由于音節(jié)數(shù)量發(fā)生了變化，于是重音所在也往往會(huì)發(fā)生變化(有時(shí)還伴隨著某些音節(jié)中的元音發(fā)生變化)，請(qǐng)看economy、economics、economist、economical這幾個(gè)單詞，它們的重音分別都在哪里呢?

讀者可以想象一下如果一位外國(guó)人說(shuō)中文的時(shí)候提到“竇娥冤”……她要是把這個(gè)詞讀成“dòuéyuán”，我們基本上還是聽(tīng)得懂的，甚至談不上需要什么猜測(cè)(這相當(dāng)于我們中國(guó)人講英語(yǔ)有“口音”);她要是把這個(gè)詞讀成“kòuéyuān”，我們也不一定是完全聽(tīng)不懂，因?yàn)楦鶕?jù)后面的“éyuān”，八九不離十我們還是可以猜得出來(lái)她想說(shuō)的是什么，并且甚至可能寬宏大量地想“唉，這個(gè)字我小時(shí)候也讀錯(cuò)過(guò)……”但是如若她說(shuō)的竟然是“kòuèyuán”——任憑我們?nèi)绾巍爸悄堋币埠茈y一下子弄明白她說(shuō)的究竟是什么……

所以，平日里就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每學(xué)一個(gè)單詞，就最好查查詞典，把每個(gè)單詞的讀音都搞清楚，包括那些曲折變化和衍生詞的讀音、以及多音節(jié)單詞的重音究竟在哪里(英文單詞的重音所在就與中文漢字讀音中的聲調(diào)一樣重要)。大多人覺(jué)得這個(gè)很麻煩，所以不做。結(jié)果沒(méi)過(guò)多久，就發(fā)展到只有視覺(jué)記憶而全無(wú)聽(tīng)覺(jué)記憶的詞匯量積累到根本無(wú)法重建的地步，而其后一生都要因此吃虧。

為了使自己有足夠正確的、不至于讓別人完全無(wú)法讀懂的語(yǔ)音，自我訓(xùn)練的方法其實(shí)只有一個(gè)，跟讀。

另外一個(gè)使語(yǔ)流難以理解的因素，也是更重要、更普遍的因素，是不合理的意群劃分。在自然語(yǔ)流之中，人們使用長(zhǎng)短不一的停頓來(lái)劃分意群。在講外語(yǔ)的時(shí)候，意群劃分不合理，在不恰當(dāng)之處出現(xiàn)停頓，甚至是很長(zhǎng)的停頓(往往是因?yàn)橥蝗幌氩黄饋?lái)該說(shuō)的詞是什么或者怎么說(shuō)了)，往往會(huì)造成不可修復(fù)的(至少是難以修復(fù))的缺陷——對(duì)方不僅要耗費(fèi)很大的力氣，還要有足夠的耐心(以及大多數(shù)人都不怎么樣的“短期記憶力”)才能夠完全理解那斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)流。

很多人在自我訓(xùn)練過(guò)程中不太在意意群劃分和停頓位置的原因可能在于，在母語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中，意群的劃分、語(yǔ)流中的停頓，這些都是不知不覺(jué)學(xué)會(huì)的——靠大量的語(yǔ)言運(yùn)用(當(dāng)然還有模仿)“自然而然”習(xí)得的;因此人們從未覺(jué)得有什么必要在學(xué)外語(yǔ)的時(shí)候要在這方面進(jìn)行刻意訓(xùn)練。但正因?yàn)槲覀儧](méi)機(jī)會(huì)靠環(huán)境“潛移默化”地搞定這事兒，所以只好通過(guò)“刻意的自我訓(xùn)練”來(lái)彌補(bǔ)。所以，在練習(xí)跟讀(乃至于后來(lái)的朗讀)的時(shí)候，一定要多花一些額外的時(shí)間精力關(guān)注錄音中的意群劃分與語(yǔ)流中的停頓。

在托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，如果考生錄音的語(yǔ)流中出現(xiàn)了“noticeablelapse”[1]的話，其他方面無(wú)論多好，都可能會(huì)因此難以獲得滿分(4分)、最多能得到的成績(jī)是3分。而語(yǔ)流中出現(xiàn)所謂的“noticeablelapse”的根源就在于考生平時(shí)不注重語(yǔ)流中的停頓，在不該停頓的時(shí)候亂停頓，而在該停頓的時(shí)候又不停頓——誤以為說(shuō)的快就是流利。

說(shuō)得快與說(shuō)得流利不是一回事兒。事實(shí)上，我們總是勸解學(xué)生有意識(shí)地放慢語(yǔ)速。而這樣一個(gè)看起來(lái)沒(méi)什么大不了的建議，能夠帶來(lái)的效果卻是驚人的：因?yàn)檎f(shuō)得慢一點(diǎn)，所以就不會(huì)“來(lái)不及思考”，于是就有了更多的精力去“良好地組織內(nèi)容”(滿分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“goodcontrolofbasicandcomplexstructuresasappropriate”、“welldevelopedandcoherent”,以及“relationshipsbetweenideasareclear”);另外一方面，由于說(shuō)得慢一點(diǎn)(實(shí)際上只是“感覺(jué)慢”而非真正慢)，所以，很容易做到吐字清晰，即滿分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“clearspeech”，“highlyintelligible”)。

托福詞匯各種“油”怎么說(shuō)?

1.煤油kerosene或paraffin

2.柴油dieselfuel(oil)

3.汽油gasoline或petrol

4.豬油lard

5.石油oil/petroleum

6.原油crude

7.橄欖油oliveoil

8.菜籽油canolaoil

9.黃油butter

10.地溝油recycledcookingoil

托?？谡Z(yǔ)之?dāng)⑹鲂栽掝}指導(dǎo)

考好托福口語(yǔ)是很多考托學(xué)生的心愿，托?？谡Z(yǔ)能力的提高不僅能為大家?guī)?lái)好成績(jī)，也能為大家今后在國(guó)外學(xué)習(xí)生活中與人溝通提供幫助。接下來(lái)我們將一起來(lái)探討一下托?？荚嚳谡Z(yǔ)中的敘述性問(wèn)題解題技巧。

敘述性問(wèn)題常常出現(xiàn)在口語(yǔ)部分的第一第二題，通常針對(duì)日常生活中常見(jiàn)的人事物提出問(wèn)題，考生進(jìn)行描述或表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。此類題目更多的是考查考生的思維應(yīng)對(duì)能力?？忌诨卮鸬倪^(guò)程中，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1、盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，單刀直入，這也是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問(wèn)題，則應(yīng)該開(kāi)門見(jiàn)山地回答問(wèn)題，切入主題，闡明自己的觀點(diǎn)，從而為接下來(lái)的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話語(yǔ)，使敘述詳盡完整。