智慧校園總體建設(shè)規(guī)劃方案

智慧校園總體建設(shè)規(guī)劃方案S目錄1.項目建設(shè)背景及需求分析.......................................................................................................41.1.學(xué)?；厩闆r...............................................................................................................41.2.信息化水平與現(xiàn)狀.......................................................................................................41.3.信息化應(yīng)用建設(shè)現(xiàn)狀突出問題分析...........................................................................42.整體建設(shè)思路規(guī)劃...................................................................................................................72.1.智慧校園建設(shè)常見的誤區(qū)和建設(shè)原則.......................................................................72.2.智慧校園建設(shè)原則與指導(dǎo)思想...................................................................................72.2.1.分步實施的原則...............................................................................................82.2.2.協(xié)調(diào)發(fā)展的原則...............................................................................................82.2.3.完善基礎(chǔ)的原則...............................................................................................82.2.4.突出應(yīng)用的原則...............................................................................................82.2.5.實用發(fā)展的原則...............................................................................................82.3.國內(nèi)高校智慧校園的建設(shè)模式...................................................................................92.4.我校信息化建設(shè)思路...................................................................................................92.4.1.建設(shè)條件初步分析...........................................................................................92.4.2.總體建設(shè)目標...................................................................................................92.4.3.總體建設(shè)框架.................................................................................................103.應(yīng)用軟件分期建設(shè)規(guī)劃.........................................................................................................133.1.分期規(guī)劃.....................................................................................................................133.2.第一階段建設(shè).............................................................................................................133.2.1.建設(shè)內(nèi)容.........................................................................................................133.2.2.預(yù)期效果.........................................................................................................343.3.第二階段建設(shè).............................................................................................................343.3.1.建設(shè)內(nèi)容.........................................................................................................343.3.2.預(yù)期效果.........................................................................................................4034整體投資效果分析.....................................................................................................404.配套硬件建設(shè)方案.................................................................................................................434.1.硬件部署總體拓撲圖.................................................................................................434.2.數(shù)據(jù)庫服務(wù)器建設(shè).....................................................................................................434.2.1.建設(shè)需求與建設(shè)計劃.....................................................................................434.2.2.小型機系統(tǒng)優(yōu)勢.............................................................................................444.3.其它平臺及應(yīng)用服務(wù)器建設(shè).....................................................................................464.3.1,建設(shè)需求與建設(shè)計劃.....................................................................................464.3.2.刀片服務(wù)器優(yōu)勢.............................................................................................464.4.存儲系統(tǒng)建設(shè).............................................................................................................494.4.1.建設(shè)需求與建設(shè)計劃.....................................................................................494.4.2.FC-SAN存儲優(yōu)勢..........................................................................................504.5.數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)建設(shè).....................................................................................................514.6.應(yīng)用負載均衡系統(tǒng)建設(shè).............................................................................................515.項目建設(shè)的主要措施和方法.................................................................................................525.1.項目實施組織保障.....................................................................................................525.2,項目實施和推廣策略.................................................................................................535.3.風險分析及規(guī)避.........................................................................................................555.3.1.風險分析.........................................................................................................555.3.2.風險規(guī)避.........................................................................................................551.項目建設(shè)背景及需求分析1.1.學(xué)?；厩闆r1.2.信息化水平與現(xiàn)狀1、信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本完備學(xué)校信息化建設(shè)多年以來投入了大量資金進行建設(shè)，形成了百兆與千兆相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)主干結(jié)構(gòu)，各類基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本到位，在標準性、開放性、兼容性、可擴充性上可以滿足下一階段智慧校園整體建設(shè)的要求。2、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)內(nèi)容豐富目前學(xué)校已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和部門級應(yīng)用，如EMAIL、WWW、DNS解析、地址映射、DHCP、郵件過濾服務(wù)、FTP服務(wù)等，受到了廣大師生的好評。3、建成了多個網(wǎng)上應(yīng)用系統(tǒng)經(jīng)過多年努力，我校已建成各種獨立的部門級應(yīng)用系統(tǒng)，包括：教務(wù)系統(tǒng)、圖書館系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)等單體應(yīng)用系統(tǒng)。在為自己部門的工作提供便捷和數(shù)據(jù)積累的同時，也為校內(nèi)的師生員工們提供了相應(yīng)的信息查詢、統(tǒng)計等功能。但部分應(yīng)用系統(tǒng)由于易用性、適用性等種種原因阻礙了用戶的使用積極性，系統(tǒng)沒有推廣使用，或只推廣使用了小部分功能。1.3.信息化應(yīng)用建設(shè)現(xiàn)狀突出問題分析（一）、各類應(yīng)用系統(tǒng)基本完全獨立，一個部門中的多套應(yīng)用系統(tǒng)、跨部門的應(yīng)用系統(tǒng)信息孤島現(xiàn)象突出，數(shù)據(jù)重復(fù)錄入，重復(fù)管理，而且數(shù)據(jù)大量不一致部門在進行本單位信息化建設(shè)時均是立足于解決本部門工作的需要，各個系統(tǒng)都是于不同的時冋，采取不同的標準和數(shù)據(jù)庫，在不同的開發(fā)環(huán)境下進行建設(shè)的，因此系統(tǒng)間彼此獨立，各自為政，從而形成了校園網(wǎng)上一個個“信息孤島”，信息和資源無法實現(xiàn)髙效共享，也造成了信息的重復(fù)管理，數(shù)據(jù)無法實時更新，同一個類別的數(shù)據(jù)在一個系統(tǒng)上也許己經(jīng)更新，但是在另一個系統(tǒng)里卻沒有變化,源數(shù)據(jù)獲取困難，各部門需要其他部門分管的數(shù)據(jù)時甚至還有賴于落后的電話、Excel文檔、人工拷盤甚至是紙質(zhì)介質(zhì)等低效率的方式。多個系統(tǒng)之間彼此獨立也導(dǎo)致同一個用戶，進入校園網(wǎng)不同應(yīng)用系統(tǒng)，可能需要不同的身份標識和密碼。（二）、應(yīng)用系統(tǒng)功能分散，來源多樣，建設(shè)水平、數(shù)據(jù)質(zhì)量層次不齊，在今后數(shù)據(jù)整合、管理整合、服務(wù)整合的應(yīng)用集成過程將會遇到一定的障礙應(yīng)用功能圍繞學(xué)校的各個業(yè)務(wù)單元來進行建設(shè)，主要解決當期的、局部的需求滿足。為教師、學(xué)生提供管理服務(wù)的各個流程、所提供的信息被業(yè)務(wù)單元切分，相互割裂，應(yīng)用系統(tǒng)未能遵循統(tǒng)一的規(guī)范和技術(shù)規(guī)格使得應(yīng)用集成整合的難度加大。（三）、各部門的信息化建設(shè)發(fā)展不均衡，但業(yè)務(wù)部門感受不到這種不均衡帶來的壓力；隨著我國教育制度和體系的不斷健全以及知識經(jīng)濟時代的到來，社會各方面、各層次對高等教育的需求大大增加，也提出了更新、更髙的要求，這些都迫使學(xué)校的管理工作要跟上需求，釆用信息技術(shù)動態(tài)實時地將招生、就業(yè)、教學(xué)培養(yǎng)、科學(xué)研究、后勤服務(wù)等工作通過信息化手段進行管理，全方位的服務(wù)于學(xué)校內(nèi)部以及社會的需求，方便行政管理人員、教師、學(xué)生、家長、社會用人單位等做出一些選擇或獲取有關(guān)信息。但目前，學(xué)校各個單元信息化的意識有別，部分管理人員信息管理意識淡薄，不懂得或不愿意利用現(xiàn)代信息技術(shù)來提高工作效率，導(dǎo)致了圍繞各個部門的信息化水平不一，發(fā)展相互脫節(jié)甚至相互制約，導(dǎo)致信息化成本與收益極不對稱。（四）、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)缺乏頂層設(shè)計，缺乏明確的技術(shù)要求和技術(shù)標準，面臨越建越亂的風險；學(xué)校各應(yīng)用的建設(shè)未經(jīng)過統(tǒng)一規(guī)劃，系統(tǒng)的開發(fā)平臺、數(shù)據(jù)庫和運行環(huán)境干差萬別，沒有明確的技術(shù)規(guī)范和要求。隨著校園網(wǎng)上應(yīng)用和資源越來越多，應(yīng)用缺乏有效的組織和管理，技術(shù)升級存在風險，從而也帶來業(yè)務(wù)系統(tǒng)維護成本不斷增加的問題。（五）、應(yīng)用系統(tǒng)的功能基本以數(shù)據(jù)釆集、査詢統(tǒng)計為主，多部門、多對象的業(yè)務(wù)流程協(xié)同不足，信息化的優(yōu)勢沒有充分發(fā)揮；學(xué)校己有的應(yīng)用系統(tǒng)僅僅局限于查詢、統(tǒng)計、打印報表等事務(wù)性處理，滿足了信息化的基本需要；跨部門的應(yīng)用、部門之間的協(xié)同，以及基于全局數(shù)據(jù)、歷史數(shù)據(jù)的分析和利用、輔助決策的是最能夠發(fā)揮信息化優(yōu)勢的地方，當前卻未有系統(tǒng)支撐。（六）、應(yīng)用系統(tǒng)的使用對象基本局限在管理部門，廣大師生對信息化的愿景與為他們提供信息化服務(wù)之間的差距較大，信息化的價值沒有充分體現(xiàn)現(xiàn)有各業(yè)務(wù)部門管理信息系統(tǒng)服務(wù)的對象主要局限于業(yè)務(wù)部門，主要解決部門內(nèi)部的流程及管理數(shù)據(jù)的積累，疏忽了領(lǐng)導(dǎo)的決策分析服務(wù)、圍繞師生的教學(xué)、科研、生活服務(wù)，圍繞人與人之間的協(xié)同交流服務(wù)，信息化的價值未能充分體現(xiàn)。（七）、校務(wù)管理過程中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)沒有很好匯總和沉淀，大量重要信息面臨流失的風險。學(xué)校信息數(shù)據(jù)在多個應(yīng)用子系統(tǒng)里按照不同的標準存儲，這樣導(dǎo)致從應(yīng)用系統(tǒng)獲得的源數(shù)據(jù)不唯一也不權(quán)威，當部門間需要數(shù)據(jù)共享或者學(xué)校進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析時，還需要對這些源數(shù)據(jù)進行繁瑣的處理，包括截取數(shù)據(jù)字段以及按照本單位的數(shù)據(jù)標準對源數(shù)據(jù)進行轉(zhuǎn)換才能得到可用的數(shù)據(jù)集，同時也導(dǎo)致學(xué)校缺乏一套標準的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，難以在此基礎(chǔ)上形成數(shù)據(jù)倉庫，對學(xué)校決策進行支持。2.整體建設(shè)思路規(guī)劃智慧校園的整體規(guī)劃將對學(xué)校信息化建設(shè)的各個方面、各個層次、各種參與力量、各種正面的促進因素和負面的限制因素進行統(tǒng)籌考慮，理解和分析影響信息化建設(shè)的各種關(guān)系，從全局的視角出發(fā)，對信息化建設(shè)的基本問題進行總體的、全面的設(shè)計，確定信息化建設(shè)目標，選擇和制定實現(xiàn)目標的路徑和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并提出體制和業(yè)務(wù)的改進建議，從而盡量規(guī)避規(guī)劃的缺陷和不足，從根本上減少風險。2.1.智囂校園建設(shè)常見的誤區(qū)和建設(shè)原則智慧校園建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及技術(shù)設(shè)計、校企合作模式、部門協(xié)調(diào)、投入產(chǎn)出評估、組織建設(shè)、運維保障等多個方面，同時，智慧校園建設(shè)是一個長期積累、不斷優(yōu)化的過程。如果沒有站在學(xué)校整體的高度全盤考慮，容易導(dǎo)致以下常見的建設(shè)誤區(qū)：重硬輕軟、忽視規(guī)劃、缺失均衡、目標游移部門鴻溝、信息孤島、手工翻版、一哄而上忽視現(xiàn)狀、盲目重建、求全求新、面子工程2.2.智惹校園建設(shè)原則與指導(dǎo)思想智慧校園的建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，它涉及多個設(shè)計細節(jié)和執(zhí)行環(huán)節(jié)，需要從學(xué)校整體的高度全盤考慮，并經(jīng)歷一個醞釀、啟動、發(fā)展的過程。系統(tǒng)規(guī)劃既要從時間上、發(fā)展上進行縱向的考慮，又要從全校各個部門以及其它校外機構(gòu)的協(xié)調(diào)運作關(guān)系的橫向關(guān)系上考慮；既要考慮信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（如機房）、軟件系統(tǒng)的建設(shè)、安全保障系統(tǒng)的建設(shè)等信息校園建設(shè)項目的分步實施，又要考慮這些建設(shè)項目的協(xié)調(diào)發(fā)展，最終達到以學(xué)校各類應(yīng)用和信息資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生、教師為核心，面向教學(xué)、科研、管理、學(xué)生社區(qū)建設(shè)、校園生活等多層次的信息化應(yīng)用，提供綜合的信息資源共享和業(yè)務(wù)協(xié)同服務(wù)，構(gòu)建大學(xué)信息化環(huán)境。在建設(shè)的過程中的指導(dǎo)思想如下：2.2.1.分步實施的原則智慧校園建設(shè)的各個環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)，在建設(shè)的過程中，有計劃、有步驟地實施。智慧校園建設(shè)的規(guī)劃根據(jù)學(xué)校各個部門的需求和業(yè)務(wù)流程的特點，制定合理的分步實施規(guī)劃。2.2.2.協(xié)調(diào)發(fā)展的原則智慧校園建設(shè)的各個環(huán)節(jié)相互依賴，任何一個環(huán)節(jié)的建設(shè)都離不開其它環(huán)節(jié)。因此，智慧校園建設(shè)規(guī)劃將根據(jù)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息資源建設(shè)、公共應(yīng)用平臺、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、支撐體系建設(shè)等內(nèi)容內(nèi)在的邏輯關(guān)系，制定合理的分步實施規(guī)劃，以確保各項內(nèi)容的協(xié)調(diào)發(fā)展。2.2.3.完善基礎(chǔ)的原則智慧校園的建設(shè)應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺、共享數(shù)據(jù)平臺、身份認證平臺、協(xié)同門戶平臺等智慧校園基礎(chǔ)平臺的建設(shè)，這些平臺建設(shè)完成后，符合一定信息標準和技術(shù)標準的應(yīng)用系統(tǒng)可方便地實現(xiàn)與智慧校園的集成。2.2.4.突出應(yīng)用的原則應(yīng)用是智慧校園的靈魂，智慧校園的魅力只有在豐富多彩的應(yīng)用中才能體現(xiàn)出來，因此，應(yīng)用系統(tǒng)和服務(wù)的建設(shè)是智慧校園建設(shè)的核心內(nèi)容。在制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃的過程中，可選擇能在短期內(nèi)實現(xiàn)的應(yīng)用系統(tǒng)和服務(wù)作為試點工程，組織力量重點突破，爭取早日見效并帶動全局。2.2.5.實用發(fā)展的原則智慧校園的建設(shè)規(guī)劃從學(xué)校的特點和需求出發(fā)，做到夠用、能用即可，切不可一味地追求大而全，也不可一味地追求技術(shù)的先進性。與此同時，智慧校園建設(shè)的技術(shù)和應(yīng)用都是不斷發(fā)展的，具有一定的不確定性，所以，智慧校園的建設(shè)規(guī)劃必須滿足建設(shè)過程中的可擴展、可兼容和可轉(zhuǎn)向。2.3.國內(nèi)高校智意校園的建設(shè)模式智慧校園的建設(shè)過程是一個漫長的探索和實踐過程，是管理與技術(shù)高度結(jié)合的產(chǎn)物。在此過程中，既要學(xué)習和借鑒國內(nèi)外高校信息化建設(shè)的成功經(jīng)驗，同時也要考慮學(xué)校的特點和實際情況，從而保證建設(shè)的智慧校園符合學(xué)校自身的發(fā)展要求。衡量學(xué)校信息化建設(shè)主要有三個方面：1、單體業(yè)務(wù)系統(tǒng)的覆蓋情況；2、業(yè)務(wù)系統(tǒng)產(chǎn)生有效數(shù)據(jù)的積累以及信息標準的完善程度；3、各系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)互通和共享情況。根據(jù)這三面的建設(shè)情況，學(xué)?？梢詫φ粘鲂畔⒒A(chǔ)的建設(shè)情況是比較完善還是相對薄弱。大學(xué)信息化建設(shè)可以分二期進行規(guī)劃。一期建設(shè)中將信息標準和三大平臺建設(shè)作為主要的建設(shè)內(nèi)容，可根據(jù)自身情況選擇主要業(yè)務(wù)部門的信息管理系統(tǒng)同時建設(shè)運行，己存在能夠支撐現(xiàn)有的業(yè)務(wù)應(yīng)用的管理信息系統(tǒng)可進行集成；二期建設(shè)則針對一期建設(shè)中不足的信息管理系統(tǒng)進行補充，使個信息管理系統(tǒng)建設(shè)完備,同時對校園協(xié)作環(huán)境進行擴充，建立起學(xué)校的各項協(xié)作環(huán)境，提高工作效率。二期建設(shè)則側(cè)重于數(shù)據(jù)的上層應(yīng)用，為學(xué)校輔助決策提供依據(jù)。2.4.我校信息化建設(shè)思路2.4.1.建設(shè)條件初步分析我校信息化建設(shè)起步較晚，應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，各業(yè)務(wù)部門的管理工作主要依靠手工完成，對于學(xué)校來說解決應(yīng)用系統(tǒng)不足的困難是首要的。這這種情況下，學(xué)校應(yīng)該將主要的業(yè)務(wù)部門信息管理系統(tǒng)優(yōu)先建立起來，為業(yè)務(wù)應(yīng)用提供基礎(chǔ)支撐。像人事處、財務(wù)處、教務(wù)處、學(xué)生處等部門是建設(shè)考慮的重點。242.總體建設(shè)目標我校信息化的總體目標：即是通過信息化的技術(shù)手段，立足于師生需求，改善和提升學(xué)校的科研環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、管理環(huán)境和生活環(huán)境，為實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)校園統(tǒng)一門戶平臺基礎(chǔ)雁羔平臺件局校i__基礎(chǔ)設(shè)施管網(wǎng)線纜主機/存儲社■警理校務(wù)管理跨校交流學(xué)術(shù)資源協(xié)作應(yīng)用信息服務(wù)量、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、管理水平和辦學(xué)效益的進一步提高提供重要保障。建議盡快啟動全校范圍的信息化建設(shè)整體規(guī)劃，具體而言，實現(xiàn)三個核心目標：1、建立一套立足于應(yīng)用建設(shè)長期發(fā)展的標準體系和應(yīng)用框架；2、建立一套貫穿于教學(xué)、科研、管理與服務(wù)四大核心業(yè)務(wù)智能化服務(wù)模式；3、建立面向長期發(fā)展的技術(shù)隊伍和保障體系。2.4.3.總體建設(shè)框架大學(xué)智蕙校園總體建設(shè)框架（一）、基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施主要包括綜合布線系統(tǒng)、綜合管網(wǎng)弱電系統(tǒng)、園區(qū)骨干匯聚接入及無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、服務(wù)器主機、存儲、安全系統(tǒng)等基礎(chǔ)硬件設(shè)備。除此之外，由數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、應(yīng)用服務(wù)器、目錄服務(wù)器等構(gòu)成的數(shù)字校園應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)匯聚、運行支撐環(huán)境也屬于基礎(chǔ)設(shè)施的范疇。（二）、基礎(chǔ)服務(wù)平臺基礎(chǔ)服務(wù)平臺不單獨提供獨立的業(yè)務(wù)應(yīng)用，而是作為高校應(yīng)用層的支撐。平臺釆用構(gòu)件化、服務(wù)化的設(shè)計思想，面向各類應(yīng)用系統(tǒng)提供技術(shù)接口、組件模塊與應(yīng)用服務(wù)，實現(xiàn)應(yīng)用的復(fù)用與集成?；A(chǔ)服務(wù)平臺包括身份管理平臺、公共數(shù)言崟夏宣云一亍隹戸本備據(jù)平臺、共享資源平臺、統(tǒng)一通訊平臺、監(jiān)控審計平臺。1、身份管理平臺管理智慧校園中教工、學(xué)生、校友等各類用戶身份信息的基礎(chǔ)平臺，面對應(yīng)用提供基于數(shù)字身份信息的基礎(chǔ)平臺，面對應(yīng)用提供基于數(shù)字身份信息的4A標準服務(wù)，具有鮮明的高校用戶管理特色。2、公共數(shù)據(jù)平臺釆用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換解決方案實現(xiàn)應(yīng)用間數(shù)據(jù)共享，建立全校唯一的、權(quán)威的全局數(shù)據(jù)庫，面向校領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)業(yè)務(wù)人員提供戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略層面的決策支持服務(wù)。3、共享資源平臺集成校內(nèi)各應(yīng)用系統(tǒng)中所有管理的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，將散落在校內(nèi)各處的論文、課件、期刊、文檔、音頻、視頻等資源進行集成，基于數(shù)據(jù)內(nèi)容與語義實現(xiàn)范圍可控的資源共享，服務(wù)于教學(xué)、科研等核心業(yè)務(wù)。4、統(tǒng)一通訊平臺滿足數(shù)字校園中教學(xué)、科研、管理、生活等活動的網(wǎng)絡(luò)通訊需求，釆用全校統(tǒng)一的消息推送服務(wù)集成各類通訊方式，建立標準的通訊服務(wù)接口供各應(yīng)用系統(tǒng)調(diào)用，提升各應(yīng)用系統(tǒng)的即時服務(wù)能力。5、監(jiān)控審計平臺監(jiān)控校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)、主機、存儲、操作系統(tǒng)、應(yīng)用服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用系統(tǒng)等多個層面的軟硬件系統(tǒng)，釆用服務(wù)集成模式整合各系統(tǒng)的日志數(shù)據(jù)，基于標準的審計模型進行用戶行為審計。（三）、高校核心應(yīng)用高校核心應(yīng)用是面向校園各類角色提供各類應(yīng)用的具體實現(xiàn)。按照主題的不同，高校應(yīng)用中心可劃分：電子校務(wù)管理、學(xué)習協(xié)同環(huán)境、科研協(xié)作環(huán)境、社區(qū)互動服務(wù)、系統(tǒng)運維服務(wù)。1、校務(wù)管理校務(wù)管理主要圍繞學(xué)校的人、財、物管理各類資源信息、業(yè)務(wù)流程與過程控制，構(gòu)建數(shù)字化的管理環(huán)境。2、學(xué)習管理學(xué)習管理主要圍繞學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)，構(gòu)建知識、資源共享與協(xié)同的學(xué)習協(xié)同環(huán)境，提供管理、服務(wù)的各類應(yīng)用。3、學(xué)術(shù)管理學(xué)術(shù)管理主要圍繞科研業(yè)務(wù)，構(gòu)建知識、資源共享與協(xié)同的科研協(xié)同環(huán)境,提供管理、服務(wù)的各類應(yīng)用。4、運維管理運維管理是隨著高校信息化校園的不斷發(fā)展應(yīng)用而生，提供對信息化本身的運行與維護的支持。5、社區(qū)管理社區(qū)管理主要圍繞校內(nèi)非官方的、自由發(fā)起的團體或社區(qū)協(xié)作，構(gòu)建人與人之間互動與文化交流環(huán)境。（四）、校園統(tǒng)一門戶平臺校園統(tǒng)一門戶實現(xiàn)信息化校園各應(yīng)用系統(tǒng)與用戶的交互服務(wù)過程，是校園信息化對內(nèi)服務(wù)的窗口。（五）、智慧校園環(huán)境體系1、信息安全體系建立校園信息化綜合安全管理體系，從物理、網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、信息和管理等方面保證整體安全，是保障校園信息化系統(tǒng)安全可靠運行的支撐體系。2、信息標準體系信息標準體系為各個系統(tǒng)定義統(tǒng)一的標準，包括信息標準、編碼標準、管理規(guī)范、實施規(guī)范、維護規(guī)范等，提供日常運維服務(wù)，是保障校園信息化系統(tǒng)規(guī)范、可靠運行的支撐體系。3、運維保障體系運維保障體系包括系統(tǒng)監(jiān)控、系統(tǒng)管理、項目管理、維護服務(wù)等，是保障校園信息化系統(tǒng)安全可靠運行的重要支撐體系。3.應(yīng)用軟件分期建設(shè)規(guī)劃3.1.分期規(guī)劃從信息化校園的建設(shè)的過程來說，這是一個長期過程，不可能一蹴而就。大學(xué)信息化校園處于起步階段，項目建設(shè)內(nèi)容多，涉及面廣，并且各個環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)，因此在建設(shè)的過程中，需要根據(jù)學(xué)校各個部門的需求和業(yè)務(wù)流程的特點，有計劃、有步驟，有策略地實施。建議大學(xué)釆用“整體規(guī)劃，分布實施”的建設(shè)策略，根據(jù)學(xué)校各個部門的需求和業(yè)務(wù)流程的特點，將整體項目分為二期進行，制定出以下的分步實施規(guī)劃：第一階段：扎實基礎(chǔ)、突出服務(wù)(2011-2012)以“基礎(chǔ)服務(wù)平臺”為支撐，以“行政管理信息化”核心，以“面向師生的服務(wù)”為亮點，大面積構(gòu)建核心應(yīng)用，同時盡可能的集成學(xué)校己有系統(tǒng)及各類硬件設(shè)備，快速展現(xiàn)建設(shè)效果。第二階段：深入管理、全面應(yīng)用(2012?2013)以“管理應(yīng)用的全面構(gòu)建”為核心，開展業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)，加強信息化校園應(yīng)用內(nèi)容的擴展和深化，從而全面提高全校信息化水平，同時構(gòu)建全局數(shù)據(jù)展示，滿足各類用戶基本的全局數(shù)據(jù)查詢需求。3.2.第一階段建設(shè)3.2.1.建設(shè)內(nèi)容類別系統(tǒng)名稱基礎(chǔ)服務(wù)平臺信息標準建設(shè)、公共數(shù)據(jù)平臺、身份認證平臺、信息門戶平臺應(yīng)用系統(tǒng)集成校園一卡通系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、財務(wù)系統(tǒng)、圖書館系統(tǒng)、網(wǎng)站群管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、VPN系統(tǒng)、計費系統(tǒng)、郵件管理系統(tǒng)、校醫(yī)院管理系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、OA系統(tǒng)、IT運維系統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)學(xué)生管理系統(tǒng)、研究生管理系統(tǒng)、組織管理系統(tǒng)、留學(xué)生管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)、迎新管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng).信息標準建設(shè)3.2.1.L1.建設(shè)目標信息標準的建設(shè)是智慧校園一期建設(shè)的重要內(nèi)容。有了統(tǒng)一的信息標準，高校在數(shù)據(jù)建模、信息釆集、加工處理、數(shù)據(jù)交換的過程中有統(tǒng)一的規(guī)范，最大限度地實現(xiàn)信息優(yōu)化管理和資源共享，幫助使用者方便、快捷、規(guī)范地建立應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，滿足信息化建設(shè)需求。建設(shè)統(tǒng)一的信息標準不僅需要完整的設(shè)計思想，也需要具備完善管理能力的工具作支撐，為高校信息標準的建設(shè)提供管理保障。信息標準管理系統(tǒng)即用以幫助高校輕松實現(xiàn)對標準的制定、維護、理解、分享、集成，使得信息標準具備一定的可管理性。.2.建設(shè)內(nèi)容信息標準的建設(shè)是校園信息化一期建設(shè)的重要內(nèi)容。有了統(tǒng)一的信息標準,高校在數(shù)據(jù)建模、信息采集、加工處理、數(shù)據(jù)交換的過程中有統(tǒng)一的規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)校后續(xù)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)，最大限度地實現(xiàn)信息優(yōu)化管理和資源共享，幫助使用者方便、快捷、規(guī)范地建立應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，以便于形成綜合數(shù)據(jù)。1、信息代碼編碼標準基于國標、部標、行標，形成全校統(tǒng)一的編碼標準，并通過相應(yīng)的工具進行過程管理；2、數(shù)據(jù)交換標準確定權(quán)威數(shù)據(jù)來源，分析并制定全校的數(shù)據(jù)交換策略規(guī)則，并通過相應(yīng)的工具進行管理；3、應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)范制定校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)標準、數(shù)據(jù)標準、接口標準、性能標準、安全標準等;4、業(yè)務(wù)流程規(guī)范基于對學(xué)校管理和服務(wù)流程的分析和梳理，確定信息化的作業(yè)流程。5、配套管理工具建設(shè)統(tǒng)一的信息標準不僅需要完整的設(shè)計思想，也需要具備完善管理能力的工具作支撐，為高校信息標準的建設(shè)提供管理保障。信息標準管理系統(tǒng)即用以幫助高校輕松實現(xiàn)對標準的制定、維護、理解、分享、集成，使得信息標準具備一定的可管理性。3212公共數(shù)據(jù)平臺3.2.L2.1.建設(shè)目標公共數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)目標是以教育部頒發(fā)的《教育管理信息化標準》和相關(guān)行業(yè)信息標準為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定校數(shù)據(jù)字典和信息編碼標準，統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換標準，建立安全高效、充分共享的數(shù)據(jù)中心；規(guī)范信息從釆集、處理、交換到綜合利用的全過程，逐漸形成有效的信息化管理的運行機制，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門信息利用、分析決策提供支持，為學(xué)校的教學(xué)管理和人才培養(yǎng)提供高效的信息服務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)有各應(yīng)用系統(tǒng)以及后續(xù)數(shù)字校園建設(shè)中需要解決：?建立統(tǒng)一的信息標準，避免信息標準混亂，信息不能交流和共享；?學(xué)校信息標準的建立需要在遵循國家、行業(yè)標準和上級主管部門標準的同時，能夠兼顧學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀；?各應(yīng)用系統(tǒng)運行依賴于其他系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，需要能夠自動從其他系統(tǒng)中獲得所需數(shù)據(jù)，避免重復(fù)錄入；?各應(yīng)用系統(tǒng)需要為其他系統(tǒng)提供所需數(shù)據(jù)，需要能夠有自動的方式支持應(yīng)用系統(tǒng)對外提供共享數(shù)據(jù)，避免因為相互之冋的依賴關(guān)系而影響應(yīng)用系統(tǒng)的可靠運行或限制應(yīng)用系統(tǒng)；-需要在全校共享使用的公共數(shù)據(jù)，應(yīng)該明確元數(shù)據(jù)的產(chǎn)生單位和維護單位，原則上按照誰產(chǎn)生，誰維護的模式進行數(shù)據(jù)準確性的管理;-應(yīng)用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享需要基于一種安全、可管理的模式進行。.2.建設(shè)內(nèi)容1、實現(xiàn)全校應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)集成與共享基于統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準和交換標準，實現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)的抽取、轉(zhuǎn)換、清洗、加載，保障應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享。2、可以集成多種異構(gòu)數(shù)據(jù)源可以支持目前學(xué)校各類應(yīng)用系統(tǒng)所使用的多種異構(gòu)數(shù)據(jù)，包括Oracle、MicrosoftSQLServer(2000&2005)>Sybase>MySQL>MicrosoftAccess>MicrosoftExceRDbase、VisualFoxpro等。3、可以支持集成策略的靈活配置可制定靈活的集成策略，如運行周期、冋隔時間、事件觸發(fā)、交換模式等,便有針對性地進行集成管理。4、擁有完善的運行監(jiān)控機制可以對日常運行進行監(jiān)控保障，可適時查看集成運行狀態(tài)、運行信息、異常報警等，保障公共數(shù)據(jù)平臺和各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的持續(xù)運行。3、建立和完善運行機制，保障系統(tǒng)持續(xù)運行逐步建立完善公共數(shù)據(jù)平臺的日常維護和運作保障機制，制定管理規(guī)范、技術(shù)規(guī)范、工作流程、服務(wù)章程等各項規(guī)章制度，保障公共數(shù)據(jù)平臺和各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的持續(xù)運行。.身份認證平臺3.2.X.3.I.建設(shè)目標身份認證平臺提出的目的就是要解決不同的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)用戶名和口令不統(tǒng)一的問題，期望提供統(tǒng)一的授權(quán)機制及一套方便、安全的口令認證方法，讓用戶只要一套用戶名和口令就可以使用校園網(wǎng)絡(luò)上他有權(quán)使用的所有應(yīng)用系統(tǒng)。身份認證平臺建設(shè)中重點需要為學(xué)校解決以下幾方面的問題：-提供適合高校用戶數(shù)據(jù)分散管理的用戶數(shù)據(jù)集成；-提供適合高校用戶尤其是教職工多重身份的實際情況的用戶數(shù)據(jù)存儲模式；-提供足夠開放和完整的認證集成方式，以保證本期應(yīng)用系統(tǒng)和學(xué)校后續(xù)應(yīng)用系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)和身份認證平臺的集成，讓用戶獲得完整的單點登錄體驗；-滿足不同用戶或系統(tǒng)的認證安全需求；-保證身份認證平臺的高可靠性和性能。.2.建設(shè)內(nèi)容1、海量的基于LDAP目錄服務(wù)器的用戶數(shù)據(jù)存儲和管理功能，支持百萬量級用戶。身份認證平臺所管理的用戶數(shù)據(jù)包括在校用戶與校友兩大類，并將逐年快速增長，需集中有效的將用戶身份信息存儲、管理起來，長期使用；與此同時，需建立起集中安全策略的存儲、處理、設(shè)置和管理機制。2、高效的支持SSO（單點登錄）的高性能身份認證服務(wù)支持集中用戶認證、授權(quán)機制，實現(xiàn)單點登錄，用戶從任意一個應(yīng)用登錄認證后，便可以訪問其它的被授權(quán)的應(yīng)用而無需再次登錄認證；實現(xiàn)中，必須支持基于JAAS^SAML的實現(xiàn)，而不僅僅是基于Cookie的實現(xiàn)。3、開放的支持不同開發(fā)語言、不同應(yīng)用服務(wù)器平臺實現(xiàn)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)的認證集成方式信息化校園校內(nèi)應(yīng)用環(huán)境復(fù)雜，將面臨不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、硬件平臺、操作系統(tǒng)、軟件架構(gòu)、開發(fā)語言、運行模式，身份認證平臺必須能夠開放的支持應(yīng)用集成服務(wù)，所有安全服務(wù)，除了加密、解密服務(wù)以外，其它安全服務(wù)必須對應(yīng)用開發(fā)人員透明。.信息門戶平臺3.2.X.4.I.建設(shè)目標信息門戶平臺建設(shè)的目標是將校內(nèi)分散、異構(gòu)的應(yīng)用和信息資源進行聚合,通過統(tǒng)一的訪問入口，實現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)的無縫接入和集成，提供一個支持信息訪問、傳遞、以及協(xié)作的集成化環(huán)境，實現(xiàn)個性化業(yè)務(wù)應(yīng)用的高效開發(fā)、集成、部署與管理。它位于各類應(yīng)用之上，是智慧校園的窗口，以瀏覽器的方式向用戶展現(xiàn)智慧校園的應(yīng)用信息，能有效地整合各類應(yīng)用之間的縫隙，并根據(jù)每個用戶的特點、喜好和角色的不同，為特定用戶提供量身定做的訪問關(guān)鍵業(yè)務(wù)信息的安全通道和個性化應(yīng)用界面，使師生員工可以瀏覽到相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)，進行相關(guān)的事務(wù)處理。校園信息門戶重點解決以下幾方面的問題：-與各系統(tǒng)的整合問題，使用戶能夠通過門戶主頁直接訪問各信息系統(tǒng)；-建立符合通用標準的、可持續(xù)升級的框架；?提供豐富的集成手段完成WEB應(yīng)用系統(tǒng)界面與門戶系統(tǒng)集成的整合；?提供安全的憑證登錄手段用于實現(xiàn)對外部系統(tǒng)和內(nèi)部無法改造系統(tǒng)的訪問時的單點登錄；-提供簡單的、圖形化的滿足用戶個性化使用需求的界面自定義功能。.2.建設(shè)目標1、標準門戶服務(wù)器提供信息門戶平臺的基礎(chǔ)運行支撐，遵循國際標準和主流開發(fā)技術(shù)，包括JSR-168、SpringApplicationFramework>SpringMVCPortletFramework02、內(nèi)容集成工具可以通過頁面抓取>IFRAME.URL集成、RSS集成等方式實現(xiàn)應(yīng)用的集成，并提供統(tǒng)一的權(quán)限管理和API支撐。3、運行管理工具可以監(jiān)控平臺的訪問、運行狀況、系統(tǒng)告警等事務(wù)，并實現(xiàn)異常自動處理和自動通知，可以査看在線用戶，可以按照用戶類型、校區(qū)、年級跟蹤分析用戶訪問的內(nèi)容和行為。4、接口擴展提供與校內(nèi)搜索引擎、互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎、消息推送服務(wù)、群組服務(wù)、統(tǒng)一資源存取、訪問接口的集成，為門戶應(yīng)用提供對數(shù)字資源的存儲和應(yīng)用的方法。5、用戶自定義工具平臺提供多套用戶界面模板，用戶可以進行門戶界面的個性化模塊的定制,porlet可以實現(xiàn)自由拖拽。.應(yīng)用系統(tǒng)集成.1.建設(shè)內(nèi)容根據(jù)本期的規(guī)劃思路，需要進行集成的系統(tǒng)包括：郵件管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、圖書館系統(tǒng)。由于本期計劃同步建設(shè)的支撐平臺包括:公共數(shù)據(jù)平臺、身份認證平臺、協(xié)同門戶平臺，配套集成的內(nèi)容將在數(shù)據(jù)層、身份認證邏輯層、應(yīng)用發(fā)布層進行。1、數(shù)據(jù)集成首先需要完成全校范圍內(nèi)現(xiàn)有數(shù)據(jù)的規(guī)范化整合和處理，將目前分散在各個應(yīng)用系統(tǒng)，采用不同規(guī)范編碼的數(shù)據(jù)通過一系列工具進行整合，并集中儲存到共享數(shù)據(jù)平臺的共享數(shù)據(jù)庫中，作為全校范圍內(nèi)全面完善而且規(guī)范的數(shù)據(jù)源，為現(xiàn)有業(yè)務(wù)系統(tǒng)和將來需要建設(shè)的應(yīng)用系統(tǒng)提供全面的數(shù)據(jù)資源。2、身份認證集成用戶的管理在身份認證平臺集中進行，應(yīng)用子系統(tǒng)不單獨維護用戶信息，所有的用戶信息均來自于統(tǒng)一的身份認證服務(wù)，原則上要求統(tǒng)一認證用戶庫中的用戶基本信息數(shù)據(jù)是相對完整的，各子系統(tǒng)的用戶基本信息數(shù)據(jù)是該系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)庫的子集；對于某些己經(jīng)建成的應(yīng)用系統(tǒng)，身份認證平臺支持應(yīng)用系統(tǒng)建立自己單獨的數(shù)據(jù)庫，定制開發(fā)后臺數(shù)據(jù)復(fù)制的服務(wù)，使得應(yīng)用系統(tǒng)可以保持和身份認證平臺數(shù)據(jù)的一致；對于有Web的應(yīng)用系統(tǒng)，做到單點登錄。3、應(yīng)用發(fā)布集成應(yīng)用發(fā)布的集成主要完成我校學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)信息查詢服務(wù)的集中，使用戶能夠在一個統(tǒng)一的入口內(nèi)，使用所有應(yīng)用系統(tǒng)提供的信息查詢服務(wù)。3.2.X.5.2.集成效果本期需要集成的系統(tǒng)及集成效果如下：1、校園一卡通系統(tǒng)實現(xiàn)與公共數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)交互，可以在迎新、離校系統(tǒng)中通過一卡通進行一站式服務(wù)；通過一卡通上傳上來的數(shù)據(jù)，在學(xué)工系統(tǒng)中對貧困生信息進行統(tǒng)計分析。2、教務(wù)管理系統(tǒng)實現(xiàn)共享庫自動從教務(wù)管理系統(tǒng)中抽取學(xué)生基本信息、課程信息、教室信息、考試成績信息。教務(wù)系統(tǒng)從共享庫（來源于人事系統(tǒng)）自動獲取教師的基本信息。用戶在門戶登錄后可以直接進行選課排課等業(yè)務(wù)操作。3、財務(wù)管理系統(tǒng)各類用戶登錄門戶后，教師可以查詢自己的工資情況，學(xué)生查詢自己的繳費情況，行政人員和校領(lǐng)導(dǎo)可查詢各個院系學(xué)生和總體的繳費情況；院領(lǐng)導(dǎo)查詢學(xué)校預(yù)算及其自己所控制的經(jīng)費支岀概況；各系、部、中心領(lǐng)導(dǎo)可以查詢本部門的預(yù)算情況，并登記各項預(yù)算開支；財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對各系、部、中心上報的各項預(yù)算開支進行核算。4、圖書館系統(tǒng)教師和學(xué)生通過協(xié)同門戶查詢自己的借書情況；同時教師和學(xué)生能夠在協(xié)同門戶上看到圖書館網(wǎng)頁上發(fā)布的訂購征詢、新書通報及公告牌的內(nèi)容；學(xué)生和教師登陸協(xié)同門戶后，能夠看到預(yù)約到書的信息和超期罰款的通知。并且能實現(xiàn)所需要的學(xué)生數(shù)據(jù)和教師數(shù)據(jù)的自動導(dǎo)入。5、站群管理系統(tǒng)網(wǎng)站管理系統(tǒng)是學(xué)校對外公布信息、新聞、宣傳學(xué)校形象的重要平臺，所有的網(wǎng)站管理系統(tǒng)的用戶必須與智慧校園的身份進行整理，全部釆用統(tǒng)一身份認證的帳號，讓所有智慧校園的用戶如果具有網(wǎng)站管理的權(quán)限，在登錄門戶的同時就能訪問網(wǎng)站管理系統(tǒng)。6、資產(chǎn)管理系統(tǒng)信息門戶作為所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)的統(tǒng)一入口，在信息門戶中集成資產(chǎn)管理系統(tǒng)后,用戶登錄信息門戶，通過點擊導(dǎo)航欄上的“資產(chǎn)管理”訪問資產(chǎn)管理系統(tǒng)。7、VPN系統(tǒng)通過對VPN系統(tǒng)認證模塊的改造，通過接口調(diào)用統(tǒng)一身份認證平臺的認證模塊，實現(xiàn)單點登陸。VPN系統(tǒng)的登陸用戶名密碼和信息門戶一致，集成后通過VPN登陸界面登陸后可直接進入門戶界面。8、計費系統(tǒng)針對集成范圍內(nèi)用戶，通過用戶信息同步，用戶持一套用戶名和口令即可登陸信息門戶平臺和智慧校園其他應(yīng)用系統(tǒng)，也可以登陸計費系統(tǒng)。針對集成范圍內(nèi)用戶，為方便其查詢登陸記錄、繳費記錄、賬單等信息，計費系統(tǒng)自助服務(wù)模塊需要實現(xiàn)單點登陸，有原廠商修改計費系統(tǒng)自助服務(wù)模塊認證方式，釆用基于我公司提供的統(tǒng)一身份認證接口的認證方式。9、郵件管理系統(tǒng)在信息門戶登錄后可以看到有幾封未讀郵件，點擊可以直接打開郵件內(nèi)容,無需再次到郵件系統(tǒng)中登錄查看。10、校醫(yī)院管理系統(tǒng)信息門戶作為所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)的統(tǒng)一入口，在信息門戶中集成校醫(yī)院管理系統(tǒng)后，用戶登錄信息門戶，通過點擊導(dǎo)航欄上的“校醫(yī)院管理”訪問校醫(yī)院管理系統(tǒng)。11、人事管理系統(tǒng)通過iframe集成人事管理系統(tǒng)登錄后的操作頁面。需要人事管理系統(tǒng)生成一個新的操作頁面，該操作頁面是由目前WEB部分登錄后顯示的操作頁面去掉頁頭的logo后生成的新的頁面。在信息門戶中添加“人事管理系統(tǒng)”頁，該頁下只放置一個欄目來顯示集成后的人事管理系統(tǒng)WEB頁面。由人事管理系統(tǒng)根據(jù)獲取到的用戶組信息來判斷訪問人員類別。其余人事管理系統(tǒng)中的訪問限制等由人事系統(tǒng)自行管理。12、OA系統(tǒng)信息門戶作為所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)的統(tǒng)一入口，在信息門戶中集成OA系統(tǒng)后，用戶登錄信息門戶，通過點擊導(dǎo)航欄上的“OA”訪問OA系統(tǒng)。13、IT運維系統(tǒng)信息門戶作為所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)的統(tǒng)一入口，在信息門戶中集成IT運維系統(tǒng)后,用戶登錄信息門戶，通過點擊導(dǎo)航欄上的“IT運維”訪問IT運維系統(tǒng)。.學(xué)生管理系統(tǒng).L建設(shè)目標學(xué)生工作管理部門涉及獎懲貸助等學(xué)生在校期間與生活相關(guān)的繁雜事務(wù)，每年的評獎、貸款、資助等工作需要耗費大量的人力物力，各種紙質(zhì)的表格文檔更是堆滿文件柜的每個角落。與此同時，學(xué)生辦理一項事務(wù)需要跑很多部門，院系、教務(wù)處、學(xué)生處，工作效率低下，引來很多抱怨。學(xué)工管理系統(tǒng)即是利用計算機信息技術(shù)，有效解決上述問題的管理信息系統(tǒng)。它是高校智慧校園建設(shè)中的重要組成部分，內(nèi)容涵蓋了除教務(wù)以外幾乎所有與學(xué)生相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)工管理系統(tǒng)可實現(xiàn)在線的業(yè)務(wù)處理，為學(xué)生處老師、學(xué)生、各院系老師、輔導(dǎo)員和班主任等提供統(tǒng)一的網(wǎng)上辦公服務(wù)平臺，實現(xiàn)學(xué)工處內(nèi)部、學(xué)工處與其他職能部門間有效的信息共享和協(xié)同工作，對于提高學(xué)生管理工作效率和管理水平，增強決策與辦公透明度，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生工作管理隊伍都有著十分重要的作用。作為學(xué)校智慧校園的基礎(chǔ)信息管理系統(tǒng)，學(xué)工管理信息系統(tǒng)在學(xué)生從招生到就業(yè)的過程中，從學(xué)生、生活、思想等各方面進行全面的管理。系統(tǒng)的建設(shè)將達到以下目的：1、充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)化管理的優(yōu)勢，支持各項學(xué)生工作的數(shù)字化，促進學(xué)工部、團委各科室和各院系學(xué)生管理人員的協(xié)同辦公，提高學(xué)生管理工作效率；2、為學(xué)生、教師、行政管理人員提供人性化、全方位、多層次的服務(wù)；3、提供完善的查詢統(tǒng)計、報表制作功能，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策；4、整合并規(guī)范學(xué)生管理業(yè)務(wù)，實現(xiàn)全校學(xué)生管理模式規(guī)范；5、與智慧校園無縫集成，并提供靈活的數(shù)據(jù)接口，滿足歷史數(shù)據(jù)的平滑接入和校內(nèi)外各企事業(yè)單位、教委、教育部等上級主管部門的各種外部數(shù)據(jù)需求。.2.建設(shè)內(nèi)容系統(tǒng)擬包括以下功能模塊：1、基本信息管理學(xué)生基本信息管理模塊主要維護學(xué)生個人的基本信息，解決基本信息的初始化、組織批量學(xué)生基本信息確認、處理日常學(xué)生基本信息變更等問題。綜合素質(zhì)測評子系統(tǒng)可對測評方案進行管理，并進行參評環(huán)節(jié)的具體設(shè)置。2、獎懲管理該模塊對獎學(xué)金、榮譽稱號、違紀處分的種類及審核流程進行管理，提供獎學(xué)金、榮譽稱號的申請、開通、提名、破格提名、自動評定及信息公布等功能；系統(tǒng)可對獎學(xué)金的資格及數(shù)量進行限制。系統(tǒng)也提供違紀處分的院系上報、信息審核、處分登記、撤消、解除和查看，并提供各類報表及數(shù)據(jù)分析。3、資助管理該模塊功能可包括：困難生管理（困難生的資格申請、認定和撤銷）、助學(xué)金的管理（助學(xué)金的種類、等級、申請、審批、發(fā)放）、困難補助管理（困難補助的種類、申請、審批）、國家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)（崗位的發(fā)布、培訓(xùn)、申請、審核報酬發(fā)放）、學(xué)費減免（申請與審核）等相關(guān)內(nèi)容的管理。4、思政管理該模塊功能包括：政工隊伍的建設(shè)、班主任及輔導(dǎo)員管理（隊伍、帶班、日志管理、培訓(xùn)及考核）等。5、統(tǒng)計報表可實現(xiàn)學(xué)工業(yè)務(wù)的各類統(tǒng)計報表。.研究生管理系統(tǒng)3.2.L7.1.建設(shè)目標隨著研究生規(guī)模的擴大，研究生教育在整個高校教育中占據(jù)著越來越重要的位置，研究生的教育迫切需要以高效的信息化管理模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工管理模式。研究生管理系統(tǒng)是以研究生教育為主線，涵蓋研究生教育中的學(xué)科建設(shè)、招生、學(xué)籍、培養(yǎng)、學(xué)位工作各個環(huán)節(jié)，提供了研究生核心業(yè)務(wù)數(shù)字化教育的整體解決方案。它以為研究生提供服務(wù)為理念，構(gòu)建了各職管部門（如：研究生院（處）、各院系）、導(dǎo)師、授課教師、研究生等角色之間交流和互動的信息平臺，提高服務(wù)效率和質(zhì)量，實現(xiàn)對研究生教育的標準化、規(guī)范化、數(shù)字化管理。研究生管理信息系統(tǒng)涉及相關(guān)處室的配合：招生辦、培養(yǎng)辦、就業(yè)辦、學(xué)生工作辦公室及學(xué)院的秘書、輔導(dǎo)員、學(xué)科點負責人、導(dǎo)師還有學(xué)生個人。涉及的相關(guān)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換：人事管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、國家碩士招生網(wǎng)報系統(tǒng)、學(xué)位上報系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)等。.2.功能規(guī)劃1、學(xué)科管理通過對學(xué)科點各處分布資料（包括學(xué)科隊伍及其成員，科研項目及其成果、學(xué)科點現(xiàn)有狀況信息、導(dǎo)師隊伍等信息）的集中、分層管理，實現(xiàn)對學(xué)科點的靈活查詢和統(tǒng)計分析，對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)方便地維護和自由地調(diào)度，同時提供對每個科學(xué)點的全面評估的依據(jù)，和對每位導(dǎo)師全面考核的實現(xiàn)手段。2、招生管理通過招生目錄制訂、目錄發(fā)布、報名、考務(wù)編排審查管理、成績輸入和發(fā)布、錄取分數(shù)線劃定和考生調(diào)劑工作等流程在程序上的實現(xiàn)，來達到招生工作從準備階段到完成發(fā)布的整個過程的操作電子化和調(diào)度智能化。3、學(xué)生管理實現(xiàn)對新、老生報到注冊（新生報到、老生注冊），學(xué)籍異動（退學(xué)，休學(xué)），人身保險，貸款助學(xué)，住宿調(diào)動（新辦入住、退宿辦理）等全方面的管理，保持學(xué)生各管理部門的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，維護學(xué)生的基本信息。4、培養(yǎng)管理培養(yǎng)管理子系統(tǒng)提供了多種培養(yǎng)模式供研究生選擇，研究生按照自身發(fā)展的需要選擇相應(yīng)的培養(yǎng)方案和個人計劃，經(jīng)審核后開始實施，系統(tǒng)同時提供了教師和教室管理，以及網(wǎng)上選課、考試管理等功能。5、學(xué)位管理按照學(xué)校規(guī)定的流程對在校研究生的學(xué)位申請、論文答辯進行在線管理和控制，并及時向各有關(guān)部門提交相應(yīng)信息，在校研究生可及時有效的掌握自己的學(xué)位申請過程，實現(xiàn)導(dǎo)師與其學(xué)生之間的有效交流。6、專業(yè)學(xué)位管理專業(yè)學(xué)位管理子系統(tǒng)提供對專業(yè)學(xué)位生的招生、培養(yǎng)和學(xué)位授予等情況進行管理，主要模塊包括：招生管理、培養(yǎng)管理、學(xué)生管理、學(xué)位管理、院辦職能。7、同等學(xué)歷申請學(xué)位管理同等學(xué)歷申請學(xué)位管理子系統(tǒng)提供對同等學(xué)歷學(xué)生的進修情況、基本信息、培養(yǎng)及學(xué)位授予等方面的管理功能，主要模塊包括：學(xué)生管理、培養(yǎng)管理、資格審查管理、學(xué)位管理。.組織管理系統(tǒng).L建設(shè)目標組織管理系統(tǒng)分為兩個部分，分為是黨務(wù)管理和組織干部管理兩個部分：1、黨務(wù)管理以黨員干部為核心，建立一個集黨員檔案、預(yù)備黨員管理、入黨申請、會議管理、黨員活動、黨費收繳、黨員學(xué)習資料等的管理及查詢功能的綜合管理系統(tǒng)。2、組織干部管理主要多干部的任免、行政職務(wù)的變遷、相關(guān)事項報告功能等。系統(tǒng)的建設(shè)有利于提高黨的執(zhí)政能力、有利于實現(xiàn)黨的基本路線和奮斗目標、有利于提高黨務(wù)工作的效率、有利于降低黨建的成本、有利于提高廣大黨員干部的素質(zhì)、有利于密切黨組織和黨員的聯(lián)系、有利于資源整合、有利于擴大黨內(nèi)民主、有利于黨建經(jīng)驗的共享和推廣、有利于密切黨群關(guān)系。充分利用現(xiàn)代技術(shù)資源與信息資源，提高部門間協(xié)同工作，以工作為中心，多個組織部門間利用網(wǎng)絡(luò)平臺協(xié)同工作，實現(xiàn)在線信息交流和網(wǎng)上交互辦公。.2.建設(shè)內(nèi)容黨務(wù)及干部管理系統(tǒng)涉及黨（紀）委各職能部門、工會、共青團各項內(nèi)容，對黨員及干部的發(fā)展流程、各項數(shù)據(jù)信息進行管理，并且可以記錄各級黨組織在黨務(wù)管理工作中的工作過程。系統(tǒng)可細分為基礎(chǔ)信息管理、黨務(wù)管理、干部管理、統(tǒng)計分析四大子系統(tǒng)。系統(tǒng)還可擴展共青團管理子系統(tǒng)，主要管理學(xué)生在校期間，團員情況、社團情況、團員干部情況的具體信息等。1、基礎(chǔ)信息管理基礎(chǔ)信息管理應(yīng)實現(xiàn)人員基本信息及信息導(dǎo)入導(dǎo)出管理。人員基本信息模塊中按照三種人員類型進行分類：教職工、本?？粕脱芯可Ｏ到y(tǒng)應(yīng)與人事、學(xué)工、研究管理系統(tǒng)保持良好的接口，黨員、干部、團員的相關(guān)信息可從權(quán)威數(shù)據(jù)源共享出來，在不同的子模塊可以分別維護不同的信息子集。2、黨務(wù)管理系統(tǒng)系統(tǒng)功能包括黨員基本信息管理、黨費收繳管理（登記黨費收繳情況，監(jiān)控黨費收繳情況）、黨員組織活動安排（黨內(nèi)重要會議，記錄會議議題及會議結(jié)果）、黨校培訓(xùn)學(xué)習管理（針對黨的重大文件或企業(yè)內(nèi)重大問題，組織學(xué)習并記錄學(xué)習情況）、黨員考核管理、黨員民主測評、入黨申請管理（管理入黨申請及申請人員）、預(yù)備黨員管理（包括預(yù)備黨員考察登記，組織學(xué)習情況等）等功能。以上各模塊均需滿足各種不同條件的查詢，并以圖表統(tǒng)計的方法實現(xiàn)黨務(wù)及干部全局信息。系統(tǒng)還應(yīng)具備分明的權(quán)限管理，以方便的進行系統(tǒng)的維護和管理。3、干部組織管理1）

對于干部的任免，組織部可以對其個人狀態(tài)中的現(xiàn)任行政職務(wù)和行政級別進行維護。2）能夠?qū)φ蚊婷沧蛹M行維，具有新增、刪除、編輯、查詢功能?？梢詫h員結(jié)構(gòu)進行分析和匯總。提供黨員情況批量導(dǎo)入功能。查詢針對工號、姓名、單位的查詢；黨員結(jié)構(gòu)進行分析和匯總，使用綜合數(shù)據(jù)查詢工具來做，可以靈活實現(xiàn)各種角度的統(tǒng)計和匯總，并可以輸岀EXCEL表格。3）

能夠?qū)π姓?、黨派職務(wù)子集進行維護。黨員結(jié)構(gòu)進行分析和匯總，使用綜合數(shù)據(jù)查詢工具來做，可以靈活實現(xiàn)各種角度的統(tǒng)計和匯總，并可以輸出EXCEL表格。4）在個人基本信息維護中需要維護黨委組織結(jié)構(gòu)的聯(lián)動數(shù)據(jù)，以便于按照黨委層次進行黨員統(tǒng)計分析。其定義的字段為：分黨委，黨總支，黨支部。5）副處級以上干部（基本信息“行政級別”字段值為“副處級”、“處級”、“副局級”、“局級”、“副部級”、“部級”，下同）每年年終必須報告1次，平時有符合報告范圍的事項發(fā)生時，應(yīng)及時報告。.留學(xué)生管理系統(tǒng)留學(xué)生管理系統(tǒng)對留學(xué)生的各種信息,包括個人信息（護照用名、中文姓名、性別、出生年月、國籍、護照號碼、居留證號碼及有效期、居住地等）、學(xué)籍信息（入學(xué)年月、學(xué)習期限、學(xué)習專業(yè)、經(jīng)費來源、學(xué)生類別等）、離校信息（離校日期、具體去向等）等分門別類進行計算機管理，利用軟件提供的功能及時生成所需要的各類留學(xué)生報表（學(xué)生名單、住房安排、歷年統(tǒng)計數(shù)據(jù)等）。0.科研管理系統(tǒng)0.1.建設(shè)目標科研項目的管理工作是高校內(nèi)部管理的核心部分之一，其管理水平的高低對學(xué)校科研的進展、成果的獲得、經(jīng)費的使用、效益的高低等都會產(chǎn)生直接的影響?？蒲泄芾淼膬?nèi)容包括對科研計劃、項目、成果、經(jīng)費、人員等的管理，在管理過程中，會產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)。當前，科研管理人員要耗費大量的精力和時間來整理數(shù)據(jù)，完成各類審查報表，這些數(shù)據(jù)可以分析、研究和發(fā)現(xiàn)科研工作中存在的問題，及時為科研服務(wù)，但這種傳統(tǒng)的管理方法，已不適應(yīng)社會的日益發(fā)展和變化。加強科研管理，實現(xiàn)管理科學(xué)化，通過管理促進科研的發(fā)展，更好地為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，則是今后科研管理工作的指導(dǎo)思想。作為智慧校園的重要組成部分，科研管理信息系統(tǒng)應(yīng)以項目管理以及成果轉(zhuǎn)化為核心，系統(tǒng)的建設(shè)將達到以下目標：1、科研處各科室協(xié)同工作，實現(xiàn)內(nèi)部無紙化辦公2、整合并規(guī)范科研業(yè)務(wù)，實現(xiàn)全?？蒲泄芾砟Ｊ揭?guī)范3、數(shù)據(jù)統(tǒng)一存儲，實現(xiàn)整個學(xué)?？蒲行畔⒌墓蚕砗鸵恢?、提供完善的查詢統(tǒng)計功能，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策5、貫徹科研處“服務(wù)于全?！钡睦砟?，提高服務(wù)水平0.2.建設(shè)內(nèi)容1、機構(gòu)管理科研機構(gòu)管理主要是針對科研機構(gòu)信息進行釆集、處理和查詢統(tǒng)計。管理內(nèi)容主要包括：科研機構(gòu)基本信息、科研協(xié)作機構(gòu)信息、科研機構(gòu)經(jīng)費信息、科研機構(gòu)承擔課題信息、機構(gòu)成果信息、機構(gòu)儀器設(shè)備信息、機構(gòu)人員組成信息等。2、項目管理科研項目管理主要是對科研項目基本信息、科研項目的申請、申報，科研項目經(jīng)費管理，科研項目協(xié)作信息，科研項目人員工作量信息等進行維護和管理。項目類型可分為橫向項目和縱向項目。項目管理的流程順序為：項目立項管理一一項目過程管理一一項目延期管理（可選）一一項目結(jié)項管理。3、成果管理科研成果管理主要是圍繞科研鑒定成果信息，專利成果信息，獲獎成果信息、成果轉(zhuǎn)化信息的維護管理。4、基地管理基地管理主要是針對學(xué)校的重點研究基地的科研項目、科研成果、學(xué)術(shù)交流等進行集中管理?；匕▏?省市基地、校內(nèi)基地、產(chǎn)學(xué)研基地。5、統(tǒng)計管理統(tǒng)計管理可實現(xiàn)自定義統(tǒng)計報表的功能，用戶可以靈活地定制各類統(tǒng)計報表;報表的展現(xiàn)形式包括表格、圖形（支持柱狀圖、餅圖、線狀圖等多種圖形）。系統(tǒng)提供理科院校上報教育部的上報報表，支持文科院校的教育部上報系統(tǒng)接口。1.后勤管理系統(tǒng)1.1.建設(shè)目標高等學(xué)校后勤工作作為一項基礎(chǔ)性和保障性的工作，承擔著為全校教學(xué)、科研提供物資供應(yīng)和為師生生活服務(wù)的艱巨任務(wù)，對于穩(wěn)定師生生活秩序，為高校辦學(xué)提供良好的育人環(huán)境起著不可或缺的作用；后勤工作又是高校的社會主義精神文明建設(shè)的“窗口”對于創(chuàng)建文明高校以及和諧校園建設(shè)都起著巨大的作用。后勤工作的好壞，直接關(guān)系到黨的各項方針政策在學(xué)校的落實，關(guān)系到每位師生員工的切身利益，關(guān)系到教學(xué)科研及其他各項工作能否正常進行，影響著學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，后勤工作在學(xué)校的發(fā)展中居于十分重要的地位。目前，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，要求高校后勤必須不斷改革創(chuàng)新，以適應(yīng)高等教育發(fā)展的需要。而當前高校后勤工作繁瑣忙碌、部門多、任務(wù)重、工作人員素質(zhì)參差不齊,難于管理，各種漏洞、弄虛作假行為很難杜絕。后勤管理系統(tǒng)作為整個校園信息系統(tǒng)的重要組成部分，是學(xué)校實現(xiàn)管理信息化非常重要的環(huán)節(jié)。該系統(tǒng)為后勤工作處管理人員提供了一個網(wǎng)上辦公的平臺，為領(lǐng)導(dǎo)、職工提供了一個得到后勤相關(guān)信息的便捷、數(shù)字化通道，也能夠更好的為師生提供后勤服務(wù)。1.2.功能規(guī)劃1、餐飲服務(wù)該模塊可對學(xué)校餐飲服務(wù)信息進行維護，包括地理位置、經(jīng)營特色、營業(yè)時冋、聯(lián)系電話、每個樓層的布局（比如：雅座、包間數(shù)量）和服務(wù)形式（比如:點菜、套餐）等詳細內(nèi)容，整體介紹采用圖片、文字、視頻相結(jié)合的方式展示,其中地理位置可顯示的校區(qū)地圖，并在地圖上標記位置供用戶查找。2、報修服務(wù)該模塊提供報修功能，可對報修進行預(yù)處理、回復(fù)維修的情況。報修人可以對處理情況進行評價。3、客房服務(wù)該模塊提供客房在線預(yù)定和查詢統(tǒng)計功能。4、會議服務(wù)該模塊詳細功能包括會場瀏覽、會場預(yù)約、預(yù)定確認、會場使用情況分析、會場使用意見等功能。5、物資供應(yīng)該模塊用于物資倉庫輔助帳管理，包括物資入庫、物資釆購、物資調(diào)撥、物資報損、物資領(lǐng)用、物資領(lǐng)用結(jié)算、庫存查詢等。6、交通服務(wù)該模塊提供車隊信息維護和車輛預(yù)定功能。7、鮮花綠化服務(wù)該模塊提供鮮花和綠化的在線預(yù)定查詢功能。8、電信服務(wù)該模塊可對相關(guān)部門電話進行維護，并提供電話查詢功能。9、報刊訂閱用戶可在報刊訂閱期間內(nèi)訂閱報刊雜志。10、票務(wù)服務(wù)該模塊用于學(xué)生寒暑假預(yù)訂票務(wù)和收款、退款工作。2.迎新管理系統(tǒng)2.1.建設(shè)目標每年新生開學(xué)前，高校需要投入大量的人力物力進行迎新工作準備。新生報到時，需要辦理交費、體檢、院系報到、分宿舍、遷戶口等多項步驟，繁雜的報道流程常常使新生忙碌的穿梭在各個報到點之間，報到高峰時更需要排長對，使得新生疲憊不堪，而且容易出現(xiàn)錯辦漏辦的情況。同時，各部門之間的數(shù)據(jù)可能不一致，為緊張的迎新工作增加更多障礙。手工的迎新管理花費較大的人力成本,系統(tǒng)管理上難度較大，而采用共享的數(shù)字信息代替手工模塊，在工作流程上將大大簡化的報道流程，還是行政管理上將為各級部門及管理人員提供便利，系統(tǒng)將極大的提高迎新管理的工作效率。迎新管理系統(tǒng)應(yīng)是一個涉及新生入學(xué)各個環(huán)節(jié)，面向?qū)W校各部門、全體新生及家長的綜合管理信息系統(tǒng)。系統(tǒng)的建設(shè)使參與迎新的各相關(guān)部門之冋實現(xiàn)數(shù)據(jù)的高度共享和流動，并明確各部門的責任和業(yè)務(wù)管理范圍。面向?qū)W生的迎新管理系統(tǒng)建設(shè)，將為學(xué)生及學(xué)生家長提供高效、便捷的“一站式”的新生入學(xué)服務(wù)。通過迎新系統(tǒng)將達到如下目標：1、避免迎新現(xiàn)場擁堵現(xiàn)象出現(xiàn)，縮短報名時間，簡化報道手續(xù)，提高處理速度，減少學(xué)生在注冊現(xiàn)場之間的往返；2、數(shù)字資源共享，使學(xué)校各部門及時了解學(xué)生報到信息;3、與校園一卡通系統(tǒng)緊密聯(lián)接，使各系統(tǒng)形成完整的數(shù)據(jù)流，保證了數(shù)據(jù)的一致性和準確性；4、指導(dǎo)學(xué)生快速熟悉校園生活；5、節(jié)省人力與設(shè)備費用，統(tǒng)籌安排資源使用；6、提高管理服務(wù)水平，實時數(shù)據(jù)的提供，使迎新工作人員能夠提供及時的服務(wù)；7、快捷的統(tǒng)計功能，提供繳費名單，通過教務(wù)管理系統(tǒng)功能限制，杜絕惡意欠費現(xiàn)象；8、改進決策系統(tǒng)，促進學(xué)校管理現(xiàn)代化水平的提高2.2.建設(shè)內(nèi)容迎新系統(tǒng)分為數(shù)據(jù)準備、現(xiàn)場迎新、場外迎新三個緊密聯(lián)系過程。根據(jù)學(xué)校迎新工作涉及業(yè)務(wù)部門及工作流程，規(guī)劃學(xué)校迎新系統(tǒng)涉及到部門包括：校長辦公室、總務(wù)處、財務(wù)處、教務(wù)處、后勤服務(wù)公司、團委、保衛(wèi)處、各院系、校醫(yī)院等。迎新管理與服務(wù)系統(tǒng)功能規(guī)劃包括迎新自助服務(wù)平臺、迎新管理及系統(tǒng)管理等功能。1、迎新管理提供新生基本數(shù)據(jù)、分班、分宿舍的初始化，新生現(xiàn)場可刷卡確認身份，并完成各個環(huán)節(jié)的報到確認。2、自助服務(wù)平臺新生未到校前即可通過平臺了解未來的學(xué)生與生活，同時系統(tǒng)可查詢同班學(xué)生并進行在線交流，并提供床上用品、到站接送等各類服務(wù)的預(yù)訂；報到現(xiàn)場學(xué)生可實時查詢自己的報到進度。3.招生管理系統(tǒng)3.1.建設(shè)目標招生工作是高校每年的重要工作，除了提升學(xué)校聲譽、軟硬件條件等客觀條件外，為考生提供全放位的信息查詢和共享是高校提高招生質(zhì)量的另一個有效途徑。錄取工作結(jié)束到為新生建立正式學(xué)籍前，招生管理部門也需要對新生的基本信息、錄取變動情況和檔案等進行維護，手工操作繁瑣且容易發(fā)生信息遺漏。招生管理的建設(shè)旨在簡化學(xué)校招生工作、節(jié)約學(xué)校人力資源。系統(tǒng)建設(shè)目標如下：1、覆蓋校園招生工作的全過程，包括從報名期、錄取期直到報到期的各項工作內(nèi)容，整個流程簡捷一體化；2、與其它相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)保持良好的數(shù)據(jù)通信，可將所需的資料信息方便的進行導(dǎo)入導(dǎo)出或直接實現(xiàn)與其他系統(tǒng)的集成；3、實現(xiàn)對招生相關(guān)信息數(shù)據(jù)的管理和分析。3.2.功能規(guī)劃1、專業(yè)計劃管理與發(fā)布系統(tǒng)可與教育部招生來源計劃系統(tǒng)對接，導(dǎo)入各專業(yè)招生計劃，實現(xiàn)院系招生計劃的上報和審核，并按地區(qū)和省市進行專業(yè)名額的分配和計劃的發(fā)布。2、網(wǎng)上報名管理可實現(xiàn)網(wǎng)上遞交申請材料進行報名，支持文件和圖片上傳；（自主生、保送生等）。學(xué)校相關(guān)部門可對考生資格進行審核，并公布審核結(jié)果。3、考務(wù)管理可對審核通過的學(xué)生可進行考試安排，包括安排考場、考試時間、監(jiān)考老師等，并對學(xué)生考試成績進行登記和分析。4、錄取信息發(fā)布可在網(wǎng)上進行學(xué)生錄取名單的發(fā)布，共廣大學(xué)生用戶進行查詢。5、新生數(shù)據(jù)分析可對新生數(shù)據(jù)進行分析，包括按生源質(zhì)量分析、按政治面貌分析、按民族分析、按省、市、地區(qū)進行分析等，以全面了解和指導(dǎo)學(xué)校招生工作。4.就業(yè)管理系統(tǒng)4.1.建設(shè)目標對高校而言，在協(xié)助畢業(yè)生順利就業(yè)工作上，除了給予必要的就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)外，直接在畢業(yè)生和用人單位之間架起一座橋梁的做法已被廣為接受，但是目前大多數(shù)高校的橋梁作用仍然停留在邀請企業(yè)進?，F(xiàn)場招聘層面，由于現(xiàn)場招聘的地理局限性和空間局限性，使得需求和供給出現(xiàn)矛盾，仍然不能從根本上解決畢業(yè)生的就業(yè)問題。因此，需要通過信息化手段解決這一矛盾。就業(yè)管理系統(tǒng)的建設(shè)目標就是幫助學(xué)校更好的做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和廣泛地吸引各種形式的企業(yè)和用人單位進入校園招聘，為就業(yè)管理工作，吸引企業(yè)、服務(wù)畢業(yè)生，全面提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量提供一個公共的平臺。系統(tǒng)應(yīng)集匹配、撮合、宣傳、管理、指導(dǎo)于一體，服務(wù)于學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生。系統(tǒng)的建設(shè)應(yīng)達到如下目標：1、提供發(fā)布各類就業(yè)指導(dǎo)信息、招聘會信息等，管理畢業(yè)生、用人單位基本信息，實現(xiàn)網(wǎng)上簽約管理等功能，有效的協(xié)助就業(yè)管理人員高效完成各項工作。2、提供實時查詢就業(yè)方面的常用統(tǒng)計報表及分析數(shù)據(jù)等功能，方便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實時查詢就業(yè)情況，掌握就業(yè)動態(tài)3、幫助學(xué)生得到及時、快捷的招聘信息，定制個性化招聘信息，建立個人檔案庫，參與企業(yè)定向培養(yǎng)計劃，系統(tǒng)規(guī)劃職業(yè)生涯，實現(xiàn)與企業(yè)、校方在線交互，從而獲取更多的就業(yè)機會與選擇4、方便用人單位進行招聘信息發(fā)布、畢業(yè)生信息查詢等操作，獲取最真實的畢業(yè)生資料，“因材施聘”。4.2.功能規(guī)劃就業(yè)管理系統(tǒng)主要分為三大用戶群，即：學(xué)生、企業(yè)、就業(yè)管理部門，系統(tǒng)主要包括以下功能：1、學(xué)生求職提供畢業(yè)生信息管理，學(xué)生可在線制作個人簡歷，并進行簡歷投遞。系統(tǒng)提供職位搜索、招聘月歷、招聘會信息查詢等面向個人的服務(wù)。系統(tǒng)支持在線完成就業(yè)推薦表，并進行畢業(yè)去向的登記。2、單位求才為用人單位提供公司信息注冊、職位發(fā)布、人才搜索、簡歷在線收集、筆試面試信息的發(fā)布等功能。用人單位可在線預(yù)約招聘會，并進行學(xué)校就業(yè)政策及相關(guān)信息的查詢。3、就業(yè)管理就業(yè)管理模塊主要提供學(xué)生、企業(yè)與職位信息維護、審核與確認。學(xué)校管理員還可以直接發(fā)布招聘會信息，并對企業(yè)單位預(yù)約的招聘會信息進行審核。系統(tǒng)還提供學(xué)生推薦表管理、畢業(yè)去向管理等信息的維護，并通過就業(yè)率統(tǒng)計等報表，指導(dǎo)學(xué)校改進就業(yè)管理與服務(wù)，提升學(xué)校就業(yè)率。3.2.2.預(yù)期效果-建成先進、穩(wěn)定、可擴展、適應(yīng)業(yè)務(wù)變化的基礎(chǔ)技術(shù)框架和符合學(xué)校長期發(fā)展需求的信息標準體系；?在此框架之上，初步實現(xiàn)學(xué)校核心應(yīng)用的管理信息化，應(yīng)用建設(shè)走入良性循環(huán)；?滿足全校各類角色基本的全局信息查詢需求，全校師生對信息化的認識得以提升，對信息化的需求不斷增長。?學(xué)校師生以“人“為核心，通過協(xié)同門戶初步滿足用戶在教學(xué)、科研、管理、生活各方面協(xié)同交流的需求”。3.3.第二階段建設(shè)3.3.1.建設(shè)內(nèi)容類別系統(tǒng)名稱應(yīng)用系統(tǒng)集成網(wǎng)絡(luò)存儲平臺、BlankBoard應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)學(xué)生社區(qū)系統(tǒng)、檔案系統(tǒng)、OA系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng).資源中心.L建設(shè)目標資源中心以科研、教學(xué)資源為基礎(chǔ)構(gòu)建多個科研、教學(xué)協(xié)作交流區(qū)。將相關(guān)的科研資源、教學(xué)資源和科研、教學(xué)活動有機地按照科研、課程結(jié)構(gòu)進行組織,并提供和科研、課程內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的、有目的的互動。.2.建設(shè)內(nèi)容課程概覽：課程概覽為師生提供了對課程整體的了解和更新信息的知悉，包括課程簡介、最新課程通知公告、課程內(nèi)容目錄、最新上傳文件和最新訪客等信息。課程內(nèi)容目錄：按照課程內(nèi)容直觀的展現(xiàn)每個章節(jié)的介紹、課件、作業(yè)、討論等相關(guān)資源或活動。方便學(xué)生按照學(xué)習進程逐步學(xué)習。課程內(nèi)容編輯：提供強大的課程內(nèi)容編輯功能和預(yù)覽功能。讓老師或助教很方便地按照章節(jié)編輯課程教學(xué)內(nèi)容，并能夠快速插入各種課程資源和課程活動。知識庫：成員可以圍繞知識分類建立知識庫，將系統(tǒng)知識和個人體會都納入知識庫中，以不斷積累知識，不僅方便查閱，還可以為后來者留下豐富的知識資源。作業(yè)：為老師提供作業(yè)的布置、批改、關(guān)閉、公開分享功能，為學(xué)生提供作業(yè)下載、提交、提醒和查看評價等功能。課件：老師和學(xué)生均可上傳課件以供大家學(xué)習分享，并按照不同類型對課件進行歸類。答疑：老師或?qū)W生都可以發(fā)起討論，也可以對別人的討論發(fā)表自己的見解,老師可以把一些經(jīng)典的討論設(shè)為精華帖，也可以選擇一些大家經(jīng)常關(guān)注的帖子進行置頂，選擇經(jīng)典的帖子設(shè)為精華，以方便大家閱讀。.