胸外科護(hù)士個(gè)人年度述職總結(jié)推薦標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)胸外科護(hù)?士個(gè)人年?度述職總?結(jié)推薦標(biāo)?準(zhǔn)范文?我及我們?病區(qū)的護(hù)?士在院長(zhǎng)?及護(hù)理部?的直接領(lǐng)?導(dǎo)下，本?著一切以?病人為中?心，一切?為病人服?務(wù)的宗旨?，較好的?完成了醫(yī)?院及護(hù)理?部布置給?我們的任?務(wù)?，F(xiàn)將?工作情況?匯報(bào)如下?：一、?加強(qiáng)了病?房管理?1、根據(jù)?醫(yī)院的計(jì)?劃認(rèn)真制?定適合本?病區(qū)的年?計(jì)劃、季?安排、月?計(jì)劃，并?督促護(hù)士?實(shí)施，監(jiān)?測(cè)實(shí)施效?果。2?、認(rèn)真落?實(shí)各項(xiàng)規(guī)?章制度?嚴(yán)格執(zhí)行?規(guī)章制度?是提高護(hù)?理質(zhì)量，?確保安全?醫(yī)療的根?本保證。?嚴(yán)格執(zhí)?行崗位責(zé)?任制和護(hù)?理工作制?度，提高?了護(hù)理質(zhì)?量，杜絕?了醫(yī)療糾?紛的發(fā)生?。堅(jiān)持?查對(duì)制度?：(1?)要求醫(yī)?囑班班查?對(duì)，每周?護(hù)士長(zhǎng)參?加總核對(duì)?____?次;(2?)護(hù)理操?作時(shí)要求?三查七對(duì)?。一年來(lái)?未發(fā)生大?的護(hù)理差?錯(cuò)。認(rèn)?真執(zhí)行各?項(xiàng)護(hù)理技?術(shù)操作規(guī)?程及疾病?護(hù)理常規(guī)?。每季度?組織護(hù)士?練習(xí)技術(shù)?操作，考?試合格率?達(dá)___?_%。平?時(shí)嚴(yán)格要?求護(hù)士按?規(guī)程和常?規(guī)執(zhí)行。?3、加?強(qiáng)了質(zhì)量?管理定?期檢查基?礎(chǔ)護(hù)理、?護(hù)理文件?書(shū)寫(xiě)、健?康教育、?技術(shù)操作?、急救物?品等，不?定時(shí)檢查?、指導(dǎo)危?重病人的?護(hù)理?；?礎(chǔ)護(hù)理合?格率、護(hù)?理表格書(shū)?寫(xiě)合格率?》___?_%,急?救物品完?好率達(dá)_?___%?.二、?重視提高?護(hù)士整體?素質(zhì)，優(yōu)?化護(hù)理隊(duì)?伍繼續(xù)?落實(shí)護(hù)士?行為規(guī)范?及文明用?語(yǔ)，組織?護(hù)士學(xué)習(xí)?職業(yè)道德?教育、規(guī)?章制度、?護(hù)士行為?規(guī)范教育?。提高?護(hù)士的理?論與技術(shù)?操作水平?：每月組?織護(hù)理查?房一次，?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?四次，學(xué)?習(xí)先進(jìn)技?術(shù)、先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)、臨?床知識(shí)、?疑難病例?的護(hù)理。?組織護(hù)?理人員加?強(qiáng)第四版?三基理論?學(xué)習(xí)，參?加護(hù)理部?及科內(nèi)每?季度組織?的理論考?核，考核?合格率達(dá)?____?%。在加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)的同時(shí)?，注重操?作技能的?提高，根?據(jù)護(hù)理部?計(jì)劃安排?，操作考?核始終貫?穿于日常?工作中。?每月召?開(kāi)工休會(huì)?一次，對(duì)?每位出院?病人進(jìn)行?一次滿(mǎn)意?度調(diào)查，?征求病人?的意見(jiàn)及?建議，并?及時(shí)改正?。三、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)及教?學(xué)科研?鼓勵(lì)護(hù)士?參加夜大?、自學(xué)考?試。組?織護(hù)士學(xué)?習(xí)書(shū)寫(xiě)論?文方面的?知識(shí)。?認(rèn)真做好?實(shí)習(xí)帶教?工作，按?要求制定?帶教計(jì)劃?，帶教老?師以身作?則，嚴(yán)格?管理，保?證帶教質(zhì)?量，實(shí)習(xí)?同學(xué)反饋?較好。?全年護(hù)理?人員共發(fā)?表論文篇?，省級(jí)論?文篇，市?級(jí)論文篇?。四、?積極參與?護(hù)理服務(wù)?示范病區(qū)?的評(píng)比，?制定一系?列服務(wù)規(guī)?范。對(duì)護(hù)?理人員實(shí)?行全員競(jìng)?聘上崗。?五、存?在的不足?：護(hù)士?的論文科?研工作還?需要加強(qiáng)?。新護(hù)?士的急救?技術(shù)還需?要進(jìn)一步?帶教。?病房管理?需要進(jìn)一?步加強(qiáng)。?胸外科?護(hù)士個(gè)人?年度述職?總結(jié)推薦?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?來(lái)心胸外?科已經(jīng)第?四個(gè)星期?了，轉(zhuǎn)眼?又要離開(kāi)?了。在離?別中遇見(jiàn)?。這句話(huà)?用來(lái)說(shuō)我?們太適合?不過(guò)了。?總是在離?開(kāi)，又總?是在遇見(jiàn)?。告別熟?悉的老師?，到達(dá)新?的環(huán)境。?或許只有?離開(kāi)才能?遇見(jiàn)吧！?我知道這?是一種成?長(zhǎng)。在?心胸外科?我學(xué)到了?很多東西?。高銘澤?老師(帶?教老師)?是一個(gè)特?別勤勞，?認(rèn)真而負(fù)?責(zé)的一位?老師，還?記得來(lái)科?室的他對(duì)?我說(shuō)的第?一句話(huà)便?是“讓我?們共同學(xué)?習(xí)！”心?胸外科是?接觸的第?一個(gè)真正?意義上的?外科。由?于上個(gè)科?室是消化?內(nèi)科，與?之對(duì)比下?讓我真正?的感受到?了內(nèi)科和?外科的差?別。在內(nèi)?科治療多?為保守，?同樣是矽?肺的病人?，在心胸?外科大多?數(shù)會(huì)進(jìn)行?手術(shù)治療?，而內(nèi)科?的治療就?相對(duì)保守?多半會(huì)選?擇化療或?者放棄治?療。在內(nèi)?科消化時(shí)?幾乎沒(méi)有?碰到過(guò)手?術(shù)病人，?而在外科?就恰恰相?反，手術(shù)?病人很多?。特別是?心胸外科?，一般手?術(shù)較大，?通常手術(shù)?后很少有?直接回病?房的，通?常都是送?到ICU?觀(guān)察，待?病情穩(wěn)定?后再送回?病房。在?心胸外科?最常見(jiàn)的?是氣胸，?其次是肺?占位、心?臟病人(?以室間隔?缺損，主?動(dòng)脈關(guān)閉?不全較為?常見(jiàn))然?后就是食?管癌的病?人。食管?癌的病人?術(shù)前術(shù)后?的差異較?大，術(shù)前?就醫(yī)時(shí)可?能就是單?純的咽不?下東西，?覺(jué)得吞咽?困難，術(shù)?后病人一?般需禁食?一個(gè)星期?，這一個(gè)?星期病人?會(huì)比較難?受，因?yàn)?傷口疼痛?，加上食?管癌手術(shù)?將胃上提?到胸腔，?可使肺受?壓，易發(fā)?生肺不張??；颊?可能出現(xiàn)?煩躁不安?，呼吸困?難、胸悶?、氣促等?癥狀。我?們應(yīng)鼓勵(lì)?并協(xié)助患?者進(jìn)行深?呼吸及有?效咳嗽、?咳痰，幫?助患者翻?身、拍背?。若患者?呼吸道分?泌物粘稠?，可用糜?蛋白酶、?氨溴索等?行超聲霧?化吸入，?已達(dá)到稀?釋痰液的?目的。通?常術(shù)后一?個(gè)星期病?人病情穩(wěn)?定后，逐?漸開(kāi)始進(jìn)?食，病情?的恢復(fù)就?會(huì)較為順?利了。還?有在外科?的輸液滴?數(shù)并不會(huì)?像消化內(nèi)?科控制的?那么嚴(yán)格?，因?yàn)橄?化內(nèi)科大?多數(shù)為老?年患者。?心功能不?那么好，?而外科除?了心臟病?人的滴數(shù)?需嚴(yán)格控?制外，其?余的病人?基本上可?以滴個(gè)7?0滴左右?。在心胸?外科見(jiàn)到?了許多因?氣胸插管?而進(jìn)行胸?腔閉式引?流的患者?。雖然之?前在消化?內(nèi)科也有?見(jiàn)到過(guò)，?可是并沒(méi)?用真正的?處理過(guò)。?在心胸?外科，老?師除了教?我如何看?水柱的波?動(dòng)判斷是?否堵管的?標(biāo)準(zhǔn)，還?教我如何?更換胸腔?閉式引流?瓶，如何?更換引流?袋等等。?讓我學(xué)到?了很多。?之前在別?的科室我?每天對(duì)于?自己要干?的事情沒(méi)?用一個(gè)概?念，在高?老師的指?導(dǎo)下知道?了自己每?天的工作?，而不是?像從前那?樣盲目的?依靠老師?了。老師?平時(shí)做事?很?chē)?yán)謹(jǐn)，?對(duì)待我的?要求也很?嚴(yán)格，雖?然常常被?老師說(shuō)的?很沮喪，?甚至有