小班社會(huì)：《春游》

小班社會(huì)：《春游》活動(dòng)目標(biāo)：.知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備哪些物品，并了解它們的作用。.樂意參與活動(dòng)，嘗試用動(dòng)作或語言表現(xiàn)自己所代表的物品。.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：.幼兒有一定的出游經(jīng)驗(yàn)。.用橫幅做的“大背包”一個(gè)，掛飾15個(gè)：蘋果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風(fēng)箏、球、玩具汽車?；顒?dòng)前讓每個(gè)幼兒掛一個(gè)掛飾。.布置春游場景?；顒?dòng)過程：一、說說“我”是誰。師：我是小熊，你們都是誰呢？請你們做個(gè)自我介紹吧。（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己所代表的物品，并在與小熊的互動(dòng)中大膽說出“我是XXX"。）二、誰能和我一起去春游。師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎？師：這是我的大背包，只有對春游有幫助的物品才能裝進(jìn)我的背包里，和我一起去春游。你們都是對我有幫助的物品嗎？你對春游有什么幫助？（說出者跳進(jìn)小熊的大背包。）幫助表達(dá)有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，并請他們跳進(jìn)大背包。三、在情境中體驗(yàn)不同物品在春游中的作用。情景一：背著大背包準(zhǔn)備出發(fā)師：就要出門了，我還穿著拖鞋呢。誰第一個(gè)來幫助我？（引導(dǎo)代表球鞋的幼兒說：“我是XXX,穿上鞋球走起路來又軟又舒服?！保煟捍┲蛐缓苁娣?，走起路來又快又穩(wěn)。情景二：到達(dá)公園師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我？（引導(dǎo)代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是XXX,我可以幫助你遮住刺眼的陽光?！笨梢贿呎f一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。）師：太陽鏡、帽子真管用，現(xiàn)在太陽再大我也不怕了。情景三：來到草坪上，輕輕放下大背包師：多好的草地，我玩點(diǎn)什么好呢？（引導(dǎo)代表汽車、皮球和風(fēng)箏的幼兒積極表達(dá)“我是XXX”，并在小熊做出拍皮球、開汽車、放風(fēng)箏的動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風(fēng)箏伸開雙臂做飛行狀。）師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。情景四：出汗了師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢？（引導(dǎo)扮演毛巾的幼兒一邊說“我是XXX,我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動(dòng)作。）師：頭上沒有汗，干干爽爽真舒服。情景五：口渴了師：我真渴。誰能幫我解渴呢？（引導(dǎo)扮演水壺的幼兒一邊說“我是XXX,請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動(dòng)作。）師：白開水就是好，喝了我就不渴了。情景六：肚子餓了師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我？（引導(dǎo)扮演食物的幼兒說出：“我是XXX,我來幫助你?！保煟ㄒ贿吷斐雠K手一邊說）：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰來幫我把手擦干凈？（引導(dǎo)扮演濕紙巾的幼兒一邊說“我是XXX,我來幫你擦”，一邊做動(dòng)作。教師做擦手、吃東西動(dòng)作。）師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。情景七：太陽落山，該回家了師：（大屏幕上播放黃昏的畫面）天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來投進(jìn)附近的垃圾箱，以此引導(dǎo)幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會(huì)公德。）四、整理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。師：剛才小熊去春游時(shí)帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多！小熊背得累死了?，F(xiàn)在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎？用的東西有……（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。）五、結(jié)束。師：再過幾天我們就要去春游了，到時(shí)候我們看看誰準(zhǔn)備的東西最健康、最有用，不多也不少。延伸活動(dòng)：請家長配合孩子做好春游活動(dòng)的準(zhǔn)備?；顒?dòng)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做